Гражданин России:Гражднско-нравственное воспитание на уроках и во внеурочной деятельности.

• 1 слайд

  Экспериментальная площадка
  «Гражданин России: гражданско-нравственное воспитание на уроках и во внеурочной деятельности»
  (2012-2017 г.г.)
  
  

• 2 слайд

  Направление
  Процесс воспитания и формирования гражданственности и духовно- нравственных качеств у обучающихся в урочное и внеурочное время:
  воспитание гражданственности и патриотизма;
  воспитание нравственных чувств и этического сознания;
  воспитание трудолюбия;
  формирование здорового образа жизни;
  экологическое воспитание;
  этическое воспитание.
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  Кадровый состав инновационного пространства
  
  Руководитель проекта:
  Аброськина Е.Н., директор
  Учителя- экспериментатор
  Велицкая Л.Р., и.о. заместителя директора школы по ВР;
  Богданова Н.Н., и.о. заместителя директора школы по УВР;
  Сапронова Л.Н., руководитель школьного музея;
  Кусая Н.В., руководитель ШМО начальных классов;.
  Хахаева М.Н., педагог – психолог
  

• 4 слайд

  База эксперимента
  - Обучающиеся 1-11 классов;
  - члены патриотического клуба «Память»;
  - волонтеры из числа обучающихся;
  - спортивная группа;
  члены краеведческого кружка;
  - члены кружков дополнительного образования;
  члены кружков внеурочной деятельности;
  - одарённые дети
  

• 5 слайд

  Предметы учебного плана
  «Окружающий мир»;
  «Литературное чтение ;
  «Русский язык»;
  «Математика»;
  «Изобразительное искусство»;
   «Мировая художественная культура»;
   «Основы мировой религии»;
  «История»;
  «Обществознание»
  в том числе курс «Основы духовно-нравственной культуры»;
  предметы вариативной части, формируемой участниками образовательного процесса:
  

• 6 слайд

  Законодательная база эксперимента
  Федеральный уровень:
  Положение об организации опытно-экспериментальной деятельности в системе образования (приложение к приказу Минобразования России от 09.03.2004 №1123)
  Конституция Российской Федерации
  Закон Российской Федерации «Об образовании»
  Всеобщая декларация прав человека
  Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах
  Конвенция о правах ребенка (Нью- Йорк,)
  «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года»
  Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации
  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации.
  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования вводится в действие с 1 января 2010 г. 1 февраля 2011 года утвержден Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
  (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации)
  Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы»
   
  

• 7 слайд

  Региональный уровень
  
  Комплексная программа нравственного и патриотического воспитания граждан Орловской области» Постановление главы администрации Орловской области Е.С. Строева
  Постановление коллегии администрации Орловской области « Об итогах реализации областной комплексной программы «Молодёжь Орловщины 2001-2005 г.г.» и принятие программы «Молодёжь Орловщины 2006-2010 г.г.
  Распоряжением Правительства Орловской области «Нравственное и патриотическое воспитание граждан на 2011-2015 годы»
  

• 8 слайд

  Районный уровень
  
  Межмуниципальная целевая программа "Молодежь Мценского района на 2011 - 2013 годы"
  

• 9 слайд

  Школьный уровень
  
  Положения об инновационно –эксперементальной деятельности:
  Положение об экспериментальной площадке.
  О методическом совете. 
  Об организации инновационно-экспериментальной 
  деятельности.
  О творческой группе учителей.
  О педагоге-исследователе.
  О научно-исследовательской работе обучающихся.
  О научном обществе обучающихся
  О реферате обучающегося.
  

• 10 слайд

  Этапы деятельности ЭП
  1-й год Подготовительный 2012-2013 (вхождение в эксперимент)
  2-й год Формирующий 2013-2014
  3-4-й год Экспериментальный 2014-2016
  5-й год Рефлексивно-аналитический 2016-2017
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Первый этап.
  Подготовительный.
  2012 – 2013 уч.г.
  Подготовительный.
  2012 – 2013 уч.г.
  -Создание системы работы школы по гражданско- нравственному воспитанию с использованием новых технологий обучающего пространства
  - разработка программы эксперимента;
  - представление программы эксперимента на школьном и районном уровне
  - диагностические исследование обучающихся;
  - размещение информации об экспериментальной площадке на сайте школы
  - публикации в СМИ о деятельности экспериментальной площадки
  
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Второй этап.
  Формирующий
  2013-2014 учебный год
  разработка программ воспитательной деятельности классных коллективов, кружков, клубов. Внеурочных занятий, кружков УДО
  - представление новых форм работы, разработок учителей- предметников, воспитателей, педагогов УДО на мероприятиях школьного и районного уровня
  -внедрение личностно-ориентированного подхода в воспитательную деятельность школы (индивидуальный маршрут школьника)
  - публикации в СМИ о деятельности экспериментальной площадки
  
  

• 13 слайд

  
  Третий этап.
  Экспериментальный
  2014-2016 уч.г
  - мониторинг диагностических исследований
  - отчет о реализации программы на семинаре классных руководителей на школьном и районном уровнях
  - пополнение информации о реализации программы на сайте школы
  - мониторинг физического состояния обучающихся.
  
  

• 14 слайд

  итоговый анализ реализации образовательной и воспитательной составляющей функционирования экспериментальной площадки по гражданско- нравственному воспитанию на базе ОУ
  - отчет о реализации программы на школьном и районном уровне
  - разработка методических рекомендаций по развитию гражданско –нравственных качеств школьников в условиях образовательного процесса
  
  
  
  Четвёртый этап.
  Рефлексивно-аналитический
  2016-2017уч.г
  
  

• 15 слайд

  Урочная деятельность
  Предметы учебного плана:
  «Окружающий мир»;
  «Литературное чтение ;
  «Русский язык»;
  «Математика»;
  «Изобразительное искусство»;
   «Мировая художественная культура»;
   «Основы мировой религии»;
  «История»;
  «Обществознание»
  в том числе курс «Основы духовно-нравственной культуры»;
  предметы вариативной части, формируемой участниками образовательного процесса:
  

• 16 слайд

  Внеурочная деятельность по ФГОС НОО:
  Весёлые нотки»; «Кукольный театр»;«Исследователь» ;«Природа вокруг нас»; «Подвижные игры»; «Все цвета, кроме чёрного»; «Умелые руки не знают скуки»; «Ученье с увлеченьем»; «Природа вокруг нас»; «Юный краевед»; «Юный натуралист»; «Здравствуй праздник!»
  

• 17 слайд

  Дополнительное образование
  Объединения по интересам:
  «Волшебный клубок»; «Народные промыслы»;
  «Эстрадная музыка»; «Топотушки»; «Волейбол»; «Фантазия»; Волшебная бусинка»
  Детские объединения: пионерская организация
  

• 18 слайд

  Общешкольные мероприятия:
  «Святые женщины России», «Коса- русская краса», «Мама- слово дорогое»; смотр художественной самодеятельности « Победа в сердце каждого живет!»; митинги, посвященные Дню защитника Отечества, Дню Победы, возложение цветов и гирлянды к братской могиле; участие в почётном карауле; праздничные концерты; шефская помощи ветеранам ВОВ и пожилым людям «Пожилым людям наша забота и внимание», «Ветеран живёт рядом»; социальный проект «Твори добро» в рамках проведения Всероссийского гражданско-нравственного проекта «Я гражданин России»; военно-спортивная игра «Зарница»
   
  
  

• 19 слайд

  Участие в районных и областных мероприятиях:
  Фестиваль детского творчества «Моя земля»; военно-спортивная игра «Зарница»; смотр строя и песни; краеведческий конкурс «Патриоты Отечества»; конкурс «Боевой листок»; патриотическая песня «Горжусь тобой моя Россия»; конкурс «Хочу стать лидером»; конкурс «Люблю тебя моя Россия», конкурс рисунков «Те грозные годы»;
  конкурс видеороликов, посвященный 20-летию Орловской областной организации «Нам 20»
  

• 20 слайд

  Внешкольные виды деятельности:
  Тематические экскурсии;
  туристические походы по местам боевой славы;
  посещение  музеев;
  

• 21 слайд

  Краеведческая деятельность
  Тематические экскурсии;
  туристические походы по местам боевой славы;
  посещение  музеев;
  Выставки краеведческих работ
  Литературное краеведение: «Тропой Тургенева», «Образы Бежина луга», школьники просмотрели видеоряд «Мой друг и сын Ванечка». «Память Тургенева на Мценской земле»
  Просмотр документального фильма «Аполстол вятичей»
  

• 22 слайд

  Прогноз положительных результатов
  
  Оценка результативности реализации программы осуществляется на основе использования гражданских и духовно-нравственных и количественных параметров
  - Наличие социального положительного опыта;
  - Наличие устойчиво-положительной гражданской и нравственной позиции;
  - Участие учащихся в общественной деятельности школы, а так же в деятельности общественных организаций;
  - Сформированность интеллектуального потенциала личности;
  - Сформированность нравственного потенциала учащихся;
  - Сформированность основ коммуникативных навыков.
  

• 23 слайд

  Возможные негативные последствия
  
  - сложности в формировании полнообъемной материально-технической базы для обеспечения учебно-воспитательного процесса по гражданско-нравственному воспитанию в связи с отсутствием должных финансовых ресурсов;
  - трудности в формировании позитивного общественного мнения и общего принятия идеи образования экспериментальной площадки на базе ОУ
  
  

• 24 слайд

  
   
  Программа
  «Гражданско-нравственное воспитание»
  ЦЕЛЬ:
  Выполнение запроса государства по воспитанию гражданина своей страны, осуществление педагогической поддержки развивающейся личности, воспитание человека образованного, культурного и гражданские активного, владеющего ценностями демократического государства».
  СОЦИАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ: защита прав ребенка, взаимодействие с семьей и различными институтами воспитания с целью создания наиболее комфортных условий развития личности, ориентация на выбор профессии, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труд
  ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ: ориентация детей на критерий добра и зла, постановка их в ситуации нравственного выбора и конкретизации нравственных норм в реальной жизни. Формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самопознания, духовности и культуры, инициативности и самостоятельности, толерантности.
  ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ: выбор эффективных педагогических средств планирования работы, контроль и рефлексия деятельности. (Ведущая роль в воспитании ложится на классного руководителя, который изучает, анализирует индивидуальные особенности, условия жизни, прогнозирует развитие коллектива, помогает учащимся в формировании их личностного самоопределения).
  
  

• 25 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  БЛОК № 1
  Информационно-аналитическое обеспечение воспитательного процесса.
  
  ЦЕЛЬ: «Обеспечение воспитательного процесса базой данных по школе: ученическому, учительскому составу, мониторинг и рефлексия воспитательных воздействий».
  Основные направления деятельности:
  1.Составление банка данных по качественному составу учащихся, учителей по школе.
  2.Социальный паспорт семей.
  3.Индивидуальный паспорт учащихся.
  4.Анализ воспитывающей деятельности, выводы, перспективы на развитие.
  5.Психологический климат в школе.
  6.Сравнительная характеристика уровня воспитанности учащихся по годам.
  7.Мониторинг мироощущения по годам.
  8.Мониторинг сформированности нравственных качеств личности.
  
  

• 26 слайд

  БЛОК № 2
  Ценностное ориентирование.
  
  Цель: 1. обогащение эмоционального мира школьников нравственными переживаниями, формирование милосердия и толерантности; вооружение учащихся знаниями о морали и нравственных нормах; формирование культуры общения, привычки заботиться о своём внешнем виде и навыков организации повседневного быта.
  2. Помощь учащимся в выборе жизненных ценностей, содействие формированию нравственных качеств. Самосовершенствование, саморазвитие, самоопределение учащихся
  Формы: беседы, классные часы, утренники, диспуты, конкурсы, акции
  Основные направления деятельности:
  1.Организация учебно-воспитательной деятельности в школе и 2 классахпо курсам духовно-нравственного, гражданского направлений»
  Начальная школа:
  - предметы: «ИЗО» 1-4кл.; «Музыка» 1-4кл.; «Чтение» 1-4кл.; «Технология», «Окружающий мир» 1-4кл.
  - проведение внеурочных занятий в 1-х классах и 2-х классах :
  Кружковая работа Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей (МБОУДОД)
  Среднее звено:
  - предметы: «МХК» 9кл.; «Искусство» 8кл.; «ИЗО» 5-7кл.; «Музыка» 5-7кл.; «История» 5-11кл.; «Литература» 5-11кл.; «ОБЖ» 5-11кл.;
  - факультатив «Валеология» 5б, 6бкл.;
  - элективный курс «Практическое право» 9кл.;
  - курс «Профессиональное самоопределение» (34 ч) 9кл.;
  - элективные курсы по выбору учащихся 9 кл.;
  
  

• 27 слайд

  Старшее зено:
  - предметы: «МХК» 10-11кл.; «Право» 10-11кл.; «Обществознание» 10-11кл.; «Литература родного края» 9кл.;
  - модуль «Основы православной культуры» (по курсу «Обществознание» 5, 6, 7кл.»;
  - элективные предметы по выбору учащихся 11 кл.
  2.Работа по подпрограммам развивающей деятельности коллективов классов: Организация кружков, клубов гражданско-нравственной направленности:
  - клуб «Служу Отечеству»;
  - Литературная гостиная;
  - Ансамбль народных инструментов;
  - кружки учреждений дополнительного образования.
  4.Проведение месячников, декад безопасности и здорового образа жизни.
  5. Проведение КПД, праздников, конкурсов, викторин, интеллектуально-познавательных игр.
  6. Проведение акций милосердия.
  - курс «Основы религиозной культуры и светской этики» 4 кл. ,
  - предметы: «ИЗО» 1-4кл.; «Музыка» 1-4кл.; «Литературное чтение» 1-4кл.; «Технология», «Окружающий мир» 1-4кл.
  7. Духовно-нравственное, гражданское развитие обучающихся в школе обеспечивается программами воспитания и социализации.
  - Работа по подпрограммам развивающей деятельности коллективов классов:
  «Волшебные острова» 1-4 кл;
  «Твоя высота » 5-7 кл;
  «Ступени совершенства » 8-9;
  « Я гражданин России» 10-11кл;
  - Работа по фрагментарным адаптационно- профилактическим программам:
  «Полезные привычки» (1-4 кл.).
  «Все цвета кроме чёрного» - 1 - 2 классы;
  - Проведение месячников, декад безопасности и здорового образа жизни.
  - Проведение КПД, праздников, конкурсов, викторин, интеллектуально-познавательных
  игр.
  - Проведение акций милосердия.
   
  
  

• 28 слайд

  БЛОК № 4
  Организация жизнедеятельности: общение, досуг.
  
  ЦЕЛЬ: «Организация досуговой деятельности детей во внеурочное время, формирование умения общения, опыта отношений, основанных на взаимной помощи, взаимной ответственности, взаимопонимании, терпимости, уважения». Развитие сети кружков и секций учреждений с учетом предпрофильного и профильного обучения.
  Основные направления деятельности:
  1.Организация кружков и клубов, секций по интересам.
  2.Связь с учреждениями дополнительного образования и другими культурными учреждениями города.
  3.Организация совместной деятельности.
   
  
  

• 29 слайд

  БЛОК № 6
  Экологическая культура. Экология здоровья.
  
  ЦЕЛЬ: «Сформировать у детей экологически грамотное отношение к окружающему миру: привитие интереса к сохранению естественной природы, заложить навыки экологически грамотного образа жизни».
  Основные направления деятельности:
  1.Экологическое воспитание в учебно-воспитательном процессе:
  - проведение массовых мероприятий на экологическую тему;
  - социальное проектирование.
  2.Посадка деревьев, изготовление кормушек для зимующих птиц.
  3.Организация выставок поделок из природного материала.
  4.Организация летней трудовой практики.
  5.Конкурсы рефератов, стенгазет, рисунков.
  6.Изготовление бюллетеней.
  7.Проведение КТД на экологическую тему.
  8.Слет экологов.
   
  
  

• 30 слайд

  
   
  БЛОК № 7
   
  Профессиональная ориентация.
  ЦЕЛЬ: «Оказание помощи в выборе профессий, определение сферы деятельности, познание себя и профпригодности».
  Основные направления деятельности:
  - обзоры лекций по профессиям, встреча с людьми разных профессий;
  - экскурсии на предприятиях, в центр занятости, учебные заведения;
  - проведение:
  дифференциально-диагностического опросника «Я предпочту…»;
  игровых тренингов;
  игры «Профконсультация»;
  тестирования на профпригодность;
  тренинга «Развитие личностных ресурсов человека»;
  * участие в днях «Открытых дверей», «Ярмарках профессий»;
  * индивидуальное трудоустройство учащихся в летний период и трудоустройство выпускников школ, имеющих проблемы с занятостью;
  * введение элективных курсов;
  * профориентационный блок в рамках программы «Мой выбор – жизненный успех» (10-11 кл.).
   
  
  

• 31 слайд

  БЛОК № 8
  Социализация личности.
   
  
  ЦЕЛЬ: «Привитие навыков поведения в обществе, поддержка социально незащищенной личности, познание социальной действительности путем социально-ролевых игр и тренингов».
  Основные направления деятельности:
  - социум и подросток (изучение окружения) социально-педагогическая диагностика;
  - оказание помощи социально незащищенной личности ребенка;
  - работа с родителями и общественностью;
   
  -беседы по правилам этикета:«Выходим в люди»,«Приходите в гости»;
  - классные часы:«Каждой вещи свое место»,«Что такое красивый поступок».
  - оказание помощи социально незащищенной личности ребенка;
  - оказание помощи семьям и детям социального риска;
  - работа в микрорайоне школы;
  - работа с родителями и общественностью;
  - работа по адаптационно-профилактическим программам: «Мой выбор – жизненный успех» (9 кл.), Все цвета, кроме черного (1-2 кл.);
  - работа по курсу «Полезные привычки» (1-4 кл.)
  -экскурсионная деятельность на предприятия города.
  
  

• 32 слайд

  БЛОК № 9
  Семья и школа.
  
  ЦЕЛЬ: «Совместная деятельность семьи и школы, направленная на реализацию основной цели: воспитание грамотой личности, духовно богатой, умеющей ориентироваться в окружающей жизни».
  Основные направления деятельности:
  - организация родительских суббот (ежемесячно);
  - организация консультаций по предметам для родителей;
  - работа университета педагогических знаний (ежемесячно);
  - общешкольные собрания;
  - работа «Совета общественности» (по специальному плану);
  - заседания РК школы (по специальному плану);
  - организация совместных КТД (постоянно в течение года);
  - проведение туристических походов и экскурсий (в течение года);
  - работа социального педагога с семьями учащихся (постоянно);
  - составление социального паспорта семей (сентябрь, октябрь);
  - взаимосвязь с органами милиции и опеки, центром психологической помощи (постоянно в течение года);
  - работа с «неблагополучными» семьями.
   
  
  

• 33 слайд

  БЛОК № 10
  Дополнительное образование
  
  ЦЕЛЬ: «Развитие системы дополнительного образования в соответствии с предпрофильным и профильным образованием».
  Основные направления деятельности:
  - привлечение учреждений ДО к совместной деятельности;
  - работа кружков и клубов учреждений ДО на базе школы;
  - развитие сети кружков, отвечающей запросам учащихся и их родителей в связи с переходом на предпрофильное и профильное обучение.
  Пути и способы реализации программы
  Работа классных руководителей по подпрограммам воспитательной деятельности: «Волшебные острова» 1-4 кл. ; «Твоя высота» 5-7 кл.; «Ступени совершенства» 8-9кл. ; «Я гражданин России» 10 – 11 кл.;
  Работа школы по фрагментарной адаптационно -профилактической программе «Все цвета, кроме черного» (1-2 кл).
  Проведение часов общения по курсу «Полезные привычки» для начальной.
  Внедрение передовых технологий, методик обучения и воспитания.
  Работа по профилактике здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности на уроках ОБЖ, физкультуре
   
  Младшая ступень обучения (1-4 кл.) – это сюжетные игры, сказки, путешествия, город мастеров.
  Среднее звено (5-9 кл.) – ролевые, деловые игры, уроки – концерты, ярмарки, предметные недели, фестивали, туристические слеты, вернисаж творческих работ, исследовательская работа, краеведение.
  Старшие классы (10-11 кл.) – уроки-семинары, КВН, праздники, аукцион идей, анкета мнений, предложений, разговор с веком, заседания клубов, поздравительная почта, театрализованное представления.
  Программа «Духовно-нравственного воспитания в начальной школе»
  
  

• 34 слайд

  Нормативно –правовая база
  Приказ по школе об открытии экспериментальной площадки
  Программа гражданско –нравственного воспитания
  Положения об инновационно –эксперементальной деятельности:
  Положение об экспериментальной площадке.
  О методическом совете. 
  Об организации инновационно-экспериментальной 
  деятельности.
  О творческой группе учителей.
  О педагоге-исследователе.
  О научно-исследовательской работе обучающихся.
  О научном обществе обучающихся
  О реферате обучающегося.