Муниципальное
образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Детский
Эколого-биологический центр
Усть-Кутского
муниципального образования
Конкурсная
информация для муниципальной конференции
по гражданско-патриотическому воспитанию молодежи
«В патриотизме молодежи – будущее России!» по теме
«Гражданско-патриотическое
воспитание детей в условиях дополнительного образования»
Марисова Марина
Петровна,
педагог дополнительного
образования
Усть-Кут, 2015
Гражданско – патриотическое воспитание
подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач. Детство и
юность - самая благодатная пора для привития священного чувства любви к
Родине. Под гражданско – патриотическим воспитанием понимается постепенное
формирование у учащихся любви к своей Родине, постоянной готовности к её
защите, формирование активной гражданской позиции, осознание своего места в
обществе. Это работа по воспитанию у детей гордости за свою страну и свой
народ, уважения к его великим делам и достойным страницам прошлого. Воспитание патриота своей Родины во все времена является
важной задачей государства, а в настоящее время требует осмысления и выработки
конкретной программы действий по созданию системы патриотического воспитания
детей и подростков в государственных учреждениях дополнительного образования.
Это
говорит о том, что педагоги должны проводить работу с учащимися,
направленную на формирование у ребят гордости за свою страну, ее историю,
культуру, уважительного отношения к другим народам, их прошлому и настоящему
Занимаясь
в объединениях дополнительного образования каждый ребёнок лично может быть
активным участником деятельности, что способствует формированию
патриотических качеств у детей.
Я,
ребёнок участников ВОВ Анастасии Сергеевны и Петра Фёдоровича Паршуковых. Моё
формирование патриотизма началось с семьи. Во -первых у меня было чувство
гордости за родителей, которые внесли свой вклад в Победу. С детства мне
прививали любовь к Родине, учили быть честной и справедливой,
доброжелательной. Мы пели песни о Родине,о маме. День Победы в семье был
незабываемым ,трогательным праздником, мы семьёй пили чай, и смотрели парад
Победы. Не проходил этот праздник без слёз, у нас детей, появлялось
сострадание за юность в сапогах наших родителей и чувство гордости за то
что выстояли, победили , становления. И то, что мне дала семья, то я несу по
жизни, своим собственным детям и детям с которыми работаю.
Мои
родители, моя семья помогли мне с их помощью я стала сильным духом учителем
защитником, покровителем и наставником ребят. Работая
по данной теме, я разработала подпрограмму «Моя Родина-посёлок Осетрово».
Актуальность
проекта: Воспитание гражданственности, любви к
Родине, семье, природе - одни из основополагающих принципов государственной
политики в области образования, закрепленные в Законе Российской Федерации «Об
образовании». Воспитание юного гражданина, здорового нравственно и физически,
способного к защите Отечества, обращение к историческому наследию прививает
уважение к земле, у обучающихся появляется чувство гордости за неё.
Воспитание патриотов - важная задача в системе дополнительного образования.
Осуществить эту задачу нам поможет данный проект. Развитие гражданской
идентичности, как условие успешной социализации с учётом задач ФГОС. Через
изучение истории своего посёлка воспитать чувство гражданственности и
патриотизма.
Цель:
Формирование гражданской идентичности личности обучающихся,через
изучение истории и значимости будущего своего посёлка.
Задачи: Обогащение и систематизация знаний детей о
посёлке Осетрово.
Развитие
эмоционально-ценностных отношений к достопримечательностям нашего посёлка.
Развитие
национально гражданского самосознания учащихся,
патриотическую направленность личности, обладающую
качествами патриота.
Совершенствование
у детей уровня накопительных практических навыков: побуждать к словотворчеству,
изобразительной деятельности, дизайну.
Умение
пользоваться справочной, научно-популярной литературой, периодическими
изданиями, современными источниками информации.
Вовлечение
родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и
дополнительного образования.
Обогащение
детско-родительских отношений опытом совместной деятельности через формирование
представлений о своём посёлке.
Формирование
чувства сопричастности к родному краю, семье, патриотического
мировоззрения, направленного на воспитание гражданина-патриота.
Участники
проекта: обучающиеся
объединения «Радуга» МОУ ДОД ДЭБЦ УКМО, работники библиотек, музея, учителя
истории, старожилы и жители посёлка Осетрово, родители.
ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
В
процессе работы необходимо руководствоваться следующими принципами:
1)
Принцип развития – отражает чёткую ориентацию на развитие личности.
2)
Принцип дифференциации и индивидуализации – предполагает создание
условий для полного проявления способностей каждого ребенка и его семьи.
3)
Принцип диалогического общения – отражает открытость, искренность,
взаимопонимание всех субъектов творческого проекта.
4)
Принцип доступности – предусматривает организацию работы с учётом
возрастных особенностей, подготовленности а также индивидуальных особенностей
семейных отношений.
5)
Принцип системности – достижение цели
обеспечивается решением комплекса задач образовательной и воспитательной
направленности.
ФОРМЫ
И МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
- Познавательные
занятия, встречи со старожилами, экскурсии;
- Продуктивная
деятельность;
- Фотовыставки,
выставки рисунков и поделок.
Сроки реализации: 2013-2016
гг.
Ожидаемые
результаты:
Для обучающихся:
- ответственное отношение к
общественно-значимым заданиям;
- развитие у детей инициативы, активности, самостоятельности;
- самореализация.
создание работы по
гражданско-патриотическому воспитанию;
обогащение содержания
гражданско-патриотического воспитания;
Программа отражает необходимый
обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины,
патриота с активной жизненной позицией. Конечным результатом реализации программы
должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание
обучающихся, как основа личности гражданина России.
Для педагога:
- повышение профессионализма;
- внедрение новых методов в работе с детьми
и родителями;
- личностный и профессиональный рост;
- самореализация.
Для родителей.
- повышение уровня личностного сознания;
укрепление взаимоотношений между детьми и родителями, самореализация.
Результаты.
- Все
участники проекта проявили активность, получили положительный
эмоциональный заряд от проделанной работы.
- Дети
расширили знания о своем родном крае, родословной, интересах и традициях
своей семьи, они с гордостью делились информацией об этом.
- Семьи
участвовали в презентации выполненных работ.
информационно-техническое
оснащение:
филиал
библиотеки №2, школьная библиотека,
интернет, школьный музей, кабинет истории, кабинет изо.
План
работы
«Моя
малая родина- посёлок Осетрово»
№
|
Тема
|
Количество часов
|
Формы и результаты работы
|
теор
|
прак
|
экск
|
1
|
Вводное
занятие « Моя малая родина-посёлок Осетрово»
|
1
|
1
|
|
Опрос
|
2
|
Встреча с руководителем школьного музея
МКОУ СОШ№6 имени Героя Росии
А.Н.ШерстянниковаТ.А.Баевой,старожилам:И.И.Плесум. "Экскурс в историю
моего посёлка".
|
|
2
|
|
Встреча с интересными
людьми.
|
5
|
"Экскурсия по посёлку"
|
|
2
|
|
экскурсия
|
6
|
Мой посёлок-моя малая Родина.
|
|
2
|
|
Выставка рисунков
|
11
|
«История моей школя".
|
|
2
|
|
Презентация про школу
|
12
|
«Традиции моей семьи».
|
1
|
1
|
|
Создание книги-раскладушки
|
14
|
«Андрей Николаевич Шерстянников
-выпускник МКОУ СОШ №6,Геори России»
|
|
2
|
|
Музейный урок.встреча с мамой
Н.И.Шерстянниковой.
|
17
|
Устный
журнал «Александр Витальевич Рудых-выпускник МКОУ СОШ№6,Герой России.
|
1
|
1
|
|
Устный журнал
|
18
|
Семейные реликвии "Из бабушкиного
сундучка".
|
|
2
|
|
Выставка. Семейные посиделки
|
19
|
«К нему не зарастёт односельчан тропа».
|
|
2
|
|
Мероприятия по облагораживанию района
стелы защитникам Родины, которые жили и трудились в нашем посёлке.
|
20
|
Учителя улицы Маркова
|
|
1
|
|
Сбор информации
|
21
|
Экскурсии по улицам родного посёлка.
|
|
1
|
|
Создание макета
|
23
|
Проект «Улицы моего посёлка». Семейная
поисково-исследовательская работа В честь кого названа улица.
|
1
|
1
|
|
Выставка рисунков «Улицы моего посёлка»
|
25
|
Экскурсия
Брагинский лес, сбор природного материала для поделок.
|
|
|
2
|
Экскурсия
|
26
|
Души
и рук, творенье. Поделки из природных материалов.
|
|
2
|
|
|
27
|
Коллективное творческое дело совместно с родителями «Пейзажи моего края».
|
|
|
|
Изображение пейзажей.
|
28
|
Имена
героев мы помним, подвигом дорожим. ВОВ, жившие на улице Маркова.
|
1
|
1
|
|
Сбор материала.
|
29
|
Конкурс
рисунков «Никто не забыт, ничто не забыто».
|
|
2
|
|
выставка
|
30
|
Изготовление
подарков ветеранам и детям войны
|
|
2
|
|
Изготовление подарков
|
31
|
Субботник
у моста через реку Лену. Декоративное оформление насыпи у моста(С днём
Победы!)
|
1
|
1
|
|
субботник
|
32
|
«Семья
вместе, так и душа на месте»
|
2
|
2
|
|
Создание
герба семьи.
Моё семейное древо.
|
33
|
Конкурс «Папа, мама, я – творческая
семья семья»
|
1
|
1
|
|
Творческий конкурс «Руки не для скуки»
|
34
|
Семейный
праздник «День приятных сюрпризов»
|
1
|
1
|
|
Праздник
совместно с родителями.
|
35
|
«Хоть полсвета обойдёшь, лучше края не найдёшь
|
2
|
2
|
|
Изготовление
герба, девиза своей семьи
|
В соответствии с планом работы
в объединении «Радуга» ДЭБЦ мною проведены следующие мероприятия:
№
|
Конкурс
|
уровень
|
результативность
|
|
|
1
|
Конкурс
презентаций «Есть такая профессия Родину защищать». О Анастасие Сергеевне Паршуковой,участнице
ВОВ.
|
Районный конкурс
|
Диплом, Чепелева Настя
|
|
2
|
Викторина
«Сталинград -гордая память истории».
|
Районный
|
благодарственные письма Катанаевой
Екатерине, Рязановой Алёне.(февраль 2013)
|
|
|
Викторина «Я буду сегодня с тобой
говорить», посвящённой 70 -летию снятия блокады Ленинграда
|
|
Грамота 3 место, объединение
«Радуга»ДЭБЦ.
|
|
3
|
викторина«БАМ: штрихи к биографии»
(апрель 2014г)
|
Районный
|
Благодарность
|
|
4
|
Конкурсах творческих работ «Никто не
забыт, ничто не забыто».
|
районный
|
Сертификат Ковешников Эдик
|
|
5
|
«Марафон чистой воды»,флэшмоб- март
|
муниципальный
|
Статья в газете «Ленские вести».
|
|
6
|
11 Международный детском экологический
форум «Зелёная планета 2013».
|
Международный
|
Грамота Лапину Фёдору, победителю
конкурса «Эко объектив»- ,регионального этапа Всероссийского конкурса
«Зелёная планета 2013»
Грамота Филатовой Светлане, победителю
конкурса рисунков регионального этапа Всероссийского конкурса «Зелёная планета
2013».
|
|
7
|
Районная выставка ДП искусства «Букет
для мамы».
|
Районный уровень
|
Сетификаты Моисеевой Лене. Катанаевой
Кате
|
|
8
|
Областного конкурса «Дети о лесе».
|
Областной уровень
|
Удостоверения Сазонову Роме, Наумовой
Ане, Рязановой Алёне, Пуляевской Вике, Смирновой Марине. Осиповой Тане,
Горбуновой Насте,
|
|
9
|
Регионального конкурса «Сохраним лес
живым».
|
Региональный уровень
|
Удостоверение Сидоренко Анжела, Аксенов
Данил
|
|
10
|
Областной конкурс «Берегите лесную
красавицу»
|
Областной уровень
|
Удостоверение Сокольникова Катя
|
|
11
|
Областной конкурс «Лесная боль»
|
Областной уровень
|
Удостоверение Басова Ольга, Лопухов
Данил
|
|
12
|
Конкурс поделок из природного материала,
отражающего самобытность народов, населяющих планету Земля «Многообразие
вековых традиций
|
Всероссийский уровень
|
Диплом лауреатов Филатова Света,
Мозговой Данил
|
|
13
|
Акции «Час зелёного творчества.
|
Международная
|
Благодарность
|
|
14
|
Участие в конкурсе рисунков «Наказы
мэру»(ноябрь 2014)
|
|
участие
|
|
Участие
педагога в мероприятиях.
№
|
Конкурс
|
уровень
|
результативность
|
|
|
1
|
Региональный
конкурс программ элективных курсов
|
областной
|
Сертификат, материал напечатан в сборнике.
Программа «Обереги. Укрась и защити свой дом»,23 балла из 25.
|
|
2
|
Из опыта работы по авторской
программе «Обереги. Укрась и защити свой дом живым красавицу».
|
Круглый стол,областной
|
Благодарственное
письмо Иркутского института повышения квалификации работников
|
|
3
|
Экошкола
Зелёный флаг»2013г
|
Международный
|
грамота
|
|
4
|
Конкурсе
социальных проектов» «Неделя добра социальных проектов «Неделя добра»(март
2014г.)
|
Всероссийский
|
Сертификат
за участие во втором Всероссийском конкурсе образовательных программ.
|
|
5
|
Областной
конкурс «лесная боль»
|
Областной
|
удостоверение
|
|
6
|
Конкурс
образовательных программ дополнительного образования «Калейдоскоп -2014г)
|
Всероссийский
|
Удостоверение
участнику сертификат за участие
|
|
7
|
Викторина «Сталинград -гордая память
истории».
|
Районный
|
Грамота.
|
|
8
|
Викторина «Я буду сегодня с тобой
говорить», посвящённой 70 -летию снятия блокады Ленинграда
|
Областной
|
Грамота,2
место Марисовой М.П.
|
|
9
|
викторина«БАМ: штрихи к биографии»
(апрель 2014г)
|
Районный
|
благодарность
|
|
10
|
«Ленские вести»статья «Живая память
сердец»Февраль,2013г.
|
Статья
в районную газету
|
Статья,февраль.2013г
|
|
11
|
«Ленские вести»статья«Наши добрые дела-
лучшая благодарность за Победу».
|
Статья в районную газету
|
30
мая,2014г.
|
|
12
|
Международная грамота Экошкола Зелёный
флаг»2013г).
|
Международный
|
грамота Марисовой М.П Экошкола
|
|
Важное место в деятельности с
подростками по гражданско-патриотическому воспитанию занимает знакомство с
государственной символикой Российской Федерации, ребята придумывают и рисуем
герб своей семьи, составляют генеалогическое древо. Провожу с ними классные
часы: «Наши земляки - участники Великой Отечественной Войны», «Имена героев мы
помним, подвигом дорожим. ВОВ, жившие на улице Маркова». Веду пропаганду
здорового образа жизни в объединении: «Жизнь без риска», «Нет -наркотикам», «Мы
выбираем здоровый образ жизни». Для расширения знаний обучающихся о истории нашего
посёлка, встречаемся со старожилами посёлка. Активно принимаем участие во
всех мероприятиях, направленных на гражданско-патриотическое воспитание
обучающихся. Участвуем в акции «День добра и уважения»(к дню пожилого
человека),готовим концерт ,выставку рисунков «Вы всегда молоды», и своими
руками подарки для почётных жителей нашего микрорайона. Поздравляем
ветеранов с Днём защитника Отечества,С «Днём Победы»,проводим конкурсы рисунков,и
оформляем выставки. Стало доброй традицией накануне 9 мая проводить субботник у
насыпи моста через реку Лену. И оформлять декоративную надпись из камней «С
днём Победы». Для изучения истории Вооружённых Сил, боевых традиций Армии и
Флота в феврале проводим игру «А ну-ка мальчики», где проводятся различные
конкурсы: составить стих из рифм например(отбой- покой, солдат-автомат)т д.
Накорми друга солдатской кашей с завязанными глазами. Провожу занятия, посвященные
Героям России А.Н.Шерстянникову, А.В.Рудых), знакомлю с историей моей
любимой школы№ 6. Семь лет я работаю руководителем городского отряда по
благоустройству города. Данное направление направлено на воспитание любви к
своему краю, ответственности человека в решении экологических проблем своего
города. Экологическая ответственность-ключевая характеристика человека. Она
означает, что его связи и отношения являются отражением природных связей и
взаимоотношений. Изучение родного края, своей малой Родины проходит в процессе
экскурсий в осенний, зимний лес. 19 сентября во всех учреждениях дополнительного
образования прошли ярмарки, посвященные 70 летию Победы в Великой Отечественной
войне.Мы приняли активное участие, а вырученные деньги сдали в фонд Победы. Облагораживанием
стелу на кладбище. Принимаем активное участие в митинге 22 июня, в день начала
ВОВ, возлагаем цветы. Для выявления и разрешения проблем, которые испытывают
родители, в процессе воспитания подростков проводятся родительские собрания:
«Священное право родителей – воспитать своих детей достойными гражданами
Российской Федерации», «Воспитываем семьянина», где осуществляется просмотр и
обсуждение видеофильмов по тематике гражданско-патриотического воспитания и
организуется посещение школьного музея. Данная работа способствует развитию
гражданственности и патриотизма у учащихся.ДЭБЦ не единственный фактор
гражданского образования и воспитания, но его роль возрастает в условиях
перемен в жизни страны. Одно дело - стабильное общество, где сложилась
признаваемая большинством система ценностей, где важным является сохранение
гражданского мира, где толерантность, партнёрство, солидарность доминируют в
сознании людей. Другое дело-общество, находящееся в процессе ломки, крушения
ранее сложившихся норм, ценностей, идеалов. Молодой человек, живущий в таком
обществе, получает импульсы как положительного, так и отрицательного плана. В
этой ситуации проводимая нами работа способствует минимизации отрицательных
воздействий микросреды. В условиях дополнительного образования уделяется много
внимания гражданско-патриотическому воспитанию детей, так как любовь к Родине,
её историческому наследию и героическому прошлому лежит в основе идеологической
подготовки будущих граждан. Дети – наше будущее. Значит, будущее страны в -
наших руках
Список
литературы:
1.
Акинина Л.Н. Роль средств массовой информации в воспитании чувства патриотизма
у молодежи. http://sogiuu.ru/static/metod/innovatcii/konferen/sborniki/NPK.pdf
6.
Балаят А.З. Ребенок как субъект и объект воспитания и обучения. http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/11/16/rebenok-kak-subekt-i-obekt-vospitaniya-i-obucheniya-esse
Марченко
Е.В. Патриотическое воспитание – важная составляющая будущего страны.
http://festival.1september.ru/articles/611668/
2. Останков В.И., доктор военных наук,
профессор; Лутовинов В.И., доктор философских наук, доцент. Место и роль СМИ в
формировании духовности и патриотизма в российском обществе. http://flot.com/publications/books/shelf/safety/19.htm?print=Y
3.
Микрюков В.Ю. Краткий курс педагогики. М.: BHV. – 2011, 206 с.
4.
Платон. Диалоги/ пер. Карпов В. М.: Азбука-классика. – 2009, 196 с.
5.
Тришина Г.И. «Я сделал для Победы всё, что смог…»МУК «Усть-Кутская
межпоселенческая библиотека».отдел инноваций и новых технологий;-2е
издание.испр._Усть_Кут ,2010.-96с.:ил.
6.
http://mcgp.ru/files/programma_grazhdansko-patrioticheskogo_vospitaniya.pdf
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.