Характеристика обучающегося 2 класса на районную ПМПК

Психолого -  педагогическая характеристика

обучающегося 3 класса БОУ «Ермаковская средняя общеобразовательная  школа» Тарского муниципального района Омской области  

Кислицина Олега Ивановича.

     Кислицин Олег Иванович, 06.04.2007 года рождения, обучающегося  3 класса БОУ «Ермаковская СОШ» по УМК «Школа России», проживающего по адресу: 646514, Омская область, Тарский район, с.Ермаковка, ул.Новая. д.40 кв.1.

   Семья состоит из 3 человек:   мать – Кислицина  Елизавета Михайловна,  17.10.1982 года рождения, сестра матери – Кислицина Алена Михайловна, сын – Олег, единственный ребенок в семье. Семья неполная, обеспеченная.  Мать и ее сестра находятся на пенсии по инвалидности и  обучались по программе коррекционной школы.  Отец, Иванов Иван  Васильевич, проживает отдельно в с.Ермаковка с другой семьей и не принимает участие в воспитании ребенка.  Семья проживает в двухквартирном доме. Имеется вся необходимая мебель в хорошем состоянии. Олегу отведена отдельная комната.  Есть рабочий стол. Книги и игрушки в доме имеются. Компьютера у ребенка нет. Дровами семья обеспечена. Мать не употребляет спиртные напитки.

 Культурный уровень семьи очень низкий. Мать в силу своего интеллекта все равно старается воспитывать сына. Хотя ребенок добрый, отзывчивый, любит мать, но иногда возникают конфликты. Ребенок соблюдает режим дня. У мальчика  имеются все необходимые школьные принадлежности.  Тетради и  альбом очень небрежные. Ребенок постоянно питается в школьной столовой, деньги на питание всегда вносятся своевременно.

     В свободное время ребенок занимается спортом.

   Физически здоров. Физических отклонений не выявлено (имеет II группу здоровья,  I  физкультурную группу). Посещает уроки физкультуры. На уроках  рассеянный, команды  учителя не всегда  понимает. Быстро утомляется.

  Имеет следующие особенности познавательной сферы: память  у ребенка кратковременная. Отсутствует быстрота и прочность запоминания, следовательно, через несколько дней без намеренного повторения информация забывается. Стихи заучивает, но не понимает их смысл. Внимание не- устойчивое. В учебную деятельность сложно включается.

 На уроках мальчик  часто отвлекается, крутится, смеется, разговаривает. Имеются случаи нарушения дисциплины на уроках и переменах.

 Не развита способность обобщать и делать самостоятельные выводы.  Не умеет  сравнивать предметы с целью выявления сходства и различий между ними. Не может устанавливать причинно-следственные зависимости.

  Мальчик лучше запоминает  описание, чем цифры и факты.

У ребенка выявлен малый запас слов и малая начитанность, которые не дают возможности правильно выразить свою мысль письменно и устно. Голос  громкий.

   На протяжении всего периода обучения у Олега выявлены нарушения:  искажение букв, неразборчивое письмо,  многочисленные помарки при написании, не соблюдение  красной строки. В основном наблюдаются ошибки при написании слов с безударной гласной в корне слова, словарных слов, написании собственных слов, парных согласных в корне слова, употреблении Ъ и Ь и т.п.

   Мальчик читает неосознанно. По итогам проверки навыков чтения за 1 полугодие 2016 – 2017 учебного года выявлено: едва справляется с нормой чтения,  47 слов в минуту. Не может улавливать  главное в тексте; переносный смысл пословиц и поговорок не понимает.

   Математические навыки счета не сформированы. Не знает таблицу умножения, порядок действий. Не умеет логически мыслить, решать типовые задачи.

Олег  не умеет работать по образцу, инструкции, правилу. Мышление в основном наглядно-действенное, поэтому мальчик  не может осуществлять мыслительные операции в уме, без опоры на наглядный материал.

Критичность мышления не сформирована.

 Мальчик не организован. Испытывает трудности  при организации самостоятельной работы с учебной книгой. Отсутствуют навыки самоконтроля.

  У мальчика  проявляется ситуативный интерес к учению.   В основном имеет средний уровень усвоения знаний.  Особый интерес Олег проявляет к урокам физической культуры, музыки, технологии. По итогам 2 четверти 2016 – 2017 учебного года мальчик  не успевает по 3 предметам: русскому языку, математике, окружающему миру.

  Говоря об эмоционально- волевой сфере, можно сказать о том, что мальчик недисциплинированный, эмоциональный, легко возбудимый, быстро переключается с одного вида деятельности на другой.

  По характеру ребенок общительный, легко идет на контакт. Имеет друзей. Следит за своим здоровьем и внешностью. Он  опрятен. В классном коллективе занимает позицию «среднячка». За себя может всегда постоять.

  На замечания взрослых никогда не проявляет агрессии, все замечания выслушивает, старается исправиться.

     По результатам обучения и воспитания Кислицин Олег Иванович не сможет продолжить обучение в 3 классе по общеобразовательной программе, ему  необходима помощь ПМПК с целью определения дальнейшего образовательного маршрута.

18.01.2017 г.

                    Директор школы: _________________/Л.Н.Зотова/

                    Кл.руководитель:________________/Ю.А.Бумакова/.