3. Химические реакции. Интернет-урок 4.2. Скорость химических реакций

ПРЕДМЕТ	Химия
КЛАСС	11
НАЗВАНИЕ ЗАНЯТИЯ	4. Химические реакции
НАЗВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-УРОКА	Интернет-урок 4.2. Скорость химических реакций
АВТОР-РАЗРАБОТЧИК	Тележинская Е.Л.

Содержание занятия 1. Химические реакции Интернет-урок 1. Классификация химических реакций Интернет-урок 2. Скорость реакции, её зависимость от различных факторов Интернет-урок 3. Обратимость реакций. Химическое равновесие

№ п/п	Содержание	Связанные элементы правого поля
6	Трансформируем информацию Подводка: Вы, безусловно, знаете, что температура влияет  на скорость химических реакицй. Изучите формулировку правила Вант-Гоффа и выполните задания ниже. Гиперссылка:  правила Вант-Гоффа Зависимость скорости реакции от температуры приближенно определяется эмпирическим правилом Вант-Гоффа: при изменении температуры на каждые 10 градусов скорость большинства реакций изменяется в 2-4 раза. Математически правило Вант-Гоффа выражается так: ММР или художнику: формула должна выглядеть так: лучше дать это фото где v(T2) и v(T1)  - скорости реакций, соответственно при температурах Т2 и T1 (T2> T1); γ-температурный коэффициент скорости реакции. Значение γ для эндотермической реакции выше, чем для экзотермической. Для многих реакций γ лежит в пределах 2-4. Физический смысл величины γ заключается в том, что он показывает, во сколько раз изменяется скорость реакции при изменении температуры на каждые 10 градусов. Тип объекта: ЗТФ - Заполнение пропусков в тексте перетаскиванием Название: Правило Вант-Гоффа Содержание объекта: Заполните правило Вант-Гоффа верными данными Правило Вант-Гоффа — ___________ правило, позволяющее в первом приближении оценить влияние ___________ на скорость химической реакции в небольшом температурном интервале (обычно от 0 °C до 100 °C). _____________ на основании множества экспериментов сформулировал следующее правило: При повышении температуры на каждые _______ градусов константа скорости гомогенной элементарной реакции увеличивается в ___________ раза. Элементы для перетаскивания: *эмпирическое*, *температуры*, *Я. Х. Вант-Гофф*, *10*, *два – четыре, классическое, концентрации, А.В.Вант-Гофф, 100, четыре Правильный ответ: Правило Вант-Гоффа — эмпирическое правило, позволяющее в первом приближении оценить влияние температуры на скорость химической реакции в небольшом температурном интервале (обычно от 0 °C до 100 °C). Я. Х. Вант-Гофф на основании множества экспериментов сформулировал следующее правило: При повышении температуры на каждые 10 градусов константа скорости гомогенной элементарной реакции увеличивается в два—четыре раза. Конец объекта	6.1. Влияние температуры на скорость химической реакции 6.2. Решаем вместе. Задачи на правило Вант-Гоффа 6.3. Готовимся к ЕГЭ 6.4. Готовимся к олимпиаде. 6.5. Словарь. Эмпирический.
7	Проверь себя Тип объекта: ЗТФ – Раскраска Название: Выбери верное утверждение Содержание объекта: Раскрасьте зеленым цветом верное утверждение, а красным - не верное. Утверждение: скорость химической реакции между металлом и серной кислотой не зависит от: температуры, площади поверхности соприкосновения реагирующих веществ, давления, природы металла, количества серы. Правильный ответ: скорость химической реакции между металлом и серной кислотой не зависит от: температуры, площади поверхности соприкосновения реагирующих веществ, давления, природы металла, количества серы. Конец объекта	7.1. В фокусе история 7.2.В фокусе русский язык
8	Тип объекта: ЗОО Название: Ответ на ключевой вопрос интернет-урока Содержание объекта: Скорость химических реакций зависит от многих факторов, некоторые из них мы рассмотрели сегодня подробно, а некоторые факторы только назвали. Опишите в форме эссе свое мнение о влиянии на скорость реакций следующих факторов: катализаторы и ингибиторы; скорость подвода реагирующих веществ к поверхности раздела фаз и площадь поверхности. Приведите свои примеры и определения. Приступить к выполнению Конец объекта Приступить к выполнению	8.1. В фокусе обществознание. Готовимся к эссе. 8.2. Домашний эксперимент.

6.1. Влияние температуры на скорость химической реакции

Гиперссылка:  http://online.obr.1c.ru/library.html#id=4563&type=1

6.2. Решаем вместе. Задачи  на правило Вант –Гоффа

Гиперссылка: Алгоритм решения задач на правило Вант –Гоффа:

Задачи с использованием правила Вант-Гоффа.

Пример 1 – Как изменится скорость гомогенной реакции при повышении температуры от 60º до 90º при температурном коэффициенте, равном 4?

Решение

Запишем математическое выражение правила Вант-Гоффа:

.

Подставим известные данные:

где t₂ – конечная температура,t₂= 90º;

t₁ – начальная температура,t₁= 60º.

Следовательно, при повышении температуры от 60 до 90º скорость гомогенной реакции увеличится в 64 раза.

Пример 2 – Чему равен температурный коэффициент Вант-Гоффа, если известно, что при понижении температуры от 140 до 110ºскорость реакции уменьшилась в 27 раз. Ответ подтвердите расчетами.

Решение

Запишем математическое выражение правила Вант-Гоффа:

и выразим из него :

.

Подставим данные:

= = 3,

где t₂ – конечная температура,t₂= 110º;

t₁ – начальная температура,t₁= 140º;

–отношение конечной скорости к начальной, т. к. при уменьшении температуры скорость уменьшается.

Напомним, что значение для большинства реакций лежит в интервале от 2 до 4.

6.3. Готовимся с ЕГЭ.

Тип объекта: ЗТФ – Вписывание

Название: Задачи на правило Вант-Гоффа.

Содержание объекта:

1)    Химическая реакция протекает по уравнению: 2NO(г) + O₂(г) = 2NO₂(г). Если увеличить давление в системе в 3 раза или повысить температуру на 20^оС (температурный коэффициент скорости 3), то скорость химической реакции соответственно (впишите в поле для ответа номер верных ответов _______ (поле для ответа)

Варианты ответов:

1)    Увеличится в 9 раз

2)    Увеличится в 27 раз

3)    Уменьшится в 27 раз

4)    Уменьшится в 9 раз

5)    Не изменится

Правильный ответ: *21*

Конец объекта

6.4. Готовимся к олимпиаде.

Тип объекта: ЗТФ - Вписывание

Название: Вычислите скорость химической реакции

Содержание объекта:

Реакция между веществами A и B протекает по уравнению 2А + В = С; концентрация вещества А равна 6 моль/л, а вещества B – 5 моль/л. Константа скорости реакции равна 0,5 л² ⋅ моль^-2 ⋅ с^-1. Вычислите скорость химической реакции в начальный момент и в тот момент, когда в реакционной смеси останется 45 % вещества В. (впишите в поле для ответа номер верного кинетического уравнения _______ (поле для ответа)

Варианты ответов:

1)     v=k C_A*C_B

2)    v=k C²_A*C_B

3)    v=k C_A*C_B*C_C

4)    v=k C²_A*C²_B*C_C

5)    нет верного ответ

Правильный ответ: *2*

Конец объекта

6.5. Словарь. Эмпирический.

ЭМПИРИЧЕСКИЙ, основанный на опыте, изучении фактов, опирающийся на непосредственное наблюдение, эксперимент.

7.1. В фокусе история

Тип объекта: ЗТФ - Восстановление последовательности

Название: Великие ученые химики

Содержание объекта:

Расположи ученых по датам их рождения в правильном порядке, начиная с самой ранней даты.

События:
Н.Н. Зинин

Я. Х. Вант-Гофф

В.В. Марковников

Д.И. Менделеев

Н.Н. Олейников

Правильный ответ:

Н.Н.Зинин 1812

Д.И. Менделеев 1834

В.В. Марковников 1838

Я. Х. Вант-Гофф 1852

Н.Н. Олейников 1941

Конец объекта

Гиперссылка Я. Х. Вант-Гофф: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B0%D0%BD%D1%82-%D0%93%D0%BE%D1%84%D1%84,_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B1_%D0%A5%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B8%D0%BA

Гиперссылка Н.Н. Зинин: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BD,_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87

Гиперссылка В.В. Марковников: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87

Гиперссылка Д.И. Менделеев: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2,_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B9_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87

Гиперссылка Н.Н. Олейников: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87

7.1. В фокусе русский язык

Тип объекта: разбор слова по составу

Подводка: Выполните разбор слов по составу.

Гомогенный, гетерогенный, реакция, скорость

Правильный ответ:

Гомогенный — основа слова; гомогенный— корень; гомогенный— интерфикс; гомогеннный       — корень;гомогенный — суффикс; гомогенный— окончание

Гетерогенный — основа слова; Гетерогенный — корень; Гетерогенный — интерфикс; гетерогенный — корень; Гетерогенный — суффикс; Гетерогенный— окончание

Реакция — основа слова; Реакция — корень; реакция —окончание

Скорость— основа слова; скорость— корень; скорость—суффикс; (0)— нулевое окончание

Конец объекта

8.1.В фокусе обществознание. Готовимся к эссе .

Тип объекта: ЗОО

Название: Экологические проблемы

Содержание объекта:

Экологические проблемы крупных мегаполисов, таких городов как Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург и Магнитогорск связаны только частично от наличия промышленного комплекса и крупного производства. Чаще всего это природные явления, которые встречаются в этих мегаполисах и пагубно влияют на здоровье людей, архитектуру, автомобили и т.д. Представьте, что вы мэр или губернатор перечисленных мегаполисов, запишите свою оправдательную речь (в виде эссе) о проблемах вашего региона.

Гиперссылка в виде эссе

Структура эссе

1. Цитата. 

2. Проблема, поднятая автором; её актуальность. 

3. Смысл высказывания. 

4. Собственная точка зрения. 

5. Аргументация на теоретическом уровне. 

6. Не менее двух примеров из социальной практики, истории и/или литературы, подтверждающие верность высказанных суждений. 

7. Вывод. 

1. Выбор высказывания

Выбирая высказывания для эссе, вы должны быть уверены, что 

• владеете основными понятиями той базовой науки, к которой оно относится; 

• чётко понимаете смысл высказывания; 

• можете выразить собственное мнение (полностью или частично согласиться с высказыванием или опровергнуть его); 

• знаете обществоведческие термины, необходимые для грамотного обоснования личной позиции на теоретическом уровне (при этом используемые термины и понятия должны четко соответствовать теме эссе и не выходить за её пределы); 

• сумеете привести примеры из социальной практики, истории, литературы, а также личного жизненного опыта для подтверждения собственного мнения. 

2. Определение проблемы высказывания
Для более чёткой формулировки проблемы предлагаем список возможных формулировок проблем, которые встречаются наиболее часто:

После формулировки проблемы необходимо указать актуальность проблемы в современных условиях. Для этого можно использовать фразы-клише:
Данная проблема является актуальной в условиях...

• ...глобализации общественных отношений; 

• ...формирования единого информационного, образовательного, экономического пространства; 

• ...обострения глобальных проблем современности; 

• ...особого противоречивого характера научных открытий и изобретений; 

• ...развития международной интеграции; 

• ...современной рыночной экономики; 

• ...развития и преодоления мирового экономического кризиса; 

• ...жесткой дифференциации общества; 

• ...открытой социальной структуры современного общества; 

• ...формирования правового государства; 

• ...преодоления духовного, нравственного кризиса; 

• ...диалога культур; 

• ...необходимости сохранения собственной идентичности, традиционных духовных ценностей.

К проблеме необходимо периодически возвращаться на протяжении всего процесса написания эссе. Это нужно для того, чтобы верно раскрыть её содержание, а также случайно не выйти за рамки проблемы и не увлечься рассуждениями, не относящимися к смыслу данного высказывания (это одна из наиболее распространенных ошибок во многих экзаменационных эссе).

3. Формулировка основной мысли высказывания
Далее необходимо раскрыть смысл высказывания, но не стоит повторять дословно высказывание. В этом случае можно использовать следующие клише:

• «Смысл данного высказывания состоит в том, что...» 

• «Автор обращает наше внимание на то, что...» 

• «Автор убеждён в том, что...»

4. Определение своей позиции к высказыванию
Здесь можно согласиться с автором полностью, можно частично, опровергнув опредёленную часть высказывания, или поспорить с автором, высказав противоположное мнение. При этом можно воспользоваться фразами-клише:

• «Я согласен с автором в том, что... » 

• «Нельзя не согласиться с автором данного высказывания по поводу...» 

• «Автор был прав, утверждая, что...» 

• «На мой взгляд, автор совершенно четко отразил в своем высказывании картину современной России (современного общества... ситуацию, сложившуюся в обществе... одну из проблем современности)» 

• «Позволю себе не согласиться с мнением автора о том, что...» 

• «Отчасти, я придерживаюсь точки зрения автора по поводу..., но с ... не могу согласиться» 

• «А не задумывались ли вы над тем, что...?»

5-6. Аргументация собственного мнения
Далее следует обосновать собственное мнение по данной проблеме. Для этого необходимо подобрать аргументы (доказательства), то есть вспомнить основные термины, теоретические положения.
Аргументация должна быть осуществлена на двух уровнях:
1. Теоретический уровень — его основой являются обществоведческие знания (понятия, термины, противоречия, направления научной мысли, взаимосвязи, а также мнения учёных, мыслителей).
2. Эмпирический уровень — здесь возможны два варианта:
а) использование примеров из истории, литературы и событий в обществе;
б) обращение к личному опыту.

При отборе фактов, примеров из общественной жизни и личного социального опыта мысленно ответьте себе на вопросы:
1. Подтверждают ли они моё мнение?
2. Не могут ли они быть истолкованы по-другому?
3. Не противоречат ли они высказанному мной тезису?
4. Убедительны ли они?
Предлагаемая форма позволит строго контролировать адекватность приводимых аргументов и предотвратит «уход от темы».

7. Вывод
Наконец, нужно сформулировать вывод. Вывод не должен дословно совпадать с суждением, данным для обоснования: он сводит воедино в одном-двух предложениях основные идеи аргументов и подводит итог рассуждений, подтверждающий верность или неверность суждения, являвшегося темой эссе.
Для формулирования проблемного вывода могут быть использованы фразы-клише:
• «Таким образом, можно сделать вывод...»
• «Подводя общую черту, хотелось бы отметить, что...»

Конец гиперссылки

Приступить к выполнению

Конец объекта

8.2. Домашний эксперимент.

Тип объекта: ЗОО

Название: Антациды и их действие.

Содержание объекта:

Часто у людей, которые не правильно питаются, возникает состояние «изжога»: выброс кислоты из желудка в пищевод. Что бы помочь человеку в таком состоянии используют различные лекарственные препараты или средства народной медицины. Врачи своим пациентам в большинстве случаев рекомендуют принимать антациды. Это особые вещества, которые помогают нейтрализовать желудочный сок, в состав которого входит соляная кислота, а затем и снять самые неприятные симптомы. Правда, не всем и не всегда они способны помочь. Иногда люди страдающие «изжогой», в целях экономии бюджета семьи, принимают пищевую соду. Предлагаем вам провести домашний эксперимент и проанализировать антациды на скорость реакции в нашем организме.

Гиперссылка домашний эксперимент

Цель домашнего эксперимента: проанализируйте скорость нейтрализации кислоты антацидами.

Оборудование и реактивы: яблочная кислота, сода пищевая, 2-3 аптечных препарата содержащие антациды (например, Гевискон", "Ренни", "Иберогаст",  "Маалокс", "Альмагель" или другие), стакан стеклянный прозрачный на 200-250 мл, палочку для перемешивания, секундомер

Ход эксперимента: 2-5 мл яблочной кислоты (это 1 чайная или 1 столовая ложка жидкости)  внесите аккуратно в стеклянный стакан, затем внесите туда же пищевую соду и включите секундомер. Запишите время, которое пошло на полную нейтрализацию кислоты в таблицу, опишите в столбике «ваши наблюдения», что происходило: бурная реакция или нет, что осталось на стенках стакана, и прочие ваши наблюдения.

Аккуратно вылейте в раковину продукты нейтрализации из стакана и смойте все под большим потоком воды.

Повторите эксперимент с лекарственными антацидами. Занесите Ваши данные в таблицу: время (сек, мин), ваши наблюдения

В качестве вывода предложите самый быстрый способ нейтрализации состояния «изжога» и самый безопасный.

Самостоятельно оформите домашний эксперимент. Помните, что план оформления эксперимента состоит из:

1.     Название

2.     Цель

3.     Оборудование

4.     Химические реактивы

5.     Техника безопасности (запишите 5-10 пунктов, которые отражают безопасное поведение с химическими веществами и работой со стеклянной посудой), поставьте число выполнения и свою личную роспись.

6.     Ход эксперимент

7.     Описание эксперимента (вам необходимо самостоятельно составить таблицу для заполнения, которая должна содержать: номер пробы, название пробы, время, ваши наблюдения)

8.     Выводы

Конец гиперссылки

Приступить к выполнению

Конец объекта

Краткое описание документа:

Трансформируем информацию

Подводка:

Вы, безусловно, знаете, что температура влияет на скорость химических реакицй. Изучите формулировку правила Вант-Гоффа и выполните задания ниже.

Гиперссылка: правила Вант-Гоффа

Зависимость скорости реакции от температуры приближенно определяется эмпирическим правилом Вант-Гоффа: при изменении температуры на каждые 10 градусов скорость большинства реакций изменяется в 2-4 раза.

Математически правило Вант-Гоффа выражается так: