Химический КВН (7 класс)

• 1 слайд

  
  «Загадки Мудрой Совы»
  
  

• 2 слайд

  Задание от Мудрой Совы:
  «Отгадайте загадки и вычислите значение относительной молекулярной массы для полученных веществ»
  Подсказка
  Mr = n A r(Э1) + n Ar(Э2) +…
  

• 3 слайд

  Сообщаю: я спешу!
  Я живу, пока пишу.
  Исчертил всю доску
  Белым.
  Исчезаю. Был я ...
  Мелом
  Мr (CaCO3) =
  ?
  99
  123
  210
  340
  100
  

• 4 слайд

  
  Порознь каждый ядовит,
  вместе будет - аппетит.
  Хлорид
  натрия
  Мr (NaCl) =
  ?
  74
  73
  61
  58,5
  58
  

• 5 слайд

  
  Он безжизненным зовется, но жизнь
  без него не создается.
  Азот
  Мr (N2) =
  ?
  174
  89
  28
  85
  112
  

• 6 слайд

  
  Гость из космоса пришел, в воздухе
  приют себе нашел.
  Водород
  Мr (H2) =
  ?
  94
  101
  2
  105
  112
  

• 7 слайд

  
  
  Нетрудна загадка эта: «Какой металл
  родня с планетой"?
  
  Уран
  Мr(U) =
  ?
  99
  83
  71
  34
  238
  

• 8 слайд

  
  Красив, наряден
  карбонат,
  ему строитель очень рад.
  Мрамор,
  известняк
  Мr СаСO3 =
  ?
  100
  23
  21
  34
  56
  

• 9 слайд

  
  
  Адрес точный,
  если спросят:
  
  32,16,8.
  
  Кислород
  Мr (O2) =
  ?
  32
  23
  21
  34
  56
  

• 10 слайд

  
  Вы, ребята, мне поверьте -
  Этот газ вполне инертен
  Он спокойный и ленивый,
  В трубках светится красиво.
  Для рекламы нужен он,
  Незаметный газ …
  Неон
  Мr (Ne) =
  ?
  4
  23
  21
  34
  56
  

• 11 слайд

  Молодцы, ребята!
  Вы смогли отгадать все мои загадки, выполнить сложные задания!
  

• 12 слайд

  Интернет - источники:
  
  Загадки - http://www.alhimik.ru/fun/fun35.html
  http://www.vsezagadki.ru/2011/04/zagadki-na-temu-ximiya/
  Сова - http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/3/76/873/76873211_default.jpg
  Фон основной - http://4.bp.blogspot.com/-mH-oYw9PTVU/TaEukWQDCgI/AAAAAAAAAJo/Nyfa7g1kPDc/s1600/12.png
  Фон 2 – http://files.myopera.com/Szayat/albums/215474/smoothaqua.jpg
  
  
  
  
  До свидания!
  

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Лицей № 28 имени Н.А.Рябова» г.Тамбова

                                                                    Попова О.А., учитель химии высшей категории

Химический КВН

(для учащихся 7 классов)

ЦЕЛИ:

§    Обучающая – Познакомить учащихся с использованием знаний по химии в повседневной жизни. Сообщить ребятам новые интересные факты. Отработать навыки химического эксперимента. Показать взаимосвязь химии с другими науками – математикой, биологией, географией, литературой, историей.

§    Развивающая – В занимательной форме актуализировать знания учащихся. Расширить кругозор. Способствовать развитию логики, сообразительности, находчивости, а также   интереса к изучению химии.

§    Воспитательная –  развитие у учащихся самостоятельности, логического мышления,  умения работать в команде.

КВН является своеобразной проверкой знаний по данному предмету.

Мероприятие проводится в актовом зале.

Состав жюри – 5-7 человек старшеклассников, его председатель – учитель химии.

В состав жюри кроме учащихся могут входить члены администрации школы, родители. Примерно за неделю до начала игры вывешивается красочно оформленное объявление, в котором сообщается день, место и время встречи играющих команд.

Классы – участники КВН заранее выпускают химические газеты, которыми украшают зал.

Продолжительность всей игры – 1,5часа.

Побеждает та команда, которая наберет наибольшее количество очков.

ОФОРМЛЕНИЕ ЗАЛА:

• периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева;
• стенгазеты по химии;
• выставка – витрина «Что читать по химии».

(звучит музыка «Мы начинаем КВН»)

Добрый день, дорогие друзья!

Мне приятно приветствовать вас на нашем химическом марафоне.

«Широко распространяет химия руки свои в дела человеческие… Куда ни посмотрим, куда ни оглянемся, везде обращаются перед очами нашими успехи ее прилежания». Так уже больше 200 лет назад сказал гениальный русский ученый Михаил Васильевич Ломоносов.

С необычайной точностью и прозорливостью определяют эти слова могущество химии, ее место в жизни, растущую роль в современной технике, производстве, быту. Разнообразные химические процессы непрерывно происходят и в окружающем нас мире. Везде и повсюду сталкиваемся мы с химическими продуктами. Обыкновенный кусок мыла и сложный фотоэлемент, платье, которое мы носим, бумага, на которой пишем, - тысячи и тысячи предметов и веществ получены при помощи химии, путем использования различных химических реакций.

Все глубже и глубже проникают ученые в тайну вещества, заставляя его совершать удивительнейшие превращения.

Сегодня мы проводим химический КВН. На сцене команды 7-х классов; они покажут свои знания по химии, которые приобрели за неполный год изучения этой науки.

Я надеюсь, на нашем КВН-е не будет унылых и равнодушных глаз, а будет море смеха и океан улыбок, потому что на сцене сегодня веселые и находчивые, никогда не унывающие, способные найти выход из любого затруднительного положения команды

7-х классов.

Какая из них окажется сегодня более веселой и более находчивой, предстоит решать вам и не менее веселому и находчивому жюри. Я с удовольствием представляю вам этот неподкупный и объективный, справедливый и доброжелательный совет старейшин:

1.  …....

2. …….

3. …….

4. …….

5. …….

За нарушение дисциплины, подсказку, выкрики, жюри имеет право наказать команду, сняв с нее от 1 до 3 очков.

КОНКУРС 1.  «ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНДЫ».

Кому предстоит начать свое выступление – решит жребий. Попрошу капитанов команд подняться на сцену.

ВЫСТУПЛЕНИЕ КОМАНД – конкурс Приветстие

(У каждой команды – свое название, эмблема, девиз, возможно, и костюмы. Жюри оценивает конкурс «Приветствие команд» – максимальная оценка 5 баллов).

Итак, начинаем! Важно, чтобы хорошее настроение не покидало вас, а поднимет его до экзотермического уровня первый конкурс, где команды представят себя зрителям и поприветствуют соперников.

Участники, вам слово!

Перед любыми соревнованиями необходима спортивная разминка. Проведем такую разминку и мы.

КОНКУРС 2.   «ХИМИЧЕСКАЯ ХОДЬБА».

Необходимо пройти от линии старта как можно дальше, называя на каждый шаг новый химический элемент (не останавливаясь и не повторяясь).

В конкурсе принимают участие по 1 человеку от каждой команды. Количество баллов, которое получает команда  – по числу названных химических элементов.

КОНКУРС 3.   «РИФМЫ, РИФМЫ, РИФМЫ».

Поэтом можешь ты не быть, но почему б не попытаться.

Команды составляют четверостишие, используя рифмы:

Бром – дом; явление – объяснение; свинец – птенец; штатив – факультатив.

(Жюри оценивает конкурс «Рифмы, рифмы, рифмы» – максимальная оценка 4 балла – по числу использованных рифм).

КОНКУРС 4.   «ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ».

Ведущий предлагает членам команд по очереди доставать фишки из бочонка. Номер фишки соответствует номеру вопроса. Если у команды нет версии ответа, вопрос передается другой команде и ей же засчитывается очко в случае правильного ответа. Если команды не смогли дать ответ, то вопрос передается зрителям. Зритель, давший правильный ответ, приносит своей команде дополнительный балл.  (Жюри оценивает конкурс «Заморочки из бочки» по числу правильных ответов, данных командой).

1.      Название какого хими­ческого элемента состоит из названий  грызуна отряда  

     млекопитающих и быка с са­мым коротким именем?

      (Мышьяк)

2.      Химический элемент и светящаяся мелкая рыбка, встречающаяся в бассейнах рек 

      Амазонии и вашем аква­риуме, имеют одинаковое на­звание. Какое?

       (Неон.)

3.      В название какого важнейшего для жизни растений соединения,

      обусловливающего их окраску в зеленый цвет, входит название химического  

      элемента?

      (Хлорофилл).

4.      Каким химическим элементом богата морская капуста – ламинария?

       (Йодом).

5.  В названии этого хими­ческого элемента зашифрова­но название реки, протекающей  

     в Китае, Индии, Паки­стане. Назовите элемент.

     (Индий — река Инд.)

6.      Какой химический эле­мент назван в честь великого русского химика, открывше­го

      периодический закон?

      (Менделевий.)

7.  Название полезного ис­копаемого, образовавшегося из перегнивших остатков  

     болотных рас­тений, пере­становкой последней буквы пре­вратите в на­звание 

    химического элемента.

     (Полезное ископаемое торф — фтор.)

8.   Какой химический эле­мент находится в ушном ка­нале?

     (Сера.)

9.   Какой элемент вращается вокруг Солнца?

     (Уран.)

10. Какой металл по древнегреческой мифологии «обречен» на вечные муки?

      (Тантал.)

11. В состав какого металла входит дерево?

      (Никель.)

12. Какой благородный металл состоит из болот­ных водорослей?

       (Платина.)

КОНКУРС 5.   «ЗАГАДКИ МУДРОЙ СОВЫ».

(Жюри оценивает конкурс «Загадки Мудрой совы» - за каждое угаданное вещество – 4 балла, за правильно посчитанную Мr – 2 балла; максимально – 6 баллов).

1. Сообщаю: я спешу!

Я живу, пока пишу.

Исчертил всю доску  

Белым.

Исчезаю. Был я ...

(Мелом.   Мr (CaCO₃) =100)

2. Порознь каждый ядовит,

вместе будет - аппетит.

(Хлорид натрия  Mr(NaCl) = 58,5)

3. Он безжизненным зовется, но жизнь

без него не создается.

(Азот Mr (N₂) = 28)

4. Гость из космоса пришел, в воздухе

приют себе нашел.

(Водород Mr(H₂) = 2)

5. Не трудна загадка эта: «Какой металл

родня с планетой"?

(Уран Mr(U) = 238)

6. Красив, наряден карбонат,

ему строитель очень рад.

(Мрамор, известняк  Mr (CaCO₃) =100)

7. Адрес точный,

если спросят: 32,16,8.

(Кислород  Mr(O₂) = 32)

8. Вы, ребята, мне поверьте -

Этот газ вполне инертен

Он спокойный и ленивый,

В трубках светится красиво.

Для рекламы нужен он,

Незаметный газ …

(Неон  Mr (Ne) = 4)

КОНКУРС 6.   «ПОЭТИЧЕСКИЙ».

Вывешивается табличка со словом «ЗОЛОТО». За отведенное время (5 минут) игрокам необходимо вспомнить как можно больше стихотворных строк с этим словом.

Например, некоторые строки из стихов А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова:

Под ним струя светлей лазури,

Над ним луч солнца золотой…

                                 («Парус»)

Ночевала тучка золотая

На груди утеса – великана…

                                 («Утес»)

«Все мое», - сказало злато;

«Все мое», - сказал булат.

«Все куплю», - сказало злато;

«Все возьму», - сказал булат.

                                 («Золото и булат»)

Пришел невод с одною рыбкой,

С непростою рыбкой, - золотою…

                                 («Сказка о рыбаке и рыбке»)

А орешки не простые, Все скорлупки золотые…

…Торговали мы булатом,

Чистым серебром и златом…

… Тридцать три богатыря,

В чешуе златой горя…»

                                 («Сказка о царе Салтане»).

(Жюри оценивает конкурс «Поэтический» - за каждый ответ – 2 балла).

А с вами, дорогие зрители, мы сейчас поговорим о воде.

Н₂О – самое распространенное вещество на Земле. Его физические свойства необычны. Она необходима человеку для поддержания нормальной жизнедеятельности организма, о ней слагают стихи и песни, ее изображают на картинах художники.

Вы можете принести своей команде дополнительное очко, если выйдете победителем из конкурса на лучшее знание песен, стихов о воде во всех ее агрегатных состояниях.

КОНКУРС 7.   «ПАНТОМИМА».

А сейчас конкурс пантомимы.

Каждая команда получает карточку с написанным на ней словом. В течение 3 минут вы думаете, как с помощью пантомимы можно его изобразить.

Команда соперников должна отгадать какое слово написано на вашей карточке.

(АТОМ, РЕАКЦИЯ СОЕДИНЕНИЯ, МОЛЬ, ФИЗИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ).

(Жюри оценивает конкурс «Пантомима» - максимальная оценка – 5 баллов).

11) А я опять обращаюсь к болельщикам.

 В вашем распоряжении три минуты. За это время из подручных средств вы должны связать веревку. У кого она окажется длиннее, тот и будет победителем.

КОНКУРС 8.   «ОБГОНЯЛКИ».

Ведущий в течение 1 минуты задает вопросы, требующие быстрого ответа. Задача команд: дать как можно больше правильных ответов на поставленные вопросы. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

1. Вода в твердом состоянии.  (Лед).
2. Химически неделимая частица.  (Атом).
3. Самый активный неметалл.  (Фтор).
4. Единица количества вещества.  (Моль).
5. Элементарная частица, не имеющая заряда.  (Нейтрон).
6. Оксид водорода.  (Вода).
7. Вид атомов с одинаковым зарядом ядра, но разной массой.  (Изотопы).
8. Металл, обладающий бактерицидными свойствами.  (Серебро).
9.  Запись химических реакций посредством химических знаков и формул.  (Химические уравнения).
10. Химическая реакция, при которой из сложного вещества образуется несколько простых или сложных веществ.  (Разложения).
11. Семейство элементов 7 группы главной подгруппы.  (Галогены).
12. Вещество, поддерживающее горение и дыхание.  (Кислород).
13. Самый легкий газ.  (Водород).
14. Заряженные частицы, в которые превращаются атомы в результате отдачи или присоединения электронов. (Ионы).
15. Вещество, которое, дезинфицируя воду, не оставляет привкуса.  (Озон).
16. Элемент, названный в честь планеты Земля. (Рутений).
17. Приборы, применяемые для очистки воды от нерастворимых в ней примесей.  (Фильтры).
18. Самое распространенное на Земле вещество.  (Вода).
19. Вещества, ускоряющие реакцию, но сами не расходующиеся и не изменяющиеся в ней.  (Катализаторы).
20. Итальянский ученый, в 1811 году открыл закон о газах, позже названный его именем.  (Авогадро).
21. Электроны, которые при движении образуют облако гантелеобразной формы. (р-электроны).
22. Химическая связь, образованная ионами. (Ионная).
23. Элемент с порядковым номером 8.  (Кислород).
24. Газ, применяемый в производстве световых рекламных трубок. (Неон).
25. Царь металлов.  (Золото).
26. Самый распространенный элемент во Вселенной.  (Водород).
27. Недостаток этого элемента в организме человека приводит к кариесу зубов.  (Фтор).
28. Газ, который применили в качестве химического оружия во время первой мировой войны.  (Хлор).
29. Единственный жидкий металл.  (Ртуть).
30. Сложные вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород. (Оксиды).
31. Что представляют собой твердые осадки в виде кристаллов воды? (Снег).
32. Валентность натрия. (Один).
33. Мельчайшая частица химического элемента. (Атом)
34. Химик, который ввел современное обозначение химических элементов. (Берцелиус).
35. Цвет медного купороса. (Голубой).
36. Элемент, названный в честь ученого, открывшего периодический закон. (Менделевий).
37. Смеси, в которых даже с помощью микроскопа нельзя обнаружить частицы вещества, входящих в смесь называют….. (однородными)
38. Вещества, которые образованы атомами разного вида называются …..(сложными)
39. Определенный вид атомов -……(химический элемент)
40. Условная запись состава вещества посредством химических знаков и индексов называется….(химической формулой)

 Назовите химические вещества, которые всегда  берета
в дорогу турист.

(Сахар, соль.)

 Назовите химические вещества, которые всегда  берета
в дорогу турист.

(Сахар, соль.)

41. Автор атомно-молекулярного учения. (Ломоносов).
42. Масса одного моля вещества (молярная).
43. Химическое название марганцовки. (Перманганат калия)
44. Ученый, экспериментально доказавший состав воздуха. (А. Лавуазье).
45. В воде не тонет и в огне не горит. Что это такое? (Лед)
46.  Автор периодического закона. (Д. И.Менделеев).
47. Молярный объем газов. (22,4 л.).
48. То, из чего состоят физические тела. (Вещество).
49. Химическое явление. (химическая реакция).
50. Запись химической реакции посредством химических знаков и формул. (Химическое уравнение).
51.  Формула поваренной соли. (NaCl).
52. Наука о веществах и их превращениях. (Химия).
53. Признаки, по которым вещества отличаются друг от друга. (Свойства)
54. Величина, показывающая, во сколько раз масса атома больше 1/12 массы атома углерода. (Относительная атомная масса).
55. Число атомов в молекуле обозначают с помощью …(Индекса).
56. Свойство атомов химического элемента присоединять определенное число атомов других химических элементов. (Валентность).
57. Автор закона постоянства состава. (Ж. Л.Пруст).
58. Значение числа Авогадро. (Na = 6,02  10²³)
59. С чем совпадает порядковый номер элемента? (С зарядом ядра).
60. Сколько максимально электронов может находиться на одной орбитали? (Два).
61. Какой элемент не имеет по­стоянной «прописки» в периодиче­ской системе химических элемен­тов?  (водород)
62. В какой части пламени самая высокая  температура? ( в верхней)
63. Какой галоген используют для обработки ран (йод)
64. Смесь газов, содержащая 78% азота и 21% кислорода (воздух)
65. Изделие из стекла для проведения химических опытов (пробирка)
66. Металл, который обеззараживает воду, убивая вредные микроорганизмы (серебро)
67. Какое вещество мы выдыхаем, а растения поглощают? (углекислый газ)
68. Соединения, состоящие из двух элементов, один из которых кислород (оксид)
69. О каком минерале говорится в сказках Бажова (малахит)
70. Кислота, которая есть в желудке (соляная)
71. Какова плотность воды? (1 г/мл)

КОНКУРС 9.   «КОНКУРС КАПИТАНОВ».

И последний наш конкурс – это конкурс капитанов.

На карточке написано слово «сульфадиметоксин» (химиотерапевтическое средство, применяемое при пневмонии и других заболеваниях). Вам необходимо за 3 минуты составить, используя буквы этого слова, как можно больше слов, имеющих непосредственную связь с химией.

(Жюри оценивает конкурс «Конкурс Капттанов» - по числу составленных слов).

Демонстрация Ролика «Органическая химия свела меня с ума».

Слово жюри для подведения результатов.

Я думаю, что сегодня, собравшись здесь, мы не провели времени даром. Хотелось бы, чтобы ваши улыбки, веселый, задорный смех, слова, полные дружбы и доброжелательности, чаще звучали в этом зале. Чтобы сегодняшний вечер еще больше подружил вас между собой  и надолго остался в вашей памяти.

Спасибо всем!

До встречи!

(Музыка)

конкурсы	7а	7б	7в	7г
Конкурс 1. «Приветствие команды» 1)Название -1 балл 2) Эмблема -1 балл 3) Девиз – 1 балл 4) Приветствие – 2 балла Max – 5 баллов      ИТОГО:
Конкурс 2. «Химическая ходьба» Количество баллов – по числу названных химических элементов.
Конкурс 3. «Рифмы, рифмы, рифмы» Max – 4 балла      – по числу использованных рифм
Конкурс 4. «Заморочки из бочки» За каждый правильный ответ – 1 балл
Конкурс 5.  «Загадки Мудрой совы»  Количество баллов: за каждое угаданное вещество – 4 балла, за правильно посчитанную Мr – 2 балла
Конкурс 6. «Поэтический» За каждый ответ – 2 балла
Конкурс 7. «Пантомима» Max –5  баллов
Конкурс 8. «Обгонялки» За каждый правильный ответ – 1 балл
Конкурс 9. «Конкурс Капитанов» За каждое слово – 1 балл
Стенгазета – 5 баллов
ИТОГО:

• 1 слайд

  "Широко распростирает химия
  руки свои в дела человеческие..."
  М.В. Ломоносов
  

• 2 слайд

  Химия - это наука о веществах,
  их свойствах, получении и применении.
  

• 3 слайд

  Поваренная соль
  

• 4 слайд

  Сахар
  

• 5 слайд

  Уксусная кислота
  

• 6 слайд

  Вода
  

• 7 слайд

  Песок
  

• 8 слайд

  Металлы
  

• 9 слайд

  Уголь
  

• 10 слайд

  Полимеры
  и пластмассы
  

• 11 слайд

  Мыло, СМС, гигиенические средства
  

• 12 слайд

  Лекарственные препараты
  

• 13 слайд

  Парфюмерно-косметические
  препараты
  

• 14 слайд

  Красители
  

• 15 слайд

  Горючее
  

• 16 слайд

  Стекло, инертные газы для освещения и реклам
  

• 17 слайд

  Спички
  

• 18 слайд

  Удобрения и средства защиты растений
  

• 19 слайд

  Посуда
  

• 20 слайд

  Техника
  

• 21 слайд

  Мобильные телефоны
  

• 22 слайд

  Транспорт: горючее, резина, конструкционные металлы и сплавы
  

• 23 слайд

  Ракетное и другие виды топлива
  

• 24 слайд

  Краски, растворители
  

• 25 слайд

  Ткани
  

• 26 слайд

  Защитные костюмы
  

• 27 слайд

  Напитки
  

• 28 слайд

  При получении продуктов питания используют сложные химические процессы
  

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

  Химия – это область чудес,
  в ней скрыто счастье человечества,
  величайшие завоевания разума будут сделаны именно в этой области.
  (М.Горький)
  

• 1 слайд

  ХИМИЧЕСКИЙ КВН
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  
  Вспомните как можно больше
  стихотворных строк со словом
  золото
  

• 4 слайд

Краткое описание документа:

«Химический КВН» является своеобразной проверкой знаний по данному предмету.

ЦЕЛИ:

Обучающая – Познакомить учащихся с использованием знаний по химии в повседневной жизни. Сообщить ребятам новые интересные факты. Отработать навыки химического эксперимента. Показать взаимосвязь химии с другими науками – математикой, биологией, географией, литературой, историей.

Развивающая – В занимательной форме актуализировать знания учащихся. Расширить кругозор. Способствовать развитию логики, сообразительности, находчивости, а также интереса к изучению химии.

Воспитательная – развитие у учащихся самостоятельности, логического мышления, умения работать в команде.

Мероприятие проводится в актовом зале. В составе жюри - учащиеся 10-11 классов.

Участники КВН выпускают химические стенгазеты, которыми украшают зал.

Проведению эффективного мероприятия предшествует большая творческая работа учащихся при сочинении девиза команды, стихов, эмблемы. При подготовке к мероприятию учащиеся изучают дополнительную и занимательную литературу по химии, пополняют свои знания, получают возможность проявить свою самостоятельность, инициативу.

Задания на развитие логического мышления, нестандартные вопросы активизируют деятельность учащихся, так как они не только применяют свои знания на практике, но и получают удовольствие от игры. Вопросы отражают конкретные темы по предмету и научность.

Роль учителя в плане подготовки и проведения мероприятия значительна: подбор необходимого методического материала, умение видеть возможности коллектива, организовать и поддержать активность учащихся.

Воспитательный аспект заключается в формировании коллективного сотрудничества и сплочённости ребят, воспитании у них чувства долга, культуры поведения, ответственности, равноправия, умения держать дисциплину, расширению кругозора и привитию познавательного интереса.