Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Ход урока по английскому языку " Воплоти свою мечту" Realize your dream
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Ход урока по английскому языку " Воплоти свою мечту" Realize your dream

библиотека
материалов

Ход занятия





Время



Этапы занятия



Содержание этапов занятия



Деятельность студентов на данном этапе



Использование оснащения кабинета

1

2мин

Организационный


Приветствие, постановка цели занятия.

Ребята, я рада вас приветствовать. У нас с вами сегодня состоится необычное занятие.

Тема нашего урока «Воплоти свою мечту в реальность»

В ходе занятия мы познакомимся с движущими мотивами человека, и каждый из вас разработает персональную дорожную карту личностных достижений и определим шаги по ее реализации. Это называется life coaching.






Студенты настраиваются на рабочий процесс.


2

15мин


Введение в дискуссию.

В начале урока используются стимулирующийся вопросы «Что такое мечта?» На доске выводятся синонимы слова «dream». Затем задается вопрос: « А что является твоей мечтой?», «С чем ты связываешь свою мечту?»

«Что мотивирует тебя?»

Задача студентов научиться высказывать свое мнение, стараться доносить его лексически и грамматически правильно, отвечать на поставленные вопросы.

На слайде перечислены множество слов, они разбросаны по значениям.

Задача студентов вывести и привести к общему значению. Так чтобы получилось Колесо жизни, которое включает в себя 5 сфер жизни человека.

Студенты отвечают на поставленные вопросы.

Студенты основываются на своем восприятии мечты и делятся мнениями и представлениями о мечте.

1.Рассматривается понятие «Мечта» и синонимы этого слова. Пытаемся понять значение слов.

2Студенты перечисляют, что для них является мечтой.

3.На доске располагается слайд с перечислением возможных желаний.

4.На основании опорного слайда дается задание придумать 3-5 мечты и представить на суд ребятам.

5. Студенты соотносят и проводят градацию по 5 областям. И выделяют сферы: финансы, личное развитие ¸карьера, здоровье и отношения.

А для более иллюстративности сферы располагают на 5 мольбертах.








Интерактивная доска,

Компьютер



10мин

Role-play












Проведенная дискуссия подводит к проведению ролевой игры. Для этого нескольким студентам (двоим) предлагается роль экспертов в области life coaching. Они поднимают вопросы о том, как важно осмелиться мечтать, представляют пошаговую систему достижения цели и завершают свои обязательством о дедлайне цели или мечты.

Студенты, таким образом, поделены на две группы.

Одни являются экспертами по жизненному коучингу, тогда как вторая группа студентов –это слушателям экспресс курса по стратегическому менеджменту в области решения жизненных задач.




Группа студентов, представляющая экспертов декламирует свои выступления, а слушатели курса- вторая группа тезисно фиксирует их выступления.

По завершению представлений экспертов, слушатели в краткой форме отзеркаливают их мысли в четкой и точной формулировке.



10

Проект «Мои шаги к достижению мечты»

Проект мои шаги к персональным достижениям включает в себя 5 сфер человеческого бытия: отношения, развитие ,финансы, здоровье и духовность. Для того чтобы написать этот проект необходимо ответить на вопрос: «Чего я хочу достигнуть в каждой из перечисленных сфер бытия?»

Нр.: Если мы говорим об отношениях, то с кем я хочу их сформировать? Какими должны быть мои отношения? Что я могу сделать, чтобы мои отношения стали такими?

Для удобства написания проекта студентам заготовлен перечень необходимых слов и выражений.

Студенты пишут проект «My steps to personal achievements» , опираясь на пошаговый алгоритм написания.







По завершению написания проекта студенты представляют свои варианты работ.



3мин

Подведение итогов.

Подведение итогов, что удалось сделать, что получилось, а над чем еще стоит работать.

Проведение рефлексии учебной деятельности.














Студенты делятся о проведенном занятии, высказывают и выражают свои мнения.







ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА - ДЕЛОВОЙ ИГРЫ

Время 90 мин.

Предмет: английский язык

Дата

Группа

Преподаватель: Дяченко Э.В.

Тема занятия: «Воплоти свою мечту в реальность»

Тип занятия: урок-дискуссия с элементами жизненного коучинга .

Цель занятия: повышать мотивацию к изучению английского языка через обсуждение актуальной темы – личной ценности человека, раскрытия потенциала, с помощью постановки целей и определения путей их достижения.

Задачи занятия:

Обучающая:

1).формирование фонетических навыков, навыков аудирования устной монологической и диалогической речи, перевода и коммуникации;

Развивающие:

1).стимулировать развитие творческой активности;

2).развивать способности к сравнению, анализу, обобщению, логичности;

3).формирование общей культуры речи, использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики;

4).развивать умение выделять главное при работе с материалом;

5).развивать умение работать фронтально, в малых группах, самостоятельно, придерживаясь временных рамок;

6).учить находить способы применения полученных знаний на практике.

Воспитательные:

1).способствовать воспитанию активной, целеустремленной личности, стремящейся к осуществлению поставленных целей и достижению успеха;

2).учить критически думать о личной мотивации, достижения личностного и профессионального становления, находить путь к самоактуализации;

3).формирование социальной компетенции ;

4).вырабатывать способность к рефлексии и критическому мышлению;

5).формирование ценностного отношения к миру, толерантности к мнению других ;

6).воспитанию патриотизма, пробудить желание быть полезным своей стране, нравственные чувства: уважение, любовь к людям.

Образовательная технология (элементы):

технология активного и проблемного обучения ,личностно-ориентированное, коммуникативное, индивидуальное, обучение в сотрудничестве, критическое мышление, информационно - коммуникативные, технология контекстного обучения.

Межпредметные связи:

1) менеджмент, 2) право, 3) экономика; 4) культура речи,5)социология,6) психология,7)философия.

Обеспечение занятия:

1) подборка раздаточного материала;

2) презентация урока, творческие работы студентов;

3) техническое обеспечение – интерактивная доска, компьютер.

1.Литература

Collocations in use. Cambridge university press,2012

700 classroom activities. David Seymour, 2011

Longman essential activator. Put your idea into words, 2010

2.ТСО

интерактивная доска, компьютер, презентация.

3.Раздаточный материал

Приложение №1

Приложение №2

Приложение №3





Общая информация

Номер материала: ДВ-123149

Похожие материалы