Игра "Как мы знаем химические элементы"

Казенное общеобразовательное учреждение
Ханты-Мансийского автономного округа - Югра
"Специальная учебно-воспитательная школа № 1"

ИГРА
"КАК МЫ ЗНАЕМ ХИМИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ"

ВЫПОЛНИЛ: учитель химии Борисов Дмитрий Васильевич














г. Сургут
2017г.

1 ТУР "Попробуй, угадай!"
Участникам двух команд раздается текст о двух химических элементах. В течение 3 - 5 минут участники команд должны угадать, о каких химических элементах идет речь. За правильный ответ команда получает 10 баллов.

Этот химический элемент был предсказан как "экаалюминий" русским ученым Д.И. Менделеевым в 1870г., а открыт французским химиком Полем Эмилем Лекоком де Буабодраном в 1875г.с помощью спектроскопа. Первые признаки нового элемента появились при наблюдении двух новых фиолетовых линий в спектре испускания цинкосодержащего образца, а через месяц Лекок де Буабодран выделил 1г металла из нескольких сотен килограммов сырой цинковой руды (сфалерита). Содержание этого элемента в земной коре составляет 1,9∙10^-3%. По распространенности он близок к ниобию, литию и свинцу. По данным 1986г. современное потребление этого химического элемента составляет порядка 50т в год. Имеет красивый серебристо-голубой цвет. Он плавится при температуре 29,77⁰С, кипит при 2207⁰С. При нанесении на стекло он образует блестящее зеркало. По химическим свойствам напоминает алюминий. На воздухе на поверхности металла появляется оксидная пленка, предохраняющая его от дальнейшего окисления. При нагревании его с водой под давлением образуется гидроксид. Активно реагирует с растворами кислот и щелочей. При высоких температурах жидкий металл, образованный этим химическим элементом, разрушает различные материалы сильнее, чем расплав любого другого металла. Бинарные соединения этого элемента с азотом, фосфором, мышьяком, сурьмой и висмутом получили широкое применение в качестве полупроводников. Соединения, которые этот элемент образует с фосфором, мышьяком, сурьмой активно изучаются, т.к. они находят широкое применение в электронной технике, особенно основанной на взаимном превращении электрической и световой энергии. Они выпускаются в промышленных масштабах для производства светодиодов, знакомых многим по карманным калькуляторам, наручным часам и буквенно-цифровым дисплеям приборов. Используются также в диодах, работающих в инфракрасной области, инжекторных лазерах, инфракрасных детекторах, фотокатодах.
Этот элемент был назван в честь древнего названия Франции.

Этот химический элемент был впервые идентифицирован в 1863г. немецкими химиками Фердинандом Рейхом и Теодором Иеронимом Рихтером. Содержание этого элемента в земной коре составляет 2,4∙10^-5%. По распространенности он похож на сурьму и кадмий. В водах морей и океанов содержится до 0,2 мг/л этого химического элемента. Обычно встречается вместе с цинком, имеющим близкий размер атома, в его сульфидных минералах. До 1925г. во всем мире был получен только 1г этого элемента, а теперь его производство превышает 80т в год. Это мягкий серебристый металл с ярким блеском. Подобно олову, при изгибе он производит резкий треск. Металл, образованный этим элементом, очень мягок и пластичен. Его температура плавления равна 156,78⁰С, а температура кипения составляет 2024⁰С. Металл токсичен. Пыль этого металла и его соединений поражает легкие, вредно действует на печень и селезенку. Растворимые соединения раздражают кожу, глаза, слизистые оболочки. Устойчив на воздухе, однако выше 800⁰С горит фиолетово-синим пламенем с образованием трехвалентного оксида. В воде в присутствии воздуха он постепенно коррозирует. Медленно реагирует с кислотами, легко реагирует с галогенами. Важным является использование этого элемента в низкоплавких сплавах и электронных устройствах, регуляторах нагрева и разбрызгивателях используются сплавы этого элемента с висмутом, свинцом, кадмием и оловом, плавящихся при температуре 50-100⁰С, а богатые этим элементом припои - для герметизации соединений металлов с неметаллами в высоковакуумных устройствах. имеет большое значение при производстве герметичных транзисторов. Хорошо отражает свет, поэтому служит для изготовления зеркал и рефлекторов, эксплуатируемых при невысоких температурах. Еще одна небольшая область применения, связанная с высоким сечением захвата нейтронов этим элементом, - в качестве компонента в графитовых стержнях для некоторых ядерных реакторов.
Этот химический элемент назван по яркому синему цвету линии в его спектре испускания.

2 ТУР "Блиц!". Участникам каждой команды (сначала одной, а затем другой) задаются вопросы, на обдумывание которых дается 5-10 секунд. За каждый правильный ответ команде зачисляется один балл.

Вопросы для команды №1.

1. Химический элемент, атомы которого содержат 19 электронов (калий).

2. Химический элемент, оксид которого не поддерживает горение и дыхание (углерод).

3. Химический элемент, самый "сильный" неметалл (фтор).

4. Химический элемент, применяемый для вулканизации резины (сера).

5. Химический элемент, применяемый для производства спичек (фосфор).

6. Кристалл алмаза образован этим химическим элементом (углерод).

7. Этот химический элемент у алхимиков символизировал Солнце (золото).

8. Этот химический элемент у алхимиков символизировал Марс (железо).

9. Из этого химического элемента состоит металл, обладающий самой высокой электропроводностью (серебро).

10. Из этого химического элемента состоит металл, стоящий на втором месте по электропроводности, после серебра (медь).

Вопросы для команды №2.

1. Этот химический элемент образует самый ковкий металл: из 1г металла можно вытянуть до 2 км проволоки, а из образца, размером со спичечную головку - прокатать лист площадью 50 м² (золото).

2. Химический элемент, атомы которого содержат 50 протонов (олово).

3. Химический элемент - металл, входящий в состав негашеной извести (кальций).

4. Этот химический элемент - основа силикатной промышленности (кремний).

5. Металл, образованный этим элементом называют "крылатым" (алюминий).

6. Этот химический элемент - основа производства чугуна (железо).

7. Этот химический элемент символизировал у алхимиков Луну (серебро).

8. Нехватка этого химического элемента в организме человека приводит к кариесу зубов (фтор).

9. Этот химический элемент самый распространенный во Вселенной (водород).

10. Этот химический элемент впервые был обнаружен не на Земле, а на Солнце (гелий).

3 ТУР "Стихотворный". Участникам команд раздаются стихотворения о химических элементах. Прочтя стихотворения, команды должны определить, о каком химическом элементе идет речь. За каждый верный ответ команде зачисляется 5 баллов. 

Команда №1.

Корабли меня обходят,
Знает лоцман наизусть.
Если "л" на "д" заменят,
То металлом окажусь.

Опять в таблицу посмотрите:
На третьем месте ... встал.
Второй период начал ...,
Ведь это щелочной металл.
По цвету серебристо-белый,
ножом разрежется металл.
Он мягкий, легкий. Вывод сделай:
"Такого раньше не встречал!"

Команда №2.

Элемент в четвертой группе
Вы найдете без труда.
Если "т" на "р" исправить,
Будет деспот - вот беда!

Вернемся к элементам снова
...имеет символ ... .
В составе он белка любого,
А потому он биоген.
Вы в младших классах изучали,
Что воздух окружает нас.
Внимания не обращали,
Что воздух - смесь, не чистый газ.
Теперь мы с высоты науки
Рассмотрим, что содержит смесь,
Устроим газам "миг разлуки",
Чтоб попытаться все учесть.
... там четыре пятых,
И кислород содержит смесь,
А газов прочих вместе взятых
Всего один процент и есть.

4 ТУР "Подсказка". Командам дается одинаковое задание по определению химического элемента. Первый вопрос является самым сложным. Если участники команд не могут по первому вопросу определить, о каком химическом элементе идет речь, они просят дополнительную подсказку. Всего подсказок пять. С каждой подсказкой максимальный балл за этот тур (10 баллов), уменьшается на один балл.

Команда №1,2.

Задание. Электроны заполняют энергетические уровни и подуровни у атома этого химического элемента по следующей формуле:

     1s²                                             2s²                                                                         2p³

↑↓

↑↓

↑

↑

↑

Подсказка №1. Бактерии, обитающие в почве способны химически связывать газ, образованный этим элементом и преобразовывать его в химические соединения, легко усвояемые растениями.

                                                                          свет
Подсказка №2.  4НЭлО₃ = 2Н₂О +4ЭлО₂↑ + О₂↑

Подсказка №3. Относительная молекулярная масса кислоты, в состав которой входит этот химический элемент, равна 63.

Подсказка №4. Название химического элемента и простого вещества "..." - "безжизненный" - было ему дано, потому что животные погибают в его атмосфере. Но теперь мы знаем, что ... - непременная составная часть живых организмов, он входит в состав биологически активных соединений - белков.

Подсказка №5. Этот химический элемент находится в 5 группе, главной подгруппе Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева.

ТАБЛИЦА СУДЕЙСТВА

Тур №1

команды

Баллы

№1

За правильный ответ 10 баллов

№2

За правильный ответ 10 баллов

Тур №2

команды

Вопрос №1

Вопрос №2

Вопрос №3

Вопрос №4

Вопрос №5

Вопрос №6

Вопрос №7

Вопрос №8

Вопрос №9

Вопрос №10

итого

№1

1б

1б

1б

1б

1б

1б

1б

1б

1б

1б

№2

1б

1б

1б

1б

1б

1б

1б

1б

1б

1б

Тур №3

команды

Баллы за 1 стихотворение

Баллы за 2 стихотворение

итого

№1

(За правильный ответ 5 баллов).

(За правильный ответ 5 баллов).

№2

(За правильный ответ 5 баллов).

(За правильный ответ 5 баллов).

Тур №4

команды

Подсказки

итого

№1

№1

№2

№3

№4

№5

№2

№1

№2

№3

№4

№5

Итого

команды

Количество баллов

№1

… баллов

№2

… баллов

1 ТУР «Попробуй, угадай!»
Участникам двух команд раздается текст о двух химических элементах. В течение 3 - 5 минут участники команд должны угадать, о каких химических элементах идет речь. За правильный ответ команда получает 10 баллов.
Правильный ответ (1 команда – галлий, 2 команда - индий).
2 ТУР "Блиц!". Участникам каждой команды (сначала одной, а затем другой) задаются вопросы, на обдумывание которых дается 5-10 секунд. За каждый правильный ответ команде зачисляется один балл.
Правильные ответы (1 команда: калий, углерод, фтор, сера, фосфор, углерод, золото, железо, серебро, медь), (2 команда: золото, олово, кальций, кремний, алюминий, железо, серебро, фтор, водород, гелий).
3 ТУР "Стихотворный". Участникам команд раздаются стихотворения о химических элементах. Прочтя стихотворения, команды должны определить, о каком химическом элементе идет речь. За каждый верный ответ команде зачисляется 5 баллов. 
Правильные ответы (1 команда – медь, литий; 2 команда – титан, азот).
4 ТУР "Подсказка". Командам дается одинаковое задание по определению химического элемента. Первый вопрос является самым сложным. Если участники команд не могут по первому вопросу определить, о каком химическом элементе идет речь, они просят дополнительную подсказку. Всего подсказок пять. С каждой подсказкой максимальный балл за этот тур (10 баллов), уменьшается на один балл.
Правильный ответ – азот.

Краткое описание документа:

Данный материал может использоваться учителем как дополнительный материал к урокам или при проведении предметной недели химии. Материал структурирован в формате "Документ Microsoft Office Word".
Это дидактическая игра, состоящая из 4 туров: "Попробуй, угадай!", "Блиц!", "Стихотворный", "Подсказка". Материал помогает учителю химии в организации урочной и внеурочной деятельности и направлен как на расширение и углубление знаний учащихся о химических элементах, так и популяризацию науки.