"Игра-как средство поддержки и развития творческих способностей у детей."

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  средняя общеобразовательная школа №3 имени Тази Гиззата  г. Агрыз Агрызского муниципального района Республики Татарстан

Мастер-класс

Тема «Игра-как средство поддержки и развития творческих способностей у детей.»

Составила и провела

Учитель начальных классов

Нуриева Н.В.

Тема: Игра-как средство поддержки и развития творческих способностей у детей.

Одаренность человека – это маленький росточек,

едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания.

Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним,

сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод.

В.А. Сухомлинский

 Послушайте одну легенду:

Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?».
Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:

— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?

Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.

Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:

— Всё в твоих руках.

Я согласна, все в наших руках. В наших руках, чтобы ребенок чувствовал себя любимым, нужным, а главное – успешным. Педагог – личность творческая. Он всегда  идет в ногу со временем. Внедряет в привычную практику новые технологии, новые формы и методы реализации образовательных программ.

А сейчас давайте определим тему нашего мастер-класса.

Перед вами слайд с буквами. Ваша задача исключить  буквы латинского алфавита  и из букв   русского  алфавита составить слово. Что  у вас получилось? (Игра). Совершенно верно.

FDИLJГWQРXZАS

Тема: Игра- как средство поддержки и развития творческих способностей у детей.

Творческие способности развиваются в процессе творческой деятельности.

Если у вас не заложено это в крови, то всегда есть вариант развить в себе тот или иной талант.

Формирование какой-либо творческой способности представляет собой не только развитие узкой направленности, а развитие многих аспектов личности: мышление, психологические характеристики, эмоциональное поведение и т.д. При этом все дети развиваются индивидуально и со своими особенностями.

Бывают случаи, что человеку просто не дано даже минимальных способностей для того или иного вида деятельности. Но это не значит, что он бездарен и неталантлив. Если в чем-то вам тяжело, то в другой сфере вы, наоборот, преуспеете.

В младшем школьном возрасте дети с удовольствием играют в различные рода игры.

Выделяются  несколько  классов игр:

1.           творческие  (игры по инициативе детей);

2.        дидактические  (игры по инициативе взрослых с  готовыми правилами);

3.          народные  (созданные народом)

 Творческие   игры  имеют важнейшее значение для всестороннего развития ребенка. Через игровые действия дети стремятся удовлетворить активный интерес  к окружающей жизни, перевоплощаются во взрослых героев художественных произведений. Создавая, таким образом,  игровую жизнь, дети верят в её правду, искренне радуются, огорчаются, переживают.

    Творческая игра учит детей обдумывать, как осуществить тот или иной замысел. В творческой игре развиваются ценные для будущего школьника качества: активность, самостоятельность, самоорганизация.

Творческие игры:

4.         Сюжетно – ролевые  (с элементами труда, с элементами художественно-творческой деятельностью).

5.         Театрализованная деятельность  (режиссерские, игры – драматизации).

6.         Конструкторские

Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными  работу учащихся на творческо-поисковом уровне.

Из опыта. Дети очень любят собирать пазлы. Я  часто применяю пазлы на своих занятиях.

И вам предлагаю собрать пазлы. Внимание на экран.

Перед вами  пазлы со словами из высказываний известных людей. Соберите их

«Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и

любознательности».

В.А. Сухомлинский

«Игра – это прекрасный метод развивающего обучения»

Л. Выготский

Хочу предложить Вам игру «Круги на воде».

Это игра со словами модифицирована из упражнения, предложенного в своей педагогической практике Дж. Родари. Она направлена на развитие творческого воображения и одновременно филологических способностей ребенка и словарного запаса. Она подходит для детей любого возраста.

Когда в воду бросишь камень, от него по воде идут круги, чем дальше, тем больше. Так же и слово, запавшее в голову, может натолкнуть на массу ассоциаций, вызвать разные сравнения, воспоминания, представления, образы.

На листочке нарисуйте небольшое «озеро» (голубой овал):

1.     Бросим в него камешек под названием «игра» - запишите в центре слово «игра».

2.     От слова расходятся круги. Следующий круг – записать отдельно буквы данного слова. – и, г, р, а.

3.     Третий круг – на каждую букву записать какое -нибудь слово, всего четыре.

4.     Четвертый круг – с каждым словом составить предложения, желательно, чтоб получился текст.

У меня получилось вот что. А у вас?

(интерес, герои, радость, активность)

Дети с интересом играли.

Они были героями разных сказок.

Радость переполняла маленькие сердца.

Учитель был доволен активностью детей.

Использование игровых технологий на уроках и во внеурочной деятельности является наиболее результативным для создания психолого-педагогических условий развития познавательных интересов детей, привлечению их к совместному решению задач, подведению к самостоятельным выводам. В ходе  игры происходит процесс обучения, который стимулирует активность всех детей. Игра способствует умению рассуждать, высказывать свое мнение, не боясь при этом ошибиться,  ведь каждый ошибочный ответ рассматривается не как  неудача, а как поиск правильного ответа, решения.

Но как и в любой технологии есть свои плюсы и минусы. Предлагаю Вам подвести итог в игре «За!» и «Против!». Послушайте, пожалуйста, высказывания и скажите какие вы отнесете к плюсам игровой технологии, а какие к минусам.

+ Способствуют повышению интереса, активизации и развитию мышления;

- Сложность в организации и проблемы с дисциплиной;

+ Несет здоровьесберегающий фактор в развитии обучения;

+ Способствует использованию знаний в новой ситуации;

- Подготовка требует больших затрат времени;

+ Является естественной формой труда ребенка;

- Увлекаясь игрой можно потерять образовательное содержание;

+ Способствует объединению и формированию коллектива, ответственности.

Спасибо за ваше мнение.

Свое выступление хотела бы закончить стихами.

Век XXI – век открытий,

Век инноваций, новизны,

Но от учителя зависит,

Какими дети быть должны.

Желаю вам, чтоб дети  ваши

Светились от улыбок и любви,

Здоровья вам и творческих успехов

В такие непростые наши дни!

 Спасибо за внимание!