330426
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыИгра "Как стать миллионером"

Игра "Как стать миллионером"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ИГРА


«Как стать миллионером»








Игра



«Как стать миллионером»


(по поэме М.Ю.Лермонтова

«Песня про царя…»).









































Цели: - познакомить учащихся с поэмой М.Ю. Лермонтова;

-показать мастерство Лермонтова-художника;

- обсудить проблему долга и чести в поэме.


Описание игры:

игра построена как телеигра «Как стать миллионером», т.е. командам задаются вопросы и даются варианты ответов. Вопросы и варианты ответов зачитывает ведущий. Команда должна выбрать правильный ответ. У команд есть возможность попросить «помощь зала», «позвонить другу, т.е. попросить помощи у игрока другой команды; попросить убрать два неверных ответа («50 на 50»), но это можно сделать только по одному разу. После розыгрыша вопросов предлагаются задания и темы для совместного обсуждения.


  1. 10б

  2. 20б

  3. 40б

  4. 50б

  5. 60б

  6. 80б

  7.  100б


Оборудование:

- на каждом столе – наборе карточек с крупно написанными буквами А, Б, В,Г, причем число наборов должно соответствовать количеству игроков в команде;

- таблички с названиями команд, которые ребята придумывают сами в соответствии с темой;

- чистая бумага, ручки или карандаши на столах.


Ход игры:

Вступительное слово учителя:

М.Ю.Лермонтов называет свою поэму «песней». И мы переносимся в далекий… век, когда на Руси царствовал Иоанн IV, прозванный Грозным за свою суровость и жестокость.

Зачем же обращается поэт XIX в. к столь далеким событиям, что хотел сказать читателям своей поэмой? Об этом и пойдет сегодня речь.

Команды представляются.


Чтобы все присутствующие были в курсе того, если будет говорить и возможно принимаем бы участие в игре. т.к. у нас три подсказки, ознакомит с кратким содержанием.

Краткое изложение содержание поэмы.


I, II г – одна команда, III- вторая команда.


Вопросы командам:

Вариант №1

  1. В каком веке происходят события в поэме?

А. В XV в.

Б. В XVI в.

В. В XVII в.

Г. В XVIII в.


2. Кто стоит на пиру позади царя?

А. Стольники

Б. Сплетники

В. Сводники.

Г. Сокольники


3. Что Кирибеевич попросил у царя?

А. Сосватать его.

Б. Дать должность при дворе

В. Отпустить в монастырь

Г.Отпустить сражаться с басурманами.


4. Как звали старую работницу в семье Калашниковых?

А. Елисеевна

Б. Еремеевна

В. Егоровна

Г.Евстигнеевна


5. Где в Москве происходили кулачные поединки?

А. На Соборной площади

Б. На Каменном мосту

В. На Москве-реке

Г. В Александровском саду.


6. Какая дорога не проходила возле могилы купца Калашникова?

А. Владимирская

Б. Киевская

В. Рязанская

Г. Тульская


7. Что такое аргамак?

А. Конь

Б. Оружие

В. Одежда

Г. Напиток


8. Какого цвета традиционно была рубаха палчача?

А. Белого

Б. Черного

В. Красного

Г. Голубого


Вариант 2.


1. Где происходят события в первой части поэмы?

А. В Зимнем дворце

Б. В Кремле

В. В Коломенском

Г. В Белом доме


2. Какой перстень вручил царь Кирибеевичу?

А. С алмазом

Б. С яхонтом

В. С бирюзой

Г. С жемчугом


3. Какой особый знак принадлежал опричникам?

А. Метла и собачья голова

Б. Черная лента через плечо

В. Ястреб на левом плече

Г. Перстень с изображением волчьей морды.


4. Чего больше всего боялась Алена Дмитриевна?

А. Царского суда

Б. Немилости мужа

В. Людской молвы

Г. Лютой смерти


5. Каков размер места, огороженного для поединка (приблизительно)?

А. 100м.

Б. 200м.

В. 300м.

Г. 50м.


6. Какая вещь, принадлежавшая Алёне Дмитриевне, оказалась в руках у Кирибеевича?

А. Кольцо

Б. Фата

В. Туфелька

Г. Пуговица


7. Кто из родственников Алены Дмитриевны оставался рядом с ней?

А. Мать

Б. Младший брат

В. Старший брат

Г. Сестра

8. С кем гусляры сравнивают царя?

А. С ястребом

Б. С соколом

В. С орлом

Г. С вороном.


Вариант №3.


1. На какую глубину вошел в пол наконечник царского пасоха?

А. На дюйм

Б. На полчетверти

В. На пол-аршина

Г. На полпальца


2. Где происходят события второй части поэмы?

А. В Лефортове

Б. В Кускове

В. В Замоскворечье

Г. В Зарядье


3. Куда уходила из дома Алена Дмитриевна в тот злополучный вечер?

А. В лавку

Б. К подружкам

В. В Церковь

Г. На свидание


4. Что должны были сделать братья Степана Калашникова в случае его смерти?

А. Уехать за границу

Б. Подать в суд

В. Тайно убить злодея

Г. Выйти на поединок


5. Кому перед боем не поклонился Калашников?

А. Жене

Б. Царю

В. Богу

Г. Народу


6. Какую беду молодого опричника не предполагал царь?

А. Одежда износилась

Б. Конь захромал

В. Любовь приключилась

Г. В бою одолели


7. Что сделал Калашников перед поединком?

А. Надел рукавицы

Б. Надел шапку

В. Надел кольчугу

Г. Надел крест


8. Какие товары предлагал в свей лавке купец Калашников?

А. Колбасные

Б. Шелковые

В. Кондитерские

Г. Контрабандные


Вариант № 4.


1. Кто из главных героев поэмы «выпал» из её названия?

А. Степан Парамонович

Б. Кирибеевич

В. Алена Дмитриевна

Г. Иван Васильевич


2. Из какой семьи родом Кирибеевич?

А. Михаила Романова

Б. Казимира Малевича

В. Малюты Скуратова

Г. Василия Шуйского


3. Что удивило купца Калашникова, когда он вернулся домой?

А. Новые обои

Б. Незваный гость

В. Отсутствие жены

Г. Присутствие жены


4. Автор сделал ошибку в описании чего?

А. Наряда Алены Дмитриевна

Б. Кремлевских стен

В. Купеческой лавки

Г. Царских палат


5. Сколько ударов нанесли друг другу противники в кулачном бою?

А. Три

Б. Пять

В. Два

Г. Один


6. Какой крест поставили на могиле Калашникова?

А. Кленовый

Б. Дубовый

В. Сосновый

Г. Осиновый


7. Что пообещал Иван Грозный братьям купца после его казни?

А. Отправить в ссылку

Б. Запретить торговлю

В. Разрешить беспошлинную торговлю

Г. Пристроить при дворе

8. Сколько лет было М.Ю. Лермонтову, когда он сочинил эту поэму?

А. 18

Б. 43

В. 23

Г. 33


Вопросы для обсуждения:


  1. Какова главная проблема поэмы? Зачем поэт обращается к ней? Почему Лермонтов при решении её обратился к истории России?

  2. Почему Лермонтов выбирает форму исторической песни, близкой к былине?

(Народ слагает песню тогда, когда испытывает сочувствие к герою. В поэме народное мнение выражают гусляры).

3. Как изобразил автор « царя Ивана Васильевича»

(Показывает лишь в двух состояниях – гнева и веселости).

Грозен ин или милостив? Справедлив или нет? Прав ли он перед своей совестью, перед народом?

(Царь казнит Степана Калашникова без расследования, казнит только за то, что купец в честном бою убил верного опричника).

4. Что вы знаете о кулачных боях, излюбленном зрелище на Руси? По правилам ли вёлся кулачный бой между опричником Кирибеевичем и купцом Калашниковым? Если правила были нарушены, то случайно или сознательно?

5. В русских народных сказках гибель злодея вызывает всеобщую радость, переходящую иногда в праздник избавления. А как Лермонтов изображает гибель Кирибеевича?

(Повалился он на холодный снег, на холодный снег, будто сосенка Гусл. так тепло говорит об убитом Кирибеевиче. Они сожалеют о его ранней гибели, ценят, что он не просит пощады, а принимает смерть, как должное).

6. Кто в «Песне…» является настоящим героем и почему?


Характеристика героя:

Команда «Удальцы – молодцы» - Кирибеевича

Команда «Защитники долга и чести» - Калашникова


Оценив по 5б системе.

Подведение итогов.

Подсчитываются командные очки, и награждаются грамотами учащиеся, активно принимавшие участие в игре.






I вариант

«Защитники…»

II вариант

«Удальцы…»


III вариант

«Защитники…»

IV вариант

«Удальцы…»


1. 5б

1. 5б

1. -

1. -

1. 5б

2. 10б

2. 10б

2. 10б

2. 10б

2. 10б

3. 20б

3. 20б

3. -

3. 20б

3. 20б

4. 40б

4. 40б

4. 40б

4. 40б

4. 40б

5. 50б

5. 50б

5. 50б

5. 50б

5. 50б

6. 60б

6. 60б

6. 60б

6. 60б

6. 60б

7. 80б

7. 80б

7. 80б

7. 80б

7. 80б

8. 100б

8. 100б

8. -

8. 100б

8. 100б

ИТОГ:

365б

240

360

365

Краткое содержание

4

5+



Вопросы обсуждения





Характеристика





Общий итог:






Общая информация

Номер материала: ДВ-518384

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.