Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Игра "Как стать миллионером"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Игра "Как стать миллионером"

библиотека
материалов

ИГРА


«Как стать миллионером»








Игра



«Как стать миллионером»


(по поэме М.Ю.Лермонтова

«Песня про царя…»).









































Цели: - познакомить учащихся с поэмой М.Ю. Лермонтова;

-показать мастерство Лермонтова-художника;

- обсудить проблему долга и чести в поэме.


Описание игры:

игра построена как телеигра «Как стать миллионером», т.е. командам задаются вопросы и даются варианты ответов. Вопросы и варианты ответов зачитывает ведущий. Команда должна выбрать правильный ответ. У команд есть возможность попросить «помощь зала», «позвонить другу, т.е. попросить помощи у игрока другой команды; попросить убрать два неверных ответа («50 на 50»), но это можно сделать только по одному разу. После розыгрыша вопросов предлагаются задания и темы для совместного обсуждения.


  1. 10б

  2. 20б

  3. 40б

  4. 50б

  5. 60б

  6. 80б

  7.  100б


Оборудование:

- на каждом столе – наборе карточек с крупно написанными буквами А, Б, В,Г, причем число наборов должно соответствовать количеству игроков в команде;

- таблички с названиями команд, которые ребята придумывают сами в соответствии с темой;

- чистая бумага, ручки или карандаши на столах.


Ход игры:

Вступительное слово учителя:

М.Ю.Лермонтов называет свою поэму «песней». И мы переносимся в далекий… век, когда на Руси царствовал Иоанн IV, прозванный Грозным за свою суровость и жестокость.

Зачем же обращается поэт XIX в. к столь далеким событиям, что хотел сказать читателям своей поэмой? Об этом и пойдет сегодня речь.

Команды представляются.


Чтобы все присутствующие были в курсе того, если будет говорить и возможно принимаем бы участие в игре. т.к. у нас три подсказки, ознакомит с кратким содержанием.

Краткое изложение содержание поэмы.


I, II г – одна команда, III- вторая команда.


Вопросы командам:

Вариант №1

  1. В каком веке происходят события в поэме?

А. В XV в.

Б. В XVI в.

В. В XVII в.

Г. В XVIII в.


2. Кто стоит на пиру позади царя?

А. Стольники

Б. Сплетники

В. Сводники.

Г. Сокольники


3. Что Кирибеевич попросил у царя?

А. Сосватать его.

Б. Дать должность при дворе

В. Отпустить в монастырь

Г.Отпустить сражаться с басурманами.


4. Как звали старую работницу в семье Калашниковых?

А. Елисеевна

Б. Еремеевна

В. Егоровна

Г.Евстигнеевна


5. Где в Москве происходили кулачные поединки?

А. На Соборной площади

Б. На Каменном мосту

В. На Москве-реке

Г. В Александровском саду.


6. Какая дорога не проходила возле могилы купца Калашникова?

А. Владимирская

Б. Киевская

В. Рязанская

Г. Тульская


7. Что такое аргамак?

А. Конь

Б. Оружие

В. Одежда

Г. Напиток


8. Какого цвета традиционно была рубаха палчача?

А. Белого

Б. Черного

В. Красного

Г. Голубого


Вариант 2.


1. Где происходят события в первой части поэмы?

А. В Зимнем дворце

Б. В Кремле

В. В Коломенском

Г. В Белом доме


2. Какой перстень вручил царь Кирибеевичу?

А. С алмазом

Б. С яхонтом

В. С бирюзой

Г. С жемчугом


3. Какой особый знак принадлежал опричникам?

А. Метла и собачья голова

Б. Черная лента через плечо

В. Ястреб на левом плече

Г. Перстень с изображением волчьей морды.


4. Чего больше всего боялась Алена Дмитриевна?

А. Царского суда

Б. Немилости мужа

В. Людской молвы

Г. Лютой смерти


5. Каков размер места, огороженного для поединка (приблизительно)?

А. 100м.

Б. 200м.

В. 300м.

Г. 50м.


6. Какая вещь, принадлежавшая Алёне Дмитриевне, оказалась в руках у Кирибеевича?

А. Кольцо

Б. Фата

В. Туфелька

Г. Пуговица


7. Кто из родственников Алены Дмитриевны оставался рядом с ней?

А. Мать

Б. Младший брат

В. Старший брат

Г. Сестра

8. С кем гусляры сравнивают царя?

А. С ястребом

Б. С соколом

В. С орлом

Г. С вороном.


Вариант №3.


1. На какую глубину вошел в пол наконечник царского пасоха?

А. На дюйм

Б. На полчетверти

В. На пол-аршина

Г. На полпальца


2. Где происходят события второй части поэмы?

А. В Лефортове

Б. В Кускове

В. В Замоскворечье

Г. В Зарядье


3. Куда уходила из дома Алена Дмитриевна в тот злополучный вечер?

А. В лавку

Б. К подружкам

В. В Церковь

Г. На свидание


4. Что должны были сделать братья Степана Калашникова в случае его смерти?

А. Уехать за границу

Б. Подать в суд

В. Тайно убить злодея

Г. Выйти на поединок


5. Кому перед боем не поклонился Калашников?

А. Жене

Б. Царю

В. Богу

Г. Народу


6. Какую беду молодого опричника не предполагал царь?

А. Одежда износилась

Б. Конь захромал

В. Любовь приключилась

Г. В бою одолели


7. Что сделал Калашников перед поединком?

А. Надел рукавицы

Б. Надел шапку

В. Надел кольчугу

Г. Надел крест


8. Какие товары предлагал в свей лавке купец Калашников?

А. Колбасные

Б. Шелковые

В. Кондитерские

Г. Контрабандные


Вариант № 4.


1. Кто из главных героев поэмы «выпал» из её названия?

А. Степан Парамонович

Б. Кирибеевич

В. Алена Дмитриевна

Г. Иван Васильевич


2. Из какой семьи родом Кирибеевич?

А. Михаила Романова

Б. Казимира Малевича

В. Малюты Скуратова

Г. Василия Шуйского


3. Что удивило купца Калашникова, когда он вернулся домой?

А. Новые обои

Б. Незваный гость

В. Отсутствие жены

Г. Присутствие жены


4. Автор сделал ошибку в описании чего?

А. Наряда Алены Дмитриевна

Б. Кремлевских стен

В. Купеческой лавки

Г. Царских палат


5. Сколько ударов нанесли друг другу противники в кулачном бою?

А. Три

Б. Пять

В. Два

Г. Один


6. Какой крест поставили на могиле Калашникова?

А. Кленовый

Б. Дубовый

В. Сосновый

Г. Осиновый


7. Что пообещал Иван Грозный братьям купца после его казни?

А. Отправить в ссылку

Б. Запретить торговлю

В. Разрешить беспошлинную торговлю

Г. Пристроить при дворе

8. Сколько лет было М.Ю. Лермонтову, когда он сочинил эту поэму?

А. 18

Б. 43

В. 23

Г. 33


Вопросы для обсуждения:


  1. Какова главная проблема поэмы? Зачем поэт обращается к ней? Почему Лермонтов при решении её обратился к истории России?

  2. Почему Лермонтов выбирает форму исторической песни, близкой к былине?

(Народ слагает песню тогда, когда испытывает сочувствие к герою. В поэме народное мнение выражают гусляры).

3. Как изобразил автор « царя Ивана Васильевича»

(Показывает лишь в двух состояниях – гнева и веселости).

Грозен ин или милостив? Справедлив или нет? Прав ли он перед своей совестью, перед народом?

(Царь казнит Степана Калашникова без расследования, казнит только за то, что купец в честном бою убил верного опричника).

4. Что вы знаете о кулачных боях, излюбленном зрелище на Руси? По правилам ли вёлся кулачный бой между опричником Кирибеевичем и купцом Калашниковым? Если правила были нарушены, то случайно или сознательно?

5. В русских народных сказках гибель злодея вызывает всеобщую радость, переходящую иногда в праздник избавления. А как Лермонтов изображает гибель Кирибеевича?

(Повалился он на холодный снег, на холодный снег, будто сосенка Гусл. так тепло говорит об убитом Кирибеевиче. Они сожалеют о его ранней гибели, ценят, что он не просит пощады, а принимает смерть, как должное).

6. Кто в «Песне…» является настоящим героем и почему?


Характеристика героя:

Команда «Удальцы – молодцы» - Кирибеевича

Команда «Защитники долга и чести» - Калашникова


Оценив по 5б системе.

Подведение итогов.

Подсчитываются командные очки, и награждаются грамотами учащиеся, активно принимавшие участие в игре.






I вариант

«Защитники…»

II вариант

«Удальцы…»


III вариант

«Защитники…»

IV вариант

«Удальцы…»


1. 5б

1. 5б

1. -

1. -

1. 5б

2. 10б

2. 10б

2. 10б

2. 10б

2. 10б

3. 20б

3. 20б

3. -

3. 20б

3. 20б

4. 40б

4. 40б

4. 40б

4. 40б

4. 40б

5. 50б

5. 50б

5. 50б

5. 50б

5. 50б

6. 60б

6. 60б

6. 60б

6. 60б

6. 60б

7. 80б

7. 80б

7. 80б

7. 80б

7. 80б

8. 100б

8. 100б

8. -

8. 100б

8. 100б

ИТОГ:

365б

240

360

365

Краткое содержание

4

5+



Вопросы обсуждения





Характеристика





Общий итог:







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-518384

Похожие материалы