Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок География Другие методич. материалыИгра по географии "Пойми меня" (Антарктида)

Игра по географии "Пойми меня" (Антарктида)

Скачать материал
библиотека
материалов


































ИГРА



«



Пойми меня



»












по изученному материалу



«



Антарктида



»,



посвященная



200-



ию открытия



.






Можно провести в рамках предметной недели по географии



.








hello_html_576bbc3f.jpg









Цель игры



:







обобщить и закрепить ЗУН по разделу







«



Антарктида



».









Задачи игры



.






Воспитательные



:









  • продолжить формирование познавательного интереса к предмету через использование нестандартных форм обучения и создание ситуации успеха



    ;









  • формировать знания правил культуры общения



    ;









  • формировать ценность сопереживания успехам и неудачам товарищей



    ;









  • Развивающие



    :









  • продолжить развитие учебно



    -



    интеллектуальных умений



    :



    умение систематизировать изученный материал



    ;



    развивать память









  • продолжить развитие учебно



    -



    познавательных умений



    :



    пользоваться языком предмета



    ,



    грамотно выражать свои мысли



    ;









  • Обучающие



    :






  • закрепить знания по материку Антарктида



    ,



    обобщить изученный материал



    .










































































































































  • 2









  • Ход игры









  • игре участвуют две команды по пять человек в каждой



    .



    Они заранее придумывают название команды



    ,



    рисуют эмблемы для каждого участника игры



    ,



    а также готовят свое приветствие



    .



    Вся игра состоит из четырех динов



    .












  • 1.



    Вступительное слово учителя



    .









  • Весь континент













  • Сплошная льдина



    ,









  • Зимой и летом







    холодина



    !









  • Закалка здесь необходима



    !









  • Бери



    ,



    мой друг



    ,



    пример с пингвина



    .









  • Ребята



    ,



    сегодня пройдет игра



    «



    Пойми меня



    »,



    окунувшись в игру мы еще раз совершим путешествие по самому холодному материку Земли



    .


















  • Разминка



    «



    Ассоциации



    »









  • Учащиеся

    называют

    слова



    ,




    термины



    ,




    связанные

    с

    Антарктидой



    .









  • Побеждает команда



    ,



    назвавшая больше слов



    .









  • 1-



    й дин



    .



    Из каждой команды выходит по одному участнику



    .







    Учитель







    предлагает одному из них выбрать из двух разноцветных карточек одну для себя



    ,



    вторая достается сопернику



    .



    На обратной стороне каждой карточки написано слово



    ,



    которое участник игры должен объяснить своей команде



    ,



    не произнося его вслух



    .



    За каждое правильно угаданное слово команда получает два бала



    .



    В этом дине каждый член команды должен объяснить по одному слову



    .









  • На карточках написаны слова



    :







    холод



    ,







    лед



    ,







    мороз



    ,







    айсберг



    ,







    лишайник



    ,







    кит



    ,



    станция



    ,



    часовой пояс



    ,



    флаг



    ,



    лаборатория



    .



























  • 3









  • Игра со зрителями



    «



    История открытий и исследований



    »









  • За правильный ответ присуждается жетон









  1. Когда была открыта Антарктида



    ?







    (



    в







    1820







    г



    .)









  2. Назовите любые три научные станции нашей страны в Антарктиде



    ?







    (



    Пионерская



    ,



    Мирный



    ,



    Восток или любые другие



    )









  3. Представители какой страны покорили первыми Южный полюс



    ?







    (



    Норвегии



    )












  4. 2-



    й дин



    .



    На столе лежат четыре разноцветных карточки



    .







    По одному из







    участников каждой команды выходят к столу и выбирают по одной карточке



    .



    На карточке написаны имена исследователей и путешественников связанных









  • Антарктидой



    :







    Джейм Кук



    ,







    Рауль Амундсен



    ,







    Фадей Фадеевич Беллинсгаузен



    ,









  • Михаил Петрович Лазарев



    .









  • Игрок



    ,



    выбравший карточку



    ,



    запоминает имя доставшегося путешественника и на листочках



    ,



    так



    ,



    чтобы остальные не могли прочесть



    ,



    записывают шесть любых слов



    ,



    связанных с этим именем



    .



    Затем команда узнает название путешественника



    ,



    и все участники пишут на листочках свои слова в течении



    15



    сек



    .









  • По истечении времени учитель собирает листочки у членов команды



    ,



    оглашает написанные ими слова и считает совпадения со словами



    ,



    которые написал игрок



    ,



    выбравший карточку



    .



    За каждое совпадение команда получает по



    1



    баллу



    .












  • Игра со зрителями



    «



    Географическое положение Антарктиды



    »







    За правильный ответ присуждается жетон









  1. Какова площадь Антарктиды



    ? (14



    млн



    .



    км



    2



    )









  2. Какова средняя толщина ледяного покрова



    ? (2000



    м



    .)









  3. Какой материк расположен ближе всего к Антарктиде



    ? (



    Южная Америка



    )












  4. 4









  1. Какие океаны омывают Антарктиду



    ? (



    Тихий



    ,



    Антарктический



    ,



    Индийский



    )












  2. 3-



    й дин



    .



    По одному участнику из каждой команды по очереди







    выходят к столу и выбирают по одной карточке



    .



    Игрок



    ,



    получивший карточку



    ,



    при помощи пантомимы должен показать своей команде то



    ,



    что написано в его карточке



    .



    Если команда правильно угадает то



    ,



    что ей показывали



    ,



    она зарабатывает



    3



    бала



    .









  3. На карточках написаны природные явления



    :







    извержение вулкана



    ,







    метель



    ,



    пурга



    ,



    сильный мороз



    .












  4. Игра со зрителями



    «



    Климат Антарктиды



    »









  5. За правильный ответ присуждается жетон









  6. 1.



    Какой







    климатический пояс преобладает в Антарктиде



    ?







    (



    Антарктический



    )












  1. Какая самая низкая температура на Земле



    ,



    которая была зафиксирована в Антарктиде



    ? (



    -89,2



    0



    С



    )









  2. Дайте качественную характеристику антарктической воздушной массы по температуре



    ,



    влажности



    ,



    прозрачности



    . (



    холодная



    ,



    сухая



    ,



    прозрачная



    )









  3. Почему Антарктиду называют



    «



    Страной пурги



    »? (



    сильные ветры



    ,



    воздушный поток насыщен снегом



    )












  4. 4-



    й дин



    .



    «



    Конкурс переводчиков



    »







    Учитель предлагает командам







    объяснить значения следующих слов



    :









  1. Антарктика







    с греческого



    – «



    против Арктики



    »



    ;









  2. Ледяные керны







    лед



    ,



    сформировавшийся за многие годы



    ;









  3. А



    ́



    йсберг



    (



    нем



    . Eisberg, «



    ледяная гора



    ») —



    крупный свободно плавающий кусок льда в океане или море



    ;












  4. 5









  1. Антарктические оазисы







    свободные от ледников и постоянного ледяного или снежного покрова участки местности



    ,



    окруженные антарктическим ледяным щитом или



    ,



    на побережье



    ,



    шельфовыми ледниками



    .









  2. За каждое объясненное слово команды получают два балла



    .









  3. Подведение итогов



    :









  4. На заключительном этапе игры подсчитываются заработанные баллы каждой команды



    ,



    объявляется победитель и все участники награждаются



    .



    Среди зрителей выбирается победитель



    ,



    набравший большее число жетонов и получает приз



    .






















































































































































  5. 6









  6. Используемая литература:









  1. «География в школе», теоретический и научно



    -



    методический журнал









    • 4/98;









  2. Кондратюк Н.Н. Дидактические материалы по географии. – Творческий центр Сфера. М.: 2003;









  3. Кузнецов А.П. «Земля и люди» издательства «Просвещение» Сфера;









  4. «Я иду на урок географии» книга для учителя, Москва «Первое сентября» 2000;









  5. www. nsportal.ru































































































































































  6. 7



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «География. Материки, океаны, народы и страны», Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А.
Тема: Антарктида

Номер материала: ДБ-1238687

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.