Игра- занятие "В поисках матрешек" 2 младшая группа

«В поисках матрешек»

Игра- занятие во второй младшей группе

Цель: Обобщить, закрепить и систематизировать знания детей полученные за первое полугодие.

Программное содержание:

Образовательные задачи: уточнить представления детей об обобщающих понятиях: дикие и домашние животные, птицы, овощи, фрукты, грибы. Сравнивать предметы по величине (большой, маленький; широкий, узкий; длинный, короткий). Закрепить знания о цвете и геометрических фигурах.

Развивающие задачи: развивать у детей познавательный интерес, связную речь, умение анализировать, делать выводы; развивать умения слушать друг друга, дополнять ответы товарища; развивать мелкую моторику, логическое мышление, память.

Воспитательные задачи: воспитывать интерес к игровому занятию, желание участвовать в нём. Формировать чувство радости от встречи с русской народной игрушкой – матрёшкой. Способствовать эмоциональному сближению детей.

Оборудование: Матрешка из 5 элементов, коробочка,  Игра «Геометрическое лото» , 2 корзинки с обозначением «дерево» и «грядка», тарелочка для муляжей (овощи, фрукты, грибы), мелкие игрушки (дикие и домашние животные и их детеныши), картинки (зимующие птицы и корм для птиц), широкое и узкое голубое полотно, дорожки здоровья для сбора длинной и короткой дорожки и кочек, четыре веревочки разного цвета, два воздушных шарика (белый, черный)

Ход игры:

В руках у воспитателя коробочка с сюрпризом.

Воспитатель: Ребята посмотрите какая у меня коробочка. А что же внутри? (…) Отгадайте загадку:

Рядом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка. (матрешка)

Появляется 1-я МАТРЕШКА (большая)

Воспитатель: Правильно. Матрешка. А что это? (игрушка) Какая матрешка? (деревянная, красивая, узорчатая…) Матрешка всегда ходит со своими подружками, давайте посмотрим сколько их. (открывает, внутри пусто). А где матрешки? (потерялись, заблудились) Пойдем те их по ищем, чтоб нашей матрешке было веселее.

Перед ребятами широкая и узкая речки (полотно голубой ткани).

Воспитатель: В какую сторону пойдем? (через узкую) Почему? (…) А почему через широкую не пойдем? (…)

2 -я МАТРЕШКА «Геометрические фигуры» (лото)

Игры «Найди предмет», «Какой формы»

Цель: совершенствовать умения сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами, закрепляя название геометрических фигур: круг, треугольник, квадрат. Развитие четкого зрительного восприятия формы.

Перед ребятами длинная и короткая дорожка.

Воспитатель: Молодцы! Забираем матрешку и в путь. Перед нами дорожки. Сколько их? (две). Какие они? (длинная и короткая). Нам нужна короткая дорожка. (дети находят короткую дорожку)

3.-я МАТРЕШКА «Домашние, дикие животные» (мелкие игрушки)

Игры «Кто где живет», «Детеныши и их мамы»

Цель: закрепление знаний детей о диких и домашних животных, их детёнышах, о месте проживания.

Перед ребятами 4 длинных веревочки (красная, синяя, зеленая, желтая)

Воспитатель: Замечательно! Забираем матрешку и отправляемся дальше. Ребята что это? (веревочки, шнурки..).Каким цветом?(…) Нам надо найти красную веревочку и она нам покажет где еще одна матрешка.

4-я МАТРЕШКА «Овощи, фрукты» (муляжи)

Игра «Разложи в корзинки»

Цель: формирование элементарных экологических представлений у детей. Умение отличать и называть по внешнему виду овощи, фрукты, грибы. Развитие мелкой моторики кисти рук, сенсорных ощущений.

Перед ребятами кочки, ведущие к дидактическому кресту (методика В. Базарного)

Воспитатель: Отлично! У нас с вами ещё одна матрешка. Перед нами кочки, постарайтесь перебраться по ним на наш островок.

5- я МАТРЕШКА «Зимующие птицы»

(Дидактический крест на нем висят картинки с птицами. На мольберте картинка кормушка и картинки зимующих птиц (воробей, синица, снегирь); также картинки с кормом для птиц (семечки, хлебные крошки, ягоды, сало, конфеты, чипсы, шоколадки…)

Игра «Покормим птиц зимой», Логоритмика «Синица»

Цель: закреплять знания детей о зимних явлениях природы, учить детей узнавать, правильно называть некоторых птиц, уточнить особенности внешнего вида (воробей, синица, снегирь), рацион питания птиц зимой. Закреплять в словаре детей обобщающее понятие «зимующие птицы». Учить согласовывать движения со словами.

Логоритмика «Синичка»

Скачет шустрая синица,                дети прыгают на двух ногах врассыпную

Ей на месте не сидится,

Прыг-скок, прыг-скок,

Завертелась, как волчок.              кружатся

Вот присела на минутку,             приседают

Почесала клювом грудку,           причесывают пальчиками грудь

И с дорожки – на плетень,          убегают на места

Тири-тири, тень-тень-тень!        сидя, взмахивают кистями рук

Дети усаживаются на стульчики. Воспитатель выставляет матрешки на столик.

Воспитатель: Вот и собрались все матрешки подружки. Сколько их? (много). А теперь давайте их поставим по росту от большой до маленькой (от маленько до большой)

Игра с матрешками «В ряд»

Цель: совершенствовать умения детей соотносить по величине пять предметов и обозначать их словами: «самая большая», «большая», «маленькая», «самая маленькая». Совершенствовать счета до пяти.

После игры все матрешки собираются в одну.

Воспитатель: Сколько матрёшек? (одна). Ребята, а что мы делали? (искали матрёшки).

Рефлексия. На стульях два шарика (черный, белый). Если вам весело и радостно от игры, то вы подойдите к белому шарику, а если грустно, то к черному.

Воспитатель:

Хлопают в ладошки

Дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)

На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)

Топают матрешки. (Топают ногами)

Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо)

Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой вперед)