Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / ИГРЫ И ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ИГРЫ И ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:











ИГРЫ И ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

ДЛЯ РАЗВИТИЯ

ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА






























средняя группа.

Упражнения, направленные на развитие умения выделять геометрические фигуры на рисунке, чертеже, в окружающей обстановке.


  • В данных упражнениях совершенствуется умение узнавать геометрические фигуры, выделять их из рисунка, абстрагируясь от несущественных признаков.

  • В упражнениях осуществляется работа по совершенствованию числовых представлений.

  • Сначала предлагаются простые рисунки, фигуры в которых не накладываются друг на друга. Затем задания и рисунки усложняются, при этом фигуры могут состоять из других фигур.


Упражнения.


  1. Кhello_html_m6bb9e16f.gifhello_html_6767f2b.gifhello_html_2893f23b.gifакие фигуры использованы в рисунке?

hello_html_6996b624.gifhello_html_69f931f8.gif




  1. Сколько на рисунке кругов? Квадратов? Треугольников?

hello_html_b654983.gifhello_html_513ae309.gifhello_html_3b7840df.gifhello_html_m4d47fd9f.gifhello_html_1bd5daae.gif

hello_html_m11cc864b.gifhello_html_1a89a8b1.gif

hello_html_m211f3662.gif

hello_html_1c755452.gif



  1. Чем похожи и чем отличаются рисунки?

hello_html_m5b8f9008.gifhello_html_m75ce3f03.gifhello_html_1e908b9b.gif

hello_html_m75ce3f03.gif

hello_html_m686e024e.gifhello_html_6fece98.gifhello_html_32580ea2.gifhello_html_m686e024e.gif

hello_html_m12488517.gifhello_html_6fece98.gifhello_html_6fece98.gif

hello_html_4969081.gif

hello_html_m8621e19.gifhello_html_4b5bafc1.gif



  1. Найди 9 треугольников: Найди 3 треугольника:

hello_html_m418b5ee1.gifhello_html_m6256935.gif

hello_html_1b20b3e1.gif


hello_html_55a8f0c3.gifhello_html_m682e3b13.gif

hello_html_49e4e19f.gif



Нhello_html_f594265.gifhello_html_m5a287721.gifhello_html_mfa03d0d.gifhello_html_m20ad3cb7.gifайди все треугольники и прямоугольники:




hello_html_m74efce5.gifhello_html_9a8e2ec.gifhello_html_m3a634b61.gifhello_html_3cc2e75d.gifСколько фигур на рисунке и какие:






Дидактические игры.


«Фотоаппараты»

Материал: карточки с изображениями геометрических фигур разного цвета, величины.

Ход: дети берут в руки «фотоаппараты» (имитируют), воспитатель показывает на несколько секунд карточку с геометрической фигурой, дети её «фотографируют» (запоминают), а затем «проявляют плёнку» - зарисовывают или выкладывают такую же фигуру.


«Чего сколько?»

Игра аналогична. Дети должны рассказать, сколько и каких фигур на рисунке они увидели.


«Пирамидки»

Материал: набор пирамидок, их контурные изображения.

Ход:

- по предложенной контурной схеме найти пирамидку;

- по пирамидке найти соответствующую контурную схему;

- по предложенной контурной схеме сложить пирамидку;

- по предложенной сложенной пирамидке нарисовать контурную схему.


«Разные дома»

Игра аналогична. Вместо пирамидок используются изображения домов разной конфигурации и их контурные изображения.


«Геометрическое лото»

Материал: на одного ребёнка 1-2 больших карты, разделенных на 4-6-9 частей, в одной их которых – геометрическая фигура; набор карточек с изображениями предметов простой формы.

Хhello_html_m735ac0e4.gifhello_html_m635b8ffa.gifhello_html_m635b8ffa.gifод: карты раздаются детям по 1-2, маленькие карточки у ведущего, который поднимает их по одной и спрашивает: «Кому это надо?». Дети сравнивают форму предметов с моделью геометрической фигуры и, если они совпадают, то кладут на свободную клеточку. Выигрывает тот, кто первым заполнит карту.

hello_html_1860f3a5.gif


hello_html_m4c623a6a.gifhello_html_m1ab593b3.gifhello_html_m1ab593b3.gifhello_html_md259bd2.gifhello_html_md259bd2.gif



hello_html_1fbf7b37.gifhello_html_58d49f08.gifhello_html_m6bf96371.gif

hello_html_58d49f08.gif


«Геометрическое домино»

Материал: наборы карточек, разделённых на две части (по типу домино), на которых изображены геометрические фигуры (в младшем возрасте одинакового цвета и величины).

Ход: как при игре в обычном домино. Рядом кладут одинаковые фигуры (по форме, или цвету, или величине, или по 2-3 признакам сходства сразу). В старших группах усложнение: рядом класть фигуры, например, одинаковой формы, но разного цвета.

hello_html_m6b8539d1.gifhello_html_m6b8539d1.gifhello_html_42c7c9ce.gifhello_html_m6b8539d1.gifhello_html_3c1770de.gifhello_html_3c1770de.gifhello_html_3c1770de.gifhello_html_3c1770de.gif

hello_html_m21ac24c8.gifhello_html_m6e59e842.gifhello_html_5a6e180c.gifhello_html_m5188ee49.gifhello_html_35a9cf76.gifhello_html_m23c99c7e.gifhello_html_m3adf4fc8.gifhello_html_m709e5a93.gif



«Найди такую же фигуру»

Материал: у детей и у воспитателя наборы геометрических фигур разного цвета и величины в зависимости от возрастной группы, у детей фишки.

Ход: воспитатель показывает геометрическую фигуру (поднимает модель или стрелкой показывает ее на «геометрических часах»). Ребёнок должен поставить фишку на такую же фигуру. Выигрывает тот, кто первым закроет все фигуры и правильно их назовёт.



«Загадочные контуры», «Чей это след?», «Чья это тень?», «Неправильные тени»

Материалы: контурные изображения предметов, реальные изображения предметов.

Варианты заданий:

- угадать, что нарисовано на картинке (контуры могут переплетаться);

- угадать, какому предмету принадлежит «мокрый след»;

- угадать, кто какую тень может отбросить;

- угадать, правильно ли нарисованы тени от предметов?



«hello_html_m5dbf96d1.gifУзнай по части», «Дорисуй», «Сложи картинку», «На что похоже?», «Какая игрушка?», «Камушки на берегу», «Что в мешочке у Деда Мороза?»


Какая фигура спряталась?

hello_html_m34126675.gif

На что похоже?

hello_html_3d36310e.gifhello_html_3d36310e.gif

Дорисуй!

hello_html_m28928d4d.gifhello_html_m42ff0171.gifhello_html_6e9763ee.gifhello_html_m7f892420.gifhello_html_m5ca8ca36.gifhello_html_m663d90c7.gifhello_html_m32cd244d.gif





hello_html_mcc1d090.gif

hello_html_m6f53c2e.gif

hello_html_m3e47ae40.gif



Что в мешочке у Деда Мороза? Камушки на берегу



«Белый лист», «Заплатки», «Разбитая витрина», «Что Петя выпилил, а что нарисовал?»

Во всех этих играх необходимо одну фигуру (форму) закрыть другой такой же формы (чтобы получилось полное совпадение). В результате получается белый лист (темные фигуры закрываются белыми), штаны с заплатками вместо дыр, стёкла, вставленные вместо выбитых. В последнем случае надо определить, какой формы части выпилены, а какие нет, т.е. дорисованы.



«Подбери ключик к замочку», «Подбери гайку».

Материал: замочки (болты) с отверстиями определённой формы и набор ключиков (гаек) с контурами такой же формы.

Зhello_html_m4de163a6.gifадача: собрать пары – кто быстрее?

hello_html_5603a374.gifhello_html_m4d894022.gif




«Найди свой домик», «Машины и гаражи»

Материал: наборы больших геометрических фигур для «домиков» или «гаражей», наборы геометрических фигур для «жильцов» или «рулей».

Ход: по сигналу воспитателя дети свободно перемещаются по площадке (группе), изображая жильцов (птичек и т.п.) или машины. По другому сигналу – занимают «домики» («гаражи») в соответствии с теми фигурами, которые у них в руках.




«Найди пару», «Парные картинки», «Соедини пары»

Материал: наборы геометрических фигур или таблицы с геометрическими фигурами.

Ход: дети заполняют пустые «окошки» в таблицах, на карточках, или кладут такую же геометрическую фигуру рядом, или соединяют линиями (со средней группы можно на скорость).

hello_html_m6070077a.gif

hello_html_5e9a7db9.gif


?hello_html_3a991df6.gifhello_html_34a5c002.gif




hello_html_m28c8203e.gifhello_html_3d23251c.gif

hello_html_m56fd6174.gifhello_html_mcc447b.gif

hello_html_m2e2c19c0.gifhello_html_745bcec6.gif

hello_html_m4a5caa21.gif

hello_html_m7a9728b8.gif



hello_html_m13dcb1a4.gifhello_html_a76757e.gifhello_html_3fa8856f.gifhello_html_m11bea033.gif






«Чудесный мешочек»

Материал: мешочек, наборы геометрических фигур или предметов.

Варианты заданий:

- узнать на ощупь фигуру или предмет;

- найти такой же, как в мешочке, предмет или фигуру;

- найти все треугольники и т.д.


«Сосчитай, сколько и каких фигур», «Найди все треугольники, круги…», «Какие фигуры видишь?»

На листах бумаги рисуются разные геометрические фигуры, которые могут пересекаться, прятаться друг за друга, за линиями, штрихами. Задача: найти все фигуры, которые спрятались, показать и назвать их.

hello_html_ma8a4c63.gifhello_html_2f0dab80.gifhello_html_m48fd999d.gifhello_html_432f1a13.gifhello_html_366968af.gifhello_html_2691fa2a.gifhello_html_71b6bfcf.gifhello_html_m653f5954.gif

hello_html_m4abf677b.gifhello_html_3bac20e8.gifhello_html_3c504dc4.gif

hello_html_m36f001ef.gifhello_html_m611e1f99.gif

hello_html_m18b320e9.gif

hello_html_4418ac6f.gifhello_html_523f1f36.gif





«Наденем треугольные очки»

Материал: модели очков разной формы (типа пенсне).

Ход: дети «надевают» очки и «видят» сквозь них только те предметы, которые имеют такую же как очки форму. Можно за каждую находку выдавать жетончик. Выигрывает тот, кто найдёт больше предметов.


hello_html_3074c4b.gifhello_html_7e0a693.gif

hello_html_m363b7968.gifhello_html_39c72f47.gifhello_html_39c72f47.gif


hello_html_7f543834.gif





«Составь парус»

Материал: изображения кораблей, у которых паруса обозначены только контуром различных геометрических фигур разной величины, набор геометрических фигур, соответствующих по форме «парусам».

Хhello_html_107c4119.gifhello_html_180287b5.gifод: каждый ребёнок получает картинку с изображением корабля, он должен как можно быстрее «поднять паруса» - накрыть контуры моделями фигур.

hello_html_m2fb83a6a.gifhello_html_m29ca0e8b.gifhello_html_453c442e.gifhello_html_m28a8344f.gif


hello_html_1fa9c9b0.gif

hello_html_m7cdfbcfd.gif

hello_html_7205fffd.gifhello_html_449d5892.gifhello_html_m5137576b.gif



hello_html_641c901c.gif

hello_html_m32b926c8.gifhello_html_m32b926c8.gifhello_html_m32b926c8.gif




Лhello_html_m196a2b52.gifhello_html_m196a2b52.gifогические упражнения: «Чего не стало?», «Что изменилось?», «Что лишнее?», «Чего не хватает?»

hello_html_m4333267.gifhello_html_m632754ae.gifhello_html_771e07c2.gifhello_html_m4333267.gifhello_html_m632754ae.gif

hello_html_m305022c2.gifhello_html_m1a793491.gifhello_html_m305022c2.gif


hello_html_m4333267.gifhello_html_m632754ae.gifhello_html_771e07c2.gifhello_html_m196a2b52.gifhello_html_m196a2b52.gif

hello_html_m4333267.gifhello_html_m305022c2.gifhello_html_771e07c2.gifhello_html_m632754ae.gif

hello_html_m1a793491.gif


hello_html_m196a2b52.gifhello_html_771e07c2.gifhello_html_m4333267.gifhello_html_m4a5b0d93.gif

hello_html_3d4c992a.gif




hello_html_m7626b650.gif



hello_html_7eb70c3.gif

hello_html_m6dcd3f9f.gif

hello_html_5f00b3e3.gif



hello_html_6a8d8a4d.gif

hello_html_4f01ab4c.gif


?


hello_html_m926b523.gif


?















Старший дошкольный возраст


«Составь парус»

Материал: изображения кораблей, у которых паруса обозначены только контуром различных геометрических фигур разной величины, набор геометрических фигур, соответствующих по форме «парусам».

Хhello_html_107c4119.gifhello_html_180287b5.gifод: каждый ребёнок получает картинку с изображением корабля, он должен как можно быстрее «поднять паруса» - накрыть контуры моделями фигур.

hello_html_m2fb83a6a.gifhello_html_m29ca0e8b.gifhello_html_453c442e.gifhello_html_m28a8344f.gif


hello_html_1fa9c9b0.gif

hello_html_m7cdfbcfd.gif

hello_html_7205fffd.gifhello_html_449d5892.gifhello_html_m5137576b.gif



hello_html_641c901c.gif

hello_html_m32b926c8.gifhello_html_m32b926c8.gifhello_html_m32b926c8.gif




Лhello_html_m196a2b52.gifhello_html_m196a2b52.gifогические упражнения: «Чего не стало?», «Что изменилось?», «Что лишнее?», «Чего не хватает?»

hello_html_m4333267.gifhello_html_m632754ae.gifhello_html_771e07c2.gifhello_html_m4333267.gifhello_html_m632754ae.gif

hello_html_m305022c2.gifhello_html_m1a793491.gifhello_html_m305022c2.gif


hello_html_m4333267.gifhello_html_m632754ae.gifhello_html_771e07c2.gifhello_html_m196a2b52.gifhello_html_m196a2b52.gif

hello_html_m4333267.gifhello_html_m305022c2.gifhello_html_771e07c2.gifhello_html_m632754ae.gif

hello_html_m1a793491.gif


hello_html_m196a2b52.gifhello_html_771e07c2.gifhello_html_m4333267.gifhello_html_m4a5b0d93.gif

hello_html_3d4c992a.gif




hello_html_m7626b650.gif



hello_html_7eb70c3.gif

hello_html_m6dcd3f9f.gif

hello_html_5f00b3e3.gif



hello_html_6a8d8a4d.gif

hello_html_4f01ab4c.gif


?


hello_html_m926b523.gif


?



Упражнения, направленные на развитие навыков конструирования.


  • В данных упражнениях развивается умение анализировать образец на основе выделения составных частей, умение синтезировать части в целостный образ.

  • Упражнения на конструирование без образца развивают память, воображение, навыки прогнозирования и планирования.

  • Задания на преобразования способствуют развитию вариативности мышления.


1 подгруппа.

Упражнения на разбиение геометрических фигур на части, являющиеся геометрическими фигурами, путём перегибания, разрезания, линиями.

  • Разделить квадрат на два прямоугольника, два треугольника, четыре квадрата, четыре треугольника, четыре прямоугольника.

  • Разделить фигуру одной линией на три треугольника, два треугольника, один треугольник и один четырехугольник, два треугольника и шестиугольник, пятиугольник и треугольник:

hello_html_m59f8c952.gifhello_html_m3e04416f.gif



hello_html_m2995f10c.gifhello_html_28fb9221.gif




  • Пhello_html_m6cc76749.gifhello_html_m2298982f.gifhello_html_m7b315023.gifhello_html_m7337d91d.gifhello_html_m206703a7.gifhello_html_647bce0d.gifhello_html_c28cc6f.gifhello_html_64f0209c.gifhello_html_6936d234.gifровести в каждой фигуре отрезок так, чтобы одной из частей оказался квадрат:







  • Как из треугольника шестиугольник?

  • Разделить квадрат на четыре части так, чтобы из них можно было сложить треугольник.


2 подгруппа.

Упражнения на составление геометрических фигур из частей.


  • Головоломки типа «ТАНГРАМ», «ВОЛШЕБНЫЙ КРУГ», «ГОЛОВОЛОМКА ПИФАГОРА», «СФИНКС», «ПЕНТАМИНО» и др.

  • Складывание геометрических фигур из палочек, например, из 5 палочек сложить два треугольника.

  • Составление фигур из других геометрических фигур: треугольник из 2 треугольников, из 6 треугольников; прямоугольник из 2 треугольников, из 2 прямоугольников, из 2 квадратов, из 4 треугольников, их 3 прямоугольников и т.д.

  • Какие фигуры можно составить из 4 квадратов? 2 треугольников? 2 треугольников и одного квадрата?

  • Из каких фигур можно составить прямоугольник?


hello_html_46aa067.gifhello_html_m2bddf96.gifhello_html_m2bddf96.gifhello_html_m18c0d9.gifhello_html_m5d44b790.gifhello_html_m260017b8.gifhello_html_34d6af70.gifhello_html_44bd66e.gifhello_html_m59a73f79.gifhello_html_m4c38e405.gifhello_html_m79acfb43.gifhello_html_m676bd3c3.gifhello_html_44bd66e.gifhello_html_46aa067.gifhello_html_2aa85bfd.gifhello_html_m5570b990.gifhello_html_m634d6db4.gifhello_html_m1972547b.gifhello_html_2aa85bfd.gifhello_html_m30b3c085.gifhello_html_m551ed0fe.gifhello_html_m30b3c085.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_26567937.gifhello_html_m211a60e3.gifhello_html_44bd66e.gifhello_html_3311854d.gifhello_html_m211a60e3.gifhello_html_3c8c87a8.gifhello_html_m5157ba51.gifhello_html_44bd66e.gifhello_html_3c8c87a8.gif






  • Дhello_html_m155479b1.gifhello_html_m6d0cb589.gifhello_html_m51dd0be5.gifhello_html_m333e9a93.gifhello_html_m77cbc2fe.gifhello_html_m441d7c7e.gifhello_html_4b808d36.gifhello_html_573a5bb9.gifhello_html_2af0e2d2.gifhello_html_18ebaac7.gifhello_html_afd708f.gifhello_html_m559dfc87.gifhello_html_m40bcc0d0.gifhello_html_360f46f4.gifhello_html_m4919fae.gifhello_html_44a4bbc9.gifhello_html_14e1f382.gifhello_html_360f46f4.gifhello_html_645808b7.gifhello_html_m682e3b13.gifhello_html_m40bcc0d0.gifhello_html_64c5a400.gifостроить прямоугольник:









3 подгруппа.

Упражнения на преобразование геометрических фигур по заданному условию.


  • Упражнения с палочками на преобразования: убрать или переложить определенное количество палочек, чтобы получилась заданная фигура или изображение.

  • Квадрат разрезан на 4 треугольника по диагоналям. Необходимо переложить части так, чтобы получилось два одинаковых квадрата, один треугольник, два квадрата – один внутри другого.


«Разрезные картинки», «Мозаика», «Сложи чайник»

Для этих игр и соревнований подойдут любые картинки, доступные восприятию детей, разрезанные на 2-10 частей. Задача: сложить картинку, малышам можно предложить образец.


«Раздели и сложи».

Пhello_html_2f237ee6.gifредлагается изображение, мысленно которое надо разделить на две части (мысленно провести линию) и мысленно сложить из них квадрат.

hello_html_64c955d2.gif

hello_html_m715f560f.gif


hello_html_m7f23fa4d.gif







III группа.

Упражнения, направленные на развитие умения

выделять элементы и свойства геометрических фигур.


  • Упражнения способствуют осознанному выделению элементов фигур.

  • Способствуют пониманию связей между количеством элементов фигур и их названием.

  • Помогают выявить некоторые существенные свойства геометрических фигур.


  1. Как называется фигура, у которой 5 углов? 6? 7? 8?

  2. Начерти фигуру с самым маленьким количеством углов (с самым большим количеством углов).

  3. Сколько разных фигур с 4 углами можно нарисовать?

  4. Сколько палочек потребуется, чтобы сложить пятиугольник?

  5. Игра «Узнай меня»: «У меня нет углов, но я не круг», «Я четырёхугольник, но не все стороны равны».

  6. Можно ли построить треугольник с одним прямым углом? А с двумя? С тремя? (то же про четырёхугольник).

  7. Нhello_html_54fb472e.gifhello_html_m172d11d0.gifhello_html_1cda1bc4.gifhello_html_m2e32ca11.gifhello_html_2127f408.gifhello_html_m1047a52.gifайди все треугольники:

hello_html_m1e6f94f1.gifhello_html_1175e759.gifhello_html_44a4bbc9.gifhello_html_m642d9ec3.gifhello_html_47efb1cd.gifhello_html_259b8ade.gif


  1. Дай имя каждой фигуре.

  2. Обведи стороны, вершины разными цветами.


Дидактические игры.


«Обведи точно»

Рhello_html_m6b6115e6.gifебёнку предлагается нарисовать какую-либо геометрическую фигуру по клеточкам, например, прямоугольник со сторонами 6 и 3 клетки. Затем поставить другой карандаш в левую верхнюю вершину, закрыть глаза и постараться обвести фигуру другим цветом точно по контуру.

hello_html_39c196b6.gif




«Фигура в фигуре».

Рhello_html_m27334daf.gifhello_html_39b64063.gifhello_html_35ba2f18.gifебёнок под диктовку рисует фигуры друг в друге (4-7), затем закрывает их листом или переворачивает и восстанавливает картинку по памяти.


hello_html_mfc65547.gifhello_html_m17d60a8d.gif

hello_html_18a226b3.gif




«Стрельба по мишени»

Материал: набор геометрических фигур, которые можно закрепить на стене (круги, овалы, разные виды многоугольников), на прогулке их можно нарисовать на стене; мячик - «снежок».

Ход: играют дети парами или командами, по очереди бросая мячик по мишеням – геометрическим фигурам. Побеждает тот, кто за определенное количество бросков наберёт большее количество очков. Количество очков за один бросок зависит от количества углов в геометрической фигуре, например, попадание в пятиугольник приносит игроку 5 очков. Если игрок попал в фигуру без углов (круг, овал), то с него снимается 2-5 очков (в зависимости от установленного правила).


«Найди то, что я скажу», «Найди по описанию»

Материал: разные геометрические фигуры (в зависимости от возрастной группы).

Ход: воспитатель называет признаки геометрических фигур, а дети их находят в наборе. Например: «Найдите фигуру большую, красного цвета, у которой 4 угла и стороны все разной длины. Как она называется?». В старшем возрасте детям предлагается самим загадывать подобного рода загадки.













IV группа.

Упражнения, направленные на развитие умения выявлять особенности взаимного расположения геометрических фигур.


  • В играх и упражнениях развивается умение выявлять пространственные отношения между геометрическими фигурами на плоскости: слева, перед, между, внутри, пересекаются.

  • Сначала дети анализируют готовый вариант расположения геометрических фигур.

  • Затем дети самостоятельно располагают геометрические фигуры по заданию, по представлению.


Упражнения.


  1. Сколько треугольников внутри круга? Вне круга? Сколько треугольников пересекают круг?

hello_html_4eab55fc.gifhello_html_m656094fe.gif

hello_html_m74714afe.gifhello_html_m3518e7bf.gif


hello_html_m3c65a6fb.gifhello_html_553a186f.gif


hello_html_63fc8d4b.gifhello_html_mf857b60.gif




  1. Начерти треугольник, квадрат и круг так, чтобы квадрат был внутри треугольника, а круг – вне треугольника (справа, слева).

  2. Какие фигуры находятся внутри другой фигуры? За границей? Пересекаются?

hello_html_m1ba1870a.gif

hello_html_7daeca8d.gifhello_html_m5068688c.gifhello_html_474ae8ba.gif

hello_html_2815ac9d.gif

hello_html_70fc2bca.gif


hello_html_m28d671be.gif




  1. Начерти круг и квадрат так, чтобы круг был частью квадрата; квадрат частью круга; чтобы они не имели общих точек.

  2. Какая фигура может получиться при пересечении треугольника и прямоугольника?

  3. Начерти два треугольника так, чтобы их пересечением была точка (отрезок, треугольник, четырёхугольник).

  4. Нарисуй по описанию: «Стоял большой белый дом. Крыша у него была треугольная, коричневая. Два больших окна были прямоугольными, зелёными, а маленькое окошко на крыше – желтое, круглое. Дверь у него была квадратная, коричневая».



Дидактические игры.


«Что изменилось в расположении фигур?»

«Инопланетяне»

Материал: изображения планет разной формы, наборы таких же геометрических фигур разного цвета и размера.

Ход: на загадочных планетах, которые имеют форму геометрических фигур, живут забавные инопланетяне. Части их тела имеют такую же форму, как и форма их планет. Какие существа могут жить на планетах? Дети составляют на скорость (оригинальность) фигурки инопланетян.


hello_html_3fc7e63c.gifhello_html_29b09222.gif



hello_html_m470297fe.gifhello_html_7bf19506.gif

hello_html_4de7d4a0.gifhello_html_79c0bfd0.gif


hello_html_m7029c7ab.gifhello_html_4031076c.gif

hello_html_m12b164e9.gif

hello_html_m404d417b.gifhello_html_m59948be.gifhello_html_m65784e78.gif

hello_html_m404d417b.gif

hello_html_m31670799.gifhello_html_m38eb2da5.gif


hello_html_m21165458.gifhello_html_263495f4.gif



«Украсим варежки», «Украсим шарфик», «Коврик», «Орнамент», «Украсим салфетку»

С помощью набора геометрических фигур разной формы, цвета, размера дети создают узоры по образцу, продолжают начатый воспитателем узор, придумывают свои узоры.

hello_html_473f5440.gifhello_html_76c5f43.gifhello_html_38915ecc.gif

hello_html_m476c4042.gif

hello_html_m2afb6249.gif


hello_html_6a767167.gif



«Зрительный диктант»

Материал: наборы геометрических фигур, пустые карточки, карточки с геометрическими фигурами.

Ход: дети получают пустые карточки наборы геометрически фигур. Воспитатель показывает курточку с геометрическим узором, который дети выкладывают у себя на пустых карточках. Варианты: дети выкладывают узор по образцу; детям показывают узор несколько секунд, а затем они восстанавливают его по памяти.


V группа.

Упражнения, направленные на развитие интеллектуальных

операций и логического мышления.


  • В этих упражнениях дети учатся осуществлять элементарный анализ, сравнение, обобщение, классификацию по свойствам и отношениям между геометрическими фигурами.


Упражнения.


  1. Чем похожи фигуры и чем они отличаются?

hello_html_m35909874.gifhello_html_m3af5a320.gifhello_html_7130f5e4.gifhello_html_401d3b3b.gifhello_html_202e90f6.gifhello_html_42079ba6.gif

И ? И ? И ?



  1. Иhello_html_3c6525.gifhello_html_4715d5fc.gifhello_html_17c777eb.gifhello_html_4715d5fc.gifhello_html_4715d5fc.gifhello_html_3c6525.gifhello_html_1b3500ec.gifhello_html_mcd197e6.gifhello_html_m53480e57.gifhello_html_m53480e57.gifhello_html_m53480e57.gifhello_html_m53480e57.gifhello_html_5b970866.gifhello_html_5b970866.gifhello_html_4fe54c66.gifhello_html_4fe54c66.gifhello_html_5b970866.gifhello_html_5b970866.gifhello_html_19d48c92.gifhello_html_m333e9a93.gifhello_html_m333e9a93.gifhello_html_m333e9a93.gifhello_html_m333e9a93.gifhello_html_m53480e57.gifhello_html_m63dc0a91.gifhello_html_m53480e57.gifhello_html_m53480e57.gifhello_html_5b970866.gifhello_html_5b970866.gifhello_html_m316bdc45.gifhello_html_m769b67f4.gifзмени форму фигуры; форму и цвет; цвет и размер (игра «Фабрика»).









hello_html_1b3500ec.gif






  1. Продолжи ряд: следующая фигура должна быть:

  • Тhello_html_m701e69c0.gifhello_html_7b3ba172.gifhello_html_m3e300cfb.gifhello_html_7b3ba172.gifhello_html_7b3ba172.gifhello_html_5fc8550.gifhello_html_me9dedf2.gifакого же цвета, но другой формы






  • Тhello_html_m45ac40eb.gifhello_html_7b3ba172.gifhello_html_7b3ba172.gifhello_html_7b3ba172.gifhello_html_20afe4d0.gifhello_html_m3322900a.gifhello_html_m45ac40eb.gifакой же формы, но другого цвета





  • Дhello_html_5fc8550.gifhello_html_7aa03059.gifhello_html_7b3ba172.gifhello_html_7b3ba172.gifhello_html_7b3ba172.gifhello_html_49bfc634.gifhello_html_m701e69c0.gifругой формы и другого размера






  1. Раздели фигуры на группы: что к чему подходит.

  2. Кhello_html_78098b24.gifhello_html_m3c854388.gifhello_html_6674a843.gifhello_html_70bd0f45.gifhello_html_m5d904e08.gifhello_html_4079238.gifhello_html_m79ccd1d2.gifhello_html_m32e1fb43.gifhello_html_5147dffd.gifhello_html_60ee0056.gifак разделили фигуры на группы?










  1. Чhello_html_78098b24.gifhello_html_78098b24.gifhello_html_4df7bcd5.gifhello_html_23dcd58f.gifhello_html_37005a7.gifhello_html_29b90006.gifhello_html_5adaa913.gifhello_html_m2121ad96.gifhello_html_10a8f902.gifhello_html_m57270411.gifhello_html_454c5eb3.gifем отличаются группы фигур?










  1. Нhello_html_m449fb8c4.gifhello_html_63b6ce72.gifhello_html_42fdec9d.gifhello_html_3dd8f441.gifайди лишнюю фигуру.








  1. Нhello_html_73c511c6.gifhello_html_db3b076.gifhello_html_73c511c6.gifhello_html_73c511c6.gifhello_html_73c511c6.gifhello_html_db3b076.gifhello_html_db3b076.gifhello_html_db3b076.gifhello_html_db3b076.gifайди ошибку в ряду фигур:







  1. Чего не хватает?


hello_html_m2792de0e.gif



hello_html_cd4866c.gif

hello_html_6aa9dc7.gif

hello_html_5268a34c.gif




hello_html_m1cbed1f1.gif

hello_html_m1edbf9da.gif

?




hello_html_7b005c87.gif

?





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 01.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров696
Номер материала ДВ-496174
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх