Индивидуальный план профессионального развития
Проблема: повышение качества образовательных результатов, обучающихся в условиях
реализации ФГОС НОО средствами УМК
«Школа России».
Как отследить эффективность внедрения новых стандартов? Что поможет определить новые образовательные результаты, правильные подходы к обучению
и развитию детей. Какие измерительные материалы могут помочь
в этом? Какие возможности предоставляют современные информационные технологии для оценки
качества образовательных достижений обучающихся?
Считаю, что проблема получения качественной, объективной информации в области педагогической деятельности имеет большое
значение. Без специального отслеживания трудно представить свои действия и успешность освоения предмета обучающимися. Накопление отметок при отсутствии
четкого понимания системы не дает возможность объективно оценивать деятельность ученика. В связи с этим, мне необходимо владеть постоянной и системной
информацией о том, как идет продвижение каждого ученика по пути усвоения
знаний и развитие
его личности. Такую информацию можно получить, организуя систематическое отслеживание процесса обучения и фиксирование динамики его результатов при проведении мониторинга и анализе его результатов.
Тема самообразования: «Система
оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НО »
Цель профессионального развития:
повышение эффективности обучения, воспитания и социализации учащихся на основе
системно - деятельностного подхода, освоение технологии внедрения
исследовательского метода в процесс обучения как условия организации учебной деятельности учащихся в урочное и внеурочное
время.
Задачи про фессионально го развития :
1.
Внедрить в образовательный процесс инновационные подходы к оценке достижения планируемых результатов,
заложенных в ФГОС НОО.
2.
Внедрение современных образовательных технологий,
адекватных возрасту;
3.
Осуществить отслеживание
развития и формирования УУД для построения целенаправленной и эффективной
работы по достижению качества образования каждым ребенком (средствами УМК
«Школа России»).
4.
Изучить результативность образовательного процесса с помощью специальных способов
и приемов для определения индивидуальной траектории обучения.
5.
Оценить возможности УМК и собственной методики обучения в решении задач развития
универсальных учебных действий, с реальными
возможностями обучающихся (анализ
полученных результатов,
выявление проблем); переход на системный уровень
работы с одаренными детьми.
6.
Сформировать по результатам работы банк инновационных подходов к оценке
образовательных результатов в интерактивной среде.
7.
Развитие своего творческого потенциала для повышения эффективности и качества
педагогического процесса.
Формы представления результатов профессионального развития:
-
открытые уроки в рамках методических недель профессионального мастерства, Дней открытых дверей;
-
представление опыта на научно-практических конференциях,
семинарах,
в рамках индивидуальной программы
повышения профессионального мастерства;
-
публикации результатов работы в сборниках материалов научно- практических
конференций, в методических журналах.
Методические продукты:
-
портфолио методической темы;
-
банк инновационных подходов к оценке образовательных результатов обучающихся средствами УМК
«Школа России» в интерактивной среде.
Ожидаемые
результаты работы:
-
овладение системой оценки универсальных учебных действий младших школьников, современными формами
организации учебной
деятельности в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;
-
создание благоприятных условий в процессе обучения для формирования у обучающихся универсальных учебных действий;
-
снижение тревожности у слабоуспевающих обучающихся, достижение состояния
психологического комфорта,
закрепление чувства успеха и
обретение уверенности в
себе;
-
достижение обучающимися планируемых результатов освоения образовательной программы прогимназии.
-
рост качества образования обучающихся и их готовность к обучению
на следующем этапе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.