ПЛАН
Индивидуальный план
повышения профессионального уровня
Черновой Алены
Анатольевны
на 2022 – 2027 годы
учителя географии
МАОУ «СОШ №4» г.
Нурлат
Республики
Татарстан
Образование – Образование высшее
–Ульяновский государственный педагогический институт, 2002 год, специальность
- учитель географии и биологии;
Когда обучалась на курсах:
1. Курсы повышения
квалификации в Приволжском
межрегиональном центре повышения квалификации и профессиональной переподготовки
работников образования института психологии и образования Казанского
(Приволжского) Федерального Университета» по теме Совершенствование профессиональной компетентности учителя
географии в формировании и оценке метапредметных компетенций учащихся в
условиях реализации ФГОС 108ч., 2019г.
Методическая
тема школы: «Повышение эффективности образовательного процесса
через применение современных подходов к организации образовательной
деятельности, совершенствование профессионального уровня учителя».
Тема самообразования:« Использование
информационных технологий на уроках географии»
Работа начата в
2022году.
Предполагается закончить
работу над темой в 2027 году.
Цель: повышение
учебно-воспитательного процесса и качества преподавания географии посредством
внедрения современных информационно-коммуникативных технологий.
Задачи:
1.
-
стимулирование мотивации детей на приобретение знаний
2.
- развитие интеллектуальной инициативы учащихся в процессе
обучения
3.
-формирование личности, нужной обществу, коммуникативной, ответственной
за свои поступки,
4. -
освоение содержания и методики преподавания предмета использованием
информационных технологий
5.
-максимально эффективное использование информационного обеспечения с помощью
современных компьютерных и Интернет -технологий
6.
- создание методического обеспечения по географии в рамках методической
темы
7. - повышение своего методического уровня и
профессионального мастерства
Предполагаемый результат:
·
повысить
качество преподавания предмета до 50% в классах с низким уровнем обученности
и до 90% в классах с высоким уровнем обученности
·
научить детей работать с Интернетом,
грамотно использовать полученный материал в
творческих работах
·
разработать
и провести открытые уроки по собственным технологиям
·
создать
комплекты педагогических разработок с применением новых технологий и поместить
их на школьном сайте
·
периодически
проводить самоанализ своей профессиональной деятельности
·
разработать
дидактические материалы, тесты, создать собственную медиатеку.
Формы отчета: создание собственной медиатеки.
Этапы работы:
|
Этап
|
Сроки
|
Содержание этапа
|
|
1-й
этап-
диагностический
|
2022-2023
|
Определение темы, постановка проблемы,
постановка целей и задач, знакомство с передовым педагогическим опытом,
наработанным коллегами в городе, регионе, стране; изучение
психолого-педагогической и методической литературы по выбранной проблеме,
планирование и прогнозирование результатов.
|
|
2-й
этап- практический
|
2023-1024
|
Накопление педагогических фактов, их
отбор и анализ, проверка новых методов работы, постановка экспериментов.
Практическая работа продолжает сопровождаться изучением литературы. Адаптация
теоретического материала к конкретной ситуации (классу, предмету);
апробирование на практике выбранных методов; мониторинг, анкетирование.
Создание собственных наработок в русле выбранной темы с опорой на
теоретический материал; апробация, коррекция, отслеживание результативности,
рекомендации
|
|
3-й этап
-обобщающий
|
2025-2026
|
Происходит подведение итогов,
систематизация материала по теме, обобщение, оформление результатов по теме,
презентация материалов на заседаниях методических объединений, педагогических
советов
|
|
4-й этап
-
внедренческий
|
2026-2027
|
Использование собственного опыта в
процессе работы, а также его распространение.
|
|
Направление самообразования
|
Содержание работы
|
Сроки
|
Представление результата самообразовательной работы
|
|
Профессиональное
|
Определение
темы методической работы, постановка целей и задач, составление личного плана
самообразования.
|
2022-2023
|
План самообразования
|
|
Изучение в источниках литературы
передового педагогического опыта в области использования ИКТ на уроках
географии в образовательном процессе.
|
2022-2024
|
Список
литературы
|
|
Изучение литературы по сайтостроению.
|
2022-2023
|
|
Знакомство с новыми педагогическими
технологиями через предметные издания и Интернет.
|
2022-2027
|
|
Совершенствование форм и средств
организации обучения по предмету.
|
2022-2027
|
Разработка
программно-методического обеспечения учебно – воспитательного процесса.
|
|
Разработка календарно-тематического и
поурочного планирования для выбранного курса.
|
2022-2024
|
|
Обновление
электронных учебников.
|
2022-2027
|
|
Создание
сайта по географии.
|
2022-2024
|
|
Разработка дидактического материала,
тестовых и контрольных работ.
|
2022-2027
|
|
Организовать работу с одарёнными детьми и
принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих
работ, олимпиадах.
|
2022-2027
|
Участие в
НПК, творческих конкурсах, олимпиадах.
|
|
Самоанализ деятельности.
|
2015-2016
|
Пакет
диагностических мониторинговых материалов.
|
|
|
Распространение собственного опыта.
|
2026-2027
|
Выступление
на заседания географов района, города. Размещение результатов на школьном
сайте.
|
|
ИКТ
|
Повышение квалификации через систему ИКТ
курсов.
|
2022-2023
|
Документ о
прохождении курсов.
|
|
Использование современных педагогических
технологий и ИКТ в области обучения и воспитания.
|
2022-2027
|
Разработка
поурочных планов и внеклассных мероприятий.
|
|
Использование на уроках и внеклассных
занятиях электронных учебников и мультимедийных продуктов.
|
2022-2027
|
|
Создание банка программ, методических
разработок к урокам, контрольно-измерительных материалов, мультимедийных
презентаций
|
2025-2027
|
Комплект
учебно-методических материалов в электронном виде.
|
|
Создание электронных ресурсов.
|
2026-2027
|
|
Диагностика результатов обучения и
воспитания с применением ИКТ.
|
2025-2026
|
Пакет
диагностических мониторинговых материалов
|
|
Создание электронной почты для контакта с
единомышленниками.
|
2022-2023
|
Разработка
положения о медиатеке.
|
|
Создание медиатеки.
|
2025-2026
|
|
Правовое
|
Изучение
нормативно-правовых документов по ИКТ.
|
2022-2023
|
Документация
по ИКТ.
|
|
Психолого-педагогическое
|
Совершенствование знаний в области
классической и современной психологии и педагогики.
|
2022-2027
|
Пакет
психологических методик.
|
|
Охрана
здоровья
|
Внедрение в образовательный процесс
здоровьесберегающих технологий.
|
2022-2027
|
Создание благоприятной эмоциональной
обстановки в классе; осуществление личностно-ориентированного подход к детям.
|
|
Методическое
|
Знакомство с новыми формами, методами и
приёмами обучения географии.
|
2022-2027
|
Электронный
каталог.
|
|
|
Создание собственной базы лучших
сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке и в воспитательной
работе.
|
2022-2027
|
|
|
Участие в работе городского, районного и
школьного МО учителей географов и участие в обмене опытом.
|
2022-2026
|
Выступления
на заседаниях географов, семинарах, конференциях и педагогических советах.
|
|
|
Творческий доклад по теме
самообразования.
|
2022-2026
|
|
|
Чтение методической, педагогической и
предметной литературы.
|
2022-2026
|
|
Результаты участия в конкурсах (конкурс в
рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование», конкурсы
профессионального мастерства, методические конкурсы и др.)
|
№
|
Название конкурса
|
Уровень (образовательное учреждение, район, город,
республиканский, федеральный, международный уровень)
|
Результат
|
Год
участия
|
|
1
|
мастер-класс
«Кроссворд? Легко!» сетевого образовательного общества Открытый класс
|
межрегиональный
|
2 место
|
2012г.
|
|
2.
|
конкурс
кроссвордов образовательного общества Открытый класс
|
межрегиональный
|
3 место
|
2012
|
|
3
|
конкурс
«Поэтическая тетрадь» образовательного общества Открытый класс
|
межрегиональный
|
2 место
|
2012
|
|
4.
|
«Учитель
цифрового века» за активное применение в работе современных информационных
технологий , общероссийский проект издательского дома «Первое сентября»
|
республиканский
|
диплом участника
|
2013
|
|
5.
|
конкурс
социальной экологической рекламы «Чистый взгляд»
|
республиканский
|
диплом участника
|
2014
|
Результаты
участия обучающихся в очных предметных олимпиадах
|
Предмет
|
Уровень (образовательное учреждение, район, город,
республиканский, федеральный, международный уровень)
|
Результат (занятое место)
|
Дата проведения олимпиады
|
Документы
(материалы) подтверждающие результаты (при наличии высоких результатов)
|
|
география
|
районный
|
2 место,
|
2012 год
|
грамота
|
|
география
|
районный
|
призеры
|
2014 год
|
грамота
|
|
геология
|
межрегиональный
|
2 место
|
2014 год
|
грамота
|
|
геология
|
районный
|
победитель
|
2015 год
|
грамота
|
|
геология
|
районный
|
победитель
|
2015 год,
|
грамота
|
|
геология
|
районный
|
призер
|
2015 год
|
грамота
|
|
геология
|
районный
|
призер
|
2015 год
|
грамота
|
|
география
|
районный
|
призер
|
2015год
|
грамота
|
|
геология
|
республиканский
|
призер
|
2016 год
|
грамота
|
|
география и геология
|
районный
|
призер
|
2016год
|
грамота
|
|
геология
|
межрегиональный
|
2 место
|
2016 год
|
|
Результаты участия обучающихся
в научно-практических конференциях
|
Тема конференции, кем организована, дата проведения
|
Тема выступления
|
Уровень (образовательное учреждение, район, город,
республиканский, федеральный, международный уровень)
|
Результат (занятое место)
|
Документы
(материалы) подтверждающие результаты (при наличии высоких результатов)
|
|
Организовано управлением образования Нурлатского
муниципального района, 2013г.
|
«Огонь, вода и дымовые трубы»
|
район
|
1 место
|
грамота
|
Результаты участия
обучающихся в конкурсах, смотрах, концертах, соревнованиях и др. мероприятиях
по предмету
|
Вид, название мероприятия
|
Уровень (образовательное учреждение, район, город,
республиканский, федеральный, международный уровень)
|
Результат (занятое место)
|
Дата проведения
|
Документы
(материалы) подтверждающие результаты (при наличии высоких результатов)
|
|
открытый молодежный конкурс социальной экологической
рекламы
|
республиканский
|
-
|
2014 год
|
диплом
участника
|
Результаты обучающихся
на основе годовых оценок по преподаваемому предмету
|
Учебный год
|
Предмет
|
Качество обучения
(% обучающихся на «4» и «5» в общей численности
обучающихся у аттестуемого педагогического работника)
|
Успеваемость
(%)
|
|
2012-2013
|
география
|
68
|
100
|
|
2013-2014
|
география
|
68,9
|
100
|
|
2014-2015
|
география
|
71
|
100
|
|
2015-2016
|
география
|
72
|
100
|
Участие в экспертных комиссиях, экспертных
советах
|
Наименование и функции комиссии, наименование
учреждения, при которой создана комиссия
|
Уровень (образовательное учреждение, район, город,
республика)
|
Сроки
участия
|
|
Комиссия по проверке олимпиадных работ по географии
|
районный
|
2012
год
|
|
Комиссия по проведению олимпиад и проверке работ по
географии
|
районный
|
2013
год
|
|
Комиссия по проведению олимпиад и проверке работ по
географии
|
районный
|
2014
|
|
Комиссия по проведению олимпиад и проверке работ по
географии и геологии
|
районный
|
2015
|
Эффективность
использования современных информационных технологий, мультимедийных средств в
профессиональной деятельности, образовательной практике
|
Какие средства используются (DVD
проигрыватель, проектор, компьютер, интерактивная доска и т.д.)
|
DVD
проигрыватель, проектор, компьютер, интерактивная доска
|
|
Как часто
|
регулярно
|
|
В каких целях (мотивация обучающихся, актуализация
знаний, проведение тестирование, педагогический мониторинг, учебное
документирование в информационной системе «Электронное образование Республики
Татарстан, электронные презентации методического опыта, обогащение творческой
лаборатории за счет электронных учебных программ, презентаций и др.)
|
мотивация
обучающихся, актуализация знаний, проведение тестирование, педагогический
мониторинг, учебное документирование в информационной системе «Электронное
образование Республики Татарстан, электронные презентации методического
опыта, обогащение творческой лаборатории за счет электронных учебных
программ, презентаций
|
Источники
самообразования
В чем
заключается суть процесса самообразования? Педагог самостоятельно добывает
знания из различных источников, использует эти знания в профессиональной
деятельности, развитии личности и собственной жизнедеятельности. Каковы же эти
источники знаний, и где их искать?
·
Курсы
повышения квалификации
·
Семинары
и конференции
·
Мастер-классы
·
Телевидение
·
Газеты,
журналы
·
Путешествия
·
Видео,
аудио информация на различных носителях
·
Платные
курсы
·
Мероприятия
по обмену опытом
·
Экскурсии,
театры, выставки, музеи, концерты
·
Литература
(методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)
·
Интернет
551
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.