Информационно – практико ориентированный проект Олимпийской Недели здоровья в ДОУ «Навстречу зимней Олимпиаде в Пекине»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад « Улыбка» с. Черный Яр»

Информационно – практико ориентированный проект Олимпийской Недели здоровья в ДОУ

 «Навстречу зимней Олимпиаде в Пекине»

Подготовили:

Худякова Елена Васильевна,

инструктор по физической культуре, высшая категория

Дёмина Лариса Александровна,

музыкальный руководитель, высшая категория

с. Черный Яр

2022 год

План проведения Олимпийской Недели здоровья  «Навстречу Зимней Олимпиаде в Пекине!»

Цель: расширять кругозор детей, формировать целостную картину мира, воспитывать толерантность.

Тип проекта по целевой установке: информационно - практико-ориентированный проект. Участники проекта собирают информацию, закрепляют её, оформляют в виде самостоятельно и совместно выполненных работ, закрепляют на практике усвоенные знания и умения.

Участники проекта: инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, воспитатели групп, дети 2 мл группы, средней группы , старшей, специалисты детского сада.

Место проведения: МБДОУ детский сад «Улыбка»

Организация деятельности участников проекта: взаимодействие и сотрудничество всех участников проекта.

Срок реализации: среднесрочный (с 31.01.2022 г. по 11.02. 2022г.)

Цель проекта:

1.Закрепить знания детей об олимпиаде.

2. Дать представление о спортивных состязаниях, о знаменитых спортсменах, о наградах  и победах наших спортсменов в различных видах спорта.

3. Рассказать  о значении спорта в нашей жизни. Способствовать формированию основ здорового образа жизни, вызвать желание заниматься спортом и принимать участие в спортивных состязаниях нашей группы.

4. Развивать двигательную активность детей.

5. Приобщать детей и родителей к здоровому образу жизни.

6. . Вызвать интерес к проходящей в 2022году  Олимпиаде в городе Пекине, познакомить с символами олимпиады и её талисманами.

7.Развивать связную речь , активизировать и обогащать словарь по теме «Спорт».

8. Формировать умение ориентироваться в летних и зимних видах спорта.

9. Развивать творческие способности детей.

10. Способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься

Проблема.

Дети дошкольного возраста имеют поверхностные представления об истории развития спорта и таком спортивном празднике, соревновании, как Олимпиада. Не все родители занимаются спортом и приобщают к нему своих детей.

Актуальность проекта.

Необходимость создания данного проекта возникла в связи с его актуальностью, проведением в России события мирового масштаба - Зимних Олимпийских игр в Сочи.  Проведение олимпиады в Российской Федерации в немалой степени поможет воспитанию гражданских и патриотических чувств, формированию любви к Родине. Олимпийские принципы проповедуют идеи мира, дружбы, взаимопомощи, командного духа, стремления к достижению поставленной цели, которые созвучны принципам нравственного и физического воспитания.

Детей интересовало: «Что такое Олимпиада?», «Где и как она проводится?», «Все ли спортсмены могут принимать участие в Олимпийских играх?». Пояснить детям, что Олимпиада – это самые древние и почетные спортивные состязания. И поэтому разные страны борются за право проведения Олимпиады, а принимать участие в ней могут только лучшие спортсмены. Побуждать детей  к возникновению вопросов: «А какие они – лучшие спортсмены?», «Что нужно делать, чтобы стать Олимпийцем?».

Формы и методы реализации проекта:

·                 Создание в группе предметно – развивающей среды спортивной направленности.

·                 Познавательные игры, беседы, рассказы.

·                 Просмотр презентаций на спортивную тему.

·                 Творческая продуктивная и игровая деятельность детей спортивного содержания.

·                 Посещение детьми совместно с родителями эстафеты передачи олимпийского огня.

·                 Спортивные состязания, праздники, викторины, веселые старты.

·                 Самостоятельная художественно-творческая деятельность детей.

Этапы проекта:

1 этап - подготовительный.

Определение темы и цели проекта

Формирование интереса к тематике проекта.

Подбор печатной информации, аудио, видео материалов о спорте, иллюстраций и фотографий.

Определение продукта проекта.

Определение срока проекта и его участников.

Постановка цели перед родителями.

2 этап - технологический.

Формирование знаний об олимпиаде, спортивных и творческих умений и навыков.

Беседы на олимпийскую тему, просмотр презентаций, иллюстраций, картин, фотографий, прослушивание музыкальных произведений, просмотр мультфильмов о спорте.

Оформление папок – передвижек, фотовыставки, альбомов на спортивную тему.

Чтение стихов, заучивание пословиц, отгадывание загадок об олимпиаде и о спорте.

Занятия физическими упражнениями, проведение мини-олимпиады « Спортивные старты»

 Занятие творчеством: рисование, лепка, аппликация с применением нетрадиционных материалов, конструирование.

3 этап - результативный.

Самореализация участников проекта и оценка результатов.

Проведение мини – олимпиады с детьми.

Создание олимпийского уголка в каждой группе  с выставкой всех творческих работ детей.

Проведение спортивного праздника  «Вперёд, к олимпийской победе!».

Предполагаемый результат:

Повысить у детей интерес к занятиям по физической культуре и спорту.

Создание у детей представления об Олимпийских играх,  как мирного соревнования в целях физического совершенствования людей, в котором участвуют народы всего мира.

Совершенствование уровня физической подготовки детей.

Формирование волевых качеств: целеустремленности, выдержки, силы, ловкости,  воспитание желания побеждать и сопереживать.

Формирование устойчивого интереса к занятиям физическими упражнениями, активному образу жизни у всех участников образовательного процесса

Планируемый результат:

·         Дети проявляют познавательный процесс к Китаю, его особенностям;

·         Проявляют познавательные процессы: память, внимание, восприятие, воображение, мышление;

·         Знают изобретения китайцев;

·         Имеют представления о природе и животных Китая;

·         Проявляют толерантное отношение к другим народам мира;

·         Умеют отгадывать загадки;

·         Знают особенности кухни китайцев.

Развивающие задачи:

·         развивать познавательный интерес к Китаю, его особенностям;

·         развивать познавательные процессы: память, внимание, восприятие, воображение;

·         развивать  творческие способности;

·         развивать представления детей о природе и животных Китая;

 
Воспитательные задачи:

·         воспитывать желание трудиться в коллективе дружно;

·         налаживать партнерские отношения в процессе совместной деятельности со сверстниками и взрослым;

·         воспитывать толерантность, уважительное отношение к другим народам (китайцам).

Обучающие задачи:

·         продолжать учить детей отгадывать загадки;

·         знакомить детей с особенностями труда китайцев (рисовые поля).

·         продолжать знакомить детей с древним и современным Китаем, познакомить детей с праздниками в Китае.

·         Познакомить с изобретениями Китайского народа

Участники проекта:

дети, воспитатели группы, родители, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.

План проведения Весенней Олимпийской Недели здоровья  «Навстречу Зимней Олимпиаде в Пекине!»

День недели Тема дня	Виды деятельности	ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ
Понедельник 31.01 Тема дня: Вас встречает солнечный Китай Традиционные праздники Китая «Праздник драконов в Китае»	ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ:  1.Беседа по теме: “ Природа Китая нуждается в защите”. 2. Подбор фотоматериалов, картинок. 3. Сравнение природы России и Китая, проведение параллели.   Вносится персонаж панда Сяо Сяо. (присутствует на протяжении всего проекта и принимает участие во всех делах группы) .
	Тематические занятия: Физкультура Сюжетно – игровые занятия ·         Тренировка конькобежцев (старшая группа) ·         Тренировка биатлонистов	Продолжать отрабатывать основные движения: прыжок, кувырок, упражнять в правильном выполнении  техники круговой тренировки
	ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ:  Изготовление поделок на тему: «Бамбук» 1.Предворительная беседа. (работаем восковыми мелками чёрного цвета на белой бумаге, для изображения стеблей бамбука ещё понадобиться зелёный мелок) Папка-передвижка «Пекин встречает Олимпиаду» Раскрашивание картинки «Дракон» Дети раскрашивают картинку цветными карандашами. Китайские драконы Китайцы верят, что драконы приносят удачу. Поэтому изображения драконов можно увидеть повсюду: на одежде, на веерах, на картинах, на стенах. 2.Даём задание на дом: Изготовить своими руками и украсить веер (девочки), маску дракона (мальчики) 3.Внесение рисунков в китайский уголок. 4.Создание выставки вееров и масок дракона. 3.Совместная работа родители-дети* Веер* 4.Создание выставки вееров (девочки) 5. Создание маски дракона (мальчики)
Вторник 1.02 Тема дня: Великие достижения Китая Бумага, фарфор, компас порох Шелк Кокон тутового шелкопряда Фарфор Мастер за работой	ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ: Беседа :Что мы знаем о Китае? .		Познакомить дошкольников с крупнейшим государством в Центральной и Восточной Азии – Китаем, с особенностями этой страны, с достижениями китайского народа; развивать познавательный интерес, устную речь, мышление; расширять кругозор; воспитывать уважительное отношение к жизненному опыту других народов.
	Тематические занятия: Музыка: 1.    Прослушивание китайской музыки. 2.    Знакомство с музыкальными инструментами. 3.    Разучивание танцев с веерами, фонарями и драконом. Видеосалон «Китай встречает Зимнюю Олимпиаду -2022»		•     Знакомство с музыкой других народов •     Формировать умение слушать, не мешая другим детям.
	Рисование: «Китайский Зонтик» 1Просматривание с детьми фотоматериалов и подборки картинок по теме. 2. Беседа по теме.		•     Учить детей самостоятельно определять содержание своей работы. •     Воспитывать самостоятельность и активность. •     Развивать воображение, умение рассказывать о созданном образе.
	ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ: Лепка : Панда Сяо Сяо 1.Предворительная работа: просмотр картинок и фотоизображений, разглядывание игрушки, сравнение с русским медведем Рассматривание картинок Животных и растений Китая 2.Игры-имитации в свободной деятельности при содействии педагога. Упражнение «Учимся пользоваться палочками» Детям предлагается взять с помощью палочек мелкое печенье.  Подвижная игра «Поймай за хвост дракона!»		•     Развивать умение создавать как индивидуальные, так и коллективные композиции в рисунках, лепке, аппликации •     Закреплять умение лепить используя разные приемы лепки.
Среда 2.02 Тема дня: Встреча на китайской стороне Китайские традиции: чай, рис Традиционные праздники Китая  «Праздник Луны и урожая в Китае»	. ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ: Беседа с показом презентации: Великая китайская стена Запретный город Храм Неба Китайские иероглифы		•     Познакомить детей с характерными особенностями истории, культуры Китая.
	ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ: ФЭМП: « Игры с геометрическими фигурами» Тема: «Мы строим затерянный город» Физкультура Сюжетно – игровое занятие «Традиции чайного чаепития» (старшая группа) Сюжетно – игровые занятия «Тренировка саночников» (средняя группа)		•     Подведение детей к простейшему анализу созданных построек. •      Совершенствование конструктивных умений. Продолжить знакомство детей с геометрическими фигурами: круг. •     Развивать умение ориентироваться в расположении частей фигуры в пространстве листа  используя слова сверху, снизу, по бокам. •     Закреплять умения выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов.
	Рисование:Китайские иероглифы Обведите кисточкой с краской иероглифы «человек» и «небо». Аппликация:Китайский фарфор (тарелка, чашка.) Коллективная постройка «Стена» Из строительного материала дети строят общую стену. Игра «Определи рис на ощупь» Детям предлагается рассмотреть и потрогать различную крупу (рис, гречка, пшено, горох). Затем с закрытыми глазами на ощупь найти рис.		•     Учить детей самостоятельно определять содержание своей работы. •     Закреплять умение рисовать используя разные приемы лепки. •     Воспитывать самостоятельность и активность. •     Развивать воображение, умение рассказывать о созданном образе.
	ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ: Просмотр мультфильмов, показ презентаций о Китае «Интересные факты о Китае и китайцах» Консультации для родителей: «Китайская народная медицина на страже здоровья дошкольников» Точечный массаж Упражнение «Семенящая походка» Детям предлагается пройтись семенящей походкой.		•     Формировать понятия о многонациональном мире, снами живут люди разных традиций •     Учить детей смотреть и понимать суть мультфильма. •     Формировать умение слушать и смотреть, не мешая другим детям. Китайская медицина Китайцы применяют очень необычные методы лечения. В тело больного втыкают специальные иголки. Многие болезни пытаются лечить змеиным ядом. Китайцы знают точки на теле человека, при нажатии на которые можно вылечится, или вообще не заболеть.
Четверг 3.02 Тема дня: Национальные символы Китая Панда Мифологическое существо -Дракон Традиционные праздники Китая  «Праздник фонарей в Китае»	ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ: 1.Игры-имитации с масками. 2. Чайная церемония с пандой СаоСяо Чаепитие Когда чаепитие закончено,детям предлагается сказать по-китайски «спасибо» - «се-се». Игра «Узнай по звуку» В две одинаковые коробочки насыпается немного чая (крупно- и мелколистового). Детям предлагается определить по звуку, где какой чай.		·         Познакомить с китайской традицией чайной церемонии
	Тематические ЗАНЯТИЯ: Чтение художественной литературы: Знакомство с Китайскими народными сказками. “Тигр и буйвол”		•     Развивать монологическую речь, активизировать словарь детей
	Музыка: 1.Беседа.Музыкальные инструменты Китая (прослушивание, узнавание) 2.Разучивание танца с веерами.		•     Учить передавать в движениях, эмоция танцевальную картинку •      Формировать умение действовать сообща.
	ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ: Видеосалон «Традиционные» китайские игры» Изготовление поделок на тему: Рисуем панду СяоСяо 2.Предворительная работа: просмотр картинок и фотоизображений, разглядывание игрушки, сравнение с русским медведем		•     Приобщение к изобразительному искусству •     Развивать эстетическое восприятие •     Развивать умение создавать как индивидуальные, так и коллективные композиции в рисунках, лепке, аппликации
Пятница 4.02 Тема дня: Что я знаю о Китае	ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ: Выставка рисунков и поделок на тему: «Путешествие по Китаю» Выставка вееров и масок дракона		•     Приобщение к изобразительному искусству •     Развивать эстетическое восприятие •     Развивать умение создавать как индивидуальные, так и коллективные композиции в рисунках, лепке, аппликации
	Тематические ЗАНЯТИЯ: ФЦКМ (ознакомление с окружающим миром): Итоговое занятие: «Что я знаю о Китае» /используя средства ИКТ/		·         Учить детей с уважением относится к традициям других народов
	Физкультура: Спортивный праздник для всех групп «Открытие 24 Зимних Олимпийских игр !». \ ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ: 2.Знакомство с Китайскими народными сказками. “Тигр и буйвол”,”Как проучили лисицу”,”Алая лилия” 2.Знакомство с китайской поэзией: стихотворение “Ветер”.		•     Подведение детей к выводу , что Олимпиада –это спортивный праздник для людей на всей планете Земля. •     Выражать гордость своей принадлежностью к данному событию. •     Обеспечивать единство физического, умственного и духовного воспитания дошкольников; •     Развивать быстроту, силу, ловкость; •     Прививать любовь к занятиям физической культурой и спорту; •     Воспитывать чувство дружбы, коллективизма.
			Развивать монологическую речь, активизировать словарь детей.

День недели Тема дня	Виды деятельности	ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ
Понедельник 7.02 Откуда пришли Олимпийские игры	ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ: -Беседа «Герои и боги Олимпа» (рассказать о подвигах Геракла). -Презентация «История Олимпиады». -Чтение книги «Мифы древней Греции». -Внести в книжный уголок книгу «Герои и боги Олимпа», «Мифы древней Греции» -Настольная игра «Греческие герои и боги» (кубики)	Познакомить детей с историей возникновения Олимпийских игр и олимпийской символикой. Дать понятие, что олимпийские игры бывают зимние и летние.
	Тематические занятия: Физкультура Сюжетно – игровые занятия ·         Сюжетно игровое занятие для 2 мл группы «Олимпийский Мишка в гостях у детей» ·         Сюжетно – игровое занятие для средних групп «Олимпийские звезды» ·         Сюжетно-игровое занятие  для детей в старшей группе «Путешествие на родину Олимпийских игр»	•     Обеспечивать единство физического, умственного и духовного воспитания дошкольников; •     Развивать быстроту, силу, ловкость; •     Прививать любовь к занятиям физической культурой и спорту; •     Воспитывать чувство дружбы, коллективизма.
	ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ:  Изготовление поделок на тему: «Олимпийские талисманы» Папка-передвижка «Здоровый образ жизни»	•     Подготовка к выставки детских работ по теме: «ОЛИМПИЙСКИЕ ТАЛИСМАНЫ» •     Приобщение к изобразительному искусству •     Развивать эстетическое восприятие •     Развивать умение создавать как индивидуальные, так и коллективные композиции в рисунках, лепке, аппликации
Вторник 8.02 Олимпийские зимние виды спорта	ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ: -Презентация «Зимние Олимпийские виды спорта». -Игры- имитации: «Лыжник», «Хоккеист», «Биатлонист». -Этюды: «Спортсмен радуется победе», «Спортсмен проиграл» -Дид. игра «Назови вид спорта», «Назови лишний вид спорта». -Вечер загадок и отгадок о зимних видах спорта, спортивном оборудовании. -Упражнение «Сравни рисунки и найди отличия». -Настольная игра «Хоккей» -Дид. игра «Подбери лыжи по росту». -Рассматривание карточек-схем с изображением общеразвивающих упражнений и составление комплексов упражнений. - С/р игра «Спортивная тренировка».	•     Знакомство с олимпийскими талисманами, через художественные произведения. •     Учить детей слушать и понимать суть прочитанного произведения. •     Формировать умение слушать, не мешая другим детям. •     Познакомить детей с зимними видами спорта: / санный, хоккей, фигурное катание, лыжный спорт, катание на сноуборде/. •     Через дидактическую игру: «Найди на картинке»  проверить, что запомнили дети.
	Тематические занятия: Музыка: Знакомство с музыкой звучащей на Олимпиаде, разучивание общего танца на закрытие Игр	•     Знакомство с музыкой специального назначения и понимать ее суть •     Формировать умение слушать, не мешая другим детям.
	Лепка: «Олимпийские символы» Рисование: «Олимпийские кольца»	•     Учить детей самостоятельно определять содержание своей работы. •     Закреплять умение лепить используя разные приемы лепки. •     Воспитывать самостоятельность и активность. •     Развивать воображение, умение рассказывать о созданном образе.
	ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ: Изготовление поделок на тему: «Олимпийские талисманы» Рассматривание картинок о зимних видах спорта «Зимние виды спорта».	•     Продолжение подготовки к выставке детских работ по теме: «ОЛИМПИЙСКИЕ ТАЛИСМАНЫ» •     Приобщение к изобразительному искусству •     Развивать эстетическое восприятие •     Развивать умение создавать как индивидуальные, так и коллективные композиции в рисунках, лепке, аппликации
Среда 9.02 Спорт и моя безопасность	. ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ: Беседа: «Какая одежда нужна для занятий спортом зимой и спортивный инвентарь?» -ОБЖ. Правила безопасного обращения со спортивным инвентарем. -Рассматривание  и исследование элементов защиты в форме спортсменов (шлем, защитные очки, наколенники и т.д.). -Опытно-экспериментальная деятельность «Исследование спортивного оборудования и снаряжения, изготовленного из разного материала (коньки, клюшка, шайба, шлем и др.), способы крепления	•     Выяснить знания детей о том, какая одежда нужна для спорта зимой и спортивный инвентарь. •     Через дидактическую игру: «Кому, что необходимо для занятий спортом?», проверить знания детей.
	ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ: ФЭМП: « Игры с геометрическими фигурами» Физкультура Тренировочные занятия: Подготовка к закрытию Олимпийских игр	•     Подведение детей к простейшему анализу созданных построек. •      Совершенствование конструктивных умений. Продолжить знакомство детей с геометрическими фигурами: круг. •     Развивать умение ориентироваться в расположении частей фигуры в пространстве листа  используя слова сверху, снизу, по бокам. •     Закреплять умения выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов.
	Рисование: «Зимние виды спорта» Аппликация:  «Разные мячи» (Закреплять умение разрезать полосы на квадраты, округлять углы, красиво располагать изображения на листе бумаги)	•     Учить детей самостоятельно определять содержание своей работы. •     Закреплять умение рисовать используя разные приемы лепки. •     Воспитывать самостоятельность и активность. •     Развивать воображение, умение рассказывать о созданном образе.
	ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ: Просмотр мультфильма про Олимпийского талисмана –Олимпиады 1980г. Просмотр мультфильмов об олимпийских играх («Ну погоди!»-выпуск№13; «Смешарики» - Чистый спорт) Консультации для родителей: «Проверьте физическое состояние своего ребёнка»; «Как выбрать вид спорта?»; «Игры нашего двора».	•     Формировать понятия об олимпийских талисманах, через художественные произведения. •     Учить детей смотреть и понимать суть мультфильма. •     Формировать умение слушать и смотреть, не мешая другим детям.
Четверг 10.02 Олимпийская деревня в Сочи	ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ: Беседа: «Зимние Олимпийские игры Сочи 2014 ». /с использованием ИКТ/ Д/И: «Олимпийские символы» Олимпийские талисманы: Белый мишка, Зайка, Леопард»	•     Выяснить знания детей об олимпийской символике. •     Формирование  уважительного отношения к российским спортсменам и чувство гордости за их достижения в спорте.
	Тематические ЗАНЯТИЯ: Чтение художественной литературы: /заучивание наизусть/ Елена Инкона Вся Россия рада! У нас ОЛИМПИАДА! Праздник спорта Мировой Ожидает нас зимой. Мы радушны, хлебосольны, Ждем гостей и, тем, довольны! Приезжайте, выступайте И, конечно, побеждайте! Ждёт вас множество призов. Будь готов и будь здоров!	•     Учить гордиться своей принадлежностью к данному событию. •     Учить детей слушать и понимать суть прочитанного произведения. •     Формировать  понимания важности события.
	Музыка:  Прослушивание песен «Герои спорта», «Россия вперёд!», «Огонь Олимпиады»). Разучивание спортивного танца под музыку песни «Герои спорта» Этюды: «Олимпийцы»	•     Учить передавать в движениях, эмоциях спортивные соревнования. •     Формировать умение действовать сообща.
		•
	ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ: Видеосалон ««Зимние Олимпийские виды спорта» Изготовление поделок на тему: «Олимпийские талисманы»	•     Продолжение подготовки к выставке детских работ по теме: «ОЛИМПИЙСКИЕ ТАЛИСМАНЫ» •     Приобщение к изобразительному искусству •     Развивать эстетическое восприятие •     Развивать умение создавать как индивидуальные, так и коллективные композиции в рисунках, лепке, аппликации
Пятница 11.02 Герои спорта	ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ: -Беседа «Какими качествами должен обладать Олимпиец?» -Заучивание стихотворения «Спорт не любит ленивых» (с использованием мнемотехники) -Дид. игра «Опиши движение спортсмена по карточке-схеме». -Рисование «Фигура человека (спортсмена) в движении». -Дид. игра «Закончи предложение» (Хоккеист - …, Биатлонист - … и др.). -Составление описательного рассказа «Мой любимый вид спорта». Выставка поделок на тему: «Олимпийские талисманы»	•     Выставка детских работ по теме: « ОЛИМПИЙСКИЕ ТАЛИСМАНЫ» •     Приобщение к изобразительному искусству •     Развивать эстетическое восприятие •     Развивать умение создавать как индивидуальные, так и коллективные композиции в рисунках, лепке, аппликации •
	Тематические ЗАНЯТИЯ: ФЦКМ (ознакомление с окружающим миром): «Герои Олимпиад» /используя средства ИКТ/	•     Подведение детей к выводу , что Олимпиада –это спортивный праздник для людей на всей планете Земля. •     Выражать гордость своей принадлежностью к данному событию.
	Физкультура: Спортивный праздник для старших групп «Закрытие зимних Олимпийских игр». ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ: Игры с мозаикой (выложить рисунок по образцу на спортивную тематику). -Дид. игра «Повтори и оцени» (игра позволяет оценить двигательные способности свои и своих товарищей). -Игры – эксперименты «Каковы мои физические возможности» (учить самостоятельно оценивать свою физическую подготовку).	•     Обеспечивать единство физического, умственного и духовного воспитания дошкольников; •     Развивать быстроту, силу, ловкость; •     Прививать любовь к занятиям физической культурой и спорту; •     Воспитывать чувство дружбы, коллективизма.
	-Дид. игра «Помоги спортсмену выбрать инвентарь», «Лабиринты» (помоги лыжнику спуститься с горы). -С/р игра «Детский сад» (сюжет «Занятие физкультурой»).
	Презентация детского альбома  «Отдых и здоровье»  (с показом фотографий)	Побуждать детей к рассказыванию о здоровом отдыхе в выходной день с родителями. Развивать монологическую речь, активизировать словарь детей.