Информационно-поисковый, исследовательский проект «Эффективность вакцинации против гриппа и отношение к ней родителей и учащихся МКОУ Останинской оош »

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Северного района Новосибирской области

Останинская основная общеобразовательная школа

Информационно-поисковый, исследовательский проект

«Эффективность вакцинации против гриппа и отношение к ней родителей и учащихся МКОУ Останинской оош »

Авторы проекта:
                                                     Ганич Снежана 
                                                                             Махныткин Олег 
                                                                 8 класс
                                    Руководитель:
                                                          Чернова Татьяна Ивановна

2013 год

Содержание

1.  Цели и задачи проекта

2.  Описание проекта

3.  1 этап -  изучение теоретических основ

4.   2 этап  - практическая часть

5.   Выводы по работе и результаты

6.  Приложения

Тема проекта: «Эффективность вакцинации против гриппа и отношение к  ней родителей и учащихся МКОУ Останинской оош»

Участники: учащиеся 8 класса.

Учебные предметы: биология, физическая культура, литература.

Продолжительность: средней продолжительности.

Цель проекта  :   выяснить как противостоять вирусу  гриппа, найти   убедительные данные, указывающие на то, что вакцинация против гриппа обеспечивают надежную защиту от данного заболевания.

Задачи проекта: расширить знания учащихся о вирусах, об иммунитете и его механизмах; закрепить знание основных гигиенических правил с целью предупреждения заражения   вирусными инфекциями; формировать умения по поиску нужной информации, её осмыслению и формулированию выводов; воспитывать чувства коллективизма, ответственности за выполнение задания.

Описание проекта

Введение. Развитие учения об иммунитете – одна из величайших страниц в истории биологии и медицины, а период, последовавший после работ Пастера, Мечникова, Эрлиха, Коха, можно назвать триумфальным маршем медицины. Казалось, ещё немножко, ещё чуть-чуть… Но природа горазда на выдумки и почивать на лаврах не даёт. Например, какая прекрасная идея – пересадка органов: заменил «износившийся» орган – и живи ещё сто лет! Но нет. Иммунитет работает по принципу «чужого не надо» и в этом случае выступает как преграда, которую очень трудно преодолеть. В 80-е годы XX века появляется СПИД и становится неожиданно серьёзной проблемой, с которой ученые всего мира борются уже третье десятилетие. Совсем недавно новая каверза природы – птичий грипп. А сколько различных микроврагов подстерегает нас на каждом шагу в повседневной жизни! Так  кто же они, наши невидимые враги?

Актуальность проекта. Выбранная тема проекта: «Эффективность вакцинации против гриппа и отношение к  ней родителей и учащихся МКОУ Останинской оош » актуальна, так как в настоящее время уделяется большое внимание изучению микроорганизмов – вирусов, их влияния на организм человека. Учёные всего мира работают над созданием вакцин против многих инфекционных болезней.

Место проекта в учебном плане. Проект проводится в ходе изучение темы в 8 классе  «Иммунитет» и охватывает 1неделю (2 часа) учебного времени. Работа над проектом позволяет развивать у его участников специальные и общеучебные умения. Учащиеся выбирают нужную часть информации в её большом потоке. Из учебной литературы узнают об особенностях строения прокариотических клеток, неклеточных форм жизни, их воздействии на организм человека и способах борьбы с ними. Практическая значимость проекта состоит в формировании навыков гигиены у учащихся, в достижении понимания того, что существуют различные способы защиты организма от бактериальной и вирусной инфекции.

Данный проект позволяет развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников информации, анализировать факты, делать обобщения, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других. По завершении работы над проектом ученики становятся специалистами в данной сфере и могут консультировать по вопросам школьного курса микробиологии и иммунологии не только своих сверстников, но и взрослых (учителей и родителей).

Дидактические цели проекта. Развитие познавательного интереса, мышления, памяти, внимательности, приобретение навыков самостоятельной работы с источниками информации, умений увидеть проблему и наметить пути её решения, формирование  навыков работы в группе.

Методические задачи. Формирование у учащихся знаний о строении неклеточных форм жизни и доядерных организмов, особенностях их жизнедеятельности и размножения, о возбудителях заболеваний человека, способах борьбы с ними  и мерах профилактики.

Материалы и оборудование: персональный компьютер, таблицы, учебники, статистические данные медицинской документации по гриппу за 3 года на территории с.Останинка, статистические данные школьной документации по пропущенным занятиям за 3 года  в МКОУ Останинской оош

Гипотеза: «Человек может никогда не болеть!»

Проблемные вопросы  проекта:

1. Есть ли жизнь вне клетки?

2. Может ли человек  быть средой обитания?

3. Кто они – наши невидимые враги?

4. Умеем ли мы от них защищаться?

5. Вакцинация – это панацея от болезней?

 ЭТАПЫ РАБОТЫ

I этап: ИЗУЧЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ОСНОВ

Что каждый должен знать о гриппе

Ну что ж, пришла очередная осень, и снова пришла пора для очередной агитации о необходимости прививок от гриппа. В России, впрочем, как и везде, любят волшебные пилюли (уколы, клистиры, и т.п.): не надо самому ничего делать – тебе дают (колют) нечто и все должно быть ОК. И каждый раз, продавая то или иное средство от гриппа, рака, для похудения или общего оздоровления, нас сначала запугивают: столько-то миллионов тогда-то умерло и ты можешь умереть, если НЕ - купишь, уколишься, съешь и т.д. Торопись – количество “волшебства” лимитировано, тебе – не хватит, и тогда жди беды.  Это - стандартный, давно заезженный рекламный прием, на который разумный человек не должен “покупаться”. Но… покупаются многие.  Мы решили, что  тщательно выполненное исследование покажет объективную картину вне зависимости от того, кто его выполняет и как он относится к прививкам. Цифры есть цифры. Но сначала, что такое грипп? Грипп – это чрезвычайно опасное инфекционное заболевание. Его ежегодные эпидемии не щадят ни детей, ни взрослых, но для малышей болезнь представляет особую опасность.  Известно три типа вирусов гриппа: А, B, C. Вирусы гриппа типа А чаще всего вызывают всемирные вспышки заболевания (пандемии), которые охватывают целые страны и континенты. Вирусы гриппа В по заразности и тяжести вызываемого заболевания уступают вирусам типа А, но также вызывают большие вспышки. Вирусы гриппа С у людей заболевания практически не вызывают (это возбудители гриппа птиц, свиней и т.д.). В последние годы появились опасения, что могут возникнуть мутанты-комбинации вирусов гриппа С и «человеческих» вирусов, что опасно из-за риска развития тяжелой эпидемии. Для вирусов гриппа характерна очень большая генетическая изменчивость. Поэтому раз в несколько лет развиваются крупные вспышки, когда вирус изменяется настолько, что иммунитет, созданный у человека после прошлой встречи с возбудителем, уже не действует против нового варианта вируса, и выросли дети, которые вообще с этим вирусом еще не встречались. Эпидемии гриппа (от греч. epidemia - повальная болезнь) возникают ежегодно, обычно в холодный сезон, и охватывают до 15% населения Земного шара.

«История болезни»

Вирусы гриппа передаются от больного человека окружающим воздушно-капельным путем при чихании, кашле, разговоре. Возможен, но редко, бытовой путь передачи – заражение через предметы обихода, игрушки. Такие мероприятия, как изоляция больного, санитарно-гигиенические меры, профилактический прием различных лекарственных препаратов, не могут, к сожалению, предотвратить повсеместного распространения гриппа. От момента заражения до появления симптомов болезни, как правило, проходит всего 1-2 дня, иногда этот этап может продлиться до 5 дней. У больного резко повышается температура тела (до 39,0 градусов С и выше), появляется головная боль, боль в суставах и мышцах, вялость, сильная слабость. Через 2-3 дня после начала заболевания возникает кашель и скудный насморк. Для гриппа, в отличие от других вирусных инфекций, поражающих респираторную систему, характерно, что кашель и насморк - это поздние и не очень выраженные признаки, а основное - поражение нервной, сердечно-сосудистой системы, интоксикация. Тяжесть болезни зависит от многих факторов: общего состояния здоровья, возраста, от того, контактировал ли больной с данным типом вируса ранее. Заболевание в некоторых случаях вызывает поражения сердца, сосудов, легких, головного мозга. Грипп снижает иммунитет и может осложняться присоединением бактериальных инфекций, например пневмонии (воспаления легких).

При тяжелом течении гриппа у маленьких детей и пожилых людей, а также у лиц с ослабленным иммунитетом, страдающих хроническими заболеваниями легких, сердца возможен смертельный исход.

 Профилактика

Основа любому противостоянию болезни – здоровый иммунитет. Он создается не таблетками и не за одну ночь. Он складывается из разумного и физиологического питания с детства и в течение всей жизни. Это не значит, что нужно находиться на строгой диете. Это значит, что в рационе должны быть те продукты, которые дают организму все необходимое для нормальной функции. Эти продукты могут отличаться от тех, к которым вы тяготеете и едите постоянно. В период эпидемий питание должно быть легким - преимущественно вегетарианским, постным, без обилия мучного, сладкого и жирного. Надо пить много чистой воды, чая с лимоном и медом, кислых морсов. Прекрасно повышают защитные реакции – чеснок, лук, малина, прополис,   рыбий жир, некоторые травы, витамины (в первую очередь С и А), цинк. В 1928г. Richard Simmons , M . D . предположил, что вирус гриппа проникает в тело не через нос, а через слуховой канал, где и начинает размножаться, поражая остальное тело. В 1938 в Германии предложили способ лечения гриппа в виде ушных капель 3% перекиси, что давало в 80% остановку прогрессирования заболевания за 12 часов, но это было забыто на 60 лет…

  И еще один способ профилактики гриппа  - это вакцинация. Так есть ли от прививок толк? Мнения разделились.

ВОКРУГ ВАКЦИН СЛИШКОМ МНОГО МИФОВ

 Миф № 1. Есть такое мнение: если привьешься, то не заболеешь.

Привитый человек заболеть МОЖЕТ. Прививают людей не для того, чтобы избежать заражения, а для того, чтобы меньше было осложнений.

Миф № 2. Прививка дает стабильный иммунитет.

Против гриппа вообще не может быть стабильного иммунитета!

Если его искусственно прививают, за три-четыре месяца он все равно пропадает. То есть за сезон можно переболеть одним и тем же гриппом несколько раз. Сам грипп постоянно мутирует: каждые 2 - 3 месяца.

Вакцину делают на основе «старого» штамма. И бог его знает, во что превратятся сегодняшние вирусы к концу зимы...

Миф № 3. От свиного гриппа всех будут прививать бесплатно.

Выделенных правительством на промышленное производство вакцины 4 миллиардов рублей на всех не хватит. Бесплатно прививать станут обычный контингент, тех же, кого прививают за счет государства от обычного гриппа: врачей, милиционеров, водителей общественного транспорта, школьников, детсадовцев, пенсионеров. Желающие из взрослого работающего населения будут прививаться за свой счет.  Хорошая вакцина от обычного гриппа стоит около 500 рублей. Уж на свином-то дельцы обязательно начнут спекулировать!

Мнения специалистов Роспотребнадзора

КОМУ УКОЛОТЬСЯ РЕКОМЕНДУЕТСЯ...

Активно работающим людям, которым болеть невыгодно;

студентам и всем тем, кто проводит много времени в закрытых коллективах;

людям, посещающим тропики в любое время года (там грипп может возникать круглогодично).

  беременным женщинам (на сроке старше 14 недель) и кормящим мамам.

...А КОМУ - НЕТ

От любых вакцинаций, в том числе и противогриппозной, стоит отказаться тем, у кого:

есть аллергия на куриные яйца, так как основой противогриппозных вакцин являются как раз белки куриных яиц;

во время вакцинации внезапно обострились аллергические или хронические заболевания (после выздоровления нужно подождать не меньше двух недель, чтобы сделать прививку);

ОРВИ с температурой. Также должно пройти не менее двух недель после выздоровления;

были серьезные реакции на предыдущие противогриппозные вакцинации (высокая температура, аллергия, резкая вспышка болезни).

КОММЕНТАРИЙ ПРАКТИКУЮЩЕГО ВРАЧА

Вакцинация спасает от осложнений и эпидемий!

- На мой взгляд, проводить вакцинацию нужно обязательно, - сказал   организатор Добровольного содружества врачей-педиатров Евгений Тимаков. - Но, как и при любом вмешательстве в наш иммунитет, нужно соблюдать несколько правил:

1. Прививки нужно ставить обязательно ДО гриппозного сезона, иначе наш иммунитет не выдержит нагрузки.

2. За день до прививки, а также после нее стоит дать как ребенку, так и взрослому антигистаминные средства - эриус, зиртек, кларитин.

В идеале реакции на прививку быть не должно. Но в любом случае вакцинация - это вмешательство в наш иммунитет. Он готовится к более серьезным неприятностям и реагирует - температурой. Это нормально.

К сожалению, прививка - не панацея от гриппа. Она помогает, но не спасает - во время эпидемии привитый человек также может заболеть. Но уже в гораздо более легкой форме. Прививка предотвращает:

эпидемии - люди меньше заражаются друг от друга;

осложнения - грипп переносится в легкой форме, иммунитет становится сильнее;

заражения при мимолетном контакте в общественном транспорте. Даже если вас обчихают, иммунитет поймает болезнетворные бактерии на ранних стадиях.

  Вакцины против вируса гриппа

Для профилактики гриппа выпускают живые вакцины, содержащие ослабленные, незаразные, живые вирусы гриппа и инактивированные (убитые) вакцины, содержащие убиты вирусы возбудителя. Инактивированные вакцины делятся на цельновирионные (они содержат целые вирусы), расщепленные (из вируса взяты все белки – поверхностные и внутренние, другие элементы удалены, что обеспечивает меньшее число побочных эффектов после прививания) и субъединичные (это следующий этап расщепления вируса, при котором для приготовления вакцины взяты только поверхностные белки, наиболее необходимые для формирования защиты против гриппа; у таких вакцин побочных эффектов еще меньше).

Живые вакцины

 В России производится и разрешена к применению ГРИППОЗНАЯ ЖИВАЯ СУХАЯ ИНТРАНАЗАЛЬНАЯ (вводится в носовые ходы) ВАКЦИНА ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ и ДЛЯ ДЕТЕЙ (от 3-х до 14 лет), которые стимулируют образование не только общего, но и местного иммунитета (в слизистой оболочке полости носа). Детская вакцина вводится двукратно с интервалом в 4 недели, взрослая - однократно. В первые 4 суток после введения вакцины может наблюдаться общая нормальная поствакцинальная реакция: кратковременное повышение температуры тела, насморк, кашель, недомогание . Специального лечения не требуется, при повышении температуры до 38,5 градусов С и более ребенку необходимо дать жаропонижающие на основе ПАРАЦЕТАМОЛА в возрастной дозировке. В нашей стране четырьмя разными предприятиями выпускается цельноклеточные ГРИППОЗНЫЕ ИНАКТИВИРОВАННЫЕ ЖИДКИЕ ВАКЦИНЫ. Их вводят в каждый носовой ход детям старше 7 лет по 0,25 мл с интервалом в 4 недели. Взрослым прививки проводят также или однократно подкожно в количестве 0,5 мл. После введения данных вакцин, также как и после введения живых вакцин, могут наблюдаться нормальные поствакцинальные реакции - общие (недомогание, головная боль, повышение температуры) и местные (покраснение и отек в месте укола).  . Расщепленные и субъединичные вакцины – это те препараты, которые можно использовать для иммунизации пациентов с хроническими заболеваниями, в том числе при наличии иммунодефицитных состояний и онкологических заболеваний. Также данными вакцинами можно прививать беременных женщин и пожилых людей.

Как, когда и где?

Лучше всего проводить иммунизацию против гриппа в период с сентября по декабрь. Иммунитет после вакцинации вырабатывается уже через четырнадцать дней. Эффективность прививки против гриппа у детей и лиц моложе 60 лет составляет 70-90%, но защищают вакцины не от всех острых респираторных вирусных инфекций вообще, а только от гриппа. Поэтому неправильно говорить: «Я прививку сделал, а все равно болел». Главное, что прививка предупреждает именно грипп. Если по каким-то причинам вакцинация не была сделана до эпидемии, то расщепленными и субъединичными вакцинами можно привиться и после начала эпидемии гриппа. Однако в период до развития иммунитета (7-15 дней после вакцинации) необходимо проводить профилактику гриппа другими средствами. После начала эпидемии вакцинация живыми вакцинами противопоказана. Однако если прививка была сделана тогда, когда человек был уже инфицирован вирусом гриппа (но клинические проявления еще не начались), то вакцина может оказаться неэффективной. Где можно сделать прививки против гриппа? Вакцинация против гриппа не входит в плановый национальный календарь прививок. Это значит, что государство не обеспечивает бесплатной вакциной всех желающих. Каждый регион в стране может сам закупать вакцину и использовать ее для бесплатной иммунизации социально незащищенных людей (детей из домов ребенка, детских домов, пенсионеров и т.д.). Все остальные граждане, желающие сделать прививку, могут обратиться в любой центр вакцинации на коммерческой основе.

А если заболели?

Для лечения гриппа применяют специальные препараты, например РЕМАНТАДИН, АЛЬГИРЕМ, АРБИДОЛ, которые подавляют размножение вирусов. Есть большое число лекарственных средств, усиливающих выработку организмом собственного противовирусного вещества – интерферона, например АМИКСИН. Таким же свойством обладают некоторые травы и гомеопатические препараты. Однако, несмотря на наличие противовирусных препаратов, гарантировать излечение от  тяжелого течения заболевания они не могут.

Поэтому наиболее эффективной профилактической мерой является вакцинация, поскольку вакцина содержит компонент способный  повышать общую сопротивляемость организма к любым респираторным вирусным инфекциям, а не только к гриппу  в течении всего эпидсезона.

II этап: ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ :

Проведение и анализ социологического опроса учащихся МКОУ Останинской ООШ и их родителей
 (в опросе участвовало 15 учащихся и 12 родителей)

Анкета опросник для родителей и учащихся 5-9 классов

1. Ваш пол:

 2. Возраст:

3. Состав вашей семьи:

4. Как часто вы болеете простудными заболеваниями:

 5.  Как часто  болеют ваши дети простудными заболеваниями:

6. Знаете ли вы, чем опасен грипп?

7. Считаете ли вы, что прививка против гриппа обеспечивает надежную защиту от данного заболевания?

8. Дополнительные меры профилактики, используемые вами, против респираторных инфекций

9. Какие меры вы могли бы предложить для предупреждения заболеванием гриппа у нас в школе?

 10. Как вы считаете, где можно получить достоверную информацию по вопросам профилактике гриппа и других респираторных инфекциях?

11. Боитесь ли вы заразиться свиным или птичьим гриппом?

Результаты опроса показали, что и учащиеся и их родители в основном положительно относятся к вакцинации против гриппа и считают вакцинацию надежной профилактикой против этого недуга. Информацию по вопросам профилактике гриппа и других респираторных инфекциях получают :  40% - интернет-ресурс, 15% - уроки биологии,  45% -СМИ. Дополнительными мерами профилактики против простудных заболеваний называют : отвары трав, употребление в пищу чеснока и лука, занятия спортом, активный образ жизни и хорошее настроение. Для предупреждения заболеванием гриппа у нас в школе было предложено чаще проветривать классы, посадить еще больше комнатных цветов и всем без исключения посещать  спортивные кружки.

 Мы изучили статистические данные медицинской документации по профилактике гриппа  и об общей заболеваемости  ОРЗ (т.к. точный диагноз заболевания можно установить, только используя специальные методы диагностики) на территории нашего поселения, предоставленные нам фельдшером Останинского Фапа Т.Н. Михалевич за последние три года (2010 – 2012гг) .

Обращение к фельдшеру ФАП по поводу респираторных заболеваний

2010

2011

2012

Мы изучили статистические данные  школьной  документации по количеству   пропущенных уроков в нашей школе, предоставленной нам завучем по УВР в МКОУ Останинской оош Е.В. Карписоновой за последние три года (2010 – 2012гг) .

Выводы по работе В начале работы над проектом мы поставили ряд задач и выдвинули ряд гипотез. Какие выводы можно сделать по результатам проделанной работы?

1. Исходя из данных анкет, считаем, что процент вакцинированных школьников и их родителей достаточно высок. Родители наших детей  понимают, что вакцинация против гриппа – это надежная защита от гриппа.

2. Результаты работы с медицинской   документацией  убеждают в том, что вакцинация против гриппа повышает общую сопротивляемость организма к любым респираторным вирусным  инфекциям. Прививка предотвращает:

эпидемии - люди меньше заражаются друг от друга; осложнения - грипп переносится в легкой форме, иммунитет становится сильнее;

  Даже если вас обчихают, иммунитет поймает болезнетворные бактерии на ранних стадиях.

3.  Результаты работы со школьной   документацией  убеждают в том, что в период сезона гриппа и простуды вакцинированные школьники болеют меньше, и за последние три года школа ни разу не закрывалась на карантин по данному заболеванию

Мы подтвердили свои предположения:

1. Доказали, что есть жизнь вне клетки.

2. Нашими невидимыми врагами являются вирусы и бактерии.

3. Человек – прекрасная среда обитания для вирусов и бактерий.

4. Современная наука ещё не знает методов борьбы со всеми вирусными и бактериальными инфекциями.

Результаты:

1  Доклад «Наши невидимые враги»  на открытом уроке  по биологии  для учащихся и учителей МКОУ Останинской  оош

2. Сделана книжка-«раскладушка» «Иммунитет».

3. Создана мультимедийная презентация «Уловки вирусов». (Приложение 1,диск)

4. Постановка спектакля «На войне как на войне»  в период проведения недели естественно – математических наук (приложение 2)

Использованы материалы:

http://ru.wikipedia.org/wiki/Свиной_грипп

http://gripp-california.ru/