Информатизация учебного процесса на уроках математики

Информатизация учебного процесса на уроках математики

Башкатова С.С.

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение воронежской области  «воронежский юридический техникум»

[e-mail]

Внедрение информационных технологий в учебный процесс и гармоничное сочетание их с традиционными методиками обученияобеспечивают эффективность учебного процесса, направленного на обучение, развитие и воспитание студента.

 Это позволяет реализовать возможности новейших педагогических технологий личностно-ориентированного обучения — уровневой дифференциации, проектирования, коллективных способов обучения.

ИКТ технологии могут быть использованы на любом этапе урока:

1.              Для обозначения темы урока.

2.             В начале  урока с помощью вопросов по изучаемой теме, создавая проблемную ситуацию.

3.              Как сопровождение объяснения учителя (презентации, формулы, схемы, рисунки, видеофрагменты и т.д.).

4.              Как информационно-обучающее пособие.

5.              Для контроля учащихся.

На своих занятиях, решая проблему использования компьютера в процессе обучения математики,я  исхожу не столько из функциональных возможностей компьютера и желания использовать его в учебном процессе, сколько из методической системы обучения математики, анализ которой показывает, какие учебные задачи могут быть решены только средствами компьютера, так как  другие дидактические средства менее эффективны или вообще не применимы.

Поэтому на уроках математики в юридическом техникуме широко используются возможности мультимедийных технологий.В распоряжении преподавателя компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.Хочу поделиться опытом, как организован учебный процесс у меня на занятиях математики с использованием мультимедиа.

Одним из наиболее мощных средств активизации обучения являются презентации. Особенно актуально использовать презентации с готовыми чертежами на занятиях  геометрии(разделы «Многогранники», «Тела вращения»).Они дают возможность преподавателю  четко и логично выстроить объяснение нового материала, при этом сэкономить время на выполнение необходимых чертежей и графиков.

Интерактивная доска, позволяет заранее прописать цели и задачи, к которым можно возвращаться на протяжении всего занятия и использование иллюстрации схем, графиков, формул по изучаемой теме, которые можно редактировать на занятии.Мультимедийные технологии используется на самых различных этапах обучения математики, и это применение основано, прежде всего, на его графических возможностях. Если рассмотреть тему «Тела вращения», то мы наглядно можем продемонстрировать получения конуса путем вращения прямоугольного треугольника около катета

Использование информационно-обучающей программы, применяющиеся на занятиях, позволяют моделировать и наглядно демонстрировать содержание изучаемых тем.

Например, при рассмотрении свойств и графиков тригонометрических функций, наглядно можно показать, как развернуть график вдоль оси ох.

Таким образом, включение информационных технологий делает процесс обучения технологичнее и результативнее. Но главное резко повышается интерес студентов и их активность, готовность к творчеству, потребность в получении новых знаний и ощущение самостоятельности. А компьютер, в свою очередь, позволяет делать занятия не похожими друг на друга.

Библиографический список:

1.       АлександроваЛ. В., Сытенькая Н. А., //Использование информационных технологий в процессе обучения математики: Материалы XVI международной конференции "Применение новых технологий в образовании. — Троицк. — с. 67—68.

2.       Далингер В. А. Компьютерные технологии в обучении геометрии //Информатика и образование, № 8, 2002, с. 71—77

3.         Кубасова Е.В. Активизация познавательного интереса учащихся с использованием информационно – коммуникационных технологий // Физика в школе. 2012. № 1. С 51 – 53.

4.         Юрченко А.Б. Психолого-педагогическая характеристика условий применения мультимедийных технологий в учебно-воспитательном процессе в вузе // Фундаментальные исследования. – 2008. – № 5 – стр. 145-147 .

5.         Филиппова И.Я. «Информационные технологии в преподавании физики». www.school.ort.spb.ru/library/ppphisics/itech.

6.         Использование компьютера при изучении физики. http://www.uroki.net/docfiz/ docfiz27.htm.

Краткое описание документа:

Хочу поделиться опытом, как организован учебный процесс у меня на занятиях математики с использованием мультимедиа.

Одним из наиболее мощных средств активизации обучения являются презентации. Особенно актуально использовать презентации с готовыми чертежами на занятиях геометрии(разделы «Многогранники», «Тела вращения»). Они дают возможность преподавателю четко и логично выстроить объяснение нового материала, при этом сэкономить время на выполнение необходимых чертежей и графиков.