Инклюзивная форма обучения в ГКОУ «СОШ №18 г.Малгобек» и создание условий для реализации программы «Доступная среда»

• 1 слайд

  
  
  
  ГКОУ «СОШ №18
  г.Малгобек»
  Джандигова З.С.
  

• 2 слайд

  «Когда мы осмыслим свою роль на земле, пусть самую скромную и незаметную, тогда лишь мы будем счастливы».
  
  Антуан де Сент-Экзюпери
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  С 2012 года в ГКОУ «СОШ №18 г.Малгобек» реализовываются образовательные программы общего образования, обеспечивающие совместное обучение инвалидов и лиц, имеющих нарушений развития.
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Цель программы -
  создание условий для полноценной жизни и интеграции в общество инвалидов и других маломобильных групп населения.
  
  

• 7 слайд

  «Доступная среда» призвана обеспечить:
  
  создание доступной среды для детей-инвалидов и других
  маломобильных групп населения, предусматривающей
  комфортные условия для обучения, воспитания и развития обучающихся;
  
  материально-техническое оснащение школы оборудованием, необходимым для адаптации и реабилитации обучающихся, относящихся к разным группам инвалидов и маломобильным группам населения: пандусами, кнопками вызова на входе и этажах зданий, визуальными информаторами и другими приспособлениями для инвалидов: мультисенсорная комната, комната индивидуальных занятий;
  
  реконструкцию путей движения внутри здания,
  
  адаптацию зон оказания услуг, санитарно-гигиенических помещений и примыкающих территорий;
  
  оборудование школы подъемными устройствами;
  
  оборудование спортивной площадки для инвалидов, приобретение спортивного оборудования и тренажеров для инвалидов;
  
  приобретение специально оборудованного автотранспорта.
  
  

• 8 слайд

  Нормативные документы
  Постановление правительства РФ от 17.03.2011 №175 «О государственной программе РФ «Доступная среда» на 2011-2015 годы;
  РЦП «Доступная среда» на 2012 - 2016 годы, утвержденная постановлением Правительства Республики Ингушетия от 23.04.2012 г. №112 «О республиканской целевой программе «Доступная среда» на 2012-2016 годы»;
  Приказ МОРИ №404-п от 28.06.2012 г. «О формировании базовых образовательных учреждений, обеспечивающих образовательные программы общего образования, совместного обучения инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, на 2012 год».
  Закон РФ «Об образовании в РФ» ст.14,32 в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ (Приказ № 1598 от 19.12.2014) и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Приказ №1599 от 19.12.2014г)
  

• 9 слайд

  Удельный вес инвалидов в общем количестве учащихся школы на 01.09.2016 г.
  Все учащиеся
  
  Из них дети с ограниченными возможностями здоровья
  

• 10 слайд

  Из них обучаются индивидуально на дому совместно с РЦДО – 2 ученикаБалхаев Абубукар Радович 7кл., Гандалоева Эльмира Мусаевна 7кл.
  

• 11 слайд

  Повышение квалификации
  В период с 2014 по 2016 год 5 работников школы прошли курсы повышения квалификации по вопросам организации интегрированного обучения детей-инвалидов в г. Назрань институте повышения квалификации работников образования по теме: «Организация инклюзивного образования детей- инвалидов с ОВЗ в общеобразовательных организациях»
  
  
  

• 12 слайд

  Использование средств:
  Приобретено оборудование:
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Поручни, пандус
  

• 15 слайд

  Вертикализатор (спуск подъем по лестнице)
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Благотворительный концерт
  « Наши дети с небес»
  

• 19 слайд

  
  
  Выставка – продажа
  « Чудо добрых рук»
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Массажер
  

• 22 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Создание условий для полноценного воспитания и образования, включения детей с ограниченными возможностями психического и/ или/ физического здоровья, адекватного их состоянию и здоровью, и, как следствие, внедрение инклюзивного обучения выделено в один из приоритетов социальной политики государства. Инклюзивная практика в образовании предполагает повышение качества жизни особого ребенка и его семьи, не ухудшая, в то же время, качества жизни других участников образовательного процесса, и создание необходимых условий для достижения успеха в социальной адаптации и образовании всеми без исключения детьми независимо от их индивидуальных особенностей. Получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидамиявляется одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.