Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Научные работы / Инновационные подходы к развитию и формированию личности современного профессионала

Инновационные подходы к развитию и формированию личности современного профессионала

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Инновационные подходы к развитию и формированию личности современного профессионала



Поликарпова А.А. г.Лениногорск

ГАОУ СПО «Лениногорский политехнический колледж»


Специалист, конкурентоспособность, профессиональная деятельность, компетентность, профессиональная культура, инновационный подход, метод проектов, информационные технологии.


Современному специалисту среднего звена в условиях быстро меняющегося производства для успешной профессиональной деятельности, раскрытия своих способностей и достижения личностных устремлений необходим высокий образовательный потенциал, обеспечивающий ему не только хорошую квалификацию, но и конкурентоспособность на рынке труда.

Понятие квалификации специалиста в современном понимании напрямую связывается, как с содержанием будущей профессиональной деятельности и приобретением характерных для этой деятельности теоретических и практических навыков и умений, так и с уровнем культуры профессионала. Современный выпускник должен быть не только хорошим специалистом в своем деле, но и широко образованным человеком в других сферах жизни, науки и культуры, поэтому в профессиональной подготовке будущих специалистов должны быть компоненты, не связанные непосредственно с технологической стороной в будущей профессиональной деятельности, но обеспечивающие современному профессионалу развитие определенных качеств его личности, таких как самостоятельность, ответственность, умение работать в команде, творческая активность, способность к обновлению знаний, т.е. таких качеств личности, которые и обеспечивают конкурентоспособность на рынке труда.

Для современного начального и среднего профессионального образования характерен ряд противоречий:

- между узкой направленностью специализации в подготовке рабочего и потребностями современного автоматизированного производства в широко образованных рабочих кадрах;

-  между педагогическим и методическим обеспечением в организации обучения отдельным предметам и невозможностью моделирования будущей профессиональной деятельности в этих условиях;

- между попыткой решения задач воспитательного характера в учебное время и отсутствием организации внеклассной учебно-воспитательной  работы, направленной на воспитание молодого специалиста определенного уровня квалификации и культуры.

Составляющими профессиональной культуры являются этическая, эстетическая, профессионально - психологическая, экологическая, правовая, физическая культура.

Для решения этой задачи организуется образовательный процесс, способствующий формированию всех элементов профессиональной культуры специалиста среднего звена.

На основе компетентностного подхода разрабатывается модель профессионально важных качеств профессионала – выпускника среднего профессионального учебного заведения по каждой специальности. Для этого выделяются необходимые профессиональные компетенции и поведенческие характеристики, подбираются инструменты обеспечения формирования этих качеств и компетенций, вырабатываются эффективные способы формирования профессиональной культуры. Большую роль здесь играют также традиции рабочих коллективов, в которых проходит производственная практика обучающихся и организация внеклассной работы с обучающимися, вовлечение их в общественную жизнь учебного заведения.

Вся эта взаимосвязанная учебно-познавательная и учебно-профессиональная деятельность в  совокупности и является основой формирования личности профессионала.

Метод проектов – один из эффективных инновационных способов, позволяющих реализовать механизм формирования профессиональной культуры в учебном процессе и имеющий особую ценность, т.к. дает возможность развить профессионально значимые качества личности обучающихся на основе интеграции учебного процесса с производством и наукой. В проектной деятельности основой учебного процесса становится не только усвоение знаний, но и способы их усвоения, развитие творческого потенциала обучаемых. В рамках одного проекта планируется развитие целого ряда профессионально значимых качеств личности будущих специалистов и формирование одного или нескольких компонентов профессиональной культуры при соблюдении следующих принципов [3]:

-  единство обучения, профессиональной и опытно-конструкторской деятельности – требует совершенствования модели учебного процесса, связи его с реальной профессиональной деятельностью;

-  креативность – предполагает развитие творческого потенциала обучающихся в процессе обучения и привитие им навыков самостоятельного добывания знаний; 

-  междисциплинарность – подразумевает актуализацию взаимосвязей различных областей знаний,  а также методов и форм преподавания;

-  экологичность – вытекает из специфики образования в эпоху интенсивного воздействия человека на природу;

-   социальная ориентированность – предполагает приоритет социальных, т.е. необходимых обществу целей по отношению к другим;

-  фундаментальность – обеспечивает политехнический характер образования, глубину и устойчивость знаний, способность к самообучению.

Метод проектов применяется в обучении инженерным дисциплинам при решении проектно-конструкторских и инженерно-технологических задач.

Например, проектная деятельность на уроках инженерной графики.

Суть метода проектов - стимулирование интереса к предмету, к овладению базовым уровнем знаний.

Выполнение проекта на уроках - способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, оформленным практическим результатом.

Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность обучающихся – индивидуальную, групповую, которую они выполняют в течение определённого отрезка времени.

На уроках используются разные типы проектов: исследовательские, поисковые, творческие.

В проектной деятельности обучающихся выделяю несколько этапов.

1. Организационный этап

При выборе творческих проектов по инженерной графике учитываю интересы обучающихся, сложность и трудоёмкость материала, творческую самостоятельность.

Виды проектов для обучающихся по инженерной графике:

- выполнение либо реконструкция проектов жилого или производственного помещения (строительный чертеж);

- оформление, реконструкция кабинетов и помещений;

- реконструкция, преобразование или конструирование технических изделий, инструментов, орудий труда;

- изготовление наглядного материала, моделей деталей, геометрических тел;

- разработка видеоматериалов.

Интересно и педагогически целесообразно работать группой над одним проектом. Проект будет разработан основательнее. Группа будет связана с выполнением общего для всех проекта, поэтому все будут вникать в проблемы и работу. Точнее и полнее могут быть смоделированы реальные производственные ситуации, что важно для обучения и развития, для профориентации и косвенного включения обучающихся в жизнь общества.

2. Конструкционный этап

Это следующий этап, в процессе которого на основе уже освоенных методов и приёмов технического творчества идёт активный поиск оптимального решения.

Во время генерации идей выявляются обучающиеся, обладающие воображением и имеющие аналитический склад ума, которые помогут выбрать лучший вариант идеи из предложенных. Самым пассивным можно поручить проверку, контроль технической документации проекта, ГОСТов и норм (линий, шрифтов, нанесения размеров и обозначений). Члены конструкторских групп принимают участие в подготовке документации проекта к защите. Важным и интересным для обучающихся на этом этапе является консультация специалиста – конструктора, приглашенного на занятие.

3. Технологический этап

Реализация проекта происходит на технологическом этапе, основной целью которого является создание реального графического объекта. При этом обучающиеся обосновывают графические и технические решения.

Проект состоит обычно из двух частей - теоретической и практической.

Теоретической частью является пояснительная записка, а в качестве практической части выступают:

- графическая документация;

- конкретное изделие (макет или модель).

4. Защита проекта

На заключительном этапе происходит анализ выполненной работы, даётся её самооценка. Проект выставляется на защиту, которая позволяет судить об уровне сформированности знаний и умений, выполнивших его обучающихся.

Результатом деятельности в рамках одного проекта должно стать осознание обучающимся целесообразности определенных моральных и правовых норм, усвоение ценностей общества, стиля общественного поведения, способов совместного решения задач.

В учебном процессе нашего колледжа в соответствии с требованиями принципов формирования профессиональной культуры созданы необходимые педагогические условия и реализуются новые информационные технологии.

Различные виды чертежей по ряду учебных дисциплин выполняются на базе новых технологий, требующих не простое знание компьютерной грамоты, а овладение довольно сложными способами деятельности по построению чертежей на компьютере. Так, используя современные технологии, студенты имеют возможность:

- выполнять курсовые проекты по спецдисциплинам с помощью пакета программ MS EXCEL для выполнения расчетов;

- выполнять чертежи по дисциплинам Инженерная графика, Информационные технологии в профессиональной деятельности, Технология машиностроения, Ремонт автомобиля, Расчет и проектирование сварных конструкций, строительные чертежи, при курсовом и дипломном проектировании с помощью САПР “КОМПАС”.

По дисциплинам Электронная техника, Электротехника, Технология машиностроения введены лабораторные комплексы. В учебном процессе по дисциплинам Информатика, Информационные технологии в профессиональной деятельности, Русский язык и культура речи используется MS Office. По различным учебным дисциплинам используется комплект электронных учебников и обучающих курсов по общеобразовательным, электротехническим и автомобилестроительным дисциплинам.


Литература 

1.  Жохов А.Л. Общекультурный базис подготовки профессионала / Ин-т развития проф. обр-я. – М.: 1999.

2.  http://www.researcher.ru/practice/practice_org/practice_all/a_1xivl3.html.

3. Третьякова Т.А. / Электронный научно-педагогический журнал. – Саратов: 2007.http://1.emissia.peterhost.ru/offline/2007/1171.htm.

4.  Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход – М.: Высш. шк., 1991.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Современному специалисту среднего звена в условиях быстро меняющегося производства для успешной профессиональной деятельности, раскрытия своих способностей и достижения личностных устремлений необходим высокий образовательный потенциал, обеспечивающий ему не только хорошую квалификацию, но и конкурентоспособность на рынке труда.

Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Научные работы
Просмотров25
Номер материала ДБ-232397
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх