Инновационный проект «Семейный клуб творители – дети и родители»

• 1 слайд

  Инновационный проект
  Тема: «Семейный клуб творители – дети и родители»
  
  Срок реализации 4 года
  Составитель проекта: Воспитатель: Павленина А.И.
  МКДОУ детский/сад “Оленёнок”.
  
  

• 2 слайд

  Актуальность
  Данный проект нацелен на изменение самой философии взаимодействия детского сада и семьи: с одной стороны, ДОУ становится учреждением комплексной поддержки и содействия развития родительской компетентности, с другой стороны, сотрудничество между родителями и дошкольным учреждением рассматривается как обязательное условие обеспечения полноценного развития ребенка. В процессе реализации проекта происходит переход от понятия «работа с родителями» к понятию «взаимодействие»; идет поиск совместного языка контакта и взаимопонимания, признание сильных и слабых сторон друг друга.
  

• 3 слайд

  Цель:
  Повышение компетентности родителей и построение эффективного взаимодействия с семьями воспитанников в целях полноценного развития каждого ребенка.
  Привлечение родителей к сотрудничеству с коллективом детского сада в плане единых подходов воспитания детей.
  

• 4 слайд

  Задачи:
  -повышение уровня личностной комфортности детей и взрослых в семье и ДОУ;
  -формирование позитивного опыта семейного воспитания;
  -повышение педагогической компетентности взрослых участников проекта;
  -снятие затруднений в детско-родительских отношениях;
  -пропаганда здорового образа жизни;
  - организация взаимодействия и сотрудничества с семейными клубами ДОУ,через совместную деятельность и другие мероприятия.
  

• 5 слайд

  Гипотеза исследования:
  
  
  
  Совместная инновационная работа по дошкольному воспитанию детей позволит создать единое образовательное пространство дошкольного образовательного учреждения и семьи, а также обеспечить высокое качество дошкольного образования.
  

• 6 слайд

  Реализация проекта
  проходит по трем этапам:
  

• 7 слайд

  
  1 этап – подготовительный; срок реализации – 2017 г. - 2018г.
  На этом этапе предполагается изучить теоретические аспекты проблемы; подвергнутся уточнению цель, предмет, объект исследования; будет конкретизирована программа исследования. С целью выяснения состояния проблемы исследования будет уточнен понятийный аппарат и окончательно определена гипотеза.
  Будет разработана программа мониторинга, позволяющая получать целостную информацию об особенностях готовности ДОУ к реализации проекта
  
  

• 8 слайд

  
  2 этап – основной срок реализации 2018 – 2021гг.
  На этом этапе предполагается регулярно отслеживать качество реализации проекта, выявлять возможные риски и трудности, гибко адаптировать программу инновационного проекта под изменения условий реализации инновационной деятельности.
  На данном этапе будет продолжаться работа по наращиванию
  педагогической компетентности педагогов и специалистов ДОУ.
  Будет осуществляться апробация разработанной системы деятельности с детьми, родителями.
  Работа будет организовываться через совместно-образовательную деятельность (1 раз в месяц) и деятельность в режимных моментах.
  
  

• 9 слайд

  
  
  3 этап – заключительный; срок реализации – 2021г. учебный год.
  На данном этапе будет проводиться подведение итогов реализации инновационного проекта, оформление созданных методических и информационных продуктов.
  Анализ деятельности детей , родителей и соотношение полученных результатов с поставленными задачами.
  

• 10 слайд

  Формы работы с семьей
  - Презентация дошкольного учреждения
  - Открытые занятия с детьми для родителей
  - Посещение семьи
  - Педагогические беседы с родителями
  - Тематические консультации
  - Групповые собрания родителей
  -"Круглый стол" с родителями
  - Конференция с родителями
  - Наглядная пропаганда
  - Тематические выставки
  
  

• 11 слайд

  Возможные риски:
  - Отказ родителей от участия и организации мероприятий в ДОУ, особенно из проблемных семей.
  Отказ родителей (законных представителей) и воспитанников от участия в выставках, конкурсах и в оказании помощи в создании мини-музея «Мы разные , но мы вместе!».
  -Отсутствие финансовых средств.
  Критерии эффективности:
  - рост посещаемости родителями организуемых совместных мероприятий.
  - рост участия в мероприятиях ДОУ;
  - достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательной программы по итогам мониторингов, проводимых организацией;
  - положительное общественное мнение родителей о работе ДОУ (анкетирование «Удовлетворенность родителей качеством образовательного процесса и условиями пребывания ребенка в ДОУ»).
  

• 12 слайд

  Условная классификация современных родителей
  
  Первая группа – это родители, очень занятые на работе, которым детский сад просто жизненно необходим
  
  хороший присмотр и
  уход за ребенком;
  полноценное развитие;
  оздоровление;
  обучение и воспитание;
  организация интересного досуга
  
  Задача педагога – организовать, так
  называемые, «домашние задания», заранее объявлять о намеченных мероприятиях (например, о веселых стартах или субботнике)
  

• 13 слайд

  
  Вторая группа – это родители с удобным рабочим графиком, неработающими бабушками и дедушками
  
  полноценного общения;
  игр со сверстниками;
  развития и обучения.
  
  Задача педагогов – не допустить,
  чтобы эта родительская группа
  осталась на позиции пассивного
  наблюдателя, активизировать их
  педагогические умения,
  вовлечь в работу детского сада.
  
  

• 14 слайд

  Третья группа – это семьи с неработающими мамами
  
  ждут от детского сада:
  интересного общения со сверстниками;
  получения навыков поведения в коллективе;
  соблюдения правильного режима дня;
  обучения и развития
  
  Задача воспитателя – выделить из этой
  родительской группы энергичных мам,
  которые станут членами родительских
  комитетов и активными помощниками
  воспитателей. На эту родительскую
  группу воспитателю необходимо
  опираться в подготовке родительских
  собраний, проведении праздников,
  конкурсов, выставок и т.п.
  

• 15 слайд

  Ожидаемые результаты:
  Для детей:
  - Устойчивая эмоционально-волевая сфера, развитые творческие способности и интеллект
  -Осознание собственной внутренней позиции
  - Адекватная самооценка и уверенность в собственных силах
  - Ощущение комфорта в пространстве взрослых
  Для родителей:
  - Повышение психолого-педагогической компетентности родителей;
  - Понимание позиций своего ребенка и его эмоционально-чувственного мира
  - Добрые семейные взаимоотношения
  - Тесное взаимодействие с воспитателями и специалистами ДОУ
  - Усвоение модели поведения ребенка
  - Осознание родителями собственного воспитательного опыта;
  - Снятие затруднений детско-родительских отношений;
  

• 16 слайд

  Для педагогов:
  - самосознание на высоком уровне;
  - апробация и внедрение инновационных форм работы с семьей и социальными
  партнерами;
  - установление партнерских отношений ДОУ и семьи, повышение активности
  родителей в педагогическом процессе ДОУ;
  - повышение профессионального мастерства воспитателей и специалистов ДОУ в
  работе с семьей;
  - совершенствование деятельности клуба образовательного учреждения;
  - обучение навыкам и умению ставить конкретные задачи в работе с каждой семьей (с учетом возраста образования, культурного уровня и взглядов на воспитание) и выбору адекватных методов и форм.
  - установление делового взаимодействия между педагогом и семьей, общение и
  взаимопонимание.
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание