Интегрированные уроки по физической культуре.

Предпросмотр материала:

Эстафета "Веревочка под ногами" (дописать названия литературных произведений).Развивает быстроту и ловкость.

Для проведения эстафеты необходимо иметь скакалки, стулья, карточки с заданиями и авторучки. Задание заключается в том, что каждому участнику необходимо дописать название литературного произведения ( романа, рассказа, басни, стихотворения ), состоящего из двух и более слов ("Война и ...", "Ромео и ...","Мартышка и ...","Евгений и ..." и т.д ).

Участники делятся на две или три команды , встают в колоны на линии старта и берут скакалки. Напротив каждой команды на расстоянии 10-15м ставят стул с карточкой заданий и авторучкой.

По команде учителей первый участник от каждой команды бежит со скакалкой к своему стулу, отвечает на один вопрос на карточке, затем возвращается обратно, передает один конец скакалки второму участнику и вместе с ним проносит ее под ногами участников своей команды. Первый участник встает в конец колонны , второй продолжает эстафету и т.д.

Время прохождения эстафеты засекают для каждой команды и к нему прибавляют 5 сек. штрафного времени за любое неправильно выполненное задание. Побеждает команда, которая показала лучшее время.

Участники могут прыгать со скакалкой до стула и обратно или добегать до него, выполнять три прыжка со скакалкой и затем возвращаться.

Эстафета с баскетбольными мячами (задания по географии).Развивает быстроту, закрепляет умения ведения мяча и броска в корзину.

Для проведения эстафеты необходимо иметь баскетбольные мячи, стулья, карточки с заданиями, авторучки. На карточках написаны названия стран. Необходимо указать, на каком материке эти страны находятся (Индия-..., Венгрия-...,Мексика-...,Бразилия-... и т.д).

Участники делятся на две команды по 8-12 человек и строятся в колонны в центре спортивного зала на расстояние 4-5м. друг от друга. Каждой команде дают баскетбольный мяч и определяют корзину, в которую нужно бросать мяч.

По команде учителя первый участник от каждой команды ведет мяч, бросает в корзину, ловит мяч, бежит к своему стулу, на котором лежит карточка с заданиями, и отвечает на любой вопрос . Затем он ведет мяч к своей команде, передает его следующему участнику и встает в конец колонны. Остальные участники выполняют те же действия. Стулья стоят около баскетбольных щитов.

Кол-во названий стран должно быть больше числа участников в каждой команде. Эстафета продолжается до тех пор, пока не будут выполнены все задания на карточках.

Побеждает команда которая быстрее и правильнее выполнит все задания и больше забросит мячей в корзину.

Эстафета с заданиями по географии (путешествие по странам).Развивает умение ориентироваться по географической карте.

Для проведения эстафеты необходимо иметь географическую карту, скакалки и самоклеющиеся листики для каждой команды. Для удобства задания для каждой команды составляют на разных полушариях карты.

Географическую карту крепят на стене спортивного зала. Справа и слева от карты помещают самоклеющиеся листики, на которых написаны названия стран. На расстоянии 15-20 м от карты располагаются две команды со скакалками.

По команде учителя первый участник от каждой команды прыгает со скакалкой до приклеенных на стене листиков, берет один из них, читает название страны и крепит на то место карты, где это страна находится. Если участник затрудняется правильно выполнить задание, то он имеет право взять второй листок, прикрепив первый обратно к стене. После выполнения задания первый участник передает эстафету второму игроку.

Количество заданий на листках может превосходить количество участников в каждой команде. Эстафета продолжается до тех пор, пока каждый участник не выполнит по одному этапу или пока не закончатся задания на листках.

Побеждает та команда, которая быстрее и правильней выполнит все задания.

Краткое описание материала

Интеграция школьных предметов подразумевает не использование материала одного предмета. а возникновение предмета новогокачества. Такая ориентация образования предпологает интеграцию знаний из разных предметных областей.В процессе интеграции ранее разнородные элементы объединяются в неразрывное целое.Использование принципа интеграции призвано вывести преподавателя за рамки собственного предмета. поднять знания учеников до мировозренческого уровня, выработать стремление к самостоятельной оценке событий и явлений действительности , дать навыки диологического общения.

Интегрированные уроки по физической культуре.

Физическая культура

Другие методич. материалы

DOCX

02.01.2015

560

Физическая культура

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Багирова Янина Викторовна

преподаватель

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 32115
Подписчики: 1
Всего материалов: 17

32115
просмотров
17
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Багирова Янина Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.