Конспект интегрированного урока-исследования
Класс:
9а
Дата: 29.10.15
Педагоги: учитель МХК Пономарева Надежда Федоровна,
учитель истории Троицкая Ирина Николаевна
Тема:
«История профсоюзного движения России в плакатах».
Проблема исследования: профсоюзное движения тесно связано с историей развития
общества, что нашло отражение в плакатах. Яркое, броское изображение как
нельзя лучше отображало идеи профсоюзов, было доступно и понятно каждому». Согласны
ли вы с таким мнением?
Цель исследования – доказать, что развитие профсоюзного
движения нашло отражение в плакатах разных периодов истории.
Уметь самостоятельно
выполнить агитационный профсоюзный плакат на современную тематику.
1.
Задачи
исследования:
1)
Закрепить основные
направления профсоюзного движения.
2)
Определить особенности
плакатов разных периодов истории России и их связь с идеологией общества.
3)
Создать профсоюзный
плакат, связав его с идеями современного общества.
2.
Определение методов
исследования
Основные методы исследования – анализ материалов
в интернете, в предложенном учителем тексте и презентации, практическая работа
– изображение плаката.
3.
Теоретический
анализ проблемы.
Работа учащихся
строится последовательно индивидуально и в группах.
Первоначально каждый учащийся делает записи в
маршрутном листе, дает определение основным профсоюзным понятиям, предложенным
в фрагменте модульного урока; подводятся итоги исследования игрой «Собери
предложение», отражающей роль профсоюзов в жизни трудящихся.
Определяется гипотеза: профсоюзное движения тесно связано с
историей развития общества, что нашло отражение в плакатах.
Для проверки гипотезы класс объединяется в группы,
которые выбирают одно из направлений исследования, изучают материал в учебнике,
Интернете. Каждая группа представляет домашнее задание – презентацию развития
плакатов в разные периоды, показывая отражение идеологии общества в подборке
плакатов:
1.плакаты начала 20 века;
2.плакаты периода ВОВ;
3.плакаты 50-80 ых гг. 20 века;
4.плакаты современности.
Заслушиваются отчеты групп о проделанной работе,
задаются вопросы, заполняется таблица в маршрутном листе. На завершающем этапе
на основе изученного материала учащиеся проверяют гипотезу об отражении
идеологии общества в профсоюзном плакате.
4.
Практическая
проверка теоретической
модели.
На этом этапе учащиеся создают свой плакат,
связывая изображение с придуманным лозунгом.
5.
Анализ и обобщение полученных материалов.
На основе анализа своих плакатов учащиеся делают вывод:
Роль профсоюзов велика. Это очень действенный и мобильный орган
самоуправления.
Профсоюзы – посредник между работодателем и рабочим.
Обладает развитой структурой, материальными и кадровыми ресурсами.
Профсоюз участвует в разрешении конфликтов, вплоть до суда.
Профсоюз помогает финансово, путем предоставления льгот.
Профсоюз воздействует на законодательную и исполнительную власть.
.
6.
Рефлексия: флеш-моб
«Профсоюз –это сила».
7.
Обсуждение итогов
работы. На данном этапе происходит осмысление изученного материала,
самооценивание и оценивание работы учащихся.
8.
Домашнее задание.
Узнать в Интернете об обязанностях членов профсоюза.
Маршрутный лист………………………………………………
ученика (цы) 9……..класса
Дата:
|
Исследование:
|
|
Тема: ……………………………………………………………………………………………………
Ключевой
вопрос исследования: в русской народной вышивке
человек использовал условные образы и мотивы (символы) для отражения своего
отношения к миру. Согласны ли вы с таким мнением?
Цель исследования – доказать что развитие профсоюзного движения нашло отражение в плакатах
разных периодов истории.
Уметь
самостоятельно выполнить агитационный профсоюзный плакат на современную
тематику
Задание 1. Ответьте на вопросы, которые помогут вам уточнить ваши знания о
профсоюзах.
Для того, чтобы
ответить на вопросы, найдите в интернете Федеральный закон «О
профессиональных союзах, их правах и гарантиях их деятельности».
№ УЭ
|
Учебный материал с указанием задания.
|
Руководство
|
УЭ-1
|
Цель: уточнить свои знания о профсоюзах
Вопросы:
1.Что такое профсоюз? ……………………………………………..
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..
2. Кто может являться участником
профсоюзной организации?
………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………….
3. Назовите основные цели и задачи
деятельности профсоюзов. ………………………………………………………….
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
4. Какие действия может
предпринимать профсоюз по защите трудовых прав? ……………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………
|
Прочитайте главу I, статью 2
Прочитайте гл. II, ст. 11-14
(читать только названия статей),
20-23(читать все содержание)
Работай
самостоятельно
6
минут.
|
Задание 2. «Собери по порядку».
Гипотеза: профсоюзного движения всегда отражало идеи развития общества,
что нашло отражение в плакатах.
Задание 3. Заполни таблицу, просмотрев презентации каждой группы:
Исторические периоды
|
Главные задачи
|
Начало
20 века
|
|
период
ВОВ
|
|
50-80- ые г.г. 20 века
|
|
Наши
дни
|
|
Вывод
|
|
Задание 4. Практическая работа:
Создайте плакат, работая в группе.
Требования:
1. Придумать краткий профсоюзный лозунг.
2. Придумать изображение, отражающее ваш лозунг.
3. Выполните плакат, используя быстрые способы изображения
(пиктограммы, символы и т.п.).
4. Презентуйте плакат классу, представив свою идею.
Вывод:
Профсоюз……………………………………………….. ………………………………………………………….....
…………………………………………………………….
………………………………………………………….....
…………………………………………………………….
Самооценивание
Благодарим за урок!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.