ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ПО МУЗЫКЕ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

Интегрированный урок

 по музыке и изобразительному искусству

 во втором классе.

Тема урока: Звуки – краски

Продолжительность: 45 мин.

Цель урока:

·        Воспитание музыкальной культуры школьников как составной и неотъемлемой части общей культуры;

·        Дальнейшая работа по освоению образовательной технологии «Личностно-ориентированный подход»

Вид урока: комбинированный

Задачи:

Образовательные	Развивающие	Воспитательные
ознакомление с музыкой И. Стравинского; формирование умения анализировать, сравнивать, обобщать полученные знания; дальнейшее формирование навыка эмоционального и осознанного восприятия музыки; расширение понятия «музыкальный жанр» (Балет); закрепление полученных ранее знаний и умений по музыке и изобразительному искусству.	развитие способности к интонационному анализу музыки и сравнительному анализу произведений разных видов искусств; развитие творческих способностей; дальнейшее развитие вокально-хоровых навыков; развитие навыков работы с лексическим материалом; развитие познавательного интереса.	нравственно-эстетическое воспитание учащихся через пробуждение интереса к музыке и к искусству в целом, потребности в общении с ним; воспитание общей и музыкальной культуры учащихся; воспитание музыкальной грамотности.

Межпредметные связи:  музыка, живопись, литература, танец

Формы

ü Рассказ

ü Беседа

ü Слушание и анализ музыки

ü Рисование музыки

ü Исполнение песни

Методы

ü Эмоционального воздействия

ü Словесные (объяснение, беседа, рассказ)

ü Наглядные (просмотр видео фрагментов, демонстрация, наблюдение)

ü Поисковый (работа по определению характера, выразительных средств музыки, цвета)

ü  Сравнительные

ü Практические (пение, рисование)

Оборудование:

ü Компьютер

ü Мультимедийный проектор

ü Синтезатор

ü Музыка в формате МР3

ü Магнитофон

ü Демонстративный материал

ü Раздаточный материал

Музыкальный материал:

ü И. Ф. Стравинский. Появление «Жар - птицы» из балета «Жар - птица»

ü Музыка И. Челноковой, слова Е. Челноковой . Песня «Я нарисую счастье»

ü Музыка для фона (практическая часть рисование)

Наглядный материал:

ü Картинки с изображением Жар – птицы

ü Мультимедиа презентация на компьютере

Видео фрагменты:

ü И. Ф. Стравинский «Русская» из балета «Петрушка»

ü И. Ф. Стравинский. Появление «Жар - птицы» из балета «Жар - птица»

ü  Музыкально – ритмическая игра «Что рисуют дети»

Дидактический материал:

Слова песни

План урока:

1.    

3 мин.

Оргмомент. Приветствие

2.     Введение в тему

3.     Новый материал (Отрывок из сказки, слушание муз. фрагмента, анализ) (9 мин.)

4.     Просмотр видео – фрагмента, обсуждение  (3.28 – 5 мин.)

5.     Физкультминутка.  «Балет невылупившихся птенцов»  (1.15)

6.     Практическая работа. Рисование (15 мин.)

7.     Работа с песней. (7 мин.)

8.     Подведение итогов (обобщение и выводы). (2 мин.)

9.     РS. Игра «Что рисуют дети» (2.32)

Ход урока

Звучит «Русская» из балета И. Ф. Стравинского «Петрушка»

Дети входят в класс

А. С. Здравствуйте, ребята! Тема нашего сегодняшнего урока «Звуки – краски». Вас встречает веселый Петрушка и приглашает в сказку! Вы согласны отправиться за ним?

Д. __________

Это русская народная сказка, которая называется «Сказка об Иване – царевиче, Жар – птице и сером волке». Кто-нибудь знает  такую сказку?

Д.___________

А. С.  Хорошо. Ну а кто не знает, обязательно прочтите как-нибудь дома с родителями. Многим знакома эта сказка, но я думаю, что вряд ли кто-нибудь из вас знает, что у русского композитора И. Ф. Стравинского есть балет «Жар-птица», написанный по мотивам этой сказки. Сегодня на уроке мы впервые встречаемся с музыкой этого композитора, и я хочу немного о нем рассказать.

И. Ф. Стравинский – один из величайших композиторов  20 в.  Это  композитор гениального дарования и феноменальной эрудиции. Он работал почти во всех музыкальных жанрах, владел множеством стилей. Его называли «композитором – хамелеоном» или  «композитором 1001 стиля».  В музыке он мог перевоплощаться. Например, ему ничего не стоило написать музыку в стиле Моцарта, в стиле Баха. Или же напротив, современную джазовую музыку, музыку к кинофильмам и т.д. И. Ф. Стравинский был новатором, он всегда искал что-то новое, шел вперед,  развивая и видоизменяя свой стиль. За свою жизнь композитор написал много разной и интересной музыки. Одним из его любимых музыкальных жанров был балет.

Давайте вспомним, что такое балет?

Д. Балет – это музыкальный спектакль, в котором артисты танцуют.

А. С. Правильно.  Балет – это замечательный жанр, в котором соединяются музыка, танец, живопись, литература. У Игоря Стравинского девять балетов. «Жар – птица» – это первый балет, который сочинил композитор и который сразу принес ему мировую славу. Сегодня мы послушаем фрагмент из этого балета.  Но прежде чем мы обратимся к музыке,  я хочу прочесть вам отрывок из сказки.

Чтение отрывка

А. С.  А теперь, давайте послушаем, как музыка изображает появление Жар – птицы.

Слушание музыки

У. Интересная музыка? Она вам понравилась?

Д. __________

У. Можно ли сказать, что музыка И. Стравинского яркая, красочная? Почему? Как звучала музыка? Что особенного вы услышали?  

Д. ________

Работа с таблицой

А. С.  Итак, мы слышим, что музыка очень переменчива: быстрое движение становится медленным, громкое звучание тихим… И благодаря этим контрастам (динамическим, темповым) музыка становится яркой. выразительной.  Так же, важное значение имеет и тембровая красочность. Например, скажите, звучание каких инструментов, придает музыке сказочный, фантастический характер?

Д. Арфа, ксилофон.

А. С. Сейчас мы еще раз прослушаем музыкальный фрагмент. А вы попробуйте представить Жар – птицу, ее оперение, как она летает в саду и вырывается из рук Ивана – царевича.

Повторное прослушивание фрагмента

У. Ребята, а как вы думаете, почему музыка так часто изменяется? Что она изображает? Что делает Жар – птица?

Д. Летает, танцует, грустит, вырывается…

А.С Да. По этому музыка иногда звучит трепетно, порывисто, страстно, а иногда смиренно, обессилено.

А. С. А давайте попробуем изобразить Жар – птицу. Подберем движения к этой музыке.

Физкультминутка

А. С.  Мы послушали музыку, и даже придумали к ней движения, но не забывайте, что балет это не только музыка. Это, прежде всего спектакль, и чтобы лучше понять образ, мы должны его увидеть. Давайте посмотрим фрагмент  из балета «Жар – птица».

Просмотр видео – фрагмента

У. Каким вам видится оперение Жар – птицы?

Д._______________

Практическая часть: Рисование

Подведение итогов. Выводы

 Заключение: Исполнение песни