Интегрированный внеурочный модуль«В МИРЕ СКАЗОК».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5 «МНОГОПРОФИЛЬНАЯ»

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ВНЕУРОЧНЫЙ МОДУЛЬ

«В МИРЕ СКАЗОК».

    

Актуальность

•      Одной из приоритетных задач современной школы является создание необходимых полноценных условий для личностного развития каждого ребёнка, формирования активной позиции, субъективности учащегося в  образовательном процессе. Работа над проектной задачей в условиях разновозрастной группы, позволяет у старших ребят  формировать навыки  организаторских способностей, уважать младших. А для младших в свою очередь старшие ребята являются образцом для подражания.

•      Модуль « В мире сказок» направлен на содействие развитию у детей познавательных, информационных  и коммуникативных компетенций при работе в группе детей разного возраста

    В   данный модуль встроены в такие  учебные предметы как: изобразительное искусство, музыка, обучение грамоте и математика, информатика, литературное чтение.

Цель данного модуля: формирование УУД у младших школьников.

Основные задачи модуля:

-формирование практических навыков работы в группе;

-содействие развитию творческой и исследовательской активности в изучении сказок;

-формирование опыта организаторской деятельности;

Модуль « В мире сказок» направлен на содействие развитию у детей познавательных, информационных  и коммуникативных компетенций при работе в группе детей разного возраста. Сопутствующими задачами  данного модуля являются:  формирование практических навыков работы в группе, содействие развитию творческой и исследовательской активности в изучении сказок.

МОДЕЛЬ ИНТЕГРИРОВАННОГО МОДУЛЯ «В МИРЕ СКАЗОК»

                                                                     

Оценка метапредметных результатов осуществляется в ходе решения проектной задачи «Сказочный домик»  - 1-4 КЛАСС

Мониторинг УУДвключает в себя  (регулятивные, познавательные, коммуникативные) определяет готовность ученика применять их в разных учебных и жизненных ситуациях, что является важнейшим показателем качества образования.

№/п	Вид КОД	Время проведения	Содержание	Формы и виды оценки	Кто проводит
1	Решение проектной задачи	Проводится1 раз в год (интегрированный межпредметный образовательный модуль): январь, май	Направлена на выявление уровня освоения универсальных учебных действий	Экспертная оценка по специально созданным экспертным картам.	Учитель

Метапредметные результаты, которыми  должен овладеть обучающийся:

1.  Умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

2.  Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

3.  Умение включаться в обсуждение проблем творческого и поискового характера, усваивать способы их решения.

4. Умение понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способность конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

5. Освоение начальных форм самонаблюдения в процессе познавательной деятельности.

6. Умение создавать и использовать знаково -символические модели для решения учебных и практических задач.

7. Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве — Интернете), сбора,

 обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в

 соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и т.д.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ОБУЧАЮЩИХСЯ В РАМКАХ МОДУЛЯ «В МИРЕ СКАЗОК».

СРОКИ (примерные)	4 КЛАСС	1 КЛАСС
3 октября	Запуск (общее собрание и введение в проект внутри классов)	Запуск (внутри классов)
6-19 октября	Проведение входной диагностики (4 классы у 1 классов)
22.10-19.11.	Чтение сказок (4 классы совместно с 1 классами)
26 ноября	Конкурс литературных газет
17 декабря	Инсценирование сказки (совместно 1 и 4 классы)
18-24 декабря	Проведение итоговой диагностики (4 классы у 1 классов)
25декабря 20-24.01	Проектная задача ( внутри классов) Защита проекта (внутри класса)	Проектная задача (с привлечением 4 классов) Защита проекта (на параллели)
25 января	Защита проекта (школьный уровень)

Первый важный этап модуля - Запуск (общее собрание и введение в проект внутри классов)

Ребята определяются с выбором направления сказок делятся на группы и распределяют обязанности.

-зарубежные сказки

-сказки Успенского

-русские  народные сказки

Проведение входной диагностики
(4 классы проводят у  1 классов)

Цель данного этапа: выяснить уровень знаний по сказкам данного направления

•      Разработка анкеты по сказкам.

•      Опрос первоклассников.

          Обработка результатов

Следующий этап: чтение сказок
 (4 классы совместно с 1 классами)

чтение в слух;

-чтение по ролям;

-прослушивание аудиозаписей;

-просмотр  видеоматериалов;

Далее проводится конкурс литературных газет.

Ребята самостоятельно подбирают материал, делают эскиз  оформляют газету с привлечением подшефной группы первоклассников защищают  газету где определяется победитель и призёры.

Инсценирование сказки
(совместно 1 и 4 классы)

Каждая группа разрабатывает свой сценарий. Распределяют роли с привлечением первоклассников и родителей.

Определяется лучший сценарий и лучшая постановка спектакля.

После проделанной ранее работы ребята  проводят итоговое  анкетирование (4 классы у 1 классов) где выявляют насколько повысился уровень знаний данного направления сказок.

Для оценки метапредметных результатов проводится  итоговая проектная задача «Сказочный домик» Направлена на выявление уровня освоения универсальных учебных действий . Осуществляется экспертная оценка по специально созданным экспертным картам.
( внутри классов) 4 классы самостоятельно затем учащиеся выступают в роли организаторов и проводят проектную задачу с первоклассниками.Задействуются такие образовательные области как: математика изобразительное искусство музыка.

В ходе работы  итоговыми продуктами деятельности будут, являются:

КЛАСС	ВИД ПРОДУКТА
4	ЛИТЕРАТУРНАЯ ГАЗЕТА, РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ, СПЕКТАКЛЬ, ПРОЕКТНАЯ РАБОТА:  МУЛЬТМЕД. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДЛЯ ЗАЩИТЫ
1	ПРОЕКТНАЯ РАБОТА, СПЕКТАКЛЬ

Подведение итогов  работы : ЗАЩИТА ПРОЕКТА – 4 КЛАСС.

1 ЭТАП: ПОДГОТОВКА ВНУТРИ КЛАССОВ. -СОЗДАНИЕ МУЛЬ.ПРЕЗЕНТАЦИИ, ВКЛЮЧАЮЩЕЙ В СЕБЯ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА, СВЕДЕНИЯ О РАБОТЕ ГРУПП, ДИАГНОСТИКУ, ФОТООТЧЁТ О ПРОХОЖДЕНИИ ВСЕХ ЭТАПОВ, ВЫВОДЫ.

2 ЭТАП: ЗАЩИТА НА ШКОЛЬНОМ УРОВНЕ: НА ОСНОВЕ КРИТЕРИЕВ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ СУДЕЙ, ВЫЯВЛЕНИЕ лучшей группы, НАГРАЖДЕНИЕ.

Материально-техническое обеспечение модуля:

•      Мультимедийное оборудование.

•      Методические пособия.

•      Канцелярские принадлежности.

Кадровое обеспечение:

•      Учителя кл.руководители

•      Учителя предметники

•      Родители (законные представители)