Интегрированное мероприятие
в рамках раздела риторики
(«Начало моей биографии»)
на тему:
«Семейные ценности»
Подготовил:
Еджошвили
Наталья Николаевна–учитель риторики
МКОУ
«Средняя школа №6» г. Людиново Калужской области и творческий коллектив учащихся
5 «А» и 5 «Б» классов
Цель: исследование семейных отношений и осознание семейных
ценностей.
Задачи:
·
раскрытие
сущности понятия «семья»;
·
создание
генеалогического древа своей семьи;
·
выявление
основных семейных ценностей
·
формирование
чувства долга и ответственности перед своей семьей.
Оборудование:
рисунки с изображением генеалогических древ семей
учащихся;
папки с исследованием семейного рода учащихся;
фотовыставка «Загляни в семейный альбом»;
сочинения учащихся о своей семье;
выставка «Семейные реликвии».
Приглашены родители учащихся,
бабушки, дедушки.
I. Оргмомент. Эмоциональный
настрой учащихся
Учитель – Здравствуйте, друзья. Сегодня я очень рада увидеться
с вами снова на нашем внеклассном мероприятии. Здесь собрались ребята из двух
пятых классов, которые с помощью своих творческих способностей смогут решить
очень важный вопрос. Действовать вы будете вместе, как одна семья. Как вам
нравится такая идея? Если вам понравилось мое предложение, то скажите дружно
«Йо-хо!» Если вы не совсем с ним согласны, то произнесите «Фыр!»
Ученики делают свои восклицания
Учитель Спасибо за вашу оценку. Время пришло отправиться в путь. А
направимся мы все вместе в маленькую страну. Перед вами лежат слова на мотив
хорошо известной песни из репертуара Н. Королевой «Маленькая страна». Предлагаю
нам всем попробовать ее исполнить.
II. Введение в проблему занятия
Исполняется песня
Звучит вступление к песне
«Маленькая страна».
Есть
за горами, за лесами
Маленькая
страна.
Там
мама, папа, дед и баба,
Братик
или сестра.
Там
мне всегда тепло и ясно,
Любят
все там меня.
Там
солнца лучик поселился и излучает свет.
Припев:
Маленькая
страна - это моя семья,
Там,
где родился я и вырос,
Где
любят все меня.
III.
Актуализация знаний и умений
Учитель –
По-моему, у нас неплохо получилось. А теперь будьте внимательны. Страна, в
которой мы оказались, хотя и маленькая, но полна сюрпризов. А вот и первый
сюрприз.
У
некоторых из вас на столах лежат листы цветной бумаги, на которых есть
небольшая сценка для театрализации. Сейчас мы попробуем ее разыграть. Здесь 4
действующих лица. У каждого слова выделены жирным шрифтом. Задача: экспромтом
прочесть текст от лица героев.
Театр-экспромт
Сценка «Как появилось
слово «семья»?»
1:
Как появилось слово «семья»?
2:
Когда-то о нём не слыхала земля,
Но
Еве сказал перед свадьбой Адам:
Адам:
- Сейчас я тебе семь вопросов задам:
Кто деток родит мне, богиня моя?
1:
И Ева тихонько ответила:
Ева:
- я.
Адам:
- Кто платье сошьёт, постирает бельё?
Меня
приласкает, украсит жильё? Ответь на вопрос мне, подруга моя!
Ева:
- я, я, я, я, я.
2:
Ева молвила:
Ева:
- я.
1:
Сказала она знаменитых семь «я».
2:
И так на земле появилась семья!
Учитель: Ребята,
послушав слова песни, выступление театра-экспромта, познакомившись с выставкой
ваших работ, как вы думаете, о чем сегодня на занятии пойдет речь?
Ученики
–
О семье, о наших семьях, о корнях наших семей
Учитель
– Верно. Давайте вместе прочитаем девиз сегодняшнего
внеклассного занятия:
(слайд с девизом)
Дети
читают:
В
семейном кругу мы с вами растём!
Основа
основ - родительский дом!
В
семейном кругу все корни твои!
И
в жизнь ты выходишь из семьи!
Учитель: Что для вас означает слово «семья»?
Слово это понятно всем, как слова «хлеб» и «вода».
Ученики отвечают свои
варианты
Учитель (обобщает)
Семья – это дом, это папа и мама,
дедушка и бабушка, это любовь и забота, труд и радость, несчастия и печали,
привычки и традиции. Сейчас я расскажу вам одну легенду:
В давние
времена жила одна семья и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этом
долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: « Как вам удаётся
жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал
что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и
то же слово – «понимание».(пишу его на доске)
Учитель: - А сейчас давайте узнаем, что вы знаете о семье с
помощью блиц-опроса.
Конкурс « Семейная азбука»
(на слайдах)
1. Что означает слово «
фамилия»? ( Семья)
2. У кого на Руси появились
первые фамилии? (У знатных людей)
3. Как образовались фамилии?
Попробуйте дать версию образования вашей фамилии.
4. Как называют детей,
родившихся у матери в один день? (Близнецы, двойняшки…)
5. Назовите одним понятием
слова: папа, мама, бабушка, дедушка, дети
( Семья)
6. Назовите маму и папу одним
словом (Родители)
7. Назовите по-другому маму мамы
(бабушка), сестру мамы (тётя), сына тёти (двоюродный брат).
8. Про кого говорят «Седьмая
вода на киселе»? (Дальние родственники)
IV.
Применение
новых знаний
Учитель: Особое чувство вызывают у
нас те люди, которые передали нам свои достоинства и недостатки. Фамильная
честь, традиции, интерес к своему роду - всё это ветви большого дерева, имя
которому - патриотизм. Нельзя жить «Иванами, не помнящими родства».
Каждый из вас составил своё генеалогическое
древо. И думаю, что познания о собственном происхождении не обрываются уже
на третьем колене. Человек рождается на свет, растет, задумывается: Кто я? Откуда я? Откуда мои корни?
В ходе подготовки
сегодняшнего мероприятия вам пришлось попробовать себя в разных ролях. Вы
составляли родословные – выступали в роли историков, были антикварами, когда
разыскивали старинные семейные вещи, журналистами и репортерами, когда
расспрашивали своих родителей о своих прабабушках и прадедушках, писателями,
когда писали сочинения о своей семье.
Думаю, что вам
сегодня есть чем поделиться друг с другом, о чем рассказать нашим гостям.
Ребята, вы составляли
родословные – генеалогическое дерево своей семьи. Приглашаем посмотреть,
что же вы выяснили и что открыли для себя, на нашей небольшой выставке.
Просмотр работ учащихся
Учитель: Получилось здорово! Посмотрите, сколько нового и интересного открыли
для себя наши ученики. Мой совет ребятам - не останавливайтесь на достигнутом,
храните и пополняйте свои родословные не только для себя, но и для своих
будущих детей, и пусть это станет в вашей семье хорошей традицией.
Всегда люди гордились своими предками
– знаменитыми людьми. 300 ныне здравствующих потомков гордятся своим великим
предком – А.С.Пушкиным. И пусть не каждый может похвастаться знаменитыми
историческими личностями в своей родословной, но мы должны знать и уважать
своих предков, которые были хорошими, достойными и уважаемыми людьми.
Ребята, расскажите и вы о своих
предках.
Выступления детей
Учитель: В ходе подготовки к классному часу многие ребята
рассказывали, что навещают бабушек и дедушек – эта одна из самых хороших
традиций. Есть в наших семьях особые книги, где мы храним отпечатки разных
событий в виде фотографий.
(на
фоне музыки «Семейный альбом»)
С 1829 года,
когда французский художник и конструктор Дагер изобрел фотографию, традиция
составлять семейные альбомы прочно вошла в нашу жизнь. В каждой семье есть
фотографии, которые надолго сохраняют память о дорогих людях, о событиях
семейной жизни.
Традиция эта очень важна. Недаром в
годы войны, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой
только самые ценные вещи и среди них были фотографии родных и близких людей. На
нашей выставке представлены фотографии из семейных альбомов. Ребята, а кто
может прокомментировать события, изображенные на фотографии или рассказать, при
каких обстоятельствах она была сделана.
Выступления учеников
Учитель: Человек живет, пользуется
какими - либо вещами, которые ему дороги или связаны с какими – либо событиями
в его жизни. И вот уже человека нет, а вещь остается. Мы продолжаем ее хранить.
У каждого в доме в укромном месте хранится много старинных вещей. Расскажите о
своих находках.
Выступления учеников
- Почему же мы храним эти вещи? Они
интересны нам только с исторической точки зрения?
Учитель: Я вам приготовила задание –
загадку. Послушайте стихотворение о семье, ваша задача - определить, какое
количество человек составляют семью.
слайд
Задам сейчас задачу я.
Послушай,
вот моя семья:
Дедуля,
бабушка и брат.
У нас
порядок в доме, лад
И
чистота, а почему?
Две
мамы есть у нас в дому.
Два
папы, два сыночка,
Сестра,
невестка, дочка.
А
самая младшенькая – я
Какая
же у нас семья ?
(Правильно
– 6 человек.)
Рефлексия.
Учитель: Ребята, мы сегодня узнали
много интересного о вас, ваших семьях. А главное, о том, что накрепко
связывает близких людей в единое целое – семью. Можно назвать наше мероприятие
проектом? (Ответы детей)
Наш проект теперь
имеет все компоненты, которые определяют все, что в конечном итоге составляет
семейные ценности. Давайте подумаем и ответим на следующие вопросы.
1. Где в дальнейшем мы можем
использовать полученный сегодня опыт?
2. Что – то хотелось бы
добавить в проект?
3. Сравните свои предварительные
знания о семейных устоях и реально достигнутые результаты.
4. Что является основой всех
ценностей, которые приобретает человек в течение жизни?
Ответы
учеников.
Заключение.
Учитель: Ребята, основой всего
является наша семья. Каждая семья уникальна – все живущие в ней должны быть
связаны не только родством по крови, но и родством по духу. Знать свои корни мы
с вами обязательно должны. Ведь истории всех семей в конечном итоге
складываются в историю нашего Отечества. Я очень рада, что в ваших ответах
была мысль продолжить начатое исследование. Я уверена, что на занятии мы
достигли свое главной цели – сплотиться в один коллектив и действовать сообща,
как одна семья, где каждому человеку интересно, его любят, ценят и уважают.
И как
подтверждение давайте все встанем в один круг, возьмемся за руки и передадим
друг другу свое удовольствие и теплоту с помощью несильного пожатия руки. Начну
вам передавать его я, ко мне оно должно вернуться.
(«Передай тепло»)
Учитель
– А теперь скажите, теплыми у вас стали руки? (Да). А ваши сердца по отношению
друг к другу?(Да)
Спасибо вам за работу, за
увлеченность и неравнодушие, творчество и неординарность. Счастья и
благополучия вашей семье!
Использованные ресурсы:
·
Учебник
«Школьная риторика» 5 класс под ред. Т.А.Ладыженской. Параграф «Начало моей
биографии»
·
Конкурс http://school1969nov.rusedu.net/post/1325/16649
·
Сценка http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/library/prazdnik-moya-semya
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.