Инфоурок / Другое / Конспекты / Интегрированное занятие по хореографии и литературе "Волшебство из сказки"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Интегрированное занятие по хореографии и литературе "Волшебство из сказки"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Интегрированное занятие по хореографии  и литературе

(для детей возраста 7-8 лет)

Тема: «Волшебство из сказки!»

Цель занятия:  формировать интерес и знания детей к творчеству А. С. Пушкина с помощью хореографических средств и выразительности. 

Задачи:

Образовательная:

-Учить импровизировать на тему знакомых сказок;

-Расширять кругозор детей по знанию сказок.

Развивающая:

-Развивать творческие способности детей в танцевальных импровизациях;

- Развивать самостоятельность, активность, внимательность, чуткость, решительность, уверенность, чувство партнерства.

Воспитательная:

 -Воспитывать нравственно-эстетические чувства у детей;

- развивать эстетическое восприятие, творческое мышление, доброжелательность и любовь к русскому фольклору.

Тип занятия: комбинированное.

Методы: наглядно-иллюстративный, словесный, практический.

Материал, оборудование:

Сундук бутафорский, кошелек, подушка, полено, зеркало, письмо, иллюстрации из сказок творчества А.С. Пушкина; гимнастические палочки.

Ход занятия:

/В кабинете играет волшебная сказочная музыка. Дети рассаживаются/.

 Педагог:  Дети, скажите мне, пожалуйста, какая музыка звучит сейчас?

Дети. Волшебная или даже сказочная.

Педагог: А вы верите в волшебство?

Дети: Возможно… иногда…

Педагог: Да, я понимаю, ведь вы уже взрослеете. Ну, и всё же, можно ли Вас пригласить на необычное занятие с волшебным названием. И я вам предлагаю, окунуться в мир сказок, ведь мы их так любим, даже когда начинаем взрослеть или вообще становимся взрослыми. А кто писал различные сказки, каких писателей сказок вы знаете?

Дети: Андерсен, Братья Грим, Аркадий Гайдар, Пушкин и др.

Педагог: Вот какие вы молодцы, много авторов сказок знаете, значит Вам будет хорошо и весело  на нашем занятии. Тогда отправляемся в путешествие по сказкам...

Смотрите у нас даже и сундук есть. Но он не простой, он очень хитрый. И вы это поймете.

/преподаватель показывает сундук, в котором лежат атрибуты к разным сказкам/

Педагог: Ну, начнем. Начинаем веселую разминку: перемещаемся  дружно по залу.

/ По команде педагога под музыку дети  меняют ритм с ходьбы на бег и снова затем ходьба; останавливаются и разминают в свободных позах    мышцы  шеи, плечевого пояса, всего корпуса/

 /Открывается сундук и тут достаем Кошелек с монетами/

*Если сказку эту знаем,

То почешем в раздумьях лоб:

Кого же нанимал работать

Жадный, важный, хитрый поп?*

(Балду из  «Сказки о попе и о работнике его Балде»)

Педагог: А почему же нам попался кошелек? Потому, что Балда сам был хитрый и жил бесплатно у Попа, да ещё и щелчки Попу давал за это.

/Дети образуют круг и пока сундук новое задание для них ищет – под музыку шагают по кругу и исполняют па марше, шаги на полупальцах, пятках, бег с высоким поднятием коленей назад и вперед, па польки, шаг прыжок, галоп – но все с громкими хлопками, изображая «звон монет»/

Педагог: Ну что заглянем снова в сундук?

И на этот раз здесь оказалась подушка. Дети с какой сказкой может быть связана подушка?

*Золотую эту птицу

Посадил Дадон на спицу.

Коль сидит та птица смирно,

То вокруг царя все мирно!*

(Петух). Наверное это сказка про Золотого Петушка. Потому, что он говорил такие слова  «Кири-ка-ку, царствуй лёжа на боку!»

Педагог: Правильно, и с этим заданием справились. А теперь предлагаю всем вам отдохнуть на боку?

/Дети ложатся на пол и расслабляют  всё тело. По команде педагога под плавную музыку дети танцуют и напрягают и ту или иную часть тела, начиная от пальцев рук и ног и медленного темпа лежа на полу, постепенно переходя на движение всем   телом стоя вверху и под быстрый темп музыки/

Педагог: Молодцы, и мы с вами снова пришли к новому заданию от сундука. И что же он приготовил нам на этот раз. И это - Полено.

Дети, из какой сказки может быть полено? Только вспомните предыдущие примеры, наш сундук очень хитрый и всё не так просто.

*Сказка - ложь! Да в ней намек,

Лютой жадности упрек.

В то старуха слезы льет,

В чем стирать нельзя белье!*

(Корыто. Это сказка о «Рыбаке и рыбке». Корыто тоже деревянное.)

/Продолжаем занятие. Выполняем под музыку упражнения на растяжение мышц тела с помощью деревянных палочек для гимнастики/

Вы молодцы и новое задание ждет вас. Открываем сундук.

И на этот раз у нас - Зеркало. У кого в сказках было зеркало?

*У царя жена вторая,

Дни беспутно коротая,

Говорила по - секрету

С этим маленьким предметом.

(зеркальце - это « Сказка, о мёртвой царевне и о семи богатырях»)

/Давайте поиграем в зеркало; поделимся по 2 человека, где один зеркало, второй - смотрит в зеркало и показывает под веселую музыку движения, а  зеркало повторяет/

Педагог: Ну и мы готовы к следующему заданию от сундука. Только на этот раз здесь только письмо. А в письме сказано:

*Немало сказок интересных

Поведать может кот ученый.

Так назовите же то место,

Где с цепью дуб растет зеленый?

Что же это за место, друзья?*

(Лукоморье из поэмы «Руслан и Людмила»)

Отправимся на Лукоморье. Сюжетный партерный комплекс:

«Из поэмы «Руслан и Людмила»

*У лукоморья дуб зелёный - (березка)
Златая цепь на дубе том- (согнуть колени)
И днём и ночью кот учёный -(перейти на колени «кошечка»)
Всё ходит по цепи кругом- (круговые движения корпуса, стоя на коленях, руки на полу)
Идёт направо — песнь заводит-(стоя на левом колене, правой ногой потянуться в сторону, «Мяу»)
Налево — сказку говорит-(тоже только на стоя на правой ноге)
Там чудеса- (стоя на коленях, поднять ровные руки вверх)

 Там леший бродит- (стоя на коленях, руками взяться за стопы)
Русалка на ветвях сидит- (лечь на бок в свободную позу)
Там на неведомых дорожках-(стойка на пр.руке, поднять корпус и ноги, пройти вокруг себя)
Следы невиданных зверей-(свободная поза и возглас)
Избушка там на курьих ножках-(встать наклониться вперед, ноги шире 2 позиции)
Стоит без окон-(упасть на пол на колени),

без дверей-(лечь животом на колени, поднять руки вверх)
Там лес-(поднять корпус с коленей, руки сомкнуть в замок вверху)

 и дол видений полны-(круговые движения корпусом)
Там о заре- (упасть вниз на руки)
 прихлынут волны -(«кольцо»)

На брег песчаный и пустой- (лечь на живот, расслабиться)
И тридцать витязей прекрасных- (поднять спину и постучать по груди руками)
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской-(«лодочка»)
Там королевич мимоходом-(сесть ноги раскрыть в сторону, спина ровная)
Пленяет грозного царя- («мостик» на оборот)
Там в облаках- (лечь на спину, руки вверх)

 перед народом -(подготовиться к мостику)
Через леса, через моря-(мостик)
Колдун несёт богатыря-(свободная поза богатыря)
В темнице там царевна тужит-(«складка» вперед)
А бурый волк ей верно служит-(раскрыть ноги в сторону, руки на поясе)
Там ступа с Бабою Ягой-(шагаем локтями вперед, тянемся животом к полу)
Идёт, бредёт сама собой-(тянемся)
Там царь Кощей над златом чахнет-(бабочка)
Там русский дух… там Русью пахнет!-(встаем, разводим руки во 2 позицию)*

/Можно повторить несколько раз; детям предлагается по очереди показать часть своего варианта движений под стих/

Педагог: Ребята, а кто знает кто же такой написал все эти сказки, которые спрятал волшебный сундук?

Дети: А.С. Пушкин.

Педагог: А какие вы ещё знаете сказки А.С. Пушкина? (ответы детей)

Педагог: Сегодня мы вспоминали сказки Пушкина. И вы большие молодцы, что став немного взрослей, вы всё равно помните и верите в сказки, и несомненно прочитаете ещё много интересных сказок. Но нам пора прощаться.

/Поклон/


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данное занятие можно провести для детей 7-8 лет, занимающихся творчеством в танцевальной студии. Цель данного занятия - формировать интерес и знания детей к творчеству А. С. Пушкина с помощью хореографических средств и выразительности.

Во время занятия можно импровизировать на тему знакомых сказок, обозначить кругозор детей по знанию отдельных сказок. Результат занятия: раскрытие творческих способностей у детей в танцевальных фрагментах, а так же самостоятельности, активности, внимательности, уверенности, чувства партнерства, творческого мышления, доброжелательности и любви к русскому фольклору.

Общая информация

Номер материала: ДВ-538762

Похожие материалы