КОНСТРУКТОР
ЗАНЯТИЯ
Учитель МАКСИМОВА
ЕКАТЕРИНА ВЛАДИМИРОВНА
ОУ МБОУ
« МАГАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Класс 2 КЛАСС
Тема «СОБАКА
ДРУГ ЧЕЛОВЕКА»
Тип – Интегрированное занятие окружающего мира, технологии
и планеты загадок
ЦЕЛИ:
Образовательные –создать
условия для формирования представлений о животных (собаке) в процессе работы с
цветной бумагой
Развивающие –
способствовать развитию умений аргументировать свою
точку зрения, толерантно относиться к чужому мнению.
Воспитательные
– содействовать воспитанию познавательного интереса к окружающему миру,
бережного отношения к животным, природе в целом.
Основные понятия и термины занятия:
Оборудование – презентация
“Известные собаки”, цветная бумага, клей, ножницы, выставка мягкой игрушки.
Предварительная
подготовка - создать выставку мягкой игрушки, сделать
презентацию, подготовить набор деталей для работы.
Технические средства: компьютер,
проектор.
Ход занятия
«Собака друг
человека»
1.Организационный
момент.
-Здравствуйте ребята, у нас сегодня на уроке присутствуют гости, я прошу вас
обернуться посмотреть на гостей, и больше в течение урока мы оборачиваться не
будем, садитесь, пожалуйста.
2.
Основная часть.
- Сегодня я хочу пригласить вас в сказку, но какая это будет, сказка я
еще не знаю. Мы сегодня будем сами её создавать, будем авторами нашей сказки.
А скажите ребята, а как начинаются сказки. (Ответы детей) Правильно сказка
начинается со слов, жили – были. Вот и наша сказка начинается так же. Жили –
были на нашей планете - земля….(вешаю макет земли, нарисованный на ватмане, на
доску, играет музыка из сказки), а что же и кто же ребята нас окружает.
Давайте все посмотрим вокруг, друг на друга, в окно, закроем глазки и
представим, что мы видим. А сейчас у вас есть возможность каждому стать
сказочником. Вот у меня есть шапка мудрых мыслей, как у всех сказочников. Маша начнет
нашу сказку. Вот тебе шапка иди сели своего героя (ребенок приклеивает картинку
с героем, которого он выбрал на ватман). Маша, а какого героя ты селишь? (
ответ ребенка, так по очереди несколько детей вывешивают картинки на ватман, на
ватмане должна появиться картинка с собакой.) Вот у нас с вами есть начало
сказки, есть герои. И мы с вами говорим герои, герои. А вы ребята знаете что
оно обозначает. (ответы детей) Мы с вами путешествуем по сказке и у нас с
вами все вещи волшебные, ребята у меня есть волшебная книга и она мне шепчет,
а правы ли мы (Читаю из словаря Даля определение, кто такой герой). И возьмите
себе на заметку, что книга всегда поможет узнать, что - то новое или проверить
себя. Ну, вот страничку эту мы перевернули, и идем на следующую страничку, но
она пустая. И вы меня сейчас должны внимательно послушать, чтобы выбрать, кто
же будет главным героем нашей сказки.
-Однажды
царь Соломон приказал всем животным явиться на общий сбор, где каждый из них
должен был рассказать о себе. На сбор пришли все животные, не пришел только
ежик. Разгневанный царь попросил привести непослушного ежа, но никто не
согласился. Только лошадь и собака, вызвались ему помочь. Но нора ежа была
очень мала, для лошади и поэтому собака помогла царю. В награду царь изменил ее
внешность, сделал ее мягкой, грациозной. И сказал: Ты всегда будешь жить возле
человека, приносить ему радость и пользу. И он будет тебе благодарен и будет о
тебе заботиться.
- Так кто же будет главным героем нашей сказки (ответ
детей -собака)
-Ребята, а в нашей современной жизни и
среди собак есть свои герои и сейчас я вас с ними познакомлю.
( Презентация 5 слайдов)
-
Ребята делу время – потехе час и мы двигаемся дальше.
-Мне
бы хотелось, что бы каждый из вас сейчас сделал себе друга.
-А
работать мы с вами будем с цветной бумагой.
-
Но прежде чем приступить к работе вспомним правила работы с клеем. Клеем нужно
работать очень аккуратно, чтобы не разлить его, нельзя клей брать в рот, нельзя
брызгать или мазать клеем товарища.
-Ну,
вот приступим к работе, а я буду вашим консультантом, как вы были моими помощниками.
Обратите внимание сейчас на меня, у каждого из вас есть набор деталей, соединив
которые, у вас получится собачка, но каждый из вас может использовать разные
детали. Обратите внимание на нашу выставку, сколько здесь разных собак, может
быть они помогут вам в работе.( каждый ребенок из имеющихся деталей делает
собачку)
3. Итог урока
-А
теперь давайте познакомимся с вашими друзьями. Как зовут вашего друга, а на какую
знаменитую собаку она похожа, а какой у нее характер?
-Ребята,
наша сказка сегодня подошла к концу, но только сегодня на следующих уроках мы
ее продолжим, и в нашей сказке появятся новые герои, новые ваши друзья. Мне
очень понравилось сегодня с вами работать и мне хочется, что бы вы сами себя
похвалили. Давайте встанем и похлопаем, друг другу, дружно и крикнем «Мы
друзья, Мы лучшие» А я вам в подарок оставляю свою собаку, которая будет вам
верным другом, помощником и советчиком.
-
Ребята, спасибо за урок и давайте приберем свои рабочие места.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.