Интегрированный урок биологии и математики

 Конспекта интегрированного урока по биологии и математике

Тема урока: Математика всердце

Тип урока:  урок актуализации знаний и умений (повторения); урок систематизации и обобщения знаний и умений (обобщающий)

Форма урока: интегрированный урок - игра

Цель: повторить и закрепить знания о сердце  человека и  ???

Задачи  предметные:

1.     обеспечить в ходе урока повторение и  закрепление знаний о сердце человека

2.     познакомить со строением сердца человека

3.     дать представление о работе сердца

4.     формировать умение выделять и обобщать полученные знания

5.     формировать умение работать с информацией

6.     формировать умение выделять главное от второстепенного

7.     воспитывать здоровый образ жизни

Планируемые результаты:

личностные УУД: установка на здоровый образ жизни

способствовать формированию метапредметных УУД:

регулятивных – выделять и формировать то, что уже изучено и что еще нужно изучить, соотносить правильность выбора с конкретной задачей;

познавательных – самостоятельно формировать и выделять познавательную цель, самостоятельно составлять алгоритм действий при решении проблем различного характера;

коммуникативных – проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Оборудование урока: презентационный материал, карточки ,опросники для этапа рефлексии.

                                          Ход урока

Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы и приемы организации деятельности
Организационный	3 м	Учитель биологии приветствует, учитель математики приветствует.	Настраиваются на урок,
Постановка целей и задач	7 м	Учитель биологии и учитель математики по очереди предлагают  интересные факты о сердце в наводящем формате Когда все факты перечислены, учитель биологии предлагает обозначить тему урока В итоге учитель предлагает ученикам определить цель урока, приняв во внимание присутствие учителя математики	Ребята отвечают, Обучающие формируют цель урока: сообщение о математических способах подсчета в сердце человека	Фронтальный опрос
Актуализация знаний	4 м	Учитель биологии кратко, используя презентационный материал,в форме сотрудничества и диалога ,выдает  теоретические знания по теме.	Обучающие активно взаимодействуют с учителем в форме диалога.	Работа с терминами и понятиями
Первичное усвоение новых знаний	3м	Учитель математики	?	Решение
Первичная проверка понимания	6м	Учитель математики Проверка правильности решения	?	?
Первичное закрепление	7м	Учитель предлагает ответить обучающихся по примерному плану: -Главная функция сердца -Основное свойство сердечной мышцы -Какой математический прием расчета	Обучающиеся получают письменное  задание	Письменный ответ по плану
Контроль усвоения	5м		Обучающиеся отвечают по желанию	Демонстрация выполненного задания
Информация о домашнем задании	2м	Учителя выдают домашнее задание	Записывают и задают вопросы уточнения
Рефлексия	3м	Учитель просит письменно ответить на два вопроса: 1.Одним словом выразите впечатление от урока. 2.На каком другом предмете вы бы хотели воспользоваться математическими приёмами расчётов	Отвечают на вопросы