Интегрированный урок на тему ": «Загрязнение окружающей среды и влияние загрязнения на здоровье человека» + Презентация (6,7 класс))

Интегрированный урок по географии и биологии.

Тема: «Загрязнение окружающей среды и влияние загрязнения на здоровье человека»

Цель:

воспитание экологической культуры, любви к Отечеству, к земле своих предков и ответственности за нее.

Задачи:

1.    Углубить и систематизировать знания обучающихся о факторах загрязнения окружающей среды и влиянии загрязнения на здоровье человека.

2.     Формировать у обучающихся познавательный интерес к экологическим проблемам и стремление принять посильное участие в их решении.

3.    Содействовать формированию высоконравственных качеств, любви ко всему живому.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, слайдовая презентация.

Ход урока:

1.    Орг момент.

2.    Основная часть.

Эпиграф:

«Аэродромы, пирсы и перроны 

Леса без птиц и земли без воды...

Все меньше окружающей природы, 

Все больше - окружающей среды.»

(Р. Рождественский.)

Тема нашего урока «Загрязнение окружающей среды и влияние загрязнения на здоровье человека»

Связь между природными условиями и здоровьем человека очевидна. От качества воды, воздуха, почв, от климатических условий зависит состояние человека, его трудоспособность и долголетие.

Поэтому сегодня на уроке мы, путешествуя по устному журналу, поговорим о том, как происходит загрязнение компонентов природы и как оно влияет на здоровье человека.  

Первая страница журнала «Что имеем – не храним!»

 Когда – то, собравшись с последними силами,
Создал Господь планету красивую
Дал ей форму шара большого
И посадил там деревья, цветы
Травы невиданной красоты.
Много животных там стало водиться
Змеи, слоны, черепахи и птицы
Вот вам подарок, люди владейте
Землю вспашите, хлебом засейте
Всем завещаю вам я отныне –
Вы берегите эту святыню.

Природа нашей планеты очень красива, разнообразна, и богата.

Человек активно вторгается в естественные процессы всех оболочек Земли: добывает миллионы тонн полезных ископаемых, сводит тысячи гектаров леса, загрязняет воды океанов и рек, выбрасывает в атмосферу тонны различных веществ. Все это неизбежно загрязняет окружающую среду.

2 часть презентации:

- Я Земля! Я — в беде!
Взгляните, люди, на меня:
Пылаю я в дыму огня.
Меня взрывают, роют, жгут.
Меня совсем не берегут
Бутылки, банки, коробки.
Погибну скоро я с тоски
Услышьте голос мой родной
Я плачу дождевой слезой
Я задыхаюсь, не молчу
Землетрясениями кричу. 
Я гневаюсь раскатом грома.
Хочу быть чистой и здоровой
Очнитесь, люди!
Призовите страны, чтобы меня от гибели спасти!

 Экологическая ситуация во многих районах Земли, в том числе и в России, не может считаться благополучной.

В процессе длительной эволюции человек приспособился к определенному качеству компонентов природы, и любые её изменения небезразличны для его здоровья.

Важнейшими компонентами природы являются: вода, воздух, почва, растения и животные.

Вторая страница - «Воздух».

Важное значение для всех биологических форм жизни имеет атмосфера, т.к. жизнь живых организмов поддерживается современным соотношением в атмосфере кислорода и углекислого газа.

Загрязнение атмосферы может быть естественным и искусственным.

Задание: установить соответствие (провести стрелки на интерактивной доске)

Естественное загрязнение     Искусственное загрязнение

Извержение вулканов

Выветривание горных пород

Пыльные бури

Лесные пожары

Вынос в атмосферу кристалликов солей

Автомобильный транспорт

Промышленные предприятия

Выбросы химических и радиоактивных веществ

(Ответ: Естественное загрязнение атмосферы происходит при извержении вулканов, выветривании горных пород, пыльных бурях, лесных пожарах, выносе в атмосферу кристалликов солей.

Источниками искусственного загрязнения служат автомобильный транспорт, промышленные предприятия, выбросы химических и радиоактивных веществ.)

Назовите последствия загрязнения атмосферы.

В результате загрязнения атмосферы  происходит потепление климата; разрушение озонового слоя; увеличение количества кислотных осадков.

Влияние на здоровье человека.

Изменение состава и свойств воздушной среды неблагоприятно сказывается на здоровье человека.

Особенно страдают от вредных компонентов атмосферного воздуха дыхательная, сердечно – сосудистая и иммунная системы организма.

При высокой концентрации сернистого газа, пыли и дыма возникает ядовитый туман (смог), резко ухудшающий условия жизни людей, т.к. идёт обострение легочных и сердечных заболеваний.

Разрушение озонового слоя может привести к росту числа заболеваний раком кожи.

 Игра (каждой команде по 1 загадке и 1 вопросу):

 1. Едем на автомобиле                                                                                                                                                                             И гордимся, как красиво                                                                                                                                                                            Позади клубится дым.                                                                                                                                                                                                         Чих-чих-чих! Куда бежим?

Почему вреден воздух около автомобильной дороги? Что необходимо предпринимать, чтобы воздух был на автостраде чище?

2. Разведу я на окошке                                                                                                                                                                                                       И душистые горошки,                                                                                                                                                                                И фиалки, и герани.                                                                                                                                                                                          Вот попробуйте вы сами!

Почему в комнате, где находятся растения, люди меньше болеют? (Растения увлажняют воздух, выделяют фитонциды, убивающие бактерии.)

3. Поливаем клумбы дружно.                                                                                                                                                                Траву выполем на спор.                                                                                                                                                                                           А зачем все это нужно?                                                                                                                                                                                                  Чтоб красивым был наш двор!

Какую пользу приносит нам посадка цветов, полив клумб?

 (Охлаждается воздух в жару, нет сорняков, вызывающих аллергию.)

Третья страница «Вода».

Особое место на Земле занимает вода. Она входит в состав любого организма.

97% воды на Земле – соленая, которая используется человеком очень мало. Остальные 3% - пресная вода.

Какое время может человек обходиться без воды? (более 3 суток)

Сегодня качество природной воды ухудшается в результате хозяйственной деятельности человека.

Естественные запасы воды, особенно пресной, не безграничны.

Давайте заглянем в будущее и посмотрим, в каком положении мы можем оказаться.

Голос за кадром:  2053 год. После разразившейся на Земле глобальной экологической катастрофы запасы пресной воды уменьшились в 10 раз. В связи с этим Всемирный Совет по контролю над водными ресурсами был вынужден ввести нормированное распределение воды среди жителей планеты. Были созданы специальные отряды полиции для поддержания порядка на пунктах раздачи воды. Каждый житель Земли получил специальную магнитную карточку, по которой он мог получить свою суточную норму - 200 мл воды.

На сцене - пункт раздачи воды. На пункте - раздатчик и два офицера полиции (юноша и девушка). Очередь доходит до мамы и сына. Мать протягивает полицейскому две карточки.
Полицейский проверяет карточки.

Юноша-полицейский (обращаясь к раздатчику): 400 миллилитров.
Раздатчик отмеряет воду в емкость женщины. Они с мальчиком отходят от пункта раздачи, женщина поскальзывается, падает и разливает воду. Мальчик помогает ей подняться.

Мальчик: Мама, ты не ушиблась?
Мама: Это не важно, но я разлила всю нашу воду. Что же теперь делать? Как прожить сегодня без воды?
Мальчик: Давай попробуем попросить, чтобы нам второй раз дали воду, ведь все видели, что ты упала не специально.
Они снова подходят к пункту раздачи воды.
Мама (обращаясь к полицейскому): Сэр, нельзя ли нам снова получить воду, я упала и всё разлила.
Юноша-полицейский: Я видел, мэм, но ничем помочь не могу. Свою норму сегодня вы уже получили. Сожалею.
Мама: Неужели ничего нельзя сделать? Как нам с сыном пережить сегодняшний день? У меня нет денег на синтезированную воду.
Юноша-полицейский: Я вам искренне сочувствую, мэм, но порядок один для всех. Прошу вас, отойдите, не мешайте остальным.
Женщина садиться у края сцены и плачет.
Мальчик (обращаясь к девушке-полицейскому): Простите, мисс, а почему мы не можем получить ещё воды?
Девушка-полицейский: Просто в этом случае кто-то другой не получит свою порцию.
Мальчик: А мама говорила, что когда-то воды хватало на всех, и она даже текла из кранов в каждом доме.
Девушка-полицейский: Так действительно когда-то было.
Мальчик: Так что же произошло?
Девушка-полицейский: Если хочешь, я могу рассказать.
На сцене остаются только мальчик и девушка-полицейский. На середине сцены - ширма, на ней - рисунок озера с чистой водой.
Девушка-полицейский: (на фоне "Dune - Chani's Eyes"). Не так давно пресной воды на планете хватало на всех. В воду можно было входить без специальной защитной одежды, в ней даже можно было купаться.
Но человек редко ценит то, что у него есть. Он думает, что всё в природе вечно и имеет бесконечный запас прочности. Человеку нравилось покорять природу, а не заботиться о ней. А особенно, когда речь шла о воде. Ведь её так много на планете -    площади. Но лишь 3% от этого количества составляла вода пресная, пригодная для питья. Родники, реки, озера были ее хранилищами. Человек использовал их по своему усмотрению.

Выходит человек, прикрепляет на рисунок озера макет предприятия и закрашивает часть воды озера краской.

На берегах водоемов выросли промышленные предприятия, которые сбрасывали неочищенные стоки в воду.

Выходит человек, прикрепляет на рисунок озера макет сельскохозяйственных угодий и закрашивает часть воды озера краской.
Дождями с полей смывались ядохимикаты и удобрения, широко применявшиеся в сельском хозяйстве.

Выходит человек, прикрепляет на рисунок озера макет бензозаправки и закрашивает часть воды озера краской.
Многочисленные автомойки, бензозаправочные станции бесперебойно поставляли в грунтовые воды высокотоксичные нефтепродукты.

Выходит человек, прикрепляет на рисунок озера макет танкера и закрашивает оставшуюся часть воды озера краской.
Частые аварии танкеров приводили к утечке миллионов тонн сырой нефти в моря и океаны, губя всё живое на много квадратных миль вокруг.

И однажды выяснилось, что пригодной для питья воды на планете практически не осталось. И с каждым днем ее количество уменьшается и уменьшается…

На сцену выходят все у

Объявление по радио: Внимание! Всемирный Совет по контролю над водными ресурсами сообщает, что вынужден в два раза сократить суточную норму выдачи воды.

Немая сцена.
Вперед выходят два чтеца. На фоне "Rain Symphony"
Первый: То, как сейчас человек распоряжается водными ресурсами - преступление против человечности.
Второй: Люди, задумайтесь, ведь то, что вы сейчас видели, действительно может оказаться нашим будущим.

Влияние на здоровье человека

Загрязненная вода таит множество опасностей для нашего здоровья.

Вода, в которой мы купаемся, содержит множество не видимых невооруженным глазом вредных веществ, бактерий и вирусов.

Недоброкачественная вода является источником распространения тяжелых инфекционных заболеваний (холера, дизентерия, брюшной тиф, болезнь Боткина и др.)

 Употребление загрязненной воды может привести образованию камней в различных органах организма. 
Длительное употребление неочищенной воды приводит к тому, что загрязняющие вещества оседают на стенках кровеносных сосудов. Это ускоряет возникновение склероза сосудов сердца и головного мозга. 

При питье загрязненной воды, человек может отравиться ядовитыми веществами.

Избыточное содержание в воде тяжелых металлов, также может привести к развитию в организме недугов.

Четвертая страница «Почва»

Литосфера во многом определяет состояние окружающей среды человека.

Вопрос  к детям: каким образом происходит загрязнение почвы

Распаханность земель

Загрязнение пестицидами

Захоронение радиационных отходов

Бытовые и промышленные отходы

Добыча и использование полезных ископаемых

Засоление почв

Влияние на здоровье человека

Нарушение состава почвы приводит к изменению таких важных микроэлементов, как йод, кобальт, фтор, марганец, бор и др.

В почве накапливаются болезнетворные микроорганизмы, яйца и личинки паразитов, вызывающих различные заболевания.

Из-за эрозий почв образуются сели, оползни, ураганы и смерчи, что приводит к многочисленным жертвам.

Игра :«Устами младенца, или не спешите выбрасывать своё будущее (отходы)»

Внутри черного ящика – пластиковая, стеклянная бутылки, коробка сока.

Ведущий:  В каждом задании с помощью 5 признаков вам необходимо отгадать определенный вид отходов

Задание первой команде:

1. Ее нельзя выбрасывать, так как в природе она не разлагается.

2. Это бывает разноцветным, это очень трудно сломать.

3. Если ее поджечь, то появится черный едкий дым.

4. Предметы, сделанные из нее, весят мало.

5. У меня  много игрушек сделано из нее.

(Пластмасса.)

  Задание второй команде:

 1. Его делают из песка.

2. Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто.

3. Чаще всего оно прозрачное.

4. Брошенное в лесу, оно может стать причиной пожара.

5. Когда падает, оно разбивается

(Стекло.)

  Задание третьей команде:

1. Это изобрели китайцы

2  Из этого получается много мусора.

3  У нас это получают из древесины.

4. Это легко горит

5. На этом обычно рисуют или пишут.

(Бумага)

Пятая страница «Растения и животные»

Вопрос к детям: какую роль играют растения и животные в жизни человека?

Растения образуют органические вещества из неорганических.

Растения это легкие планеты – обеспечивают все живое кислородом.

Животные служат источником белкового питания и жира, поставщиком кожи и меха

Вопрос к детям: как происходит загрязнение лесов?

Гниение древесины

Добыча полезных ископаемых (например: утечка нефти)

Канализационные стоки

Кислотные дожди.

Вредные выбросы в атмосферу.

Чрезмерное внесение удобрений в почву.

Вопрос к детям: как загрязнение окружающей среды влияет на животных?

При вырубке лесов, распашке степей, осушении болот, сооружении плотин, строительстве городов, поселков, дорог и т.д. изменяется среда обитания животных. Некоторые гибнут. Тем самым сокращается численность отдельных видов животных.

Многие виды животных человек сам истребляет для своих нужд.

Влияние на здоровье человека

Из-за загрязнения лесов воздух не очищается, поэтому возникают многочисленные легочные заболевания.

Из-за гибели животных растет число вредителей, паразитов.

 Некоторые из химических соединений, в том числе и канцерогенные углеводы, могут поглощаться из почвы растениями, а затем через молоко и мясо попадать в организм человека, негативно влияя на состоянии здоровья

Игра: «Экологический светофор»

Экологический светофор установлен для того, чтобы охранять природу и помогать детям соблюдению правил разумных взаимоотношений с природой.

На слайде пояснения:

• Чёрный цвет – стой! Твои действия приносят вред окружающей среде.
• Красный цвет – будь осторожен! Постарайся не нанести вреда природе своими действиями! Соблюдай меру и правила!
• Синий цвет – ты настоящий друг и защитник природы! Твои действия полезны для неё! Продолжай помогать природе!

Показать кружки чёрного, красного, синего цвета, в зависимости от того решения, которое принимается.

1.   Ребята огородили муравейник. (с)

2.   Ребята срезают грибы ножом. (к)

3.   Ученики очищают парк от мусора. (с)

4.   Ребята увидели гнездо в траве. (к)

5.   Ребята бросают мусор на дорогу. (ч)

6.   Дети сильно шумят в лесу. (ч)

7.   Девочка рвёт цветы на клумбе. (ч)

8.   Ребята ходят в парке только по тропинкам. (с)

             9. Мальчики рассматривают жука. (к)

            10. Дети ловят в пруду головастиков. (ч)

Таким образом, человек в результате хозяйственной деятельности наносит большой ущерб природе, а вместе с тем и своему здоровью.

Как же тогда человеку строить свои отношения с природой?

Прежде всего, обстоятельно прогнозировать возможные последствия воздействия своей деятельности на отдельные компоненты природы и весь природный территориальный комплекс в целом, четко следовать правилам и законам рационального природопользования. И самое главное правило: каждый человек в своей деятельности должен бережно относиться ко всему живому на Земле, не отторгать себя от природы, не стремиться возвыситься над ней. А помнить, что он – ее часть.

По инициативе Президента России В.В.Путина  2013 год  объявлен «Годом охраны окружающей среды».

Главная цель принятия такого решения — "обеспечение права каждого человека на благоприятную окружающую среду".

А это означает, что в 2013 году  как-то решатся, или хотя бы сдвинутся с мертвой точки вопросы с контролем за вырубающимся лесом и экспортом его за границу, вопрос о загрязнении окружающей среды различными предприятиями, вопрос с захоронением ядерных отходов и другие глобальные вопросы по защите окружающей среды.

 «Год экологической культуры и охраны окружающей среды» объявлен и в Содружестве Независимых Государств.

  Будем же беречь нашу Землю! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности. Другой планеты у нас не будет! Земля с ее биосферой - величайшее чудо, она у нас одна.  Завтрашний день Земли будет таким, каким мы создадим его сегодня.

Смотрю на глобус – шар земной, и вдруг вздохнул он как живой;

И шепчут мне материки: - Ты береги нас, береги!

В тревоге рощи и леса, роса на тропах как слеза!

И тихо просят родники:- Ты береги нас, береги!

Грустит глубокая река, свои теряя берега,

И слышу голос я реки: - Ты береги нас, береги!

Остановил олень свой бег: - Будь человеком, человек!

В тебя мы верим – не солги. – Ты береги нас, береги!

Смотрю на глобус – шар земной, такой прекрасный и родной!

И шепчут губы  - не солгу: «Я сберегу вас, сберегу!»

Рефлексия.

ПАМЯТКА  «Что может сделать один?»

·       Старайся покупать напитки в стеклянных бутылках, которые можно сдать в магазин, чтобы они использовались много раз.

·       Одежду, которую ты уже не носишь, можно отдать нуждающимся.

·       Не выбрасывай старые игрушки и книги: они могут кому-то понадобиться.

·       Узнай, где поблизости есть пункт приема макулатуры, и сдай туда ненужную бумагу.

·       Почини и исправь вещь вместо того, чтобы ее выбрасывать.

·       Старайся не пользоваться пенопластом, так как он практически не разлагается в природе.

·       Старайся аккуратно обращаться со стеклянной тарой, которую можно сдать.

·       Экономь электроэнергию и горючее; если можно, пользуйся чаще общественным транспортом.

·       Учись понимать природу, стань её другом и защитником.

·       Радуйся красоте природы, не вреди ей своим отношением.

·       На лоне природы веди себя тихо и незаметно: смотри, слушай и не шуми.

·       Пользуйся любым случаем для того, чтобы сделать для природы что-либо полезное.

·       Будь другом всех живых существ, не мучай и не убивай животных.

·       Охраняй чистоту вод, заботься о родниках и колодцах.

·       Следи за чистотой природной среды и не оставляй после себя следов пребывания в ней.

·       Помогай тем, кто заботится о природе, защищай её от вредителей и неосознанных туристов.