|
1.Организ. класса. Вступит. беседа.
2. Соверш. вычисл. навыков.
Устный
счет.
3.Сообщение новой информации.
4. Работа по теме. Решение проблемной
ситуации.
5. Составление таблицы умнож. 4.
6.Решение текстовых задач. Работа в
группах.
7.Технология. Практич. часть.
8. Итог урока.
|
-Сегодня я предлагаю вам ребята вернуться на несколько веков назад,
в то далекое время, когда люди выглядели именно так.
- Что вы необычного заметили, смотря на
одежду наших предков?
-А я заметила, что на одежде людей не
хватает…А вот чего не хватает на одежде древних жителей вы узнаете,
расшифровав слово.
- Так что же не носили древние люди?
Ребята, у кого получилось слово
«пуговица», тот все вычисления выполнил верно.Кто ошибся, исправит свои
вычисления, выполняя д.з.
-Давайте подробнее послушаем об этом
замечательн. изобретении и рассмотрим пуговицы, которые лежат в коробочках.
- Что из рассказов ребят вас наиболее
удивило?
-Слушая рассказы ребят, вы рассматривали
пуговички.
-Что общего вы заметили?
-такими пуговичками мы сегодня должны
украсить лоскутки,а ими одежду Чудика.
-Давайте подумаем,
через сколько дырочек мы должны будем
провести иголочку,если пришить к лоскутку все пуговички? А кол- во пуговиц
у вас разное.
- Какой вариант наиболее удобен?
- Запишите в тетрадку своё вычисление.
- А как бы вы посчитали, если бы у вас
было 2 пуговички?
- а если 3 пугов.?
- Запишите дальше таблицу самостоятельн
-Как изменяется каждое след. произведение
- Как составить таблицу деления, пользуясь
таблицей умножения?
- Сейчас делить будем на 4
- Составьте таблицу деления и понаблюдайте
как уменьшается частное, если делимое уменьш. на 4
- Проверим таблицу по учебнику.
- Как изменяется частное?
-Итак пуговички помогли нам составить
таблицу умножения и деления 4, но Чудик не разрешит нам себя одеть в новый
наряд,если мы не поможем ему разобраться в задачах.
- Я предлагаю вам разбиться на группы и
решить несколько полезных для предстоящей работы задач,группа, которая
справится первой и будет готова объяснить выбор решения, поменяет зеленый
флажок на красный_это «стоп –сигнал».
- Теперь, ребята вы готовы к тому, чтобы
обновить
наряд Чудика.
- Приступим к пришиванию пуговиц, для
этого вернемся на своё рабочее место и приготовим его к труду.
- При пришивании пуговиц есть маленькая
хитрость. Это маскировка узелка с лицевой стороны под пуговичкой, а вторую
хитрость найдете на схеме, изучите ее и пришьёте пуговичку. Мы с Чудиком-
ваши помощники.
Помните о технике безопасности при работе
с иглой и ножницами.
-Кто пришьёт пуговички, тот украшает своим
лоскутком наряд Чудика.
|
Люди не носили брюк, много украшений на
одежде, длинные платья, которые мужчины сейчас не носят ….
- Пуговицы.
Дети рассказывают о пуговицах. (история
возникновения)
Дети дают монолог. ответы, выражают свои
чувства.
В пуговичках 4 дырочки.
Дети предлагают варианты ответов.
- Пересчитать все пуговички и умножить на
4
- Мы 4 умнож. на 2
-4 умн. на 3
Увеличивается на 4
- Разделить произведение на один из
множителей.
-Уменьшается на 1
|
Иллюстр. С изобр. людей живших до н. э.
Дети рассматривают иллюстрации.
(См. задание в приложении.)
Дети выполняют вычисления.
У каждого ребенка карточка с индивид.
заданием. Дети ,решив ряд примеров,расшифруют слово «Пуговица»
Дети рассматривают образцы пуговиц.
У детей на партах разное кол-во пуговиц,
но в каждой из них по 4 дырочки.
Учитель
Дети записывают таблицу умнож.4
Дети самост. сост. таблицу деления.
У каждой группы задачи в конвертах.Дети
решают задачи сам-но, затем сопоставляют ответы, готовят объяснение
решения, выбрав лидера.Он и дает ответ.
На партах флажки.
Дети готовят рабочее место к другому виду
деятельности.
У каждому ребенку приготовлена схема
пришивания пуговицы по которой он и будет работать. Техника пришивания
пуговиц изучена на предыдущих уроках.
Таблички по технике безопасности у ребят
на партах.
Дети пришивают на лоскутки пуговички.
Лоскутки прикрепляют с помощью булавочки.
Учитель смотрит работы и дает оценку,
задавая вопросы:
-Почему ты решил выбрать такой цвет
пуговички?
- Что было в работе наиболее сложным?
Сможешь ли ты сам пришить пуговичку к
своей кофточке?
- Куда бы по –твоему пошёл бы Чудик в
таком наряде?
Когда одежда Чудика полностью готова,
учитель сообщает, что в школе скоро Новог. елка и Чудик в этом наряде идет
на карнавал, а ваши костюмы готовы? Может их тоже возможно украсить
пуговичками? Приготовьте эскиз карнавального костюма к след уроку, и мы
вместе подумаем, как лучше его украсить.
Учитель читает стихотворение о пуговицах.
|
Внимание.
Актуализация знаний.
Мышление.
Соверш. вычислит. навыков
Индив. подход. с учётом интеллект.
возможн. ученика.
Соверш. навыка сам. работы.
Речь.
Внимание. Память.
Монолог. речь. Память.
Эмпатия.
Мышление. Анализ.
Дидакт. игра.
Развитие интереса к предстоящ.
деятельности
Мышление.
Актуализация знаний.
Мышление
Соверш. навыков. сам работы.
Воля.
Актуализац. Знаний
Внутренний план действий
Анализ
Мышление
Коммуникат. навыки, воля.
Мышление.
Речь
План действий.
Воля.
Внутренний план действий. Самост. работа.
Воображение
Внимание.
Интерес
Рефлексия
Эмоции.
Удовлетворение результатом деятельности.
Воображение
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.