Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Физика Другие методич. материалыИнтеллектуальная игра по физике «Сказка ложь, да в ней намек….»

Интеллектуальная игра по физике «Сказка ложь, да в ней намек….»

библиотека
материалов


hello_html_5c9549.jpg

Департамент образования Ярославской области

государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Ярославской области

Ярославский промышленно-экономический колледж

Учебно-методическое обеспечение учебных дисциплин «Физика» и «Естествознание»





Интеллектуальная игра

«Сказка ложь, да в ней намек….»



ВНЕАУДИТОРНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

ПО ФИЗИКЕ И ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ


Методическая разработка


Для преподавателей ГОУ СПО ЯО Ярославского промышленно-экономического колледжа








2017


Авторы-составители:

А.С. Голованов - кандидат физико-математических наук, преподаватель физики высшей квалификационной категории

Л.Б. Кулдавлетова – преподаватель физики высшей квалификационной категории




ОГЛАВЛЕНИЕ






ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Интеллектуальная игра является одной из эффективных форм, позволяющих сделать интересной и увлекательной не только работу обучающихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала, которые осуществляются в рамках воспроизводящего и преобразующего уровней познавательной деятельности. Игра способна также решить ещё одну проблему – она органично объединяет эмоциональный и рациональный виды познавательной деятельности. В процессе игры у обучающихся вырабатывается привычка сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивается внимание, стремление к знаниям. Увлекшись, они не замечают, что они учатся: познают, запоминают новое, ориентируются в необычных ситуациях, пополняют запас представлений, понятий, развивают навыки, фантазию. Даже самые пассивные из студентов включаются в игру с огромным желанием, прилагая все усилия, чтобы не подвести товарищей по игре.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Цель: развитие интеллекта и творческого потенциала обучающихся.

создание условий для проявления активной познавательной учебной деятельности.

2. ЗАДАЧИ:

  • расширить кругозор обучающихся;

  • продолжить воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности и самостоятельности;

Средства достижения:

  • создание атмосферы заинтересованности;

  • использование дидактического материала, позволяющего выбрать наиболее значимые для студента вид и форму учебного содержания материала;

  • оценка не только по конечному результату, но и по процессу достижения;

  • стимулирование к диалогу, использование различных способов деятельности без боязни ошибки;

  • нет правильных и неправильных ответов, есть равноправные позиции;

  • поощрение находить свой способ работы, анализировать способы работы других;

  • создание ситуации общения.

3. ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ИГРЫ

3.1 Подготовка к интеллектуальной игре

За две недели до игры обучающиеся получили задание: прочитать повести Алексея Толстого «Аэлита» и «Гиперболоид инженера Гарина», познакомиться с биографией А. Толстого

На доске записана тема интеллектуальной игры «Мы рождены, чтоб сказку сделать былью» и эпиграф:

«Для того, чтобы оставаться на месте,

нужно делать как минимум два шага вперед».

Л. Кэрол «Алиса в стране чудес»



3.2 Вступительное слово ведущего:

Наша сегодняшняя игра посвящена творчеству замечательного русского писателя Алексея Толстого. В творчестве фантастов прошлого (писателей, художников, сценаристов) можно найти аналоги многого из того, что уже вошло в наше привычное окружение, стало неотъемлемой частью жизни. Другие, например, летающие автомобили, только разрабатываются, а нуль-транспортировка, увы, пока неосуществима. Ихтиандром тоже не удалось стать никому, да и вакцину, делающую человека неуязвимым для болезней и травм, так и не изобрели.

На форумах не утихают баталии о том, какой межзвездный привод лучше – ионный или фотонный, но до межгалактических путешествий еще далеко, хотя космический туризм уже реальность. 

Отыскивая в творчестве фантастов прошлого параллели с днем сегодняшним, мы часто не видим главного: творцы будущего знамениты не мелочами – подробными описаниями того или иного девайса, а умением уловить тенденцию развития мирового сообщества, взглянуть на потенциальные последствия человеческих деяний.


3.3 Старт – театрализованное представление «Фантастика»

Действующие лица:

  • писатель – фантаст (П);

  • ученый (У)

Читальный зал библиотеки. Встреча читателей с писателем. Писатель сидит за столом, рядом – выставка книг. Тема – фантастика.

У: Это что, фантастика? А я думал здесь настоящий писатель

П: А что, разве фантастика не литература?

У: Сказочки для взрослых, абсолютно бесполезная вещь

П: Да без фантастов и науки бы не было, именно мы придумываем идеи, а вы-ученые их потом в жизнь воплощаете.

У: И какие это к примеру идеи, фантасты придумали?

П: Идея полетов в космос где появилась? Жюль Верн «Путешествие из пушки на луну», а подводная лодка? «20 тысяч лье под водой» тоже Жюль Верн.

«Логический компьютер по имени Джо» появился в 1946 году в книге Лейнтера, кстати персональный и с выходом в Интернет.

Первый робот – в книге Карла Чапека. Айзек Азимов целый мир роботов описал с законами роботехники.

У: Так это все зарубежная фантастика, наши так не умеют

П: А я думал, что все ученые-патриоты, ты кого из наших фантастов знаешь?

У: А хотя бы Алексей Толстой. Он в своем «гиперболоиде инженера Гарина» такой прибор описал, что и гиперболоидом то назвать нельзя, он физически работать бы не смог.

П: Толстой, чтоб ты знал, имел техническое образование и не принцип работы мазера описывал, а идею. Он не заботился о том, чтобы создать какое-то осуществимое устройство. Он описывал, как человек поведет себя, получив в свое распоряжение какие-то необычайные возможности. А его идея в жизнь воплотилась и мазера и лазера.

У: О том, что разработки лазерного оружия являются перспективными, в 2013 году заявлял президент России Владимир Путин. Создание боевых лазеров началось ещё в 1980-е годы, однако в 1990-е все проекты были остановлены. В рамках международного форума «Армия-2016» заместитель министра обороны РФ Юрий Борисов сообщил, что отдельные образцы лазерного оружия уже приняты на вооружение. Выходит, ваш Толстой подсказал человечеству идею лазерного оружия?

П: Я вас умоляю, человечество в этом абсолютно не нуждается, как только что-то изобретают, так сразу его для войны пытаются приспособить. Доказать? Изучили на опыте силу трения - стали затачивать камни. Научились плавить металл - сделали наконечники для копий и стрел. Узнали об энергии атома - вот вам и бомба. А у лазера, между прочим, много мирных профессий есть.

У: Ладно, согласен, лазер Толстой предсказал, вот и все! Больше то у него ничего и нет.

П: А «Аэлиту» ты читал?

У: Да, в детстве когда-то.

П: А там, между прочим, реактивная ракета описана

У: Тоже принцип?

П: Конечно. Толстой был знаком с трудами Циолковского, и, возможно, позаимствовал у него идею ракеты, но это чисто литературная ракета, на какое-нибудь правдоподобие и не претендующая. Научная достоверность вовсе не заботила Толстого. Великолепный пример - пролет корабля через голову кометы..."

Описание астрономии, физики и физиологии межпланетного путешествия - это втрое фантастическое допущение в романе.

А у марсиан, к тому же, телевидение имеется, у землян его в то время даже в принципе не было. И «туманный шар» описан.



У: это что еще за штуковина?

П: А это тебе надо напрячься и сделать: аппарат для чтения мыслей. Толстой в начале 20 века придумал, а никто в жизнь еще не воплотил, так что, господин ученый, пользуйся полетом мысли фантастов. А уж сколько идей современные фантасты придумали, вам ученым работать и работать. А ребята сейчас поучаствуют в квесте, посвященному современной фантастике и новым фантастическим идеям. Может и вам, ученым, помогут что-нибудь новое создать? А нам, фантастам придумать.


Второй вариант сцены в библиотеке

Старт – театрализованное представление «Фантастика»

Сидят за столом учёный и писатель фантаст. Учёный держит в руках новую книгу писателя. И говорит:

В этой книге лишь обман!

Для чего талант вам дан?

В вашей книге только бред –

Вот научный мой ответ.

Писатель:

Что же вы, товарищ мой,

Оскорбляйте труд честной?

Все задумки не просты!

Воплотил я в них мечты.

Кое-где, конечно, врал.

Но во многом не солгал.

Ступа с бабою Ягой,

С той, что с костяной ногой –

Это тот же самолёт,

Только староват пилот.

Учёный:

А вот тут – маразм старушки!

На ядре? Верхом? Из пушки?

Ну давайте, удивите.

Как вы это разъясните?

Писатель:

А чего тут объяснять?

Вы и сами должны знать.

На луну давно летают.

Хоть из пушки не стреляют,

Но ракета – тоже вариант.

Вот пройдёт сто лет подряд,

И в каникулы ребята

Будут на луну летать!

Учёный:

Потрудитесь объяснить,

Под водой возможно жить?

В глубину, ко дну морскому

20 тысяч лье проплыть.

Писатель:

20 тысяч – многовато.

Для науки сложновато.

Но прогресс стремится вверх,

И учёных ждёт успех.

Ну а если море манит,

То подводной лодки хватит.

Учёный:

А вот робот, кто такой?

Он железною рукой,

Всю работу выполняет.

Ведь такого не бывает!

Писатель:

Вот держите, почитайте.

(протягивает ему газету)

Сам учёный, а не знайте,

Что в Америке работа,

Это роботов забота.

Вот такая вот картина…

Выполняет всё машина.

Скоро и у нас в стране

Будут роботы везде.

Учёный:

Чертежи пока чертил,

Все газеты пропустил.

Сами много вы писали,

А Толстого прочитали?

Шар туманный в мире есть,

Может мысли он прочесть.

Чепуха! Других слов нет.

Ну? Каков же ваш ответ?

Писатель:

Целый свет мы обойдём,

Но такого не найдём.

А вот мне бы так хотелось,

Ваши мысли прочитать.

А не то я всё гадаю,

Что же вам мешает спать?

Ночью книгу прочитайте,

И давай меня ругать!

Учёный:

Коль обидел вас – простите,

И за грубость не сочтите,

Но и правда, лучше спать,

Чем вот этот бред читать!

Писатель:

Как же от вас устал…

Что ни книга – то провал.

Я б от вас на выходные

К марсианам улетал.

Они многое сумели,

Они многое смогли!

Между прочим телевизор,

Раньше вас изобрели!

Учёный:

Всё Толстого вспоминайте,

Книжки детские читайте.

Вам пора бы поумнеть,

А сначала – повзрослеть.

Ой, на улице темно.

Посмотрите –ка в окно!

Вам пора уже в кроватку,

Все ребята спят давно.

Писатель:

Как вы смейте так шутить?!

Шли бы графики чертить.

Сами дурака валяйте,

А меня всё оскорбляйте.

Учёный:

А и правда!

Отправляюсь!

Чертежом позанимаюсь.

Вот ракету я построю,

И от вас переселяюсь.

А вы дальше тут сидите,

Ерунду свою пишите. (учёный уходит, широко шагая и бубня под нос)

Писатель:

И вот так вот каждый раз,

Ругани на целый час.

Несмотря на кучу дел,

Я ему не надоел!

Две ракеты уж построил –

Всё равно не улетел.

(Взмахивает рукой, смеётся, уходит со сцены)


3.4 Квест по мотивам произведений а. Толстого


Ведущий: в удивительное время мы живём! Сегодня люди воочию могут наблюдать, как технологии, которые описывали в своих книгах писатели-фантасты, становятся реальностью. Генная инженерия, мобильные и нано технологии – всё это становится обыденностью. Мы сейчас отправляемся на встречу с очевидным – невероятным, и узнаем, что из того, что вчера было фантастикой, сегодня стало реальностью.

Для игроков подготовлены маршрутные листы с указанием станций. Сами станции расположены в разных кабинетах колледжа. На маршрутных листах они зашифрованы.

Вместе с маршрутным листом команды получают лист достижений, в который вписывается название станции и заработанные баллы.

На каждой станции участников встречает «смотрящий», который выдает задание, начисляет баллы за ответы и вписывает их в лист достижений.

Команды проходят станции, не пересекаясь. Например, первая команда начинает квест с первой станции, вторая – со второй и т.д.


ЗАДАНИЯ НА СТАНЦИЯХ:


1 станция: Историческая

На свитке молоком нанесена информация о факте из биографии А. Толстого. И вопрос, не который команда должна найти ответ. Там же зашифрован адрес следующего пункта.

Вместе со свитком участникам даются свечка и зажигалка, благодаря теплу от огня которых слова должны проявиться.

2 станция: Фантастическая

Команде выдается список фантастических изобретений, и предлагается определить реально ли данное изобретение. Местоположение ответов на эти вопросы находятся на карте, разрезанной на куски. Команда должна собрать карту, найти места расположения ответов.

Название следующей точки передвижения разрезано на отдельные буквы, правильно сложив которые, участники узнают, куда идти дальше.

3 станция: Ошибочная

Команде предлагается прочитать отрывок из произведения А. Толстого и найти в нем физическую ошибку.

Следующая станция зашифрована так: вместо каждой буквы пишется ее порядковый номер в алфавите.

4 станция: Техническая

Команде необходима изобрести прибор для заданной цели, записанной в форме зеркального отражения и описать принцип его действия.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ

Команда, первой закончившая прохождение станций получает чемодан с кодовым замком и ключ к расшифровке кода. В чемодане находится приз для команды. Остальным командам вручаются утешительные призы.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО ВЕДУЩЕГО

Фантастика всегда будет давать пищу для размышлений и новых книг еще целые столетия. Ведь технический прогресс не остановить – каждый год появляется что-то новое, а уж как прогрессирует на этой почве фантазия авторов – об этом и говорить не стоит! Так что на страницах книг с завидной регулярностью появляются и будут появляться все новые и новые изобретения, рождающие новые сюжеты, а подчас и целые направления в науке. А сделать сказку былью – ваша задача. Дерзайте.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1


Лист достижений


Команда -__________________________________

Время начала квеста - ______________________

Время окончания квеста -___________________

Время в пути - _____________________________


Станция

Время

Баллы

Штрафные баллы

Историческая




Фантастическая




Ошибочная




Техническая




Итого




ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Задания и ответы для станции «Фантастическая»: реальны ли следующие изобретения, впервые описанные в фантастическом романе?

  • Электронная кожа

(Инженеры Калифорнийского университета в Беркли явно находятся на полпути к тому, чтобы сделать настоящего киборга. Исследовательская группа во главе с Али Джави, доцентом электротехники и компьютерных наук, создала первую гибкую пластмассу, оснащенную интерактивной сетью датчиков. Новая электронная кожа реагирует на прикосновения, начиная излучать свет. Чем интенсивнее давление, тем ярче свет.

Вопрос: Какую пользу может принести создание электронной кожи в создании роботов и протезировании?


  • Управление роботами при помощи мысли

(В 2012 году парализованная женщина, используя только силу мысли, смогла взять робототизированным манипулятором шоколадку и донести ее до рта. Ученые из Университета Питтсбурга продолжают совершенствовать технологию роботизированной руки, которая управляется электрическими импульсами мозга, и уже добилась того, что с помощью этого девайса можно выполнять более сложные манипуляции.

Вопрос: Как вы думаете, где могут применяться такие девайсы?


  • Плащ-невидимка

(Компания из Британской Колумбии HyperStealth Biotechnology показала функционирующий прототип новой ткани, которая была названа Quantum Stealth. Материал преломляет световые волны без использования батарей, зеркал или камер. Он может фактически не только блокировать объект от зрительного восприятия, но и от теплового и ультрафиолетового сканирования.

Вопрос: Где можно применить такой плащ?


  • Глазные имплантаты, которые делают слепых зрячими

(Недавно двум слепых людям в Великобритании во время восьмичасовой операции установили глазные имплантаты, с помощью которых они после многих лет жизни во тьме начали различать очертания предметов и цвета.

Вопрос: Как вы считаете возможны ли глазные имплантаты, позволяющие видеть в других диапазонах длин волн?


  • Лазерные пушки

(Многие считают лазерные пушки уделом таких фантастических фильмов, как "Звездные войны" и "Терминатор", но на самом деле подобное оружие уже есть у армии США. В ходе испытаний оказалось, что лазерная пушка Avenger может разрезать своим лучом ракеты на лету.

Вопрос: Для каких целей может быть использована лазерная пушка? (в качестве поражающего средства).


  • Суперпрочный генетически модифицированный шелк

(В университете штата Вайоминг ученые модифицировали гены шелкопрядов для получения шелка, который оказался прочнее стали. Предварительно новый шелк будет применяться в наложения швов после операций, станет заменой биоразлагаемого пластика, а также будет использован для создания легких бронежилетов.

Вопрос: Может ли выиграть медицина, где постоянно присутствует потребность в более прочных материалах из шелка для использования при хирургических операциях?


  • 3-D принтер, создающий полноразмерный дом за один подход

(3-D принтер, созданный Энрико Дини, способен за раз напечатать двухэтажное здание, в комплекте с комнатами, лестницами и трубами. Хотя в качестве исходного материала используется только песок и неорганические связующие соединения, полученный материал имеет ту же прочность, что и железобетон. Процесс печатания занимает примерно четверть от того времени, которое требуется на постройку обычного здания.

Вопрос: Какие строительные профессии пострадают при массовом внедрении 3-D принтеров, при строительстве?


  • Искусственные листья, вырабатывающие электроэнергию

(Используя относительно недорогие материалы, Даниэль Ночера создал первый в мире искусственный лист растения, в котором имитируется процесс фотосинтеза, но конечным результатом является водород вместо кислорода. Водород после этого поступает в топливные элементы и используется для производства электроэнергии.

Вопрос: Является ли это устройство стабильным и экологически чистым источником электроэнергии?


  • Автобусы с автопилотом

(Четыре небольших автобуса, которые ездят самостоятельно, без водителей, уже совершают регулярные рейсы в греческом городе Трикала - первом из пяти европейских городов, в которых была введена автоматизированная транспортная система. Каждый электрический автобус может перевозить от 10 до 12 пассажиров со скоростью до двадцати километров в час.

Вопрос: Насколько реально запустить в нашем городе такой вид транспорта?


  • Роботизированные экзоскелеты

(X1 Robotic Exoskeleton Х1 весит 25 кг и оснащен четырьмя моторизованными сочленениями и шестью пассивными. Используются эти экзоскелеты астронавтами и парализованными людьми, которым они помогают ходить.

Вопрос: в фильме «Железный человек» использовался экзоскелет. Как вы думаете, используется ли он в наше время, если да, то для чего?


  • Летающие машины

(Хотя многим это показаться фантастикой и сегодня, летающий автомобиль на самом деле уже существует. Terrafugia - летающий автомобиль, который может проехать 56 км всего на 4 литрах бензина или пролететь 200 км за час, затратив 20 литров бензина. Максимальная дальность полета составляет 800 км. И эти машины уже есть в продаже.

Вопрос: Для каких целей могут быть использованы такие автомобили в наше время?










hello_html_32437131.jpg

1


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Интеллектуальная игра является одной из эффективных форм, позволяющих сделать интересной и увлекательной не только работу обучающихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала, которые осуществляются в рамках воспроизводящего и преобразующего уровней познавательной деятельности. Игра способна также решить ещё одну проблему – она органично объединяет эмоциональный и рациональный виды познавательной деятельности. В процессе игры у обучающихся вырабатывается привычка сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивается внимание, стремление к знаниям. Увлекшись, они не замечают, что они учатся: познают, запоминают новое, ориентируются в необычных ситуациях, пополняют запас представлений, понятий, развивают навыки, фантазию. Даже самые пассивные из студентов включаются в игру с огромным желанием, прилагая все усилия, чтобы не подвести товарищей по игре.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Физика (базовый уровень)», Касьянов В.А.

Номер материала: ДБ-1016713

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее