Интерактивная игра по русскому языку по теме "Обобщение знаний за курс 6 класса"

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Средняя общеобразовательная школа № 6 им. А.Н. Сабурова» города Можги Удмуртской Республики
  Интерактивная игра
  по русскому языку
  и литературе
  для учащихся 6-х классов
  
  Составитель: Чувашова О.С.,
  учитель русского языка и литературы
  

• 2 слайд

  Правила игры
  В игре принимает участие несколько команд.
  
  На игровом поле — 6 категорий: «Фонетика», «Синтаксис», «Лексика», «Фразеология», «Устное народное творчество», «Этимология».
  В каждой категории — по 6 вопросов разного уровня сложности (оценены баллами от 10 до 60).
  Члены команды выбирают категорию, затем вопрос. Вопросы задаются по очереди. На обдумывание отводится 20-30 секунд в зависимости от уровня сложности вопроса.
  Если ответ правильный, то команда получает баллы соответственно номиналу вопроса. Если ответ неправильный, то возможность ответа переходит к другой команде (времени на обдумывание не даётся).
  Вернуться на игровое поле можно с помощь кнопки
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  ФОНЕТИКА. Вопрос 1.
  10 баллов
  Сколько гласных звуков
  в алфавите?
  ОТВЕТ: 6 звуков
  

• 5 слайд

  ФОНЕТИКА. Вопрос 2.
  20 баллов
  Укажите слова, в которых есть звук [о]:
  комета;
  просвет;
  перо;
  волна;
  колёса
  
  ОТВЕТ: колёса, перо
  

• 6 слайд

  ФОНЕТИКА. Вопрос 3.
  30 баллов
  Сколько звуков [ш] встречается
  в предложении?
  Бьют парнишку по фуражке,
  чтоб пожил он в деревяшке.
  ОТВЕТ: 4
  

• 7 слайд

  ФОНЕТИКА. Вопрос 4.
  40 баллов
  Приведите примеры слов
  с непроизносимым согласным,
  которые являются синонимами или антонимами слов:
  письменный,
  добросовестный,
  весёлый,
  отдельный
  устный
  честный
  радостный
  совместный
  

• 8 слайд

  ФОНЕТИКА. Вопрос 5.
  50 баллов
  Укажите ошибочное суждение:
  В слове «чувствовал» – 9 звуков.
  В слове «ещё» все согласные звуки мягкие.
  В слове «здравствуйте» все согласные звуки твёрдые.
  В слове «резко» буква з обозначает [с].
  ОТВЕТ: вариант 3 – «здравствуЙТе»
  

• 9 слайд

  ФОНЕТИКА. Вопрос 6.
  60 баллов
  За каким сонорным звуком спрятано большое, просторное помещение?
  ОТВЕТ: за-Л
  

• 10 слайд

  СИНТАКСИС. Вопрос 1.
  10 баллов
  Расставьте пропущенные знаки препинания.
  Укажите грамматические основы.
  Над полями и лесами всё ярче и ярче светит солнышко.
  Потемнели в полях дороги посинел на реке лёд.
  ,
  

• 11 слайд

  СИНТАКСИС. Вопрос 2.
  20 баллов
  Найдите ошибки в схемах:
  
  
  [ О и О ].
  [ - = ] и [ - =].
  [ О а О].
  [ О , О].
  ,
  

• 12 слайд

  СИНТАКСИС. Вопрос 3.
  30 баллов
  Какой пример не является
  словосочетанием?
  1) вечер наступил
  2) получил приказ
  3) в своей школе
  4) на родной земле
  5) белый снег
  
  

• 13 слайд

  СИНТАКСИС. Вопрос 4.
  40 баллов
  Составьте с данными словами пары словосочетаний, в которых эти слова будут разными частями речи
  ПРОСТОЙ
  ГНЁТ
  ПИЛА
  

• 14 слайд

  СИНТАКСИС. Вопрос 5.
  50 баллов
  Расставьте в тексте знаки препинания так,
  чтобы наследники не разорились.
  ЗАВЕЩАНИЕ ПРАВИТЕЛЯ
  
  Поставьте на моей могиле статую золотую чашу держащую.
  ,
  

• 15 слайд

  СИНТАКСИС. Вопрос 6.
  60 баллов
  В "Российской грамматике" М. В. Ломоносова, напечатанной в Петербурге в 1755г., в главе "О знаках" перечислены знаки препинания и даны правила их употребления. Всего этих знаков восемь. Названия первых четырех не расходятся с современными: запятая, точка с запятой, точка, вопросительный знак. Остальные четыре знака мы теперь тоже употребляем, но называем их по-другому.
  
  
  Какой знак препинания
  в «Российской грамматике» М. В. Ломоносова носит название вместительный?
  СКОБКИ ( )
  

• 16 слайд

  ЛЕКСИКА. Вопрос 1.
  10 баллов
  Назовите антонимы в пословицах:
  
  Ученье – свет, а неученье – тьма.
  Сытый голодного не разумеет.
  Мир строит – война разрушает.
  Старый друг лучше новых двух.
  Друг спорит, а недруг поддакивает.
  
  

• 17 слайд

  ЛЕКСИКА. Вопрос 2.
  20 баллов
  Есть ли родственная связь между словами аквариум, акварель, акваланг, акватория? Прокомментируйте
  свой ответ.
  
  ОТВЕТ: слова родственные, с общим латинским корнем аква – вода
  

• 18 слайд

  Бывает русая, бывает острая.
  Что это? Как называются такие слова в русском языке. Назовите определение.
  
  ЛЕКСИКА. Вопрос 3.
  30 баллов
  ОТВЕТ: Коса. Омонимы.
  

• 19 слайд

  ЛЕКСИКА. Вопрос 4.
  40 баллов
  Найдите общее определение к каждой «тройке» слов. Назовите эти прилагательные.
  Подушка, характер, требования
  Работа, хлеб, кофе
  Проспект, архитектор, предложение (или член предложения)
  Время, копия, наука
  ОТВЕТ: мягкий, чёрный, главный, точный
  

• 20 слайд

  Прочтите фрагмент сказки А.Ремизова.
  - Странного человека медведь никогда не тронет, он знает! – говорил старик. – Встретишься с медведем, скажи ему: « Иди, иди, Мишка!< …>. И медведь уйдет.
  Назовите устаревшее значение подчеркнутого слова. В каком значении это слово употребляется в современном русском  языке?
  ЛЕКСИКА. Вопрос 5.
  50 баллов
  

• 21 слайд

  В данном тексте слово употреблено в значении «странствующий, прохожий».
  В современном русском языке оно имеет значение «необычный, непонятный, вызывающий недоумение».
  
  ЛЕКСИКА.
  ОТВЕТ НА ВОПРОС 5 (50 баллов)
  

• 22 слайд

  ЛЕКСИКА. Вопрос 6.
  60 баллов
  Русская поговорка гласит:
  «Не было ни гроша, да вдруг алтын!»
  А сколько это алтын?
  
  
  ОТВЕТ: Алтын – это 3 копейки
  
  

• 23 слайд

  ФРАЗЕОЛОГИЯ. Вопрос 1.
  10 баллов
  Объясните значение фразеологизма Яблоку негде упасть
  ОТВЕТ: 1. То же, что Шагу негде ступить. [Кизяковский:] Публики — яблоку негде упасть (Б. Ромашов. Воздушный пирог). 2. Очень тесно. В кубриках, и без того тесных, яблоку негде упасть. Душно
  (А. Гущин. Курс, проложенный огнём).
  

• 24 слайд

  ФРАЗЕОЛОГИЯ. Вопрос 2.
  20 баллов
  Подберите фразеологизм
  к его толкованию:
  1)Овладевать собой, успокаиваться. 
  2) Усиленно думать над трудным вопросом. 
  
  ОТВЕТ: Брать себя в руки. 
  Ломать голову. 
  
  

• 25 слайд

  ФРАЗЕОЛОГИЯ. Вопрос 3.
  30 баллов
  Назовите фразеологизм и его значение.
  
  Ответ: Заметать следы - уничтожать, устранять то, что может служить уликой в чем-либо.
  

• 26 слайд

  ФРАЗЕОЛОГИЯ. Вопрос 4.
  40 баллов
  Назовите фразеологизм и его значение.
  Вспомните еще один фразеологизм со словом язык. Назовите его значение.
  
  

• 27 слайд

  Фразеологизм «тянуть за язык»
  подразумевает под собой: заставлять человека говорить что-либо конкретное против его воли, давать обещание, проболтаться. Буквально означает выведывать информацию.
  ФРАЗЕОЛОГИЯ.
  ОТВЕТ на вопрос 4 (40 баллов)
  
  Держать язык за зубами. Длинный язык.
  Острый язык. Вертится на языке. Развязать язык. Соскочить с языка. Язык без костей. Язык заплетается.
  
  

• 28 слайд

  ФРАЗЕОЛОГИЯ. Вопрос 5.
  50 баллов
  Многие фразеологизмы корнями уходят в далёкое прошлое, тесно связаны с жизнью народа, его историей.
  Попробуйте отгадать фразеологизм по его происхождению.
  В старину некоторые помещики очень любили полакомиться этими речными обитателями. Однако зимой ловить их было чрезвычайно трудно, поэтому на промысел отправляли провинившихся крестьян. После многочасового купания работники зачастую заболевали.
  Как же грозился помещик, если хотел кого-нибудь серьёзно наказать?
  Я тебе покажу, где раки зимуют
  

• 29 слайд

  ФРАЗЕОЛОГИЯ. Вопрос 6.
  60 баллов
  В далёкой древности четверг был днём Перуна – «бога грома». В этот день ожидали дождя, так необходимого в засуху. Мольбы к Перуну часто оставались безрезультатными, поэтому родилось выражение, окрашенное разочарованием и сожалением.
  Какое это выражение?
  После дождичка в четверг
  

• 30 слайд

  ФОЛЬКЛОР. Вопрос 1.
  10 баллов
  Как называются
  начало и конец сказки?
  Зачин, концовка
  

• 31 слайд

  ФОЛЬКЛОР. Вопрос 2.
  20 баллов
  Угадай сказку по словам,
  которые в ней упоминаются:
  Каравай, свадьба, ковёр,
  Кощей Бессмертный, стрела, игла
  «Царевна-лягушка»
  

• 32 слайд

  ФОЛЬКЛОР. Вопрос 3.
  30 баллов
  Соберите 2 пословицы:
  в других, рот, и сам, того,
  не разевай, не любишь, на чужой, не делай, каравай, чего
  1. На чужой каравай рот не разевай.
  2. Чего в других не любишь,
  того и сам не делай
  

• 33 слайд

  ФОЛЬКЛОР. Вопрос 4.
  40 баллов
  Закончите пословицы:
  Всякая пословица…
  недаром молвится
  Терпение и труд…
  всё перетрут
  Кончил дело…
  гуляй смело
  Что посеешь…
  то и пожнёшь
  Корень ученья горек…
  зато плод сладок
  

• 34 слайд

  ФОЛЬКЛОР. Вопрос 5.
  50 баллов
  Что такое постоянные эпитеты?
  Подберите их к следующим словам:
  Поле
  Лес
  Девица
  Солнце
  Молодец
  Чистое
  Дремучий
  Красная
  Ясное
  Добрый
  
  

• 35 слайд

  ФОЛЬКЛОР. Вопрос 6.
  60 баллов
  Назовите жанр
  этого фольклорного произведения
  Ты умница-разумница,
  Ты умница-разумница,
  Про то знает вся улица,
  Петух да кошка,
  Да я немножко.
  Потешка
  

• 36 слайд

  ЭТИМОЛОГИЯ. Вопрос 1.
  10 баллов
  Раньше этим словом называли хозяина постоялого двора.
  Сейчас это работник, поддерживающий порядок во дворе.
  ОТГАДАЙТЕ СЛОВО ПО ЕГО ЗНАЧЕНИЮ
  Дворник
  

• 37 слайд

  ЭТИМОЛОГИЯ. Вопрос 2.
  20 баллов
  Что с точки зрения происхождения объединяет такие женские имена, как
  Евгения, Яна, Ольга,
  Стефания, Клавдия?
  Эти женские имена образованы
  от мужских имён
  

• 38 слайд

  ЭТИМОЛОГИЯ. Вопрос 3.
  30 баллов
  Слова маникюр,
  манипуляция,
  манжета,
  мануфактура
  Произошли от общего латинского корня «ман».
  Что означает этот корень?
  РУКА
  

• 39 слайд

  ЭТИМОЛОГИЯ. Вопрос 4.
  40 баллов
  В старину на Руси замужняя женщина любого сословия не могла появиться на людях с непокрытой, простой головой.
  Это считалось позором.
  Каким сейчас словом (глаголом),
  не таким обидным, называют
  факт позора?
  Опростоволоситься
  

• 40 слайд

  ЭТИМОЛОГИЯ. Вопрос 5.
  50 баллов
  1) Раньше – человек, за плату получающий помещение и питание в чужой семье. Сейчас – тот, кто живёт за чужой счёт.
  2) Раньше – богатое женское платье для бала. Сейчас – грубая рабочая одежда.
  ОТГАДАЙТЕ СЛОВА ПО ИХ ЗНАЧЕНИЮ
  НАХЛЕБНИК, РОБА
  

• 41 слайд

  ЭТИМОЛОГИЯ. Вопрос 6.
  60 баллов
  Глагол «робеть» (пугаться, стесняться) произошёл от древнего слова «робя», то есть «ребёнок».
  Подумайте, что в устах нашего прапрадеда означало восклицание «Не робей!».
  Что он хотел передать этой фразой?
  «Не робей!» буквально означает
  «Не будь, как ребёнок!»
  

• 42 слайд

  «КОТ В МЕШКЕ»
  Рассказывают, что французский писатель Виктор Гюго в день выхода в свет своей новой книги, желая узнать, как идёт её распродажа, послал издателю записку, в которой стоял один только вопросительный знак: « »
  Ответ издателя был не менее остроумным и кратким. Как ответил издатель писателю?
  
  

• 43 слайд

  ОТВЕТ
  Ответ издателя: « »
  

• 44 слайд

  Спасибо за игру!
  

Краткое описание документа:

Урок-обобщение знаний по русскому языку в 6 классе

в форме интерактивной интеллектуальной игры «Своя игра».

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний.

Форма урока: урок-игра.

Цель урока - обобщение знаний по курсу «Русский язык. 6 класс».

Задачи урока:

• расширить кругозор обучающихся, обобщить и углубить знания по русскому языку;
• развивать внимание, память, мышление, умение сопоставлять, находить аналогии, принимать оптимальные решения;
• воспитывать чувство коллективизма, любовь и уважение к русскому языку.

Форма деятельности учащихся: групповая

Оборудование и материалы к уроку:

• компьютер;
• проектор;
• экран;
• аудиоколонки;
• презентация в программе Power Point;
• таблица подсчета результатов для команд и жюри,
• сигнальные карточки.

Подготовительная работа: разработать игру, подготовить ведущего и членов жюри.

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы проверим ваши знания по русскому языку, узнаем, чему вы научились за год. А поможет нам в этом интерактивная интеллектуальная викторина «Своя игра». Давайте дружно перенесемся в телестудию «Останкино». Возьмемся за руки и закроем глаза (звучит музыка).

2. Ознакомление с правилами игры.

- Для участия в игре нам необходимо разделиться на команды. А помогут нам в этом цветные жетоны, которые лежат на ваших партах (Деление на команды).

- Ребята, придумайте названия команд, девиз, выберите капитанов. Помните, как корабль назовешь, так он и поплывет! (знакомство с командами).

- Мы начинаем «Свою игру»! В каждой игре есть правила.Давайте вспомним о них (высказывания ребят).

- Правила командной игры похожи на правила телевизионной версии. Одновременно играют все команды.

• На игровом поле расположены 6 категорий: «Фонетика», «Синтаксис», «Лексика», «Фразеология», «Устное народное творчество», «Этимология».

• В каждой категории — по 6 вопросов разного уровня сложности (оценены баллами от 10 до 60).
• Члены команды выбирают категорию, затем вопрос. Вопросы задаются по очереди. На обдумывание отводится 20-30 секунд в зависимости от уровня сложности вопроса.
• Если ответ правильный, то команда получает баллы соответственно номиналу вопроса. Если ответ неправильный, то возможность ответа переходит к другой команде (времени на обдумывание не даётся).

- Правила – это то, что нарушать нельзя. Надеюсь, что и вы в ходе игры будете соблюдать их, а иначе члены нашего жюри начислят вам штрафные баллы.

- Начинает игру команда, первой правильно разгадавшая загадку.

Загадка:

Он в голове у легкомысленного, несерьёзного человека; его советуют искать в поле, когда кто-то бесследно исчез; на него бросают слова и деньги, кто их не ценит, после чего он свистит у них в карманах.

Отгадка - ветер

3. Основной этап. Игровые задания.

- Игру начинает команда…. Перед вами игровое поле. Выбирайте категорию и вопрос. Напоминаю, что вопросы оценены баллами от 10 до 60 в зависимости от уровня сложности.

Задания по разделам русского языка:

Слайды 4-9 – ФОНЕТИКА.

10 баллов: Сколько гласных звуков в русском алфавите?(6)

20 баллов: Укажите слова со звуком О.(Ответ: колёса, перо)

30 баллов: Сколько звуков Ш встречается в предложении?(4)

40 баллов: Ответ:письменный – устный, добросовестный – честный, веселый – радостный, отдельный – совместный.

50 баллов: Ответ: вариант 3 – Здравствуйте

60 баллов: Ответ: за – Л

Слайды 10-15 – СИНТАКСИС.

10 баллов: Ответ: грамматические основы: 1) светит солнышко; 2) потемнели дороги, посинел лед.

20 баллов:Ответ: [ О а О] – перед союзом а ставится запятая.

30 баллов: вариант 1: вечер наступил (это предложение).

40 баллов: Ответ: простой карандаш – простой автомобиля, гнет бумагу – гнет судьбы, электрическая пила – пила чай.

• Гнёт — специальный предмет, обладающий заданной массой, и применяемый в качестве груза при солении и квашении овощей и фруктов.
• Гнёт — нечто угнетающее, подавляющее рост, развитие.
• Гнёт — шест или тонкое бревно, которое кладется поверх сена, или снопов, для их лучшей увязки при транспортировке.
• Гнёт — жердь или слега, накладываемая поперек ската крыши, устроенной из драни или теса, в крестьянских постройках, она прикрепляется («пришивается») деревянными гвоздями, вколачиваемыми в одну из слег — «решетину», на которых лежит крыша.

1. То, что тяготит, гнетет, мучит; душевное бремя (книжн.). Под гнетом судьбы. Жестокое притеснение, угнетение, иго (книжн.). «Царство гнета и насилья мы поставим на колениГнет сурового режима. «В Европе гнет капитала».

2. Тяжесть, накладываемая на что-нибудь для выжимания, выдавливания; пресс (спец.). Положить творог под гнет.

50 баллов: Один древний правитель составил своим сыновьям завещание: «Поставьте на моей могиле статую золотую чашу держащую». Сыновья призадумались: золотая статуя потребовала бы всего оставленного отцом золота. Однако один из наследников нашел выход, как, не нарушая завета отца, оставить себе как можно больше золота. Найдите и вы его решения!!!!

Ответ: поставьте запятую после слова «статую», так из золота придется отливать только чашу.

60 баллов: В «Российской грамматике» М. В. Ломоносова, напечатанной в Петербурге в 1755г., в главе «О знаках» перечислены знаки препинания и даны правила их употребления. Всего этих знаков восемь. Названия первых четырех не расходятся с современными: запятая, точка с запятой, точка, вопросительный знак. Остальные четыре знака мы теперь тоже употребляем, но называем их по-другому. Вопрос: Какой знак препинания в «Российской грамматике» М. В. Ломоносова носит название вместительный?

Ответ: Ломоносовский знак две точки теперь называется двоеточие; удивительный знак – это наш современный восклицательный; вместительный знак – который «слово или целой разум в речь вмещает»,- это теперешние скобки; и наконец, восьмой – единитный, или единительный, знак – это наш современный знак переноса.

Слайды 16-22.ЛЕКСИКА

10 баллов: Ученье – свет, а неученье – тьма.

Сытый голодного не разумеет.
Мир строит – война разрушает.
Старый друг лучше новых двух.
Друг спорит, а недруг поддакивает.

20 баллов: Все эти слова родственны с точки зрения их происхождения: они восходят к латинскому корню аква – вода, со значением которого все и связаны: аквариум – резервуар, приспособленный для содержания, разведения и демонстрации водных животных и растений; акварель – водяная прозрачная краска; акваланг – устройство для дыхания человека под водой; акватория – участок водной поверхности.

30 баллов: Ответ: Коса. Это слова-омонимы.

40 баллов:Разъяснение задания: например, Друг, ответ, выигрыш (победа) – верный. Нитка, тетрадь, работа – тонкий

Ответ: Подушка, характер, требования – мягкий

Работа, хлеб, кофе – черный

Проспект, архитектор, предложение (или член предложения) – главный

Время, копия, наука – точный.

50 баллов: В данном тексте слово употреблено в значении «странствующий, прохожий».

В современном русском языке оно имеет значение «необычный, непонятный, вызывающий недоумение».

60 баллов: Ответ: Алтын – это три копейки.

Слайд 23-29. ФРАЗЕОЛОГИЯ

10 баллов: ОТВЕТ:1. То же, что Шагу негде ступить. 2. Очень тесно.

20 баллов:Ответ: овладевать собой, успокаиваться – брать себя в руки; усиленно думать над трудным вопросом – ломать голову.

30 баллов: Ответ: Заметать следы – уничтожать, устранять то, что может служить уликой в чем-либо.

40 баллов: Ответ: Фразеологизм «тянуть за язык» подразумевает под собой: заставлять человека говорить что-либо конкретное против его воли, давать обещание, проболтаться. Буквально означает выведывать информацию.

Фразеологизмы со словом «язык»: Держать язык за зубами. Длинный язык. Острый язык. Вертится на языке. Развязать язык. Соскочить с языка. Язык без костей. Язык заплетается.

50 баллов: Ответ: Я тебе покажу, где раки зимуют.

60 баллов: Ответ: После дождичка в четверг.

Слайды 30-35. ФОЛЬКЛОР.

10 баллов: Ответ: зачин, концовка.

20 баллов: Ответ: «Царевна-лягушка».

30 баллов: Ответ: пословицы: 1. На чужой каравай рот не разевай. 2. Чего в других не любишь, того и сам не делай.

40 баллов: Пословицы: 1. Всякая пословица недаром молвится

2. Терпение и труд все перетрут.

3. Кончил дело – гуляй смело.

4. Что посеешь, то и пожнешь.

5. Корень ученья горек, зато плод сладок.

50 баллов: Ответ: постоянные эпитеты: чистое поле, дремучий лес, красная девица, ясное солнце, добрый молодец.

60 баллов: Ответ: потешка.

Слайды 36-41. ЭТИМОЛОГИЯ

10 баллов: Ответ: дворник.

20 баллов: Ответ: женские имена образованы от мужских имен.

30 баллов:латинский корень «ман» означает «рука».

40 баллов: Ответ: опростоволоситься.

50 баллов: Ответ: нахлебник, роба.

60 баллов:«Не робей!» буквально означает «Не будь, как ребёнок!» или «Не будь ребенком!».

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ – :

Задание «Кот в мешке». Рассказывают, что французский писатель Виктор Гюго в день выхода в свет своей новой книги, желая узнать, как идёт её распродажа, послал издателю записку, в которой стоял один только вопросительный знак: «?».

Ответ издателя был не менее остроумным и кратким. Как ответил издатель писателю?(Ответ издателя: «!»)

Загадки – шутки.

1. Чем кончаются день и ночь? (Мягким знаком.)

2. Что стоит посередине земли? (Буква М.)

3. Чем кончается лето и начинается осень? (Буквой О.)

4. Что можно видеть с закрытыми глазами? (Сон.)

5. Ты за ней, она от тебя, ты от неё, она за тобой. Что это? (Тень.)

6. Чем больше из неё берёшь, тем больше она становится. Что это? (Яма.)

2) Решите народную скороговорку-загадку.

Летели галки и сели на палки. Если на каждой палке сядет по галке, то для одной галки не хватит палки. Если на каждой палке сядет по две галки, то одна из палок останется без галок. Сколько было палок? Сколько было галок? (Три палки и четыре галки.)

3) Фразеологизмы со словом голова:

Человек с головой. Быть на голову выше. Выдать с головой. Повесить голову. Как снег на голову. Поднять голову. С ног до головы. Разбить наголову

Горячая голова. В первую голову. Голова кругом идёт. Из головы вон. Ломать голову. Сложить голову. Потерять голову. С больной головы на здоровую.

4. Рефлексия.

Обсуждение игры.

Каждый учащийся отмечает плюсы и минусы своей игры, отвечая на вопросы:

• Что понравилось?
• В чём испытывал трудности?
• Хотел бы в будущем участвовать в интеллектуальных играх или нет?
• Комфортно чувствовал себя в команде или нет?
• Оцени свою работу и работу своей команды по пятибалльной системе.

5. Подведение итогов урока-игры. Награждение команд.

Жюри подводит итогиигры. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов. Командам вручаются грамоты, сертификаты.