Интерактивные методы обучения на уроках русского языка и литературы

• 1 слайд

  Интерактивные методы обучения на уроках русского языка и литературы Г.Л. Айсаева, преподаватель средней школы имени Абая Обучение – это общение человека с человеком. А. Петровский

• 2 слайд

  *Перемены в жизни общества требуют трансформации современного образования. Поэтому нужно внедрят инновационные технологии в обучении и воспитании разносторонне развитой личности. Познавательную активность учеников пробуждают нестандартные задания, постановка проблемных вопросов, создание ситуаций. Ролевые игры, конкурсы, групповая работа, поиски. *Сегодня нетрадиционными считаются любые методы, способные разбудить мысль ученика. *При подготовке к уроку у каждого учителя должна быть ориентировка к уроку. Почему ? Когда ? Как ? Кто? Что ?

• 3 слайд

  * Поэтому ученики должны быть готовы решать трудные проблемы, подойти к ним критически, иметь свое мнение, принимать правильное решения. Способности мыслить критически надо научить и содействовать этому процессе обучения.

• 4 слайд

  Для того, чтобы достигнуть поставленной цели мы используем некоторые премы и методы критического мышления на уроках. На начальной стадии урока, когда идет актуализация знания используется прем «Мозговой штурм» При изучении глагола можно провести опрос «Кто что делает?» Повар -…, ( готовит) , врач -…, (лечит) , Учитель-…, (учит) , портниха-…,(шьет), пекарь-…, (печет) , гром-…, (гремит), молния-…, (сверкает) . Прилагательного «Кто какой?» Мальчик (какой?) добрый, Небо (какое?) безоблачное, Столовая (какая?) светлая, Друзьями (какими) верными. Затем можно заполнить таблицу «Знаю-Хочу знать- Узнал» ЗХУ Заполняется информация о пройденной теме. В средних классах можно провести работу: Сюжетные картины Кто? Что? Когда? Где? Почему?

• 5 слайд

  При объяснении значение непонятных слов можно использовать стратегию «Корзина словарной работы» Исповедь- Күнәсін жуу

• 6 слайд

  Для развития навыков ведения дискуссии и составления диалога подходит стратегия ролевая игра «РАФТ» Сказка «Алдар Косе и хвастливый бай» А так же можно использовать следующие виды работ: «Бортовые журналы» Таблица «ФИЛА» Что мне известно по данной теме? Что нового я узнал из текста? Факты Идея Вопросы План действия

• 7 слайд

  Из большего разнообразия методов используемые на уроках русского языка и литературы: « Диаграмма Венна » «Ассоциативные кластеры» «Синквейн» составление пятистишье «Нарисуйте счастье» психорисунок «Отсюда - сюда» «Зигзаг» взаимообучение Сущ Прил

• 8 слайд

  По развитию навыков представления своего мнения и учета другого мнения. Часто используем стратегии «Свободное письмо» или «Эссе» На стадии рефлексии происходит обобщение информации, возрастает роль письма. Письмо помогает размышлять над прочитанным, высказать свои мысли. Как гласит народная мудрость: «Посредственный учитель излагает, хороший учитель объясняет, выдающийся учитель – вдохновляет и побуждает мыслить» по этому я считаю, что как учитель мы обязаны расширять свой кругозор, систематически учиться всему чтобы направлять других. Воспитание и образование должно быть истинным, полным, ясным и прочным.