ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ И ЭЛКТРОННЫЕ СРЕДСТВА В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ

• 1 слайд

  
  Интернет-ресурсы и электронные средства обучения в работе
  учителя математики
  Бурмистрова Е.Ю., учитель математики первой квалификационной категории
  МАОУ Абатская СОШ №1
  30.08.2018 год
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Варианты использования в образовательном процессе:
  на уроке с мультимедийной поддержкой – в классе стоит один компьютер, им пользуется не только учитель в качестве “электронной доски” (демонстрация рисунков, заданий, тестов, кимов), но и ученики для выполнения различных заданий;
  на уроке с компьютерной поддержкой – несколько компьютеров (обычно, в компьютерном классе), за ними работают все ученики одновременно или по очереди выполняют лабораторные работы, тесты, тренировочные упражнения;
  на уроке, интегрированным с информатикой, проходит в компьютерном классе и преследует следующие задачи: во-первых, отработать учебный материал, используя ПК для создания графиков, кроссвордов, таблиц и схем; во-вторых, изучить возможности различных компьютерных программ;
  работа с электронным средствами (в т.ч. дистанционная) с помощью специальных обучающих систем, где традиционные уроки по предмету заменяются самостоятельной работой учащихся с электронными информационными ресурсами.
  
  

• 5 слайд

  использование
  На уроках, в т.ч «перевернутых»
  при изложении нового материала
  для самостоятель-ной работы учащихся
  
  при повторении
  
  при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ
  
  Во внеклассной работе
  для контроля знаний
  
  При выполнении домашней работы
  
  при закреплении
  

• 6 слайд

  ТИПЫ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ средств
  Электронные версии учебников, пособий, Кимов ЕГЭ,
  ОГЭ, ВПР и др.
  Электронные учебники по математике, алгебре, геометрии издательства «Вентана-Граф»
  авт. Мерзляк А.Г.и др. образ. платформы LEKTA.
  Видео-уроки. Видео-репетиторы ЕГЭ,ОГЭ.
  Демонстрационный материал. Презентации к урокам. Упражнения для устного счета, математического диктанта. Задания «Живой геометрии», Тесты, кроссворды и т.п.
  Уроки «Российской электронной школы».
  Ресурсы образовательных платформ: «Учи.ru»,
  «ЯКласс», «LEKTA».
  Работа в группах классов в социальной сети «ВКонакте».
  Работа с сайтами: «Решу ОГЭ», «Решу ЕГЭ».
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Использую в работе на уроке электронные версии всех учебников, кимов ЕГЭ, сборников ЕГЭ, в т.ч. при отсутствии бумажных вариантов:
  

• 8 слайд

  Использую в работе пометки в сканах электронных версий учебников, тестах ЕГЭ, бланках(скидываю ученикам, в группах классов «В контакте»: обмен, проверка решений): http://www.alleng.ru/, https://www.litres.ru
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Использую электронные учебники, классную работу издательства Вентана-Граф авт. Мерзляк А.Г. и др. в учебном процессе
  https://lecta.ru/
  https://rosuchebnik.ru/
  
  Образовательная платформа lecta
  электронные учебники
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Образовательная платформа lecta
  классная работа
  
  

• 15 слайд

  Образовательная платформа lecta
  контрольная работа
  
  

• 16 слайд

  Электронные ресурсы в «Перевернутом классе»
  «Перевёрнутый класс» как один из компонентов современной технологии смешанного обучения   используется для организации  самостоятельной учебной деятельности обучающихся по освоению программного или дополнительного учебного материала.
  Для данной модели обучения характерно чередование компонентов очного и дистанционного (электронного) обучения.
  При этом реализация электронного обучения осуществляется вне школы: учитель предоставляет доступ к электронным образовательным ресурсам для предварительной теоретической подготовки дома.
  На учебном занятии организуется практическая деятельность.
  При работе в режиме «Перевёрнутый класс» возрастает доля ответственности самого обучающегося, стимулируется развитие его личностных характеристик (активность, ответственность, инициативность) и метапредметных навыков (самоорганизация, управление временными ресурсами).
  Обязательное условие использования данной модели - наличие у обучающихся домашнего ПК с выходом в Интернет.
  

• 17 слайд

  Традиционная форма
  Модель перевёрнутый класс
  Изучение
  теоретического
  материала
  Выполнение
  заданий
  на закрепление
  Выполнение
  заданий
  на закрепление
  повышенной сложности
  Класс
  Класс
  Дом
  Дом
  «Перевернутый класс»
  (карантин, актированные дни)
  ( дома с проверкой сканов решения в группе класса в «Вконтакте» )
  

• 18 слайд

  Использую в работе ЭЛЕКТРОННЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ К УЧЕБНИКАМ:
  https://videouroki.net
  https://www.uchmag.ru
  

• 19 слайд

  Упражнения для устного счета:
  Видео-уроки:
  Презентации:
  Флеш-иллюстрации к учебнику:
  

• 20 слайд

  Использую в работе чертежи ЖИВОЙ ГЕОМЕТРИИ:
  

• 21 слайд

  Использую в работе диски профессиональных репетиторов по ЕГЭ И ОГЭ:
  - Малковой А.Г. и Даны Новичковой (http://gia.ege-study.ru/):
  - Барышниковой Л.А. (http://math.video-repetitor.ru/):
  

• 22 слайд

  «РОССИЙСКАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА»
  

• 23 слайд

  «РОССИЙСКАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА»
  

• 24 слайд

  «РОССИЙСКАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА»
  

• 25 слайд

  ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛАТФОРМА
  UCHi.ru
  

• 26 слайд

  ЭЛЕКТРОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛАТФОРМА
  «Якласс»
  

• 27 слайд

  ЭЛЕКТРОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛАТФОРМА «Якласс»
  

• 28 слайд

  позволяет проводить уроки на высоком эстетическом уровне, обеспечивает наглядность;
  привлекает большое количество дидактического материала;
  повышает объём выполняемой работы на уроке;
  позволяет дистанционно продолжать обучение во время карантина, актированных дней;
  быстро создавать дистанционное задание, проверочную работу за пять минут и получить персональный отчёт о его выполнении.
  
  
  ПРИМЕНЕНИЕ
  ДАННЫХ
  РЕСУРСОВ:
  
  активизирует познавательную деятельность обучающихся;
  

• 29 слайд

  ВЫВОД …
  Использование интернет - ресурсов и электронных средств на уроках и во внеурочное время - это не дань моде, не способ переложить на «плечи» компьютера многогранный творческий труд учителя, а лишь одно из средств, позволяющих интенсифицировать образовательный процесс, активизировать познавательную деятельность, повысить мотивацию ученика и увеличить эффективность урока.
  

• 30 слайд

  Новому времени — новые ресурсы, подходы!
  Владея интернет - ресурсами и информацией,
    владеешь миром целым. 
  Экран в классе 
  перестает быть белым.
  В секунды появляются 
  видео-уроки, онлайн-тесты, схемы, блоки. 
  Что может обеспечить
  нам все это? 
  Доска интерактивная, 
  проектор и компьютер, образовательные порталы, дигитайзер, 
  И, конечно, 
  учитель — энерджайзер!