Использование интерактивных средств обучения на занятиях в объединении "Робототехника"

ГБОУ лицей №144 Калининского района Санкт-Петербурга

физико-математического профиля

Использование интерактивных средств обучения на занятиях в объединении «Робототехника»

Педагог доп. образования: Л.П. Осипова

Понятие «интерактивность» подразумевает взаимодействие с людьми, окружающими предметами и окружающим миром в целом. Важную роль в создании единого информационного пространства играет компетентность педагогических кадров. Однако в современном мире с каждым годом возрастает значимость информационных технологий, именно поэтому в школах и лицеях все чаще прибегают к использованию технических устройств в образовательном процессе.

Общение — одно из важнейших условий развития личности ребенка, особенно в школьном возрасте.

Поэтому главная задача преподавателя — организация обучающей деятельности в атмосфере сотрудничества с преподавателями и другими детьми и взаимного доверия. Все чаще для решения этой задачи используют интерактивные технологии.

История нашей школы насчитывает более 40 лет. Благодаря высококвалифицированным педагогам и талантливым ученикам лицей №144 Калининского района поддерживает статус образовательного учреждения повышенного уровня с углубленным изучением предметов физико-математического профиля. Поэтому, неслучайно, большое внимание уделяется активному внедрению интерактивных технологий при реализации проектно-исследовательской деятельности.

Цель - развитие интереса у обучающихся к профессиям технической сферы производства с помощью проектно-исследовательской деятельности.

Основной задачей является создание условий для обеспечения личностно-мотивированного участия детей в интересной и доступной по возрасту деятельности, развития познавательной и творческой активности, освоения основ конструирования моделей, начальной профориентации.

Внедрение интерактивных технологий включает в себя различные виды деятельности: уроки и занятия в объединениях ОДОД, участие в мероприятиях различного уровня, развитие информационно-технической базы, методическая работа педагогов. Для успешной реализации проекта педагогами и учителями, совместно с родителями и представителями различных образовательных организаций проводятся мероприятия, в которых участвуют обучающиеся и педагоги лицея, представителями различных образовательных организаций проводятся мероприятия, в которых участвуют обучающиеся и педагоги лицея.

В объединении «Робототехника» обучающиеся имеют возможность создавать конструируемых программируемых роботов.

Для получения и взаимодействия с новым материалом на занятиях активно используется SMART доска. Она помогает донести информацию до каждого ученика в классе, и позволяет учащимся активно и всесторонне усваивать новый материал. На доске легко менять информацию или передвигать объекты, создавать логические связки. На занятиях я использую электронные версии «Рабочая тетрадь по робототехнике для 5-6 классов», практикум «Первый шаг в робототехнику».  Smart-доска помогает решить следующие задачи: усвоить базовые знания по курсу, систематизировать усвоенные знания, формировать мотивацию к учению и др.

Для проработки своих собственных моделей роботов на занятиях мы пользуемся программой LEGO Digital Designer 4.  Эта программа для создания различных 3D-объектов на основе виртуальных деталей конструктора LEGO. В этой программе есть режим строительства LEGO Mindstorms. Этот виртуальный конструктор LEGO, позволяет создавать самые грандиозные конструкции. Программу можно использовать в качестве теста, перед постройкой реальный объектов, а можно создавать различные ЛЕГО объекты как с нуля, разбирать или дополнять уже готовые предлагаемые конструкции. Достоинств Lego Digital Designer много: Дружелюбный и неперегруженный интерфейс, Простая логика создания модели, Очень большая библиотека элементов, Удовольствие от работы.

Для программирования робота используется программное обеспечение LEGO Mindstorms NXT.  Робототехника является средством для мотивации школьников к программированию. Поэтому упор делается на алгоритмической составляющей робототехники. Для того, чтобы создать программу довольно требуется нарисовать последовательность иконок, которые показывают то или иное действие. Элементарные настройки графически оформлены и инстинктивно понятны. Роботами можно управляться со смартфона на Android или iOS, для этого есть отдельные приложения. 

При  подготовке к соревнованиям обучающиеся обсуждают своих роботов, выявляют их недостатки, дорабатывают конструкции роботов, отлаживают программы, выявляют ошибки.

Обучающиеся объединения «Робототехника» участвуют в соревнованиях различного уровня и  неоднократно становились призерами и лауреатами: в Открытых состязаниях и творческом конкурсе по  робототехнике  LegoWedo» Юный конструктор» среди школьников Санкт-Петербурга,  районном конкурсе по робототехнике.  обсудение результатов, доработка конструкции роботов, отладка программ, выявление ошибок.

Наш век – век высоких технологий. И не секрет, что любимыми игрушками ребенка являются телефон и компьютер с Интернетом. Так давайте же поставим нашу технику на службу нашему обучению, чтобы учиться было интересно и весело.