Использование компьютерных технологий на уроке музыки как средство формирования педагогической культуры.

• 1 слайд

  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКЕ МУЗЫКИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
  

• 2 слайд

  ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА:
  Программы для пения караоке
  Музыкальные энциклопедии
  Обучающие программы
  Программы для импровизации, группового музицирования, сочинения музыки
  Синтезатор
  
  

• 3 слайд

  Компьютерные программы:
  Windows Media Player, WinAmp
  KarMaker.
  Энциклопедия популярной музыки Кирилла и Мефодия”
  “Шедевры музыки”
  “Музыкальный класс”
  
  
  

• 4 слайд

  Урок музыки с использованием синтезатора
  

• 5 слайд

  РЕЗУЛЬТАТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ:
  Расширяет информационную базу;
  позволяет эффективней развивать все виды восприятия и задействовать при проведении урока все виды памяти;
  способствует расширению межпредметных связей при изложении материала урока;
  позволяет значительно обогатить и расширить песенный репертуар;
  дает возможность преподавателю контролировать качество исполнения каждым учеником.
  

• 6 слайд

  ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ:
  
  совершенствование навыков владения компьютером
  развитие творческих способностей
  повышение устойчивого интереса к изучению предмета
  овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности
  
  
  
  

• 7 слайд

  
  
  Тематические
  – обучающе-развивающие
  Образовательно-
  игровые
  Фонетические
  

• 8 слайд

  Открытый урок «Культура Древней Руси» с использованием презентации
  

• 9 слайд

  использование отдельных элементов
  учебных программ в ходе урока
  
  
  Проведение
  интегрированных
  уроков
  в компьютерных классах
  
  

• 10 слайд

  Фрагмент презентации
  по теме «Рондо» (2 класс)
  

• 11 слайд

  Форма РОНДО основана на многократном (не менее трех раз)
  повторении главной темы - рефрена, чередующейся с
  эпизодами различного содержания.
  ,
  ,
  ,
  ,
  . . .
  ДЛЯ ЧЕГО? Многократное повторение главной мысли
  действует подобно внушению!
  Слушая музыкальные рондо мы вновь и вновь поддаёмся
  обаянию главных тем, способных внушить нам восторг,
  и грусть, и сострадание. . .
  

• 12 слайд

  1. Какая из схем соответствует форме рондо ?
  ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
  ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
  а)
  1
  2
  3
  ,
  ,
  4
  5
  ,
  ,
  .
  б)
  ,
  .
  в)
  ,
  ,
  .
  г)
  ,
  ,
  ,
  ,
  .
  2. Какое из стихотворений написано в форме рондо?
  Я плачу. Вдоль пути печален сосен ряд.
  Уснул ямщик, забыв стегать худую клячу.
  Смотря на огненный, торжественный закат,
  Я плачу.
  Там, в небе пламенном, я, малый, что я значу?
  Здесь тихо дни ползут, а там века летят,
  И небу некогда внимать людскому плачу!
  
  Так и в её душе - я, только беглый взгляд…
  И с мыслью обо всём, что скоро я утрачу,
  С унылой памятью утерянных услад,
  Я плачу…
  В.Брюсов.
  Я здесь, Инезилья,
  Я здесь под окном.
  Объята Севилья
  И мраком и сном.
  
  Исполнен отвагой,
  Окутан плащом,
  С гитарой и шпагой
  Я здесь под окном.
  
  Ты спишь ли? Гитарой
  Тебя разбужу.
  Проснётся ли старый,
  Мечом уложу.
  А.С.Пушкин.
  а)
  б)
  3. В стихотворении, написанном в форме рондо определить рефрен
  и выписать его в тетрадь.
  

• 13 слайд

  Музыкальные инструменты
  (1 класс)
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  АРФА ГУСЛИ
  

• 16 слайд

  Бубен
  

• 17 слайд

  Труба
  

• 18 слайд

  Скрипка
  

• 19 слайд

  НОТЫ
  СКРИПИЧНЫЙ КЛЮЧ
  

• 20 слайд

  
  
  до
  

• 21 слайд

  
  
  ре
  

• 22 слайд

  
  
  ми
  

• 23 слайд

  
  
  фа
  

• 24 слайд

  
  
  соль
  

• 25 слайд

  
  
  ля
  

• 26 слайд

  
  
  си
  

• 27 слайд

  до
  

• 28 слайд

  ЗНАКОМСТВО С ОПЕРОЙ
  ИСТОРИЯ, СТИЛИ, ЖАНРЫ, КОМПОЗИТОРЫ.
  

• 29 слайд

  С ЧЕГО НАЧИНАЛАСЬ ОПЕРА?
  Появилась в 17 веке (1600г.) в Италии, во Флоренции и первоначально называлась «драма с музыкой».
  Опера в переводе с Итальянского – труд, сочинение.
  В ее основе лежит либретто, в переводе с итальянского – книжечка. Это краткое содержание оперы.
  
  
  

• 30 слайд

  ГДЕ ЖИВЕТ ОПЕРА?
  Большой театр
  Мариинский театр
  

• 31 слайд

  ОПЕРНЫЕ СЦЕНЫ
  «Борис Годунов»
  «Снегурочка»
  «Риголетто»
  

• 32 слайд

  «Каждый участник образовательного процесса сам решает, идти в ногу с будущим или вышагивать.»
  
  А.ГИН
  

• 33 слайд

  СПАСИБО!!!