Использование методики квеста на уроках обществознания

• 1 слайд

  Использование методики квеста на уроках обществознания
  Учитель обществознания
  МБОУ «СОШ №48» г. Чебоксары
  Конова Лидия Ивановна
  МБОУ «СОШ №48» г. Чебоксары
  

• 2 слайд

  Цель:
  развитие компетентности обучающихся через использования квест-технологий на уроках обществознания.
  Задачи:
  1) изучить применение технологии квеста на занятиях;
  2) разобрать структуру квест-уроков;
  3) рассмотреть алгоритм составления уроков в форме квеста на примере урока обществознания.
  2
  

• 3 слайд

  Общепринятого определения не существует!
  
  На занятиях ученикам предлагается цепочка разнообразных логических заданий с последующим выполнением определенных действий: решение головоломок и заданий.
  Понятие квест-урока
  3
  

• 4 слайд

  Обучающиеся смогут:
  самостоятельно выбирать и структурировать материал;
  анализировать полученную информацию;
  формулировать проблему,;
  планировать свою деятельность;
  критически мыслить;
  решать сложные проблемы;
  взвешивать альтернативные мнения;
  самостоятельно принимать продуманные решения и брать на себя ответственность за их реализацию.
  4
  

• 5 слайд

  ВИДЫ КВЕСТОВ
  ЛИНЕЙНЫЙ
  ШТУРМОВОЙ
  КОЛЬЦЕВОЙ
  5
  

• 6 слайд

  Принципы:
  1. Доступность;
  2. Системность;
  3. Эмоциональная окрашенность;
  4. Время;
  5. Многообразие видов деятельности;
  6. Равные условия;
  7. Конечный результат и обратная связь.
  
  6
  

• 7 слайд

  Цели и задачи квеста
  Целевая аудитория, количество участников
  Сюжет и форма
  Количество помощников
  Написать сценарий
  Заинтриговать участников
  Пространство
  ресурсы
  время
  7
  Алгоритм создания квест-урока:
  Система оценивания
  Итоги
  

• 8 слайд

  Основа сюжета:
  Игры;
  Литературные произведения:
  Исторические события;
  Периоды;
  Личности;
  
  
  8
  

• 9 слайд

  Сценарий
  Прописываем:
  цели;
  задачи;
  легенду;
  роли;
  задания;
  необходимые ресурсы;
  
  9
  

• 10 слайд

  Структура квеста состоит из:
  введение – прописывается сюжет и роли;
  задания – различные этапы урока, прописываются вопросы и задания для каждой роли;
  порядок работы и ресурсы – бонусы и штрафы, список нужных ресурсов;
  оценка результата деятельности;
  заключение (подведение итогов).
  10
  

• 11 слайд

  Организационный момент:
  
  Заранее делим класс на 4 группы.
  Определяем для себя 3-4 помощника (в зависимости от количества этапов)
  Подготавливаем станции
  Разрабатываем оценочную систему
  Необходимую атрибутику
  11
  

• 12 слайд

  12
  Легенда
  Игроки (ученики) жители госудрства «Беззаконие», где существуют 4 органа власти: Президент, Федеральное Собрание, Правительство и Суд. Органы постоянно конфликтуют и никак не могут понять, кто же из них главнее. Надоело простому народу постоянные ссоры, от которых они страдают и решили они устроить Олимпийские игры для представителей органов власти. Именно сегодня вам предстоит сразиться на Олимпийских играх и доказать, какая команда, благодаря своим знаниям и умениям достойна руководить государством.
  

• 13 слайд

  Маршутрный лист
  13
  

• 14 слайд

  Примеры заданий
  1 станция «Блиц опрос» – ответы на вопросы из карточек, связанный с их органом власти.
  2 этап «Реклама» – творческое задание – агитационный плакат из подручных (предложенных материалов).
  3 этап – логическое задание – учащиеся должны расшифровать ранее изученные термины.
  4 этап – поиск ошибок в предложенном тексте.
  При ошибках в ответах получают дополнительные задания повышенной сложности.
  14
  

• 15 слайд

  Лист самооценки
  15
  

• 16 слайд

  Подведение итогов, обсуждение, награждение
  «Сегодня я узнал…»
  «Было интересно…»
  «Было трудно…»
  
  Достижение цели  кто главнее  система сдержек и противовесов
  
  16
  

• 17 слайд

  Преимуществом квест-уроков является использование активных методов обучения. Обучающиеся в процессе работы над таким квест-проектом постигает реальные процессы, проживает конкретные ситуации.
  17
  

• 18 слайд

  Список использованных источников и литературы
  Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ) / Собрание законодательства РФ, 04.08.2014, N 31, ст. 4398.
  Кравченко, А.И. Певцова Е.А. Обществознание 6 класс / А.И. Кравченко Е.А. Певцова –  М.: ООО «Русское слово — учебник», 2013. – С. 232.
  Мастерских, Н. В. Методическая разработка интегрированного урока-квеста «Трудовое право» / Н.В. Мастерских – Режим доступа : https://урок.рф/library/urokkvest_trudovoe_pravo_100945.html
  Образовательный квест – современная интерактивная технология [Электронный ресурс] / Режим доступа : http://www.ruirina.ru/2017/09/ObrazovatelniKvest.html
  Тронова, В.С. Квест – урок, как педагогическая технология / В.С. Тронова – Режим доступа : https://infourok.ru/kvest-urok-kak-pedagogicheskaya-tehnologiya-3218881.html
  18
  

• 19 слайд

  Спасибо за внимание!
  19