Использование
QR-кодов в обучении (на конкретном примере)
May 26, 2017
Современные технологии помогают
сделать любой урок занимательным и интересным. Главное — грамотно использовать
их с методической точки зрения. Давайте разбираться.
Что такое QR-код?
Аббревиатура QR (quick
response) в переводе с английского означает «быстрый отклик». Это двухмерный
штрих-код (матричный код), который разработала японская компания «Denso Wave» в
1994 году. Он позволяет в одном небольшом квадрате поместить 2953 байта
информации, то есть 7089 цифр или 4296 букв (около 1-2 страниц текста в формате
А4), 1817 иероглифов.
QR-код позволяет быстро
кодировать и считывать (декодировать):
- тексты,
- URL различных сайтов,
- активные ссылки для скачивания
информации,
- рекламу и т. п.
С помощью QR кодируется
информация намного большего объёма, чем у привычного штрих-кода, а для
декодирования могут быть использованы личные девайсы учащихся с установленной
программой считывания кодов, что значительно облегчает работу в классе, где
всего лишь 1 компьютер.
QR-коды уже активно используются
музеями и издательствами для кодирования дополнительной информации об объектах
культурного и исторического наследия и размещения активных ссылок на свои сайты
(с возможностью перехода по ним), туристическими компаниями для размещения на
туристических объектах информации на разных языках, компаниями-производителями
для размещения как информации о товарах, так и своих данных.
Рис.1.
Использование QR-кода
Для того чтобы декодировать
информацию, надо лишь на несколько секунд поднести камеру смартфона с
установленной программой к его изображению. Программа произведёт
дешифровку, а затем предложит выполнить определенное действие, предусмотренное
в содержимом кода. Считанную информацию можно сохранить на своём девайсе,
перейти по ссылке или, если закодирован номер телефона, позвонить.
Как создать QR-код
Создать QR-код несложно,
нужен лишь генератор для его создания, доступный онлайн, который прост в
применении и не требует каких-либо специальных знаний. Для этого в свободном
доступе существует множество ресурсов:
Creambee.ru — кодирует:
простой текст, контакт vCard, звонок на номер SMS, на номер, переход на сайт,
отправку E-Mail, сообщение в твиттер, поделиться в фейсбук. Позволяет изменить
размер, оформить в цветном варианте, добавить свой логотип и фон.
Qrmania.ru — позволяет
изменять цвет и скругление углов. Кодирует текст, ссылку на сайт, телефон, SMS
сообщение, Email адрес, Email сообщение, визитную карточка, Twitter, карты
Google.
Quickmark.com — кодирует
всевозможный контент.
Программы и
приложения для распознавания QR-кодов
Существует множество программ и
приложений для распознавания QR-кодов. Для их применения можно воспользоваться
камерой мобильного телефона и программой, установленной на него (QR-сканер, в
котором программа распознает содержимое кода); web-камерой, программным
обеспечением обычного компьютера или ноутбука; онлайн-сервисом, в который можно
загрузить графическое изображение, содержащее код, или указать ссылку на страничку
с кодом.
Такие программы быстро и бесплатно
устанавливаются на личные девайсы учащихся. К ним относятся:
- ScanLife — Windows Mobile,
Blackberry, Android OS, iPhone, Java.
- NeoReader — Android OS, iPhone,
Symbian, Windows Mobile, Windows Phone, Java, Blackberry.
QR-кодирование уже широко
применяется и в образовании.
Как можно
использовать QR-кодирование в процессе обучения?
Например:
- Кодирование заданий для
групповой или индивидуальной работы.
- Ссылки на мультимедийные
источники и ресурсы, содержащие дополнительную информацию по определённой
теме.
- Коллекции комментариев,
информационных блоков и активных ссылок для работы над проектом.
- Ссылки на мультимедиа-, аудио-
и видеокомментарии.
- Связь с онлайн контентами,
обеспечивающими доступ в электронные библиотеки.
- Обогащение информационной
среды школьного музея (размещение на стендах ссылок на тематические
мультимедиаресурсы).
Пример
литературной командной игры с использованием QR-кодирования
В качестве примера использования
данной системы кодирования информации можно привести разработку литературной
командной игры «Знакомство с Онегиным» по роману А.С. Пушкина.
Оборудованием для учащихся служат
распечатанные QR-коды, девайсы с установленной считывающей программой и книги с
текстом произведения.
Задачами подобной организации урока
являются:
- Расширение культурного
кругозора учащихся.
- Совершенствование навыков
работы в команде.
- Применение личных гаджетов в
учебном процессе.
- Отработка навыков
использования приложений для сканирования QR-кодов.
Цели мероприятия:
- Познакомиться с главным героем
романа А.С. Пушкина “Евгений Онегин”.
- Проследить пути формирования
его натуры, развитие характера героя
- Выявить историческую и
общественную обусловленность появления подобного типа дворянина
- Более детально изучить
авторский текст
Ход работы:
1. Учащиеся делятся на 5 команд и
вытягивают цветную карточку с QR-кодом определённого цвета — номер темы и ее
наименование:
а) «Воспитание Е. Онегина»,
б) «Уровень образования Е.
Онегина»,
в) «День светского человека»,
г) «Отношение к театру героя и
автора»,
д) «Был ли счастлив Е. Онегин?»
Тема 1.
Тема 2.
Тема 3
Тема 4.
Тема 5.
2. После раскодирования команды узнают вопросы,
на которые им предстоит ответить:
Тема1: Какое воспитание и
образование получил Евгений Онегин?
Тема2: Много или мало знал
Онегин?
Тема3: Как проходил день
Онегина?
Тема4: Отношение к театру
Онегина и автора.
Тема5: Но был ли счастлив мой
Евгений?
3. После дешифровки кодов
командам выдаётся ещё одна карточка с QR-кодом того же цвета, где надо
прочитать цитату из романа (начало строфы), с помощью которой в
данной строфе и последующих будут найдены текстовые подтверждения ответам. То
есть расшифрованные строки будут своеобразным путеводителем для поиска ответов
и их текстовых подтверждений.
Рис.1.Цитата к Теме 1.
Судьба Евгения хранила:
Сперва Madam за ним ходила …
Рис.2.Цитата к теме 2.
Мы все учились понемногу…
Рис.3.Цитата к Теме 3
Бывало, он ещё в постеле:
К нему записочки несут…
Рис.4.Цитата к Теме 4.
Ещё бокалов жажда просит
Залить горячий жир котлет…
Рис.5.Цитата к Теме 5.
Нет: рано чувства в нём остыли…
- Команда разрабатывает план
ответа, записывая его в тетради, и подбирает подтверждающие цитаты из
текста произведения.
- При общей готовности команд по
очереди выступают их представители с дешифрованным тематическим материалом
и собственными выводами, подтверждёнными цитатами, после чего делается
общий вывод о противоречивости натуры Онегина и типичности его образа.
- Общий вывод учащиеся
записывают, а в качестве первой части домашнего задания можно предложить
зашифровать его с помощью разных генераторов QR-кода.
Кроме такой формы
работы, QR-коды могут быть использованы для:
- организации квестов,
- прохождения по литературным
маршрутам с заданными цитатами-подсказками и ссылками на дополнительные
ресурсы,
- викторин и самостоятельных
работ.
Это поможет не только закрепить и
углубить предметные знания учащихся, но и повысить учебную мотивацию в
сфере освоения новых коммуникационных технологий.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.