Использование технологии «Вариант» на уроке биологии

Учитель биологии, физики ФКОУ СОШ УФСИН России по Томской области

Попова Элина Сергеевна

Использование технологии «Вариант» на уроке биологии в 5, 6 классах при анализе взаимосвязей в растительном сообществе.

 Характеристика обучающихся: в классе обучаются разные категории учащихся:

- учащиеся, имеющие положительную мотивацию к обучению и интерес к другим предметам;

- учащиеся, имеющие среднюю мотивацию к обучению.

- учащиеся, имеющие низкую мотивацию к обучению;

- учащиеся, имеющие проблемы в развитии.

Сценарий. Реализация.

Классы делятся  на 2 подгруппы по 2 человека в каждой.

На занятии проводится работа с мыслительным инструментом  P.M.I. – Плюс. Минус.        Интересно. Продолжительность занятия составляет 20 – 25 минут.

 Задание для обучающихся.

 Сообщества растений возникают не случайно: они складываются постепенно в течение многих тысячелетий. В результате разные виды растений в сообществе приспосабливаются к совместному обитанию. В растительное сообщество всегда входят растения, имеющие разные жизненные формы и биологические особенности. Возникает вопрос как влияют друг на друга растения в сообществе? Давайте разделимся на группы по 2 человека и порассуждаем, в чем преимущества и недостатки совместного обитания растений. И рассмотрим сообщества с точки зрения «Интересно». У вас 15 минут. Необходимо написать хотя бы по 3 пункта в каждую графу. 

Предполагаемые ответы по выделению минусов-  

-В затенённом лесу не растут растения которые любят свет.

-Один вид растений вытесняет другой.

-Исчезновение некоторых растений.

-Возникновение паразитических форм.

-Конкуренция между одним видом растений.

 Предполагаемые ответы по выделению плюсов-

-Деревьями создается тень.

-Долго держится в почве влага, хорошо для нижних ярусов.

-Срастание корней деревьев увеличивает ветроустойчивость.

-Симбиоз растений и грибов.

-Сезонное развитие растений.

Предполагаемые интересные моменты

-Раннее цветение некоторых травянистых растений широколиственного леса — подснежников —приспособление к жизни в лесу.

-Сообщества подразделяются на ярусы.

-Растения, которые цветут в лесу до распускания листьев на деревьях и кустарниках или на лесных полянах и опушках, имеют цветки с ярко окрашенными околоцветниками.

-У травянистых растений темного хвойного леса преобладает белая окраска околоцветников, хорошо заметная насекомым-опылителям.

-Использование знание совместимости растений для выращивания культурных растений.

 Выводы : Использование инструмента Р.М.I, направленное на сознательное выделение всех положительных и отрицательных моментов, даёт возможность увидеть проблему во всей её полноте. Групповая работа даёт возможность высказаться каждому ребенку. Такая форма деятельности помогает развить у ребёнка воображение, умение самостоятельно мыслить, находит противоположности, умение логично и последовательно объяснять свою позицию и прислушиваться к позиции других людей.

Психологическая атмосфера поддерживалась непринужденной беседой, разговором, обсуждением.