Использование технологий Web Quest для формирования профессиональных и общих компетенций студентов

Предпросмотр материала:

Использование технологий Web Quest для формирования профессиональных и общих компетенций студентов

Многообразие видов и форм организации учебной деятельности студентов требует использования различных источников информации, поиску собственной аргументированной позиции.

Проектная деятельность, заявленная в ФГОС как приоритетная форма обучения, требует четкой структурированности.

Технология веб-квест одно из возможных решений данной проблемы, так как это связано с использованием структурного подхода, который дает студентам возможность организовать свой труд более продуктивно, соединяя и комбинируя различные информационные ресурсы новыми способами, а также применяя творческие способности и навыки проблемного мышления.

Веб-квест (Web Quest) — это деятельностно- ориентированная проектная дидактическая модель, предусматривающая самостоятельную поисковую работу обучающихся в сети Интернет.

По сути, основой веб-квестов является проектная методика. В нашей стране эти технологии являются новыми, а в Америки им почти 20 лет, существует единая база данных американских веб квестов.

Разработчиками веб-квеста как учебного задания является Берни Додж профессор Государственного университета Сан-Диего.

Берни Додж определяет веб-квест как «исследовательски-ориентированную деятельность, в которой вся информация, используемая учеником, добывается из Интернета».

Им определены следующие виды заданий для веб-квестов: пересказ, планирование и проектирование, самопознание, компиляция, творческое задание, аналитическая задача и многое другое…

Главная особенность веб квеста состоит в том, студенты не блуждают беспорядочно по сети, а поиск проходит по определенному маршруту, направленному на решение поставленной задачи. Преподаватель дает студентам список web-сайтов, соответствующих тематике проекта и уровню знаний. Работа организуется в несколько этапов.

Веб-квест, призван последовательно организовывать каждый этап работы студента, делать выводы.

Веб-квест –это не только ролевая игра, между студентами распределяются определенные роли, но и ,чаще всего, это работа в группах. Организуется несколько групп, например шпионы- детективы-журналисты или экологи, защитник лес, обыватели и т.д.

Обычно веб квест представлен в виде главного сайта , как в интернете, так и на локальном компьютере, разработанного преподавателем. С этого главного сайта студенты переходят на другие страницы сети. Благодаря гиперссылкам, получается, что студенты работают в едином информационном пространстве, для которого не является существенным фактором точное местонахождение учебной информации.

Результаты квеста, в зависимости от изучаемого материала, могут быть представлены в виде устного выступления, компьютерной презентации, эссе, веб- страницы, видео ролика, базы данных и т.д.».

Структура веб квеста может быть организована таким образом:

Например:

Главная страница – титульная страница, приглашение к работе , здесь дается понятие веб квеста, здесь же может быть какой –то интересный эпиграф, выражающий смысл или общий дух квеста.

Введение - краткое описание темы веб-квеста. Этот раздел предназначен для привлечения интереса учащихся.

Задача - формулировка проблемной задачи , выявление противоречивой ситуации, описание формы представления конечного результата.

Проблемный вопрос - формулируется на основании поставленной задачи

Гипотезы - формулируются возможные гипотезы по решению проблемы

Роли - описывается порядок работы и описание последовательности действий для ролей, необходимых для выполнения задания

Ресурсы - описание ресурсов, необходимых для выполнения задания (ссылки на Интернет-ресурсы и любые другие источники информации, которые позволяют более эффективно организовать работу над веб-квестом.

Оценка - описание критериев и параметров оценки выполнения веб-квеста, которое представляется в виде бланка оценки.

Заключение - краткое описание того, чему смогут научиться студенты, выполнив данный веб-квест.

Использованные материалы - ссылки на ресурсы, использовавшиеся для создания веб-квеста.

Комментарии для преподавателя - методические рекомендации для преподавателей, которые будут использовать веб-квест.

Организация работы студентов в виде квестов имеет ряд преимуществ:

Преимущество Веб - квестов :

Веб-квест имеет ряд преимуществ, способствующих решению профессиональных задач :

Ø обеспечивает автономность и самостоятельность студентов

Ø дает возможность осуществить индивидуальный подход;

Ø мотивирует учащихся к более детальному изучению материала;

Ø позволяет использовать большое количество актуальной информации;

Ø помогает организовать активную самостоятельную или групповую поисковую деятельность студентов, которой они сами управляют;

Ø организует работу над любой темой в форме целенаправленного исследования, как в течение нескольких часов, так и нескольких недель;

Ø способствует принятию самостоятельных решений;

Ø развивает критическое мышление, тренирует мыслительные способности (объяснение, сравнение, классификация, выделение общего и частного и др.).

ВЫВОД

В настоящее время в различных сферах деятельности ощущается нехватка специалистов, способных самостоятельно и в команде решать возникающие проблемы, делать это с помощью Интернета. Поэтому работа студентов в таком варианте проектной деятельности, как веб-квест, разнообразит учебный процесс, сделает его живым и интересным. А полученный опыт принесет свои плоды в будущем, потому что при работе над этим проектом развивается ряд компетенций:

Ø использование ИТ для решения профессиональных задач (в т.ч. для поиска необходимой информации, оформления результатов работы в виде компьютерных презентаций, веб-сайтов, флеш-роликов, баз данных и т.д.);

Ø самообучение и самоорганизация;

Ø работа в команде (планирование, распределение функций, взаимопомощь, взаимоконтроль);

Ø умение находить несколько способов решений проблемной ситуации, определять наиболее рациональный вариант, обосновывать свой выбор;

Ø навык публичных выступлений (обязательно проведение предзащит и защит проектов с выступлениями авторов, с вопросами, дискуссиями).

Ø организация работы структурного подразделения;

Ø оценивание и корректирование деятельности структурного подразделения

Таким образом, Технология веб-квеста носит универсальный характер и может быть использована в целях развития компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, основанной на усвоении способов приобретения знаний, умений из различных источников; данная технология позволяет, как пополнить знания студентов, так и систематизировать уже имеющиеся. Технология может стимулировать познавательную активность обучаемых, так как она является новой, разнообразной формой работы, позволяет проявить себя не только студенту, но и преподавателю, как творческой личности, а, следовательно, необходима в современном образовательном процессе.

Краткое описание материала

В данной работе говорится об использовании технологии веб-квеста для организации проектной деятельности студентов. Дается определение веб-квеста, его краткая характеристика и приводится наиболее оптимальная структура , более подходящая к нашей российской образовательной системе. В работе описываются общие и профессиональные компетенции, формируемые в результате проведения проектного занятия в форме веб-квеста, может использоваться преподавателями любых специальностей в проектной деятельности.

Использование технологий Web Quest для формирования профессиональных и общих компетенций студентов

Другое

Другие методич. материалы

DOCX

20.04.2015

646

Другое

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Гафурова Ирина Генриховна

На сайте: 12 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 14307
Подписчики: 0
Всего материалов: 9

14307
просмотров
9
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гафурова Ирина Генриховна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.