Исследование "Проблема временного трудоустройства подростков"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ОРЕХОВО-ЗУЕВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА  МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КУРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №  6

Российская Федерация, Московская область, Орехово-Зуевский район, г. Куровское, ул. Коммунистическая, д. 2

тел./факс [phone], тел. [phone]; E-mail: [e-mail], http://ozr-shkkur6.edumsko.ru/

Исследовательский проект на тему

«Проблемы временного трудоустройства подростков»

Работу выполнили ученицы 9 б класса

Новикова Ксения и Пономарева Анастасия

Г. Куровское

2022 г

СОДЕРЖАНИЕ

Содержание. ………………………………………………………………………………………2

Введение …………………………………………………………………………………………2

1. Законодательная основа трудоустройства подростка. ………………………………………3

2. Исследование занятости  несовершеннолетних в МОУ Куровская СОШ №6....................4         

Заключение.……………………………………………………………………………………  ..5

Рекомендации по составлению резюме………………………………………………………………………………………….…7

Список литературы.. …………………………………………………………………………7

ВВЕДЕНИЕ

 Свободные от учебы школьники выражают готовность трудиться, чтобы заработать денег. Но, к сожалению, трудоустроиться на время удается немногим. Работодатели радушно двери не распахивают для этой категории потенциальных работников, а многие и вообще их не рассматривают в качестве рабочей силы из-за серьезности производства.

А между тем хорошо известно, что организация временного трудоустройства несовершеннолетних способствует получению ими трудовых и профессиональных навыков, снижению числа правонарушений среди подростков, создает условия для занятости и финансовой поддержки детей и их семей из социально незащищенной категории. Как показывает практика, подростки, занятые в свободное от учебы время трудом, не пополняют ряды правонарушителей.

Право на труд несовершеннолетних часто нарушается при трудоустройстве на работу (нет профессии, стажа работы, нежелание работодателя «связываться» с несовершеннолетними), поэтому молодежь является наиболее уязвимой категорией населения в плане решения своего трудоустройства. По данным исследований, каждому третьему подростку в возрасте от 14 до 18 лет, как правило, отказывают в приеме на работу. Но политика занятости по отношению к молодежи должна учесть, что именно эта категория наиболее пригодна для осуществления таких процессов, как перераспределение рабочей силы, так как она наиболее мобильна.

Цель исследования: изучить ситуацию трудоустройства подростков на рынке труда.

Задачи:

1.Изучить положения трудового кодекса, нормативные акты о трудоустройстве несовершеннолетних.

2. Охарактеризовать занятость подростков в летнее время.

3.Провести социологический опрос среди учащихся 8-10 классов МОУ Куровской СОШ №6

4.Разработать рекомендации по трудоустройству несовершеннолетних в летнее время.

Актуальность: с каждым годом всё больше старшеклассников заинтересованы в нахождении работы в летние каникулы и свободное время. Но возникают некоторые трудности с трудоустройством. Многие подростки не знают куда пойти работать, какую сумму им заплатят. Мне и моим друзьям хотелось поработать в летний период, но выяснилось, что у нас недостаточно знаний о трудоустройстве в нашем городе.

Объект исследования: занятость и трудоустройство несовершеннолетних.

Предмет исследования: изучение занятости и трудоустройства несовершеннолетних на примере летней трудовой деятельности подростков МОУ Куровской СОШ №6

Гипотеза исследования: если, подростки (от 14 лет) по мере возможности будут устраиваться во время летних каникул на работу, соблюдая законы и правила трудоустройства для несовершеннолетних, то это сможет решить их занятость, иметь  положительные  результаты для подростка в социологическом плане как  самоутверждение, самостоятельное решение финансовых  вопросов, посильный вклад в бюджет семьи.

Методы исследования: 

1) социологический опрос;  

2) анализ;

3) поиск.

Новизна и практическая значимость исследования заключается в недостаточной изученности трудоустройства несовершеннолетних по общеобразовательным учреждениям и, в связи с этим, разработке рекомендаций для трудоустройства подростков.

Они могут быть учтены государственными органами при разработке и реализации государственной политики занятости молодежи, совершенствовании экономического и нормативно-правового механизма ее реализации на муниципальном уровне управления.

При написании исследовательской работы использовали различные правовые документы. В ТК РФ находили статьи о трудоустройстве несовершеннолетних, ознакомились Конституцией РФ, Федеральными законами и другими НПА.

ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ ОСНОВА ТРУДОУСТРОЙСТВА ПОДРОСТКА

Занятость населения во всех сферах трудовой деятельности утверждена в Законе Российской Федрации – Трудовом Кодексе РФ от 30 дек. 2001 г. №197 – ФЗ, часть 1, раздел I, глава 1, ст. 5 в ее различных пунктах.

Работодатель обязан принимать на работу несовершеннолетних при наличии рабочих мест.

Несовершеннолетние относятся к числу тех, кто нуждается в особой защите. Отказ работодателя принять на работу выпускников школ, ПТУ, сирот, детей, оставшихся без попечения родителей при наличии рабочих мест, запрещен и может быть обжалован в суде.[1]

Прием на работу возможен с 14 лет, однако для этого необходимо согласие профсоюзного органа предприятия, одного из родителей, органа опеки и попечительства.[2]

Несовершеннолетним, а также выпускникам ПТУ, техникумов, институтов испытание при приеме на работу устанавливаться не может.[3]

На работника заводится трудовая книжка, если он принимается на работу на срок свыше 5 дней.

С несовершеннолетними гражданами, участниками временных работ, работодатель заключает срочный трудовой договор. Трудовой договор на участие во временных работах может быть заключен с согласия одного из родителей (опекуна, попечителя) и органов опеки и попечительства.

В период участия во временных работах работодатель осуществляет оплату труда, а служба занятости оказывает материальную поддержку.

Продолжительность ежедневной работы (или смены) не может превышать:

• для работников 14-16 лет — 5 часов;

• для работников от 16 до 18 лет — 7 часов;

• для учащихся общеобразовательных учреждений, совмещающих в течение учебного года учебу с работой: в возрасте 14-16 лет — 2,5 часа, от 16 до 18 лет — 3,5 часа.

Статья 92 Трудового кодекса РФ гласит, что нормальная продолжительность рабочего времени сокращается:

- на 16 часов в неделю для работников в возрасте до 16 лет; на 4 часа в неделю для работников в возрасте от 16 до 18 лет.[4]

Тем, кому от 16 до 18 лет, работы по переноске тяжестей свыше 4,1 кг разрешаются не более чем в течение одной трети рабочего времени.

Подростки от 14 до 16 лет не могут выполнять работы, связанные преимущественно с переносом тяжестей более 2 кг. То есть перенос тяжестей более 2 и 4,1 кг допускается, но не может быть основной работой подростка.[5]

Статья 265 части 1 Трудового кодекса РФ гласит, что кроме работ, связанных с переноской тяжестей свыше установленных норм, запрещено привлечение не достигших 18 лет к работам, связанным с вредными или опасными условиями труда, а также к подземным работам, а также к работам, выполнение которых может причинить вред их здоровью и нравственному развитию (игорный бизнес, работа в ночных кабаре и клубах, производство, перевозка и торговля спиртными напитками, табачными изделиями, наркотическими и иными токсическими препаратами).

ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАНЯТОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В МОУ КУРОВСКАЯ СОШ №6

Современный подростки - это кадровый потенциал страны. Направить кипучую энергию в «нужное» русло возможно, лишь предложив им реальное взрослое дело - оплачиваемую работу.

Нацеленность молодых людей на заработок, а не на применение своих навыков на практике приводит к большим амбициям и завышенным требованиям, поэтому трудоустройство выпускников, действительно, является острой проблемой не только для нашей города и России, но и в целом для всего мира. Ситуацию усугубляет конкуренция со стороны старшего поколения, поскольку вследствие демографической ямы выпускников сейчас в России в 10 раз меньше, чем 10 лет назад, отметили специалисты.

В нашем исследовании приняли участие ученики МОУ Куровской СОШ №6 от 14 до 18 лет. В результате опроса были заданы следующие вопросы:

1.      Хотели бы Вы работать летом?

         Да – 95 % 

         Нет – 5 % 

2.      Работали ли Вы?

         Да – 37,5 % 

          Нет – 62,5 % 

3.      В каком возрасте Вы устроились на работу?

         14 лет – 25 % 

         15 лет – 35 % 

         16 лет – 28 % 

         17 лет – 12 % 

4.      Сложно ли было найти работу?

         Да – 86 % 

         Нет – 14 % 

5.      Какова цель Вашего трудоустройства?

         Заработать на карманные расходы – 47 % 

         Купить модную вещь – 25 % 

         Подготовиться к школе – 18 % 

         Помочь родителям – 10 % 

6.      Где Вы работали?

          Промоутерами – 10 человек

          На предприятии – 6 человек

          У частного предпринимателя – 9 человек

          Школьный трудовой отряд – 4 человека

7.      При трудоустройстве Вы были официально оформлены?

          Да – 34 % 

          Нет – 66 % 

8.      Кто помог найти временное трудоустройство?

          Знакомые – 25 % 

          Родители – 27,78 % 

          Сам – 47,22 % 

9.      Как относятся родители к трудоустройству подростков во время каникул?

         Поддержали – 100 % 

         Не поддержали – 0 % 

ВЫВОД

•      При выборе временного трудоустройства чаще всего подростки самостоятельно трудоустраиваются на рынке труда

•      Большинство подростков работали промоутерами

•      Подростки чаще всего начинали своё временное трудоустройство в 14 лет

•      Большинство подростков были устроены на работу неофициально

•      Из опроса мы узнали, что подросткам в возрасте от 13 до 17 лет сложно найти временное трудоустройство.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Ситуация на молодежном рынке труда является достаточно напряженной. Трудно решаются проблемы трудоустройства молодежи.

Проблема трудоустройства несовершеннолетних очень актуальна.

На сегодняшний день трудовое воспитание у подростков отсутствует. Если сравнивать наши дни и советский период, то можно отметить, что в советское время воспитанию придавалось большое значение, создавались специальные трудовые лагеря, что нельзя сказать про сегодняшние дни, система разрушена.

Разрушение системы трудового воспитания напрямую связано с нивелированием базовых моральных ценностей, которые закладываются в процессе воспитания молодежи.

Следствием этого является проявление девиантных форм поведения подростков.

Семья является важнейшим социальным институтом. Именно в семье должны закладываться основы трудового воспитания, так же эти меры должны поддерживаться и органами государственной власти.

Детей нужно учить зарабатывать деньги уже в подростковом возрасте. Таким образом, они научаться ценить деньги своих родителей и поймут, каким трудом достаются финансовые блага.

Проблему трудоустройства несовершеннолетних условно можно разделить на две ветви. Первая, это сами подростки, вторая – это работодатели.

Первая ветвь – подростки. Во-первых не все несовершеннолетние дети хотят работать, и это большой минус с их стороны, т.к они не осознают, что трудоустройство –это неотъемлемая часть жизни. Попробовав работать в раннем возрасте ребенок понимает, приспособлен он данному виду деятельности или нет, нравиться ли ему выполнять данную работу, что в будущем может послужить толком при выборе профессии. Во-вторых, многие дети просто боятся начинать работать в раннем возрасте, боюсь ошибиться. И это тоже не правильно, так как переборов боязнь в данном возрасте, им будет проще устроиться в старшем возрасте.

Поэтому детей нужно направлять и привлекать к трудоустройству.

Что касается второй ветви, зачастую работодатель отказывает в приеме на работу, в силу возраста работника, т. е. несовершеннолетнего. Работодатели стараются привлекать в свои рады наиболее опытных работников, имеющих определенный стаж работы. К несовершеннолетним, работодатели относятся, как бы опасаясь в неграмотности и несоответствия уровня предлагаемой работы.

Исходя из данной проблемы, возможны пути совершенствования.

К ним можно отнести:

- Создание специальных рабочих мест для несовершеннолетних;

-Разработка программ по привлечению несовершеннолетних работников.

- По желанию, работодатели могли бы выделять несколько рабочих мест для несовершеннолетних

- Создание программ по прохождению практик и обучению школьников по их будущей специальности.

Основной задачей трудоустройства несовершеннолетнего является приобщение к труду и приобретение профессиональных навыков: возможность адаптироваться в трудовом коллективе и научиться нести ответственность за выполняемую работу, что в будущем не маловажно для любого человека.

Таким образом, проблема трудоустройства несовершеннолетних остается актуальной на сегодняшний день. Как было отмечено выше, работодатели не привлекают молодые кадры на свои предприятия, а отдают предпочтение опытным работников с трудовым стажем.

Работодатель не хочет обучать несовершеннолетнего, неопытного работника. Естественно, задача работодателя состоит в том, чтобы услуга или продукт были выполнены качественно и профессионально.

Но, если не обучать профессиональной подготовки молодых работников, то специалистов в той или иной области резко сократиться, так коллективный состав, со временем необходимо обновлять новыми профессионалами и специалистами. Естественно, что новый состав надо многому обучать, выявлять и развивать таланты у несовершеннолетнего в различных областях науки, однако опыт не всегда превосходит молодость, потому как несовершеннолетние граждане со значительной скоростью развиваются, благодаря современным технологиям и приобретенным знаниям.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОСТАВЛЕНИЮ РЕЗЮМЕ

1. Резюме должно быть кратким и правдивым.
2. Не употребляй название «Резюме» в заголовке. Заголовком должны быть твои фамилия, имя и отчество.
3. Информация, указанная в резюме, должна быть ориентирована именно на указанную цель, например, на искомый профиль или работу.
4. Четко указывай свои биографические данные - дату и место рождения, подданство, семейное положение и т.д.
5. Для изложения сведений об образовании и опыта работы используй обратный хронологический порядок.
6. Указывай в резюме те дополнительные сведения, которые могут повысить твою ценность (например, достижения, имеющиеся конкретные знания и навыки, требуемые в данной работе, наличие грамот, призов, участие в каких-либо конкурсах, знание иностранных языков и т.д.)

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1.      Конституция Российской Федерации. – М.: Проспект, - 2009. – 32 с.

2.      Трудовой кодекс РФ. – М.: Проспект КноРус, 2014.-224с.

3.      ФЗ «О занятости населения в РФ»

4.      http://www.pravo.khv.ru/node/490

5.      https://scienceforum.ru/2014/article/2014007019

6.      https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2013/03/08/problemy-trudoustroystva-podrostkov-v-gorode-belogorske

---

[1] http://www.pravoza21.ru/kid_trud.php

[2] части 1-3 статьи 63 Трудового кодекса РФ

[3]статьи 70 Трудового кодекса РФ

[4] http://tkodeksrf.ru

[5] Постановление Наркомата Труда России от 4.03.1921