"Исследовательская деятельность учащихся по биологии".

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Сургутская технологическая школа»
  
  
   
  
  ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
  ПО БИОЛОГИИ
   
  
  
  
  Наталья Борисовна Зонова ,
  учитель биологии высшей категории
  

• 2 слайд

  
  
  
  2
  «Мои ученики будут узнавать новое не от меня;
  они будут открывать это новое сами.
  Моя главная задача – это помочь им раскрыться,
  развить собственные идеи»
  И.Г.Песталоцци
  

• 3 слайд

  Исследовательская деятельность – деятельность, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с ранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных в научной сфере.
  
  
  
  3
  

• 4 слайд

  
  Обучение навыкам исследовательской деятельности поможет:
  1. Осуществлять самостоятельные виды работ, без помощи учителя.
  2. Работать над усложненной проблематикой по предмету.
  3. Повысит интеллектуальные возможности учащегося и его конкурентноспособность при поступлении другие образовательные учреждения.
  4. Сделает процесс обучения увлекательным и насыщенным.
  4
  

• 5 слайд

  5
  Формы работы
  Урок
  Внеурочное время
  

• 6 слайд

  6
  

• 7 слайд

  
  
  7
  Этапы исследовательской деятельности:
  Диагностический
  
  диагностический
  Теоретический
  Практический
  Рефлексивный
  

• 8 слайд

  Структура исследовательской работы:
  I. Введение.
  II. Основная часть (теоретическая).
  III. Практико-ориентированная часть (экспериментальная).
  IV. Выводы (заключение).
  V. Используемая литература (библиографический список)
  VI. Приложения.
  
  
  8
  

• 9 слайд

  Виды представления исследовательской работы:
  
  
  9
  ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
  СТЕНДОВАЯ ЗАЩИТА
  МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ
  

• 10 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  
  10
  
  
  
  

Краткое описание документа:

Исследовательская деятельность обучающихся на уроках актуально по многим причинам: 1.овладение навыками исследовательской деятельности может повысить возможность учащихся успешно осуществлять самостоятельные виды работ, как на уроке, так и во внеурочное время;

2. повышает интеллектуальные возможности учащегося в целом;

3.повышает конкурентноспособность ученика при поступлении в ВУЗ или сдаче единого Государственного экзамена.