Исследовательская работа на тему "Наши добрые следы на Земле"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»

 «Наши добрые следы на Земле»

Научно-исследовательский проект

Выполнили обучающиеся 3 «В» класса:

Ахметова Алина

Благинина Милена

Гришакин Константин

Орлов Вячеслав

Пичугов Захар

Руководитель проекта:

Федорова Елена Владимировна

Чебаркуль

 2018

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..3

I. Теоретическая часть

1.1.Положительные и отрицательные « следы» в истории ……………………5

1.2. Влияние добра  на человека…………………………………………..……..7

II. Практическая часть

2.1. Анкетирование «Дорогою добра» ……......………………............................8

2.2. Наблюдение за учащимися ……………………………………………..…...9

Заключение………………………....…………………………………………...10

Список литературы………………………………………………………....….11

 

Введение

Жизнь дана на добрые дела.

(Русская пословица)

Рано или поздно, но каждый человек задумывается над вопросом о том, что он сделал в своей жизни, что еще нужно будет сделать. В любом случае, каким бы делом ни занимался каждый из нас, мы должны быть, прежде всего, порядочными людьми. Должны быть добрыми и терпимыми к людям. Тогда нас будут уважать, любить наши родные близкие не только сейчас, но и после нашего ухода. Когда мы слышим слово «добро», воображение сразу начинает рисовать что-то теплое, светлое и пушистое. Однако не каждый способен точно сказать, что именно это значит. Подсознательно мы понимаем, что это что-то хорошее, а вот определение слова «добро» всегда остается без внимания.

 Добро-это действия, которые направлены на благо. То есть все, что приносит благо и не причиняет вред, можно назвать добром.

Чем больше добрых поступков мы совершим в течение жизни, тем будет лучше. Человек – это тот, кто понимает других, способен сочувствовать и переживать за своих близких. Если же человека не интересует ничего, кроме себя и своих интересов, то и воспоминания о нем будут соответствующие. Такие люди способны совершить подлость, причинить боль своим близким.

Жизнь – это длинная дорога, на которой встречаются и горести, и радости.Все мы пройдём свою дорогу жизни, и каждый из вас оставит свой след в душах и сердцах людей, которых мы встретим в своей жизни. И пусть он будет только добрым.

         Наша работа является актуальной, потому  что отсутствие заботы к ближнему, агрессия по отношению к братьям нашим меньшим, безразличие к происходящему в мире - стало неотъемлемой частью поведения людей. Перед нами встаёт проблема - а  можно ли это поправить? Конечно, нужно только любить и заботиться о тех, кто нас окружает. Мы решили, что каждый должен начать с себя, ведь след, который оставляет человек  может быть разным. Кто-то оставляет после себя добрый след, чтобы жизнь его прошла не впустую. Но есть и такие люди, которые оставляют после себя на Земле такой след, который можно больше назвать шрамом, чем следом.

Цель нашего  исследования:  Выявить какие добрые «следы» на Земле  может оставить после себя человек.

Объектом  исследования является: поведение учащихся.

Предмет исследования: добрые дела, поступки учеников.

Для достижения цели исследования необходимо решить ряд задач: 

1. Дать определение понятию «след»;

2.Проанализировать  положительное и отрицательное значение «следа» в истории;

3. Понять личную ответственность за свои поступки прошлые, настоящие, будущие.  
4.Воспитать желание оставлять свой «добрый след» о себе в душах людей.

Гипотеза: Мы предположили, что сформированность у детей стремления совершать добрые поступки в повседневной жизни принесёт радость для окружающих и самого себя.

Методы исследования:

1.Изучение литературы и сбор необходимой информации.

2.Беседа.

3.Наблюдение за поведением и общением одноклассников.

4.Анкетирование среди учащихся 3 «в» класса.

5.Анализ результатов.

6.Сравнение поступков в прошлом и настоящем.  

I.      Теоретическая часть

1.1.Положительные и отрицательные « следы» в истории

Древние мудрецы говорили, что каждый человек состоит из двух частей: добра и зла, белого и черного.  Очень хорошо описана борьба добра и зла в человеке притча «Два волка», которую мы прослушали и пришли к выводу, что в каждом человеке есть и добро и зло, но если воспитывать добро, тогда зла будет меньше

Научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире нелегко. Людей, которые изменили мир, великое множество. Это и известные врачи, которые придумали лекарства от болезней и научились делать сложные операции; политики, которые начинали войны и завоёвывали страны; космонавты, которые впервые облетели Землю по орбите и ступили на Луну и так далее. Представляем несколько примеров:

1.                             Федор Петрович Гааз родился в 1780 году в Германии, в многодетной семье. Его отец был аптекарем, дед - доктором медицины. изучал медицину в Венском университете.

Поначалу он лечил людей богатых и состоятельных, что позволило ему быстро достичь материального благополучия - иметь прекрасный дом в Москве. Но уже и тогда он бесплатно и успешно лечил и бедных больных в приютах и богоугодных заведениях.

Всю свою жизнь положил на то, чтобы облегчить страдания самых отвергнутых членов общества, за что и получил прозвище «святой доктор».

Что привело его на это подвижничество? Бог знает сердца людей! Своему приемному сыну он писал: «Счастье - не в желании быть счастливым, а в том, чтобы делать счастливыми других. Для этого нужно внимать нуждам людей, заботиться о них, не бояться труда, помогая советом и делом». Ф.П. Гааз скончался 16 августа 1853 г. Все его имущество ушло на благотворительность.

2.     Дарья НиколаевнаСалтыкова по прозвищу Салтычиха 

(11марта 1730 — 27 ноября 1801)  -российская помещица, вошедшая в историю как убийца нескольких десятков подвластных ей крепостных крестьян.

Овдовев в возрасте двадцати шести лет, получила в своё полное владение около шестисот крестьян в поместьях. Примерно через полгода после смерти мужа она начала регулярно избивать прислугу. Основными поводами для наказания были недобросовестность в мытье полов или стирке. Истязания начинались с того, что она наносила провинившейся крестьянке удары попавшимся под руку предметом (чаще всего это было полено).

Эти люди, как и многие другие,  смогли полностью перевернуть мир с ног на голову, создать собственные законы и научные открытия. Кто-то из них сделал мир лучше, а кто-то чуть его не разрушил. В любом случае их имена знает каждый человек на планете Земля и понимает, что без этих личностей наша жизнь была бы совершенно другой. Читая биографии знаменитых людей, мы часто находим себе кумиров, с которых хочется брать пример и равняться во всех своих делах и поступках.

1.2. Влияние добра  на человека

Когда мы делаем добро, то делаем это по движению души, по велению сердца, без расчета на какое-либо вознаграждение и даже благодарность. Но воздаяние есть, и сделанное добро возвращается и умножается; благодарность, пусть даже не высказанная, как-то до нас доходит, просачивается в подсознание и улучшает нам настроение и мироощущение.

Учёные медики пришли к выводу, что все болезни имеют своё происхождение в духе. Прежде чем заболит орган, нарушит свою работу система или функция, к этому должны появиться предпосылки на духовном плане человека, в мыслях, чувствах, эмоциях, словах и действиях человека.

Предупредить или остановить развитие болезненного процесса можно и нужно высокими нравственными духовными качествами.

Многие считают, что добрые поступки необходимо совершать только для тех, кто непременно оценит, запомнит и ответит тем же. Однако такое мнение – это обычное выражение эгоизма. Поэтому, оказавшись в какой-то неприятной ситуации, отношение к ним будет таким же. Конечно, такой вид добра имеет право на жизнь, но истинные добрые дела делаются от души и без ожидания какого-то ответа в будущем.

Добрые помыслы и дела обладают оздоровительным и жизнетворным эффектом на организм человека. Его лицо и голос становятся более благородными, а внешность – намного привлекательней. Именно такую чудодейственную силу имеет добро. Спешить делать добрые дела нужно для того, чтобы восстановить и укрепить своё тело. А вот злоба и ненависть имеют негативное влияние на организм.

Каждый человек может выбирать для себя ту жизнь, которую он хочет. Но если жить в любви ко всему к окружающему миру и людям, то этим можно притягнуть к себе положительную энергию. А злоба и ненависть привлекают отрицательную энергию, постоянно создающую трудные жизненные ситуации. То, что происходит с человеком сейчас – следствие его мыслей и поступков из недалёкого прошлого. Делая добрые дела, люди становятся творцами своих судеб. А для носителей света любви и благодати препятствий не существует!

II. Практическая часть

2.1 Анкетирование

В беседе с одноклассниками мы отразили мысль добра и зла в пословицах, которые передаются из уст в уста. Наши ребята знают много пословиц и добрых слов.

Нами было проведено анкетирование учащихся, для выявления представления о понятии «добрый след»  «добро».

1.Ты делаешь добрые дела?

Да	Нет
26   человек

2.Любишь ли ты хвалиться своими добрыми делами?

Да	Нет
13 человек	13 человек

3.Тебя хвалили за добрые дела?

Да	Нет
15 человек	11 человек

4. Какие синонимы тебе хочется написать к словосочетанию «Добрые дела»?

-дела от души;

-хорошие поступки;

-полезные действия;добрая

 -душа;

-помощь, любовь, бескорыстие,

-дружелюбие.

5. Как ты поступаешь, если встречаешься со злом?

Пытаюсь объяснить, что  нельзя делать.

Я буду с ним бороться и стану лучше.

Пройду мимо. Не обращаю внимания

Проанализировав результаты, можно сделать выводы: многие ребята нашего класса спешат делать добрые дела, пытаются изменить мир в лучшую сторону но, к сожалению, анкета показала, что в классе есть ребята, которые пока равнодушны, когда встречаются со злом. Мы увидели, что на пятый вопрос есть ответы: «буду держаться подальше», «не буду замечать», «не обращаю внимания». Это значит, что наш проект актуален для нашего класса.

2. Наблюдение.

         В мире миллионы людей, разных  по внешности, характеру, полу, возрасту, национальности. И для каждого человека разные правила доброты. Для кого то - это дарить любовь,искренность, благодарность; другим—беречь дружбу и любовь, радоваться встречам, улыбаться.

Но всех нас объединяет проявление сочувствия, участия и заботы, отзывчивое и великодушное отношение к просьбам и друг к другу.

        Взяв  за основу наблюдение как метод исследования, мы в течение месяца наблюдали за проявлениями доброты в нашем классе (включая учителя). Вот какие примеры проявления доброты мы увидели:

-Когда некоторые из ребят уходили на больничный, одноклассники (девочки и мальчики) звонили им, очень сочувствовали, желали скорее поправиться. -Некоторые ребята  отстают  по учебе, а наша учительница успокаивала их, и  говорила, что всегда поможет, если возникнут трудности. У ребят появлялась вера в себя и свои силы. - Мальчики нашего класса помогают девочкам нести портфель и провожают до дома. Девочки чувствовали заботу о себе. -В нашем классе мальчики всегда поднимают девочкам стулья. -Мы заметили, что на уроках физкультуры все помогают друг другу подняться, если кто-то падает, когда мы катаемся на лыжах. Никто не остается равнодушным. -Наши одноклассники не жадничают, всегда делятся игрушками, книгами, школьными принадлежностями. -Наш учитель дает нам шанс исправить плохую оценку, всегда с пониманием относится к нам, помогает во всем, старается, чтобы нам было комфортно. И мы, чувствуя проявление этой доброты, стараемся  не подводить своего учителя.

Вывод: В нашем классе есть и девочки и мальчики, дети разной национальности, православные и мусульмане, воспитывающиеся в полных и неполных семьях, но все эти факторы не влияют на проявление заботы, сочувствия, благодарности,отзывчивости, радости от общения, а значит проявления доброты  друг к другу, учителю, окружающим нас людям, животным. Каждый из нас совершает добрые поступки: кормим бездомных животных, говорим членам своей семьи насколько они дороги нам, уступаем место в общественном транспорте, стараемся радовать близких.

     Мы считаем , что доброту нужно проявлять ежедневно, и тогда мы не вырастем черствыми, равнодушными, и, возможно, благодаря этому, доброта вновь будет ценнейшим качеством человека.

Заключение

Проведя исследование, мы расширили представления о понятии «добрый след», дали ребятам почувствовать, что добро – это радость для окружающих и самого себя,  вместе воспитываем в себе доброту и милосердие, уважение друг к другу, стремление прийти на помощь, обратили внимание ребят на то, что добрые слова должны сочетаться с добрыми поступками.

   Нами были составлены «Правила добрых дел», пользуясь которыми  станем по-настоящему добрыми, стенгазета с пословицами и поговорками,  а так же мы создали  «Шкатулку добрых дел», которая пополняется с каждым днём.

       В повседневный жизни каждый сталкивается как с добром, так и со злом. Чтобы  достойно прожить жизнь  нужно делать добро людям, оказывать помощь слабым и пожилым, уважать родителей и старших, выручать друг друга в беде. Наш след – это наши мысли и поступки.  Поэтому развивать и исправлять себя и свою жизнь – очень важно. Мы будем помнить об этом всегда, и наш след в жизни  будет ярким и четким.

Список литературы

1)Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка.

 В 4 томах. Т.1. – М.: Дрофа, 20010. 348 с.

 2)Зимин В.И. Словарь – тезаурус русских пословиц, поговорок и метких выражений. М.: ООО АСТ – ПРЕСС КНИГА, 2012. – 619 с.

3)Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. 4-е издание. М.: ООО ИТИ Технологии, 2011. – 169 с.

4)Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии / Н.Е.

5)Щуркова. –М., 2010.История культуры русского народа, А.В. Терещенко, Москва,2017, 411 с.

• 1 слайд

  Исследовательский проект
  «Наш добрый след на Земле»
  Выполнили учащиеся 3 «В» класса
  Ахметова Алина
  Благинина Милена
  Гришакин Константин
  Орлов Вячеслав
  Пичугов Захар
  

• 2 слайд

  Цель нашего исследования:  Выявить какие добрые «следы» на Земле может оставить после себя человек.
  Объектом исследования является: поведение учащихся.
  Предмет исследования: добрые дела, поступки учеников.
   
  

• 3 слайд

  Задачи: 
  
  1. Дать определение понятию «след»;
  2.Проанализировать положительное и отрицательное значение «следа» в истории;
  3. Понять личную ответственность за свои поступки прошлые, настоящие, будущие.
  4.Воспитать желание оставлять свой «добрый след» о себе в душах людей.
  
  
  

• 4 слайд

  Гипотеза: Мы предположили, что сформированность у ребят стремления совершать добрые поступки в повседневной жизни принесёт радость для окружающих и самого себя.
  
  Методы исследования:
  1.Изучение литературы и сбор необходимой информации.
  2.Беседа.
  3.Наблюдение за поведением и общением одноклассников.
  4.Анкетирование среди учащихся 3 «в» класса.
  5.Анализ результатов.
  6.Сравнение поступков в прошлом и настоящем.  
  
  

• 5 слайд

  По словарю Сергея Ивановича Ожегова
  След- это:
  1. Отпечаток, оттиск ноги или лапы на какой-л. поверхности.
  2. Углубление, знак, метка на чем-л. от прикосновения, надавливания, царапания.
  3. Сохранившаяся, уцелевшая часть чего-л.; остаток.
  4. разг. Нижняя часть ступни; подошва.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Ответы
  
  Да -26 чел
  
  Да-13
  Нет-13
  
  Да-15, нет 11
  
  дела от души;
  хорошие поступки;
  полезные действия;добрая
  душа;помощь, любовь, бескорыстие,
  дружелюбие.
  
  Пытаюсь объяснить, что
  нельзя делать.
  Я буду с ним бороться и
  стану лучше.
  Пройду мимо
  
  

• 10 слайд

  
  Для семьи
  1.Помощь в трудовых делах (мыть посуду, вытирать пыль, протирать полы…)
  2. Ухаживать за домашними питомцами.
  3. Заботливо относиться к старшим и младшим членам семьи.
  Для класса
  1. Помощь в классе учителю
  2.Соблюдение правил поведения.
  3. Уборка кабинета.
  Для школы
  1.Помощь учителям.
  2.Ремонт книг для школьной библиотеки.
  3.Сбор книг для пополнения фонда школьной библиотеки.
  4. Раздача листовок - памяток ученикам и учителям школы.
  
  
  Добрые дела
  

• 11 слайд

  Для планеты, для мира
  1.Не рвать цветы.
  2.Не разорять птичьи гнезда, кормить зимой птиц, делать кормушки, скворечники.
  3.Можем заботиться о животных.
  4. Мы можем помогать людям.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Проведя исследование, мы :
  -расширили представления о понятии «добрый след»,
  
  
  -дали ребятам почувствовать, что добро – это радость для окружающих и самого себя
  -вместе воспитываем в себе доброту и милосердие, уважение друг к другу, стремление прийти на помощь
  
  -обратили внимание ребят на то, что добрые слова должны сочетаться с добрыми поступками
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Список использованных источников и литературы
  1)Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка.
  В 4 томах. Т.1. – М.: Дрофа, 20010. 348 с.
  2)Зимин В.И. Словарь – тезаурус русских пословиц, поговорок и метких выражений. М.: ООО АСТ – ПРЕСС КНИГА, 2012. – 619 с.
  3)Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. 4-е издание. М.: ООО ИТИ Технологии, 2011. – 169 с.
  4)Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии / Н.Е.
  5)Щуркова. –М., 2010.История культуры русского народа, А.В. Терещенко, Москва,2017, 411 с.
  6)vernadsky.info- Всероссийский конкурс им.Вернандского
  7)www.issl.dnttm.ru Центр научного образования и исследований