Исследовательская работа "Письма в стихах С.Есенина как художественный образец эпистолярного жанра"

	Дистанционный тур краевого форума «Молодежь и наука»
Полное название темы работы	Письма  в стихах С. Есенина как художественный образец  эпистолярного жанра.
Название секции форума	Филологическая
Тип работы	Исследовательская работа
Фамилия  Имя    Отчество  (ДД.ММ.ГГГГ)	Шефер Анастасия Андреевна 01.12.1998.
Место учебы:	Муниципальное казённое образовательное учреждение «Троицкая средняя общеобразовательная школа»
Класс	11
Место выполнения работы	Общеобразовательная школа
Руководитель	Почекутова Наталья Нестеровна  Муниципальное казённое образовательное учреждение   «Троицкая средняя общеобразовательная школа»             учитель
Научный руководитель
Ответственный за корректуру текста работы	Почекутова Наталья Нестеровна  Муниципальное казённое образовательное учреждение   «Троицкая средняя общеобразовательная школа»             учитель
e-mail   Контактный телефон	автора  [e-mail]  руководителя работы  [e-mail]   8391(66)35139

Аннотация

Шефер Анастасия Андреевна

Красноярский край Пировский район МКОУ «Троицкая СОШ», 11класс

«Письма  в стихах С. Есенина как художественный образец  эпистолярного жанра».

Руководитель: Почекутова Наталья Нестеровна, учитель русского языка и литературы

Цель работы: исследование особенностей эпистолярного жанра в творчестве С. Есенина как художественного образца.

Методы проведенных исследований: анализ писем в стихах, анализ информации из Интернета, опрос и анкетирование.

 Основные результаты исследования: составлены «Толковый словарь» по теме «Письмо» и рекомендации по правилам написания писем.

Оглавление

1. Введение.                                                                                                                      стр.3

2. Основная часть.

Глава 1. Историческая справка.                                                                                      стр.4

Глава 2. Эпистолярный жанр в творчестве С. Есенина.                                               стр.5

Глава 3. Современное состояние эпистолярного жанра.                                           стр.14

 3. Заключение.                                                                                                               стр.17

4. Список литературы.                                                                                                   стр.18

5. Приложение.                                                                                                               стр.19

1. ВВЕДЕНИЕ

В русской литературе жанр стихотворного письма получил развитие в творчестве

А.С.Пушкина («Сожжённое письмо»), Ф.И.Тютчева («Старые письма»), Н.А.Некрасова («О письма женщины, нам милой») и других поэтов. В советской литературе традиции эпистолярного жанра продолжили С.Есенин («Письмо матери», «Письмо деду» и др.), В Маяковский («Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви», «Письмо Татьяне Яковлевой»).В творчестве С. Есенина меня заинтересовали его письма в стихах.

Тема моей исследовательской работы – «Письма в стихах С. Есенина как художественный образец  эпистолярного жанра».

Актуальность исследования

Сегодня эпистолярный жанр переживает не лучшие времена. Расширение функций устной речи в современных условиях ведёт к сокращению объёма письменного межличностного общения (заменяется телефоном). Меньше переписываются друзья и родственники, сокращается переписка по случаю праздников, юбилеев и других событий личного характера. Активизировался же, обновляется и развивается лишь такой жанр письменной речи, как деловое(служебное) письмо.

Таким образом, актуальность моего исследования обусловлена необходимостью вернуть утраченный интерес к эпистолярному жанру как к средству воспитания, способствующему восстановлению духовной связи поколений.

Проблема:  в век высоких технологий молодое поколение недостаточно хорошо знакомо с понятием «письмо как послание кому-то».

Цель: исследование особенностей эпистолярного жанра в творчестве С.Есенина как художественного образца.

Задачи:

- проследить историю эпистолярного жанра в литературе;

- проанализировать стихи С.Есенина, написанные в эпистолярном жанре;

- определить правила написания  писем;

- дать оценку современному состоянию эпистолярного жанра;

- опираясь на образцы стихотворных писем, пробудить интерес к эпистолярному жанру.

Гипотеза: эпистолярный жанр, возникший в глубокой древности  и возрождённый С.Есениным в начале20в.,  в настоящее время претерпевает большие изменения.

Предмет исследования: стихотворения - письма  поэта, посвящённые самым  родным и близким людям.

Методы исследования: анализ писем в стихах, анализ информации из Интернета, опрос и  анкетирование.

Результатом работы являются «Толковый словарь» по теме «Письмо» и рекомендации по правилам написания писем.

Практическая значимость работы состоит в том, что ее результаты могут быть использованы в практике школьного преподавания русского языка и литературы  как на уроке, так и на факультативном  занятии.

ГЛАВА 1. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

Прошу тебя, пиши мне письма!                                                                                     В наш громкий век им нет цены…                                                                                                                         Н. Кузовлев.

Потребность в обмене информацией возникла еще в первобытном обществе. Сигнальные барабаны африканских племен, дым костров индейцев, гонцы в Европе – несовершенные способы передачи информации. Самые древние сведения о почте относятся к Ассирии и Вавилону (клинопись на глиняных табличках). Но вот появились буквы, которые возникли из древнего рисунчатого письма. Буквы писались на папирусе, изготовленном из листьев водного растения. Чернила делали из древесного угля. Первыми стали писать египтяне. Наряду с папирусом распространение получил материал, сделанный из шкур молодых животных. Стал он называться пергаментом, по наименованию места, где был изобретен. В России писали на бересте. Соскабливали внутренний слой коры, кипятили его и придавали нужную форму. А бумагу изобрел китайский ученый Цай Лунь. Он сделал клейкую массу из бамбука и воды, раскатал ее в плоский лист и оставил сушиться на солнце, так появилась бумага.

«Письмо» как литературный жанр распространилось со времён античности в греческой и особенно в римской литературе. Известны письма Горация Флавия к братьям Пизонам о науке поэзии, сочинения Феофила Антиохийского. Жанр письма на Руси оформился в 16 веке. Здесь появляются и частные письма с бытовыми и деловыми вопросами, вопросами хозяйственными и адресованными правительству, школьные записи и шуточные тексты. Начинают формироваться законы построения письма. В формуле письма обозначены автор и адресат. Письмо Гостяты –первый образец  частного письма в  Древней Руси. Широкое распространение получили переписка Иоанна Грозного с А.М.Курбским в 1564 году, послания протопопа Аввакума в 17 веке, в 18 веке появляются сборники образцов «Как пишутся комплименты разные» и «Письмовник» Н.Г.Курганова. С появлением светской литературы жанр этот не утрачивает актуальности и служит уже не только средством общения между людьми, но и вводится на страницы литературного произведения. Появляются повести и романы в письмах. В русской поэзии первыми стихотворными письмами были переводы Кантемиром  Горация. В дальнейшем многие русские поэты: А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов,  Ф.И.Тютчев, А.А.Фет – внесли свой вклад в развитие эпистолярного жанра. Эпистолярный жанр вновь стал популярен в начале 20в., в бурную, разнообразную, ищущую эпоху, время, когда поэты и писатели пытались понять окружающее через познание отдельной личности, заглянуть в глубины, «бездны» духовной жизни человека. Жанр стихотворного письма возродили С.Есенин и В.Маяковский. Они воспринимали письмо как искреннюю исповедь, в которой передавались тончайшие колебания души. Письма нетленны, они сохраняют жар души поэта.

ГЛАВА 2.  ЭПИСТОЛЯРНЫЙ ЖАНР  В  ТВОРЧЕСТВЕ С. ЕСЕНИНА

 Сергей Есенин родился 3 октября 1895г. в селе Константиново Рязанской губернии. «Фамилия Есенин – русская – коренная, в ней звучат язычные корни – овсень, таусень, осень, ясень, - связанные с плодородием, с дарами земли, с осенними праздниками», - писал Алексей Толстой. Молодой поэт вырос среди раздолья среднерусской природы, и она научила его «любить на этом свете все, что душу облекает в плоть». Уже в самом начале творческого пути, в годы учебы в Спас-Клепиковской учительской школе, Есенин пробует свои силы в жанре дружеского послания («К друзьям», 1910; «Другу», 1911), послания-посвящения («И.Д.Рудинскому. По поводу посещения им нашей школы 11 ноября 1911г.»), послания-плача («К покойнику», 1911), послания-призыва («Брату Человеку»).

Поэзия Есенина — одна из самых автобиографичных в русской литературе, практически все стихотворения поэта пронизаны автобиографическими мотивами. Есенин говорил: «Что касается «автобиографических сведений», — они в моих стихах». Исследователь творчества поэта Юрий Прокушев подтверждает эту мысль поэта: «Письма Есенина – это как роман его жизни, где каждое слово правда и только правда. В письмах Есенина встаёт перед нами Личность поэта, его Время, его Эпоха». В самом полном издании произведений С.Есенина опубликовано 256 писем и записок поэта. В целом, названий стихов, в которых присутствовало бы слово «письмо», у Есенина не так уж много: «Письмо матери», «Письмо к женщине», «Письмо деду», «Письмо от матери», «Письмо к сестре». Однако все его стихи — это своеобразные «письма, полученные по почте от Есенина» (Ю.Тынянов), настолько они доверительны, интимны, личностны и в то же время общечеловечны.

Я обратила внимание на то, что эти стихи - письма поэтом были написаны незадолго до его смерти, они датированы 1924 и 1925г.г. Почему С.Есенин обратился к жанру письма  именно в этот период своей жизни? Я думаю потому, что в тяжелые минуты горестных раздумий сердце по­эта тянулось к родительскому очагу, к отчему дому. Ему очень хотелось поделиться своими сокровенными мыслями с теми людьми, в которых он видел опору, чувствовал поддержку. Ему важно было также перед ними повиниться, попросить прощение.

С. Есенин с мамой Татьяной Фёдоровной.

Большую роль в пробуждении творческих способностей и в становлении личности Есенина сыграла его мать Татьяна Фёдоровна. Сестра поэта Александра Есенина вспоминает: «Наша мать была… стройна, красива, лучшая песенница на селе, играла на гармони. Одних гармоний стояло у них несколько корзин (гармони тогда были маленькие)...Она во время любой работы пела… Это были и русские народные песни, и романсы, а в предпраздничные вечера и праздничным утром она пела молитвы из церковной службы. Она много ходила по церквям и все службы знала наизусть… Несмотря на большое желание, научилась она только расписываться и едва читать по складам…И сама же бессознательно прививала нам любовь к литературе. С младенческих лет мы слышали от неё прекрасные сказки, которые она рассказывала нам артистически, а, подрастая, узнавали, что песни, которые она пела, зачастую были переложенные на музыку стихи Пушкина, Лермонтова, Некрасова и других поэтов».

В конце своей трагически оборвавшейся жиз­ни С. А. Есенин пишет стихотворение «Письмо мате­ри » (1924г.), в котором он воспел светлый образ матери:

Ты одна мне помощь и отрада,

Ты одна мне несказанный свет.

Много раз в русской поэзии звучало обращение к ма­тери, но у С.  Есенина это получилось особенно тро­гательно. Это послание личного характера, а письмам личного характера присущи непринуждённость, естественность изложения, свобода выборов средств изложения, определённая нежёсткая структура: обращение, вступление, основная часть, заключение, подпись, дата. Главными особенностями эпистолярного жанра в поэзии являются эмоциональность, свободная композиция  и «слово ласковое, человечье…» (В.Маяковский). С этих позиций я и проанализировала «Письмо к матери» и остальные стихи-письма.

Стихотворение сразу же начинается с приветствия, в котором названо лицо, к кому он обращается:

Ты жива еще, моя старушка?

Жив и я. Привет тебе, привет!

 С.  Есенин проявляет любовь к своей матери, пытается заверить ее, что у него все в порядке, что он «не такой уж горь­кий... пропойца... чтоб... умереть», не увидев родную мать. В стихотворении также чувствуется тревога по­эта за мать, которая наслышана о его за­губленной жизни, о его постоянных «кабацких дра­ках». Он знает, что тем самым при­чиняет ей боль, сеет в ее душе нерадостные предчувствия:

Пишут мне, что ты, тая тревогу,

Загрустила шибко обо мне,

Что ты часто ходишь на дорогу

 В старомодном ветхом шушуне.

В «Письме матери» поэт желает успокоить своего родного человека. Он пытается оправдаться перед ней, не дать ей поверить слухам:

Ничего, родная. Успокойся.

Это только тягостная бредь.

Очень романтичны и возвышенны строч­ки, в которых отражено его горячее желание вернуть­ся домой:

Я по-прежнему такой же нежный

И мечтаю только лишь о том,

Чтоб скорее от тоски мятежной,

Воротиться в низенький наш дом.

И в конце стихотворения С.Есенин просит мать не волноваться, не тревожиться:

Так забудь же про свою тревогу,

Не грусти так шибко обо мне.

Не ходи так часто на дорогу

В старомодном ветхом шушуне.

Язык стихотворения очень близок к народному, здесь встречаются такие слова из разговорной речи, как «старушка», «избушка», «старомодный ветхий шушун», «шибко», «саданул», «пропойца». Эмоциональность стихотворению придают эпитеты: «тягостная бредь», «тоска мятежная», которые подтверждают тяжёлое душевное состояние героя. А эпитет «несказанный свет» характеризует нежное, трогательное отношение поэта к самому дорогому для него человеку - маме.

Содержание письма ни одного читателя не оставляет равнодушным.

Литератор Иван Евдокимов рассказывает о впечатлении, произведенном на него авторским чтением «Письма к матери»: «Зажало мне крепко и жестко горло, таясь и прячась, я плакал в глубине огромного нелепого кресла, на котором сидел в темнеющем простенке между окнами».

Я согласна с мнением И.Евдокимова. На меня это стихотворение тоже произвело сильное впечатление. Сколько в нём любви, нежности, трепетного, заботливого отношения к матери!

Тревогой за «блудного сына» пронизано стихотворение «Письмо от матери» (1924г.) К сыну мама обращается «голубчик», «любимый сын мой». Просит, чтобы он приехал, отцу порты купил, а ей шаль. Мать сожалеет о том, что не качает на ноге внучонка:

…ты детей

По свету растерял,

Свою жену

Легко отдал другому…

В словах

Теперь сплошная грусть,

Живём мы, как во тьме.

У нас нет лошади.

Но если б был ты в доме,

То было б всё

чувствуется укор сыну, потому что им без него плохо.

Сильное, тяжёлое впечатление оставило в душе Есенина это письмо от матери:

Я комкаю письмо.

Я погружаюсь в жуть.

Ужель нет выхода

В моём пути заветном?

Но всё, что думаю.

Я после расскажу.

Я расскажу.

В письме ответном…

И он рассказал. Рассказал в «Ответе» (1924г.) Ласковые обращения к матери: «старушка милая», «родимая», «милая, родная» - настраивают на задушевную и доверчивую беседу поэта с матерью. Он понимает, что «старушка милая» за него переживает, он чувствует её любовь к нему. Но также понимает, что они люди разных поколений, на что честно ей указывает:

Но только ты

Ни капли не поймёшь –

Чем я живу

И чем я в мире занят.

Конечно, печально, когда «..нет за гробом ни жены, ни друга». С.Есенин это осознаёт, недаром эти строчки встречаются в стихотворении дважды. Но для него сейчас не это важно. В настоящее время все его мысли подчинены одной любви, любви к революции:

И лишь о ней

Страдаю и скорблю,

Её одну

Я жду и призываю!

Поэту важно донести эту мысль до матери, чтобы она не стыдилась своего сына, который «пошёл скандалить, озорничать и пить», а гордилась им:

Я выйду сам,

Когда настанет срок,

Когда пальнуть придётся по планете.

И в то же время он не забывает о просьбе матери:

Тебе куплю платок,

Ну, а отцу

Куплю я штуки эти.

С.Есенин любит родителей, помнит о них. И эту любовь никакая другая затмить не может!

Такие же добрые чувства испытывал С.Есенин и к своим сёстрам Екатерине и Александре. Сестре Шуре он посвятил стихотворения «Ах, как много на свете кошек» (1925г.), «В этом мире я только прохожий» (1925г.), «Я красивых таких не видел» (1925г.).

С. Есенин с сестрой Екатериной.

Лирическое стихотворение «Письмо к сестре» было написано в 1925 году, незадолго до гибели поэта. В нём Сергей Есенин подводит некий итог своей жизни, размышляет о будущем и прошлом. Посвящается произведение любимой сестре поэта – Екатерине Александровне Есениной.  

 Согласно законам письма, стихотворение начинается с приветствия:

Привет, сестра!

Привет, привет!

Дальше поэт, ласково обращаясь к сестре, вспоминает, как приходилось жертвовать деревьями из-за корнеплодов:

Ах, эти вишни!

Ты их не забыла?..

Отцу картофель нужен.

Нам был нужен сад.

И сад губили,

Да, губили, душка!

С. Есенин именно с сестрой делится мыслями, которые его очень волнуют, потому что чувствует духовную близость с ней:

Сестра! Сестра!

Друзей так в жизни мало!

Затем Сергей Есенин переходит к теме поэта и поэзии, почти успевает провести линию от Пушкина и Лермонтова к своему творчеству, но обрывает себя. Всё сменяется образами тоски, усталости. Об этих серьёзных вещах поэт говорит сестре, так как уверен, что она поймёт его и разделит его переживания. Доказательством этому может служить воспоминание сестры Шуры: «С Катей он мог посоветоваться, поделиться своими радостями и горестями, а ко мне относился, как к ребёнку, ласково и нежно».

 Завершается стихотворение картиной весеннего сада, продолжения рода и образами детей любимой сестры:

Пусть они

Помянут невпопад,

Что жили…

Чудаки на свете.

Чтобы передать ярко, выразительно свои чувства, мысли, С.Есенин широко использует в своём стихотворении сравнения, эпитеты, символы, олицетворения. Он сравнивает Пушкина с прекрасным цветущим садом, говорит о строках, которые поэт «выласкивал». Есенин призывает в свидетели того, как он жалел вырубленные вишни, мокрую подушку, говоря о ней, как о живом существе: «Об этом знает мокрая подушка». Синий день в стихотворении может быть пьяным, а берёзки становятся прелестными девушками, которых обнимает хмельной от счастья герой.

Есенин называет Пушкина Сашей, подчёркивая родство душ с гениальным поэтом. Герой отмечает, что лишь «сиреневой порошей» может излечить свою душу. Образ сада становится здесь символом прошлого, счастья и юности.

В 1924 году С.Есенин пишет «Письмо деду», которое тоже является художественным образцом эпистолярного жанра. Сразу же, с первых строчек можно понять, как внук относится к своему деду Фёдору Андреевичу:

Голубчик! Дедушка!

Я вновь к тебе пишу…

Сколько любви и трогательной нежности к близкому человеку в словах:

Наивность милая

Нетронутой души!

Все село знало Федора Андреевича Титова – дедушку поэта по матери. Он был легко раздражителен, но добр и нежен по отношению к детям. Уложить спать, рассказать сказку, спеть песню ребёнку для него было необходимостью. Умён в беседе, весел в пиру и в гневе сердит, дедушка умел нравиться людям. И хотя бабушка Наталья Евтеевна души не чаяла в золотоголовом внуке, хотя «нежности её не было границ», образ веселого рыжебородого деда Федора в стихах Есенина намного ярче и полнокровнее:

Как будто сто чертей

Залезло на чердак.

А ты всю ночь не спишь

И дрыгаешь ногою.

И хочется тебе

Накинуть свой пиджак,

Пойти туда,

Избить всех кочергою.
 Внук понимает, что дед недоволен его жизненным выбором:

По-твоему, теперь

Бродягою брожу я,

Слагая в помыслах

Ненужный глупый стих.

В «Письме к деду» Есенин вспоминает дедовское «проклятие силе паровоза», его слова о том, что «город плут и мот», и спорит с дедом: «едва ли так, едва ли». Он убеждает его отказаться от предрассудков, понять неоценимое преимущество техники и зовет деда приехать на «стальном коне»:

Тогда садись, старик.

Садись без слез,

Доверься ты

Стальной кобыле.

Ах, что за лошадь,

Что за лошадь паровоз!

Её, наверное,

В Германии купили.

Внук, убеждая деда, играет на чувстве любви к нему:

А если я помру?

Ты слышишь, дедушка?

Помру я?

Ты сядешь или нет в вагон,

Чтобы присутствовать

На свадьбе похорон

И спеть в последнюю

Печаль мне «аллилуйя»?

В конце стихотворения, подводя итог, поэт напишет, обращаясь к деду с надеждой:

Поймёшь и то,

Что я ушёл недаром

Туда, где бег

Быстрее, чем полёт.

В стране, объятой вьюгой

И пожаром,

Плохую лошадь

Вор не уведёт.

Стихотворение «Письмо к деду» - это образец искренности, любви, уважения к тому, кому пишешь письмо - своему близкому, родному человеку.

Зинаида Райх.

«Письмо к женщине» (1924г.) – очень личное стихотворение. С. Есенин посвящает его своей жене Зинаиде Райх, с которой прожил три года. Произведение построено в форме письма к дорогой герою женщине. Начинается оно сугубо интимным, личным воспоминанием. Герой описывает сцену их расставания. Любимая женщина бросает ему в лицо резкие и горькие обвинения:

Вы говорили:

Нам пора расстаться,

Что вас измучила

Моя шальная жизнь.

 Он прекрасно понимает, что не был добропорядочным семьянином:

Любимая!

Я мучил вас,

У вас была тоска

 В глазах усталых:

Что я пред вами напоказ

Себя растрачивал в скандалах.

Поэт не держит зла на эту женщину, которая не с ним нашла свое счастье в жизни. Он трижды обращается к ней «Любимая». Он прощает ей то, что она его не понимала, когда ему было трудно. Поэт ждал от любимой женщины поддержки, участия, но не получил этого. Он очень ярко передает свое состояние сравнением:

Я был, как лошадь, загнанная в мыле,

Пришпоренная смелым ездоком.

Чтобы сильнее и ярче показаь своё душевное состояние, С.Есенин использует просторечия и вульгаризмы:

Ну кто ж из нас на палубе большой

Не падал, не блевал и не ругался?

Он с радостью сообщает любимой, что он выстоял, что он стал на самом деле  совершенно другим человеком:  

Сказать приятно мне:

Я избежал паденья с кручи...

Я стал не тем,

 Кем был тогда.       

Есть в содержании письма и философские размышления поэта, его попытка разобраться и осмыслить происходящее:

Лицом к лицу

Лица не увидать.

Большое видится на расстоянье.

Он дает оценку своим и ее чувствам, приходя к горькому, неутешительному выводу:

Любимая!

Меня вы не любили.

В этом и заключается печальный итог их отношений.

В финале герой просит прощения у своей любимой. С горечью говорит о том, что он ей не нужен. У героини новая семья, «серьезный и умный муж». А герой стал для нее лишь…знакомым. Недаром именно так подписывает свое письмо:

С приветствием,

Вас помнящий всегда

Знакомый ваш

Сергей Есенин.

В стихотворении много средств художественной выразительности: обращения («Любимая!»), восклицательные предложения («Земля – корабль!», «Хвала и слава рулевому!»), эпитеты («шальная жизнь», «прямая гуща», «дикий шум», «пьяный угар», «праздничное вино», «грустная усталость», «яростный попутчик», «светлый труд»), подчеркивающие непростое эмоциональное состояние героя.

Проанализировав письма в стихах С. Есенина, я пришла к выводу, что в них прослеживаются основные признаки эпистолярного стиля:

- наличие определенной композиции;

- начало, содержащее уважительное обращение;

- основная часть, в которой раскрывается содержание письма;

- заключение, где подводится итог размышлениям адресанта.

Стихи - письма С. Есенина – это высокохудожественные образцы эпистолярного жанра. Яркие, выразительные языковые средства точно, образно передают душевное состояние героя. Лирический герой стихотворений-писем покоряет нас той стороной своей натуры, которую сам назвал «нежностью».

ГЛАВА 3. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ЭПИСТОЛЯРНОГО ЖАНРА

Мы живём в XXI веке – веке современных технологий: у всех компьютеры, Интернет, мобильные телефоны. Популярными стали сейчас СМС-сообщения, уходит в прошлое такой замечательный жанр, как письмо. Когда-то письма были единственной формой поддержания связи вдалеке.

Письма писали раньше с целью сообщить что-либо, уведомить о чем-либо, поддержать общение, поздравить или поблагодарить. Сейчас же всё это можно сделать, нажав лишь на кнопку телефона или на клавишу клавиатуры.

А не так давно этот вид коммуникации был самым распространенным в жизни наших родителей.

Я провела опрос среди родителей и учителей. Опрошено было 20 человек. Получила следующие результаты: с правилами написания письма знакомы все (20 чел., 100%); все сами писали письма и все получали их  от кого-то. На вопрос «Кому Вы писали письма?» отвечали: родителям (13чел., 65%), подругам (9чел., 45%), любимому человеку (4чел., 20%), родственникам(7чел., 35% ), друзьям (7чел., 35%). Получая письма, испытывали волнение, радость, неожиданность, удивление, любопытство, теплоту, нежность. У 11чел. (55%) письма хранятся в семье до сих пор, потому что они дороги как память (8 чел., 40%), потому что их приятно перечитывать(5чел., 25%).

Мне стало интересно, умеют ли писать письма ученики нашей школы, пишут ли они их. С этой целью я опросила 12 учащихся 6, 8,11классов (возрастная категория-12-17лет). Результаты следующие:

1. Знаете Вы правила написания письма?

Да -4 учащихся (33%), нет -8 учащихся (67%),

2. Вы получали сами письма?

Да -3 учащихся (25%), нет – 9 учащихся (75%),

3. Кому Вы писали письма?

Другу, подруге -3 учащихся (25%).

4.Какие чувства Вы испытывали при получении письма?

Радость, удивление.

5.В вашей семье хранятся письма до сих пор?

Да -2 учащихся (17%), не знаю – 10 учащихся (83%),

6.В настоящее время Вы пишете письма?

Да -0учащихся (0%), нет - 12учащихся 100%),

Сравнив ответы детей и взрослых, я сделала следующее заключение: все взрослые, в отличие от детей, знают правила переписки потому, что они писали письма сами (другого способа общения 20-30 лет назад не было), испытывая при этом самые добрые чувства. Я частично подтвердила свою гипотезу, что эпистолярный жанр претерпевает изменения. В данном случае изменения касаются возраста адресантов: родители в нашем возрасте как раз и писали письма. Этот навык у них остался до сих пор, поэтому они со стопроцентной уверенностью положительно ответили на вопрос о знании правил написания письма.

Объединяет детей и взрослых только ответ на последний вопрос: «Если не пишете, то почему?»

Самыми распространёнными ответами на него являются:

- можно позвонить по телефону;

- есть Интернет; 

- можно поговорить по скайпу;

- можно отправить СМС-сообщение;

Исследуя дальше современное состояние переписки, я решила посмотреть, как  общается сейчас молодое поколение в Интернете, как они пишут СМС-сообщения. Может быть, там соблюдаются все нормы письма? Чтобы объективно ответить на этот вопрос, приведу несколько ярких примеров:

1. - привет как дела чё делаеш

    - Эм?

   -приятнава апитита а чё ти эш

2. – У меня проблемы чувак.

    - Рассказывай

   - Короч слушай

  - Ну

   - я когда глаза закрываю ничего не вижу.

3. – Ты брынзу то пробовала? Она офигеть какая вкусная.

 - Пробовала Не понравилось.

 - Чучхела. За мой счёт

 - Ахаха Не, спасибо

-Пельмени, принесу в термосе.

4.-Привет

- Привет

-Я бы хоте познакомиться с тобой

- Ну познакомься

- Ну вот знакомлюсь

- Ну молодец

- Я знаю

Проанализировав переписку в Интернете, я пришла к выводу, который тоже подтверждает выдвинутую мной гипотезу об изменениях в настоящее время в эпистолярном жанре (и не в лучшую сторону), а именно: в СМС –сообщениях адресанты не задумываются ни о правилах орфографии и пунктуации, ни о содержании написанного, ни о чувствах и эмоциях адресата. В их переписке отсутствуют красивые, нежные, тёплые обращения, которые мы наблюдаем в стихах-письмах С. Есенина. Нет и искреннего сопереживания, глубины чувств, которыми наполнены его стихи-письма. Всё это можно передать только в письме, а не в двух-трёх строчках неграмотного общения друг с другом.

 «Всякое письмо, кем бы оно написано не было, изображает нравственный облик пишущего, умственное мерило его образования и знания, так сказать, светской формальности» (Сазонов, Бельский «Полный письмовник»). Письма в стихах характеризуют С. Есенина как человека яркого, эмоционального, духовно богатого, чего не скажешь об авторах данных СМС-сообщений.

Меня заинтересовало также, каков поток писем в отделениях связи «Почта России». Я обратилась за комментариями к работникам почты с. Троицы. Они отметили, что в настоящее время письма личного характера пишут крайне редко. В основном это служебная переписка: письма от частного лица к организации и наоборот, организации к организации, частного лица к частному лицу и т.д. Работники почты предоставили мне следующую информацию: в течение двух недель через отделение связи прошло писем личного характера - два, деловых (служебных) писем – более трёхсот. Данный факт является ещё одним доказательством гипотезы: изменения произошли и в сфере общения, то есть в настоящее время преобладает деловая (служебная), а не частная переписка.

Таким образом, в результате работы я подтвердила свою гипотезу. Действительно,

эпистолярный жанр, возникший в глубокой древности  и возрождённый С. Есениным в начале20в., в настоящее время претерпевает большие изменения, которые коснулись количественных показателей, возрастной категории адресантов и адресатов, знаний правил написания писем, сферы общения, культуры общения.

3.ЗАКЛЮЧЕНИЕ

История письма неразрывно связана с развитием литературы. Создание письма – это обстановка временного уединения для погружения в «пристальное созерцание собственной души». Поэт С. Есенин «изливал» свою душу в стихах-письмах. Его лирика искренняя и откровенная, в ней чувствуется биение беспокойного и нежного сердца автора. Недаром его поэзия была и остается понятной и близкой многим русским людям. Его стихи-письма всегда звучат современно, в них чувствуется человеческое добро и тепло, «слово ласковое, человечье…», как говорил В.Маяковский.

Пока развивается литература, пока поэты ищут разнообразия тем, стихи-письма сохраняют свою актуальность.

Технический прогресс не стоит на месте. Он меняет не только научные представления о жизни, но и саму жизнь человека. Изменились и средства коммуникации, и не всегда это плохо. Появилась возможность через Интернет, СМС передавать лаконичные сообщения. Настораживает то, что эти сообщения передают только суть высказывания, а не чувства адресанта. Хотелось бы, чтобы в этих электронных письмах соблюдались нормы, законы их написания: должен быть упомянут в уважительной форме адресат, содержание письма носило позитивный характер, соблюдались нормы орфографии и пунктуации.

Молодому поколению 21 века желательно было бы помнить об этом.

Я считаю, что письмо всегда будет иметь место в жизни человека, потому что именно оно передает настроение, характер, интеллект пишущего. Письма вне времени, вне пространства. Письмо хранит энергетику его автора, оно сохраняет память о нем.

«Что написано пером - не вырубишь и топором».

Я думаю, что исследование индивидуальных художественных особенностей писем в стихах можно продолжить на примере А.С.Пушкина, А.А.Фета, Ф.И.Тютчева и других поэтов. А можно попытаться ответить на вопрос: «Кто из современных писателей и поэтов «работает» в эпистолярном жанре?»

4.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Есенин С.А. Избранное /Сост., предисл. и примеч. Ю.Л.Прокушева. – М.: Просвещение, 1986. – 255 с.:ил.

2.Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка /Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В.Виноградова. – 4-изд., дополненное. – М.: ООО «ИТИ Технологии», 2003. – 944стр.

3.Стилистический энциклопедический словарь русского языка. – М.: «Флинта», «Наука». Под редакцией М.Н.Кожиной, 2003.

5. ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Правила написания писем.

1.Случайно попавшийся под руку клочок бумаги, вырванный из ученической тетради, или пожелтевший от времени лист – неуважение к адресату. Поэтому для письма выбирай хорошую писчую бумагу.

2.Обращение размещают на середине строки, а основной текст начинают писать на 2-3 см ниже обращения, отступив на 2 см от левого края. Это расстояние должно быть одинаковым на всём протяжении письма. Внизу листа также оставляют 2-3 см. Даже если осталось дописать совсем немного, лучше начать писать с чистого листа.

3.Исписывать обе стороны листа не принято.

4.Постскриптум (P.S.) размещают в конце письма, после подписи. Подпись ставят и после постскриптума.

5.Личные письма обычно пишут от руки, но если вы напечатали его на машинке или набрали на компьютере, перед подписью напишите несколько слов ручкой. Приглашения, поздравления, соболезнования лучше полностью писать от руки.

6.Некрасиво выглядит текст, написанный пастой или чернилами разного цвета. Если ручка по какой-либо причине перестала писать, лучше переписать всё заново.

7.Не стоит писать письма в дурном расположении духа. А уж если вы не смогли сдержать эмоции, а выплеснули их на бумагу, не спешите отправлять послание сразу, перечитайте на следующий день: может быть, появится желание внести поправки или вовсе не отсылать его, чтобы впоследствии не было стыдно за свои слова.

8.Исправления и зачёркивания придают письму неряшливый вид, а ошибки, описки и небрежность стиля свидетельствуют о неграмотности автора. Поэтому следует сначала написать черновик, перечитать, проверить его (а при необходимости и заглянуть в орфографический словарь), а затем переписать набело.

9.Старайся писать разборчиво и не очень мелко, иначе адресату придётся вооружиться не только терпением, но и лупой.

10.Складывают письмо текстом внутрь и подбирают размер конверта так, чтобы оно умещалось в нём по ширине без боковых перегибов.

11.Получив письмо, на него надо обязательно ответить в течение недели. Если у вас нет возможности написать подробно, отправьте почтовую карточку или открытку с кратким сообщением.

12. Полученные личные письма принято или хранить в скрытом от посторонних глаз месте или уничтожать. Особенно это касается любовных посланий.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Анкета.

1.      Знаете Вы правила написания письма?

2.      Вы получали сами письма?

3.      Кому Вы писали письма?

4.      Какие чувства Вы испытывали при получении письма?

5.      В вашей семье хранятся письма до сих пор?

6.      Почему Вы их храните?

7.      В настоящее время Вы пишете письма?

8.      Если не пишете, то почему?

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Толковый словарь.

Адрес  - условная кодификация места нахождения объекта в пространстве, применяемая для целей почтовой связи.

Адресант (отправитель) — человек или организация, которые адресуют почтовое отправление, почтовый перевод денежных средств, телеграфное или иное сообщение.

Адресат ( получатель) — человек или организация, которым адресованы почтовое отправление, почтовый перевод денежных средств, телеграфное или иное сообщение.

Бумага— волокнистый материал с минеральными добавками. Представлен в виде листов для письма, рисования, упаковки и прочего, получаемый из целлюлозы: растений, а также вторсырья (тряпья и макулатуры).

Индекс— число, буквы или другая комбинация символов, указывающая место элемента в совокупности или характеризующая состояние некоторой системы, например показатель активности, производительности, развития, изменения чего-либо

Конверт –оболочка для вкладывания, хранения и пересылки бумаг или плоских предметов. Наиболее распространены почтовые конверты.

Открытка — особый вид почтовой карточки для  открытого письма (без конверта). 

Письмо— текст на бумаге или других материалах, используемый при переписке между двумя и более адресатами.

Письмовник (устар) – в старину сборник образцов для составления писем.

Письмоводитель (устар.)  - чиновник, занимающийся ведением канцелярских дел, делопроизводством.
    Почта – остановка, станция для переменных лошадей, расположенная в определённом месте; учреждение почты (почтамт, отделение), и послание, и совокупность полученной корреспонденции.

Почтальон— служащий почтового ведомства; человек, разносящий почту^], то есть письма, газеты, посылки, телеграммы и почтовые переводы.

Штемпель – штамп на почте для погашения знаков почтовой оплаты на почтовых отправлениях, а также сам оттиск такого устройства

Эпистолярный жанр— литературный жанр, в котором используется форма «писем» или «посланий» (эпистол).