Выбранный для просмотра документ берёза.doc
Министерство образования и науки Республики Бурятии
МО «Кабанский район»
МАОУ «Селенгинская средняя общеобразовательная школа № 1»
Оценка экологического состояния п. Селенгинск
по асимметрии листьев березы
Выполнила: Залуцкая Мария
ученица 9А класса
Руководитель: Ащенкова О. Б.
учитель географии
п. Селенгинск
Содержание.
I Введение………………………………………………
Характеристика березы……………………………….
II Методика исследований № 1………………………...
Методика исследований № 2…………………………
III Практические исследования…………………………
IV Заключение……………………………………………
V Библиография………………………………………….
Приложение………………………………………………
Введение
Растительность как компонент окружающей среды, тесно взаимодействуя с водой, воздухом, почвой, участвует в поддержании равновесия биосферы и отдельных экосистем. Важнейшим показателем состояния природной среды является газовый состав атмосферного воздуха, который определяет условия жизни людей и всех живых организмов. Усиление антропогенной деятельности, существенно изменяет химические, физические, механические и биологические параметры воздушной среды, особенно в городах.
Технократическая направленность прогресса человеческой цивилизации привела к глобальному загрязнению природной среды.
Биоиндикационные методы оценки состояния окружающей среды, довольно интенсивно разрабатываемые во всём мире в последние 20-30 лет, наиболее адекватно отражают проблемы живой природы.
Биоиндикация – метод, который позволяет судить о состояния окружающей среды, по реакции живых организмов, по факту встречи, отсутствия, особенностям развития организмов – биоиндикаторов.
Живые организмы очень чувствительны к изменениям в окружающей среде. Отечественные и зарубежные ученые исследовали, насколько строго соблюдают разные организмы симметричность признаков с левой и правой стороны и обнаружили, что при ухудшении состояния среды все чаше возникают сбои в точном соответствии лево – и правосторонних признаков. Наиболее доступная и широко применяемая морфогенетическая мера нарушения стабильности развития – флуктуирующая асимметрия как результат неспособности организма развиваться по точно определенным путям.
Под флуктуирующей асимметрией понимают мелкие ненаправленные отклонения от симметричного состояния (Захаров, 1987). Существует теория о том, что различие между левой и правой половинами листа связано со степенью общей нарушенности окружающей среды.
Цель работы: общая оценка экологического состояния местности по интегральным характеристикам асимметрии листьев березы в качестве индикатора состояния окружающей среды.
Задачи работы:
1. Ознакомление с методиками исследования:
- оценка экологического состояния по асимметрии листьев березы,
- изучение фотосинтетического аппарата и продуктивности фотосинтеза.
2. Сбор материала в разных П.Н. (пунктах
наблюдения).
3. Проведение исследований.
4. Сопоставление результатов.
Новизна работы: новым доступным методом получены данные по загрязнению воздуха в поселке.
Практическая значимость: метод можно применить службам надзора за экологическим состоянием атмосферы, данные применяются на уроках биологии, географии, факультативных занятиях и спецкурсах.
Поселок как экосистема
В городе создается специфическая среда, на которую влияет электромагнитное поля (воздействие линий электропередачи, радиотрансляционных и телевизионных станций, одновременной работы большого числа электромоторов и т.д.), повышенный фон вибрации (вследствие высокой скорости транспортных средств, работы различных механизмов и машин), понижение ультрафиолетовой радиации (из-за повышения мутности воздуха), повышение уровня шума и другие физические и химические явления.
Температура воздуха испытывает наиболее сильное изменение на урбанизированных территориях и является одним из ощутимых факторов, влияющих на живые организмы. Температурные различия между урбанизированной территорией и окружающими ее неосвоенными или слабо освоенными ландшафтами зависят от ряда факторов. Прежде всего – это размеры города, плотность застройки его территории и синоптические условия, характер погоды в данный момент времени.
Объект исследования.
Берёза пуши́стая, или опушённая (лат. Bétula pubéscens) — вид растений рода Берёза (Betula) семейства Берёзовые (Betulaceae).
Растёт по всей европейской части России, в Западной и Восточной Сибири.
Встречается как примесь к различным лесообразующим породам в хвойных и лиственных лесах или образует леса. Эта берёза, в отличие от берёзы повислой, выносит заболачивание почвы и произрастает в сыроватых лесах, на их опушках, на окраинах болот, на болотах и по берегам озёр.
Берёза пушистая - один из самых холодостойких видов берёз. От засухи страдает. Менее светолюбива, чем берёза повислая. Часто берёза пушистая и берёза повислая растут совместно и образуют множество переходных форм.
При благоприятных условиях достигает 25—30 м в высоту и до 80 см в диаметре. Кора у молодых деревьев коричневато-бурая, а с 8—10 лет белеет. Во взрослом состоянии хорошо отличается от других деревьев по белой коре; кора почти до самого основания ствола белая, гладкая, без чёрных трещин, в отличие от берёзы повислой, лишь внизу неглубоко растрескивается в старости. Молодые побеги густоопушённые, в отличие от берёзы повислой на ветвях нет желёз-бородавочек. Ветви не поникающие. Крона в молодом возрасте стройная, узкая, с возрастом становится раскидистой. Корневая система берёзы сильно развита, но проникает в почву неглубоко, поэтому деревья нередко подвергаются ветровалу.
Листья яйцевидные или ромбически-яйцевидные, 3,5—7 см длины, 2,5—5 см ширины, короткозаострённые на верхушке, с округлым, реже сердцевидным или усечённым основанием; края двоякозубчатые. В молодом возрасте листья густо опушены, затем опушение сохраняется только снизу и на черешках.
Дерево однодомно, но серёжки раздельнополые. Плодущие серёжки длиной 2,5—3 см, на опушённых ножках, семенные чешуи шириной 3—5 мм, по краю реснитчатые.
Орешек длиной около 2 мм, продолговато-эллиптический. Крылья равны или шире орешка.
Сравнительно недолговечна, живёт до 120 лет, реже до более взрослого возраста.
Методика исследования
В основу методики, используемой при выполнении данной исследовательской работы, положена теория «стабильности развития», разработанная российскими учеными А.В. Яблоковым, В.М. Захаровым и др. в процессе исследований последствий радиоактивного заражения, в том числе после Чернобыльской аварии. Эти ученые доказали, что стрессирующие воздействия различного типа вызывают в живых организмах изменение стабильности развития. Главными показателями изменения стабильности развития морфогенетических процессов являются показатели флуктуирующей ассиметрии – ненаправленных различий между правой и левой сторонами различных морфологических структур, в норме обладающих симметрией. Такие различия являются результатом ошибок в ходе развития организма. При нормальных условиях их уровень минимален, возрастая при любом стрессирующем воздействии, что приводит к увеличению ассиметрии. Оценка флуктуирующей ассиметрии организмов хорошо себя зарекомендовала при определении общего уровня антропологического воздействия
В рамках данного исследования предстоит оценить стабильность развития (степень флуктуирующей ассиметрии) на примере листьев березы.
Исследования проводились в летний период 2011 года. В качестве объекта исследования служили листья березы пушистой.
Для изучения были выбраны пробные площадки в различных частях поселка.
1) п. Селенгинск, берег р. Поперечная.
2) п. Селенгинск, железная дорога.
3) п. Селенгинск, территория СЦКК.
Методика исследований № 1.
Суть работы заключается в различии между левой и правой стороной листа.
На каждой площадке было отобрано с 10 близко растущих деревьев - по 10 листьев с каждого дерева, всего 100 листьев с одной площадки. Отбирались листья с растений, находящихся в примерно одинаковых условиях по уровню освещенности, влажности.
Для анализа использовали только средневозрастные деревья, избегая, молодые и старые экземпляры.
Листья отбирались случайным образом с веток, по возможности, без повреждений. Листья, брались с нижней части кроны на уровне поднятой руки с максимального количества доступных веток, при этом старались задействовать ветки разных направлений, условно с севера, юга, востока и запада. Листья брали примерно одного размера.
Собранный материал обрабатывали сразу, пока листья не завяли.
Для проведения морфометрических измерений использовали линейку и транспортир. С каждого листа мы сняли показатели по пяти параметрам с левой и правой стороны листа.
Расстояние между жилками, длина жилок и т.п. измерялись линейкой (с точностью 0,5 мм). Углы измерялись транспортиром (с точностью до 1 градуса).
Для определения асимметрии листовой
пластины снимали промеры слева и справа от главной жилки листа по признакам:
1 – ширину левой и правой половинок листа;
2 – длину жилки второго порядка, второй от основания листа;
3 – расстояние между основаниями первой и второй жилок второго
порядка;
4 – расстояние между концами этих жилок; Данные показатели измеряли с помощью линейки и выражали в см;
5 – угол между главной жилкой и второй от основания листа жилкой второго порядка. Этот показатель измеряли с помощью транспортира и выражали в градусах. Далее идет расчет по формулам (приложение).
Методика исследований № 2.
Изучение фотосинтетического аппарата и продуктивности фотосинтеза.
Цель работы: определить изменения фотосинтетического аппарата и продуктивность фотосинтеза у растений разных пунктов наблюдения.
Оборудование: образцы листьев деревьев одного вида из разных пунктов наблюдения, фарфоровая ступка с пестиком, этиловый спирт, воронка, фильтр, стеклянная посуда.
Ход работы:
1. Определить сравнительное количество хлорофилла в листьях. Об этом можно судить по интенсивности окраски хлорофильной вытяжки листа. Для получения вытяжки хлорофилла берут по два листа одинаковой величины с этих деревьев, размельчают ножницами, растирают в фарфоровой ступке фарфоровым пестиком. Добавить по 10 мл этилового спирта, тщательно перемешать пестиком, полученную вытяжку отфильтровать через складчатый фильтр в пробирку. Сравнить насыщенность цвета получившихся вытяжек. Чем насыщеннее будет цвет получившейся вытяжки, тем больше в ней содержится хлорофилла.
2. Отметить морфологические особенности листьев растений.
3. Сделать вывод об особенностях фотосинтетического аппарата и продуктивности фотосинтеза у растений разных пунктов наблюдения.
Практические исследования по методике № 1.
Пункт наблюдения № 1 Берег реки Поперечная.
Пн находится в Южной части поселка, на левом берегу реки Поперечной. Это место наиболее удалено от автодорог и железнодорожной магистрали, а также далеко от промышленных предприятий. При осмотре листья оказались не пораженными. Экологическое состояние леса равно – 0,052, что означает «благоприятное».
Пункт наблюдения № 2. Станция Селенга.
Пн приходится на северо-западную часть поселка, расположен на железнодорожной магистрали. Пункт был выбран мной потому, что железнодорожный транспорт является одним из сильных загрязнителей окружающей среды. При визуальном осмотре листья оказались сильно пораженными. Экологическое состояние леса равно 0, 073, что означает «критическое».
Пункт наблюдения № 3. У здания администрации ОАО «Селенгинского целюлозно-картонного комбината»
Пн находится в северной части поселка Селенгинск, самого крупного предприятия п. Селенгинск и Кабанского района, у здания администрации ОАО СЦКК.
При визуальном осмотре листья оказались частично пораженными. Экологическое состояние леса равно 0, 068, что означает «плохое».
Практические исследования по методике № 2.
Пункт наблюдения № 1 Берег реки Поперечная.
1. Цвет хлорофильной вытяжки: яркий, зеленый, насыщенный
Содержание хлорофилла: большое количество
2. Размер листьев: средний; форма – обычная, несморщенная; некрозы отсутствуют.
Пункт наблюдения № 2. Станция Селенга.
1. Цвет хлорофильной вытяжки: мутный зеленый, ненасыщенный
Содержание хлорофилла: среднее количество
2. Размер листьев: средний; форма – обычная, сморщенная; присутствуют некрозы.
Пункт наблюдения № 3. У здания администрации
ОАО «Селенгинского целюлозно-картонного комбината»
1. Цвет хлорофильной вытяжки: мутный зеленый, ненасыщенный.
Содержание хлорофилла: среднее количество
2. Размер листьев: средний; форма – обычная, сморщенная; присутствуют некрозы.
Заключение.
Поселок Селенгинск является большим, как по площади, так и по количеству проживающих в нем людей. Естественно всё это отрицательно воздействует на окружающую среду. Когда я начала вести свою работу я предположила(это гипотеза), что самым неблагоприятным пунктом будет пн №3, находящийся у здания администрации ОАО «Селенгинского целлюлозно-картонного комбината» так, как постоянно происходят выбросы вредных веществ в атмосферу.
Также я предположила, что экологически чистым пунктом наблюдения будет пн №1, находящийся на берегу р.Поперечная, так, как вблизи него нет никаких промышленных предприятий и он достаточно далеко удален от железной дороги.
Моя гипотеза почти подтвердилась. Я действительно доказала то, что наш комбинат загрязняет воздушный бассейн. Но все-таки самым экологически неблагоприятным местом из всех пунктов наблюдения является пн № 2, который находится на станции Селенга, расположенной на Транссибирской железнодорожной магистрали.
Методика исследований №2 показала, что фотосинтетический аппарат лучше у деревьев, которые находятся вдали от промышленных предприятий и транспортных магистралей, а у деревьев, находящихся близ промышленных объектов он хуже.
Используя эти методики исследований, я выявила, что загрязнение воздуха влияет на развитие деревьев, на их фотосинтетический аппарат. Все исследования указывают на то, что экологически неблагоприятные территории - район ж/д станции и СЦКК, а экологически благоприятные – берег реки Поперечная.
Библиография.
1. «Изучение и мониторинг охраняемых природных комплексов».Выпуск 3//под редакцией В.С.Бойченко – Улан – Удэ: Издательство – полиграф. Комплекс ГОУ ВСГАКИ, 2003 – 134 стр.//.
2. «Лесная энциклопедия» в 2-х томах.
3. «Организация и проведение экологического мониторинга в Республике Татарстан» - учебно-методическое пособие. 2-е издание – Казань, ЕТПУ, 2004 – 368 стр.// Саутин Е.А.//.
4. «Природы мудрые советы»//И.А.Мевщиц//476 стр.//.
5. medcollege.bsu.edu.ru/doklad/1.htm
6. www.nauka-shop.com › Биология › Экология
7. www.bankrabot.com › Каталог работ › Экология
Приложение
1. ширина листа.
2. длина 2 – ой жилки.
3. расстояние между 1 – ой
и 2 – ой жилками.
4. расстояние между 1 – ой
и 2 – ой жилками у края листа.
5. угол, под которым 2 – ая жилка
отходит от центральной.
Формулы для вычисления.
X л1 - Xп2
Y = --------------------
X л1 + Xп2
(Y- это один показатель, таких с каждого листа нужно снять пять, т.к пять измерений с левой и правой стороны)
Y1 + Y2 + Y3 + Y4 + Y5
Z = ------------------------------ (Z – это среднеарифметическое одного листа)
5
Z1 + Z2 + Z3 + … + Z100
F = --------------------------------- (F- средняя величина для всех собранных листов)
100
Для каждого промеренного листа вычислялись относительные величины асимметрии каждого признака. Для этого разность между промерами слева и справа делилась на сумму этих же промеров. Величину флуктуирующей асимметрии оценивали с помощью интегрального показателя – величины среднего относительного различия между сторонами на признак (средняя арифметическая отношения разности к сумме промеров листа слева и справа, отнесенная к числу признаков).
Значения асимметричности.
< 0,055 - «благоприятное»
= 0,055 – 0,060 - «не благоприятное»
= 0,060 – 0,065 - «очень не
благоприятное»
= 0,065 – 0,070 - «плохое»
> 0,070 - «критичес
Исследования по методике №1
П.Н № 1. Берег реки Поперечной.
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||||
|
л |
п |
л |
п |
л |
п |
л |
п |
л |
п |
|
|
1 |
1,9 |
2,1 |
2,7 |
3 |
0,6 |
0.4 |
0,8 |
0,7 |
58 |
50 |
|
2 |
2 |
2,4 |
2,6 |
3,2 |
0,7 |
0,5 |
0,9 |
0,8 |
60 |
59 |
|
3 |
2 |
1,8 |
3 |
2,6 |
0,4 |
0,3 |
1 |
1 |
30 |
35 |
|
4 |
1,8 |
1,8 |
2,7 |
2,5 |
0,6 |
0,4 |
1,1 |
0,9 |
43 |
39 |
|
5 |
1,9 |
2 |
0,9 |
2 |
0,4 |
0,6 |
1 |
1,2 |
35 |
30 |
|
6 |
2,4 |
2,3 |
3,2 |
3,4 |
0,5 |
0,5 |
0,9 |
1,1 |
39 |
31 |
|
7 |
2,1 |
2,4 |
2,7 |
3,2 |
0,5 |
0,7 |
1 |
1,2 |
42 |
37 |
|
8 |
2,2 |
2 |
3 |
2,8 |
0,6 |
0,4 |
1,2 |
1,1 |
40 |
36 |
|
9 |
1,7 |
1,8 |
2,3 |
2,5 |
0,3 |
0,5 |
0,9 |
1,1 |
51 |
50 |
|
10 |
1,8 |
2,1 |
2,8 |
2,9 |
0,7 |
0,5 |
0,9 |
1 |
37 |
41 |
|
11 |
2 |
2,1 |
2,9 |
3,2 |
0,2 |
0,4 |
1 |
0,9 |
60 |
52 |
|
12 |
2,2 |
2,1 |
3,1 |
3,1 |
0,7 |
0,6 |
1,2 |
1,1 |
55 |
57 |
|
13 |
2 |
2,1 |
3 |
3 |
0,5 |
0,4 |
0,9 |
1,2 |
52 |
57 |
|
14 |
2,4 |
2,5 |
3,5 |
3,6 |
0,5 |
0,6 |
1,5 |
1,6 |
50 |
50 |
|
15 |
2,1 |
2 |
2,7 |
2,8 |
0,4 |
0,6 |
1,1 |
1,1 |
60 |
58 |
|
16 |
2,1 |
2 |
3,1 |
3 |
0,4 |
0,5 |
1,1 |
1,2 |
54 |
57 |
|
17 |
1,7 |
1,8 |
2,5 |
2,8 |
0,5 |
0,3 |
0,7 |
1 |
60 |
62 |
|
18 |
2 |
1,9 |
2,7 |
2,6 |
0,5 |
0,7 |
1 |
0,9 |
43 |
49 |
|
19 |
1,9 |
2,1 |
2,6 |
2,8 |
0,6 |
0,4 |
1,1 |
1 |
32 |
36 |
|
20 |
2,3 |
2,5 |
3 |
3,4 |
0,7 |
0,8 |
1,3 |
1,5 |
50 |
48 |
П.Н № 3 СЦКК.
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||||
|
л |
п |
л |
п |
л |
п |
л |
п |
л |
п |
|
|
1 |
2,1 |
2,3 |
3 |
3,2 |
0,8 |
0,8 |
1,2 |
1,4 |
57 |
49 |
|
2 |
1,7 |
1,5 |
2,7 |
2,5 |
0,7 |
0,8 |
1,2 |
1 |
58 |
48 |
|
3 |
1,4 |
1,5 |
2 |
2,2 |
0,5 |
0,6 |
0,8 |
0,8 |
48 |
50 |
|
4 |
1,8 |
1,9 |
2,8 |
3 |
0,7 |
0,7 |
1 |
1,3 |
60 |
54 |
|
5 |
2,2 |
2,2 |
3 |
3,3 |
0,5 |
0,5 |
1,2 |
1,3 |
53 |
50 |
|
6 |
1,9 |
2 |
2,9 |
3,1 |
0,4 |
0,6 |
1,2 |
1,3 |
60 |
55 |
|
7 |
1,8 |
2 |
3,2 |
3 |
0,5 |
0,5 |
1,3 |
1,3 |
60 |
50 |
|
8 |
1,7 |
1,8 |
2,5 |
2,7 |
0,5 |
0,6 |
1,1 |
1,2 |
51 |
53 |
|
9 |
1,2 |
1,5 |
2 |
2,3 |
0,6 |
0,7 |
0,8 |
0,9 |
58 |
48 |
|
10 |
1,5 |
1,4 |
2,5 |
2,6 |
0,5 |
0,5 |
1 |
1,2 |
60 |
53 |
|
11 |
2,4 |
2 |
3,2 |
3 |
0,3 |
0,5 |
1 |
1 |
57 |
58 |
|
12 |
1,9 |
2 |
2,8 |
2,9 |
0,5 |
0,5 |
0,9 |
0,8 |
59 |
54 |
|
13 |
1,9 |
2 |
3 |
3 |
0,3 |
0,3 |
0,9 |
0,8 |
60 |
58 |
|
14 |
2,2 |
2,2 |
3,1 |
3,1 |
0,7 |
0,7 |
0,9 |
1 |
60 |
58 |
|
15 |
2,7 |
2,8 |
3,8 |
3,8 |
0,8 |
0,4 |
1 |
1,1 |
58 |
55 |
|
16 |
2,5 |
2,5 |
3,7 |
3,5 |
0,7 |
0,7 |
1,1 |
1 |
53 |
57 |
|
17 |
1,8 |
2,5 |
2,8 |
3,3 |
0,7 |
0,5 |
0,8 |
0,8 |
50 |
47 |
|
18 |
2,5 |
2,7 |
3,5 |
4 |
0,7 |
0,5 |
1,1 |
1,3 |
58 |
57 |
|
19 |
2 |
2 |
3 |
3,2 |
0,6 |
0,6 |
0,9 |
1 |
51 |
58 |
|
20 |
2,7 |
2,5 |
4 |
3,7 |
0,6 |
0,7 |
1,2 |
1,3 |
56 |
59 |
П.Н № 2 Ж/Д.
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||||
|
л |
п |
л |
п |
л |
п |
л |
п |
л |
п |
|
|
1 |
2 |
2 |
3 |
3 |
0,5 |
0,4 |
1,1 |
1,2 |
57 |
61 |
|
2 |
2,1 |
2 |
2,9 |
2,7 |
0,5 |
0,6 |
1 |
1,1 |
60 |
63 |
|
3 |
1,5 |
1,7 |
2,4 |
2,6 |
0,5 |
0,5 |
0,8 |
0,8 |
50 |
48 |
|
4 |
1,4 |
1,6 |
2,1 |
2 |
0,5 |
0,3 |
0,9 |
0,8 |
58 |
61 |
|
5 |
1 |
1 |
1,3 |
1,2 |
0,3 |
0,4 |
0,6 |
0,8 |
55 |
58 |
|
6 |
1,8 |
1,9 |
2,8 |
2,9 |
0,6 |
0,6 |
0,9 |
1,1 |
56 |
53 |
|
7 |
2,2 |
2 |
3,3 |
3,4 |
0,7 |
0,4 |
1,2 |
1,1 |
53 |
60 |
|
8 |
2,2 |
2,2 |
3,5 |
3,7 |
0,5 |
0,6 |
1,2 |
1,3 |
60 |
56 |
|
9 |
1,5 |
1,7 |
2,3 |
2,4 |
0,5 |
0,4 |
0,6 |
0,6 |
52 |
53 |
|
10 |
1,5 |
1,7 |
2,4 |
2,3 |
0,3 |
0,3 |
1 |
0,9 |
53 |
50 |
|
11 |
1,6 |
1,5 |
2,6 |
2,3 |
0,6 |
0,4 |
0,8 |
0,7 |
58 |
53 |
|
12 |
1,5 |
1,5 |
2,2 |
2,3 |
0,6 |
0,5 |
0,8 |
0,7 |
50 |
54 |
|
13 |
1,3 |
1,2 |
2,5 |
2,5 |
0,3 |
0,5 |
1 |
0,9 |
60 |
50 |
|
14 |
2 |
2 |
2,6 |
2,8 |
0,3 |
0,4 |
1,1 |
1 |
60 |
56 |
|
15 |
1,3 |
1,3 |
1,9 |
1,8 |
0,2 |
0,3 |
0,7 |
0,7 |
58 |
49 |
|
16 |
1,7 |
2 |
2,4 |
2,9 |
0,4 |
0,4 |
0,8 |
1 |
51 |
60 |
|
17 |
1,8 |
2 |
2,8 |
2,7 |
0,5 |
0,5 |
0,9 |
1,2 |
55 |
48 |
|
18 |
1,8 |
1,8 |
2,8 |
2,9 |
0,4 |
0,4 |
0,9 |
1 |
58 |
50 |
|
19 |
1,2 |
1,2 |
1,7 |
1,8 |
0,2 |
0,3 |
0,7 |
0,7 |
55 |
53 |
|
20 |
1,4 |
1,4 |
2 |
2 |
0,4 |
0,2 |
0,9 |
0,8 |
57 |
50 |
Возможные вопросы
Почему растения?
Оптимальным объектом биоиндикации антропогенных воздействий данным методом являются растения. Животные, особенно высшие, подходят для биоиндикации подобного рода в меньшей степени. Во-первых, они намного сложнее организованы и стабильность их развития зависти от большего числа факторов. Во-вторых, они находятся на более высоких ступенях пищевой пирамиды и менее подвержены загрязнению почвенной и воздушной сред. Наконец, животные подвижны и в меньшей степени связаны с конкретным участком территории. Растения же, как продуценты экосистемы, в течение всей своей жизни привязаны к локальной территории иподвержены влиянию почвенной и воздушной сред, наиболее полно отражающих весь комплекс стрессирующих воздействий на экосистему.
У живых приборов есть серьезный недостаток – они не могут установить концентрацию какого-либо вещества в многокомпонентной смеси, реагируя сразу на весь комплекс веществ. С помощью биоиндикаторов можно получить информацию о биологических последствиях и сделать только косвенные выводы об особенностях самого фактора.
Чем же привлекательны биологические индикаторы для исследователей? Главное – реакция живого организма позволяет оценить антропогенное воздействие на среду обитания в показателях, имеющих биологический смысл, а зачастую и таких, которые можно перенести на человека. Физические факторы или химические соединения, воздействуя на среду, иногда очень сильно изменяются факторами живой и неживой природы; их окончательное влияние не всегда легко предвидеть. А биоиндикаторы дают точную, интегральную картину, которая учитывает и те «сбросы» загрязнителей, которые могла пропустить, просмотреть контрольная служба, время от времени производящая замеры параметров среды.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Берёза.ppt
Скачать материал "Исследовательская работа по экологии "Оценка экологического состояния п. Селенгинск по асимметрии листьев березы""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Оценка экологического состояния
п. Селенгинск
по асимметрии листьев берёзы
2 слайд
Биоиндикация – метод, который позволяет судить о состояния окружающей среды, по реакции живых организмов, по факту встречи, отсутствия, особенностям развития организмов – биоиндикаторов.
Флуктуирующей асимметрия - мелкие ненаправленные отклонения от симметричного состояния.
3 слайд
Берёза пушистая
Берёза пуши́стая, или опушённая
(Bétula pubéscens)
Вид растений рода Берёза (Betula)
семейства Берёзовые (Betulaceae).
4 слайд
Цель работы:
общая оценка экологического состояния местности по характеристикам асимметрии листьев березы в качестве индикатора состояния окружающей среды.
5 слайд
Задачи:
1. Ознакомление с методиками исследования:
- оценка экологического состояния по асимметрии листьев березы,
- изучение фотосинтетического аппарата и продуктивности фотосинтеза.
2. Сбор материала в разных П.Н. (пунктах
наблюдения).
3. Проведение исследований.
4. Сопоставление результатов.
6 слайд
Площадки:
п. Селенгинск, берег р. Поперечная.
п. Селенгинск, железная дорога.
п. Селенгинск, территория СЦКК.
7 слайд
Методика исследований № 1. Флуктуирующая асимметрия.
Цель: определить различия между левой и правой стороной листа.
Оборудование: линейка и транспортир.
8 слайд
ширина листа
длина 2 – ой жилки
расстояние между
1 и 2 жилками
расстояние между 1
и 2 жилками у края листа
угол, под которым
2 жилка
отходит от центральной
9 слайд
Формулы для вычисления:
X л1 - Xп2
Y = --------------------
X л1 + Xп2
Y1 + Y2 + Y3 + Y4 + Y5
Z = ------------------------------
5
Z1 + Z2 + Z3 + … + Z100
F = ---------------------------------
100
10 слайд
Значения асимметричности:
< 0,055 - «благоприятное»
= 0,055-0,060 - «неблагоприятное»
=0,060-0,065 - «очень
неблагоприятное»
=0,065-0,070 - «плохое»
> 0,070 - «критическое»
11 слайд
Пн №1
Берег реки Поперечная.
П.Н находится в Южной части поселка, на левом берегу реки Поперечной. Это место наиболее удалено от автодорог и железнодорожной магистрали, а также далеко удалено от промышленных предприятий. При осмотре листья оказались не пораженными. Экологическое состояние леса равно – 0,052, что означает «благоприятное».
12 слайд
ПН №2
Станция Селенга.
П.Н приходится на северо-западную часть поселка, расположен на железнодорожной магистрали.
Пункт был выбран мной потому, что железная дорога является одним из сильных загрязнителей окружающей среды. При визуальном осмотре листья оказались сильно пораженными. Экологическое состояние леса равно 0, 073, что обозначает «критическое».
13 слайд
ПН №3
У здания администрации ОАО «Селенгинского ЦКК»
П.Н находится в северной части поселка Селенгинск, самого крупного предприятия
п. Селенгинск и Кабанского района, у здания администрации ОАО СЦКК.
При визуальном осмотре листья оказались частично пораженными.
Экологическое состояние леса равно 0, 068, что означает «плохое».
14 слайд
Методика №2 Изучение фотосинтетического аппарата и продуктивности фотосинтеза.
Цель работы: определить изменения фотосинтетического аппарата и продуктивность фотосинтеза у растений разных пунктов наблюдения.
Оборудование: образцы листьев деревьев одного вида из разных пунктов наблюдения, фарфоровая ступка с пестиком, этиловый спирт, воронка, фильтр, стеклянная посуда.
15 слайд
ПН №1
1. Цвет хлорофильной вытяжки: яркий прозрачный зеленый.
Содержание хлорофилла: большое количество
2. Размер листьев: средний; форма – обычная, несморщенная; некрозы отсутствуют.
3. Продуктивность фотосинтеза: высокая
16 слайд
ПН №2
1. Цвет хлорофильной вытяжки: мутный зеленый
Содержание хлорофилла: среднее количество
2. Размер листьев: средний; форма – обычная, сморщенная; присутствуют некрозы.
3. Продуктивность фотосинтеза: средняя
17 слайд
ПН №3
1. Цвет хлорофильной вытяжки: мутный зеленый
Содержание хлорофилла: среднее количество
2. Размер листьев: средний; форма – обычная, сморщенная; присутствуют некрозы.
3. Продуктивность фотосинтеза: средняя
18 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 665 181 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ащенкова Оксана Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.