Исследовательская работа по литературе на тему: Роль бабушки в современном мире ребенка

Муниципальный этап научной конференции молодых исследователей
 «Шаг в будущее»
Российская Федерация, город Урай

Роль бабушки в современном мире ребенка

Выполнила: Кирьянова Лиана Игоревна,
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №4,
Ученица 7А класса,
Руководитель: Котельникова Наталья Сергеевна,
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №4,
учитель русского языка и литературы

2018 год

Содержание:

Аннотация…………………………………………………………………………………… План исследования…………………………………………………………………………..	3 4
1 Научная статья
1.1 Понятие «бабушка»……………………………………………………………………..	5
1.2 О бабушках  разных стран................................................................................................	5
2 Научная статья
2.1 Образ «бабушки» в литературе………………………………………………………	7
2.2 Роль бабушки в воспитании писателей и поэтов………………………….………..	8
3 Результаты анкетирования
3.1 Результаты……………………………………………………………………………... 3.2 Вопросы для анкеты…………………………………………………………………...	9 9
Заключение…………………………………………………………………………………..	10
Литература…………………………………………………………………………………...	11
Приложения…………...…………………………………………………………….………..	12

Роль бабушки в современном мире ребенка
Кирьянова Лиана Игоревна
Российская Федерация, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра,
город Урай,
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 7А класс

Аннотация

Цель исследования: Определить, какова роль бабушки в современном мире ребенка, в формировании его личности, духовно-нравственных ценностей, проследив это через художественные произведения и мнения ребят начальной и средней школы.

Задачи:

·         Изучить биографию писателей и поэтов, выяснить, в чьи жизни бабушка внесла огромную роль.

·         Провести опрос среди школьников разных возрастов, чтобы выявить роль бабушки в их жизни.

·         Понять, почему роль бабушки велика в формировании личности подрастающего поколения.

Цель и задачи обусловили выбор следующих методов исследования:

·         анализ научно-популярной литературы;

·         анкетирование;

·         метод обработки исследований и проверки гипотезы; теоретический анализ.

Результаты: задуматься о роли бабушек в нашей жизни и узнать о переданных от них духовных ценностях, также результаты проведенной работы могут использоваться на уроках русского языка и литературы начальной, средней и старшей школы.
Вывод: Бабушки – часть нашей души. Без бабушкиной теплоты, любви и нежности не было бы столько добра и позитива в нашей жизни. Цените бабушку – она всегда вам поможет, защитит и не даст в обиду!

План исследования

          Активный ритм современной семьи оставляет совсем немного времени для развития подрастающего поколения. Поэтому трудно представить жизнь современного ребенка без участия бабушки.
          Интерес к теме исследования возник недавно, а именно тогда, когда я увидела, что ребят первых классов забирают из школы именно бабушки. Также к ученикам среднего звена на родительские собрания приходят бабушки, а не родители. Таким образом, жизнь детей наполнена участием бабушки. Кто-то ходит с ними по магазинам, а кто-то помогает по дому. Кого-то бабушки учат готовить, а кого-то ухаживать за растениями.
Так какова роль бабушки в жизни ребенка?
Этот вопрос помог мне составить тему исследовательской работы – «Роль бабушки в современном мире ребенка».

Актуальность моего исследования заключается в том, что  в современной жизни нам  часто не хватает в семье понимания, и помогают его найти мудрые, опытные, добрые, всё понимающие и прощающие бабушки, такие, каких мы встречаем на страницах  произведений русских писателей. 

Стоит отметить, что отношения между бабушкой и внуком бывают разные. И из-за этого возникает  проблема: недопонимание детьми и подростками их бабушек. Эта проблема помогает выдвинуть гипотезу: роль бабушки велика в формировании личности подрастающего поколения.

          Объект исследования – представление ребят начального и среднего звена школы о бабушке.
          Предмет исследования – отношения, которые существуют между бабушкой и внуком.

          База исследования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4, ученики 1А; 1Б; 7А; 7Б; 7Г; 8Г. Общей численностью – 127 человек.

Понятие «бабушка»

1.1  Чтобы достичь поставленную цель, решить задачи, нужно разобраться в понятии слова «бабушка».
Значение слова я смотрела в нескольких словарях:

·         С.И. Ожегова «Толковый словарь русского языка».

·         Д.Н. Ушакова «Большой толковый словарь современного русского языка».

Во всех просмотренных мною словарях слово «бабушка» означает: «старая женщина» или «мать отца или матери по отношению к их ребенку».

В русском быту бабушки и дедушки занимали положение «старших родителей». В большинстве семей они пользовались уважением, к их мнению прислушивались, считали, что они, несмотря на физическую слабость, являются хорошими помощниками. «Баба, бабушка, золотая сударушка! Бога молишь, хлебцем кормишь, дом бережешь, добро стережешь», - говорит русская пословица.

О бабушках  разных стран

1.2 Слово «бабушка» в разных странах не только звучит по-разному, но и имеет  разный смысл. Например, американские бабушки не живут с внуками под одной крышей, у них своя жизнь. Они лишь приходят в гости и делают подарки внучатам. А вот в Испании бабушки не сидят с внуками вообще. Этим занимаются частные няньки. Все женщины уделяют время себе, им нет дела до детей. Бабушки во Франции не считаются бабушками. Они активны. Устраивают вечеринки, не теряют время зря. Но только в России слово «бабушка» наполнено нежностью, радостью, любовью. Бабушки России постоянно уделяют время любимым внучатам, во всем помогают, а с некоторыми даже живут. Все детишки России  так любят бабушкины пирожки, рассказы о детстве и юности и, конечно же, очень ценят бабушкину нежность и любовь.

У русских старики жили обычно в семье младшего сына, помогая по мере сил по хозяйству, и присматривая за детьми. Бабушка начинала заботиться о ребенке сразу же после его рождения, особенно если в семье имелось много детей, а мать постоянно была занята работой. Она нянчила младенца, пеленала его, укачивала, пела колыбельные песни, играла, учила ходить, говорить. Бабушка присматривала за подросшими внуками, следила, чтобы они были накормлены, одеты, здоровы, не убегали далеко от дома, рассказывала им сказки, обучала девочек прясть, вышивать, вязать, играть в куклы.

По мере взросления детей на бабушку возлагались обязанности приобщения их к духовному миру взрослых. Старики в традиционном обществе были главными хранителями информации о прошлом, носителями знаний и опыта. Считалось, что они обладают мудростью, чувством справедливости и способностью направить развитие детей в нужном семье и обществу направлении. Бабушки передавали внукам свои знания прошлого, предания, легенды, сказки, созданные многими поколениями предков.

Образ «бабушки» в литературе

2.1      Все мы любим русские народные сказки. Во многих из них встречается образ «бабушки». «Бабушка» в сказках – это милая старушка, которая всегда готова прийти на помощь. Образ «бабушки» встречается в таких сказках как: «Колобок», «Красная шапочка», «Снегурочка», «Снежная королева», «Репка».
         Проводя исследование, мне вспомнилось произведение Максима Горького «Детство», которое мы прошли на уроке литературы в начале третьей четверти. В повести «Детство» Максим Горький рассказал о своих детских годах, в которых главную роль сыграла бабушка. Странноватая, очень полная, большеголовая, с огромными глазами, рыхлым красноватым носом. В жизни мальчика бабушка появилась, когда умер его отец, и до конца своих дней она всегда была рядом. М. Горький трепетно вспоминает о бабушке, и, возможно, именно ее отношение к людям помогло писателю в дальнейшем. (Акулина Ивановна).

В ходе исследования я обратилась к творчеству В. Астафьева. В 1957 году он, опираясь на воспоминания прошлого, начинает писать цикл автобиографических рассказов от 1-го лица о своём детстве, о родном селе,  о дедушке и бабушке, о тех впечатлениях, которые им были вынесены из той поры. Впоследствии эти рассказы составили книгу «Последний поклон». Через всю книгу проходит любовью согретый и любовью одаривающий образ бабушки Катерины Петровны  Потылицыной. Ей, труженице, кормилице, хранительнице семьи, защитнице детства, в первую очередь благодарно кланяется  В. П. Астафьев: «Бабушка была для меня отцом и матерью – всем, что есть на свете дорогого для меня! Нет  у  меня  таких  слов, которые  бы  смогли  передать всю  мою  любовь  к  бабушке… »

           Изучив материал по творчеству В. П. Астафьева, следует также отметить, что:

- в произведениях писателя «Фотография, на которой меня нет» и «Конь с розовой гривой» образ бабушки является одним из ведущих образов;

- своеобразный язык бабушки, наполненный присказками, присловиями, поговорками, афоризмами или причудливыми словесными фигурами раскрывает нам, читателям, красоту и своеобразный язык Сибири.

          Виктор Петрович Астафьев представлял бабушку в своих произведениях как одну из главных героев своих рассказов.

Роль бабушки в воспитании писателей и поэтов

2.2       Бабушки писателей и поэтов оказали большое влияние на воспитание внуков.   Сыграли роль в их доброте и порядочности, а может, и направили на творческий путь. А нам, читателям, остается лишь восхищаться бабушками, учиться у них терпению, мудрости, любви, доброте и порядочности!

·         Ганнибал Мария Алексеевна (1745-1818) бабушка Александра Сергеевича Пушкина. Пушкины жили весело и открыто, и всем в доме заведовала больше старуха Ганнибал, очень умная, дельная и рассудительная женщина. Она окружила материнским вниманием своего любимого внука и была его первой наставницей в русском языке (в доме разговорным языком был французский).

·         Елизавета Алексеевна Арсеньева (1773-1845) бабушка Михаила Юрьевича Лермонтова. В среде биографов поэта получила титул «самой знаменитой бабушки русской литературы». Стихотворений, посвящённых Арсеньевой, в творческом наследии Лермонтова не обнаружено, однако сохранились его письма, а также воспоминания родственников и знакомых, свидетельствующие о том, что бабушка была для Михаила Юрьевича «самым близким человеком».

Результаты анкетирования

3.1      Я проводила анкетирование в двух первых классах, трех седьмых и одном восьмом. Результаты показывают, что:
          У большинства ребят, как первых, так и седьмых-восьмых классов бабушки есть, они живы, и ребята стараются проводить с ними как можно больше времени.
         Конечно, не у всех есть возможность часто навещать бабушку, но в таких случаях, по приезду, ребята стараются все свободное время уделить бабушке, ведь они их так любят.
         В основном, ребята вместе с бабушкой готовят, наводят порядок, играют в различные игры, ходят по магазинам, ухаживают за огородом, в общем, делают все, чтобы помочь бабушке.
        Ну, а бабушки в свою очередь учат внучат вязать, читать, готовить, наводить порядок в доме, ухаживать за цветами, а главное – учат хорошим манерам!
       Бабушки бывают разные: веселые, отзывчивые, строгие, современные, справедливые, общительные, смешные, но какие бы не были бабушки – их нужно любить!
        Все ребята показали то, что сильно любят своих бабушек, что очень благодарны им за то, что они делают для них, ведь бабушка – это человек, который никогда не обидит, а будет защищать до последнего!

3.2   Вопросы для анкеты:
Есть ли у тебя бабушка?
Как часто ты видишь со своей бабушкой?
Какая твоя бабушка: добрая или строгая?

Какие произведения, в которых говорится о бабушках, ты читал?
В жизни, каких известных писателей и поэтов огромную роль сыграли их бабушки? Назови писателей и бабушек.
Было опрошено 127 человек из них:

·         95% имеют бабушку, всего у 5% ребят нет бабушки

·         Но лишь 70% часто навещает ее, а 30% не имеет такой возможности

·         У 80% бабушки добрые, а у 20% ребят – строгие

·         60% назвали различные русские народные сказки, 35% назвали произведение «Детство», но лишь 5% назвали произведение «Конь с розовой гривой»

·         70% назвали бабушку А.С. Пушкина Марию Алексеевну Ганнибал, 30% назвали бабушку М.Ю. Лермонтова Елизавету Алексеевну Арсеньеву.

Заключение

                    В ходе своего исследования я выяснила, что слово «бабушка» присутствует во всех языках, но только в России это слово наполнено особой нежностью и любовью!

      Я узнала, что на жизнь некоторых писателей и поэтов огромное влияние оказали их бабушки. Также повлияли бабушки на написание стихов и различных других произведений. Многие посвящали страницы книг любимой бабушке, которая их воспитала. Детство — важная пора для каждого человека. Это пора становления его как личности. Очень важно окружение ребенка в этот период, его семья.

      Мария Алексеевна, Арина Родионовна, Елизавета Алексеевна, Акулина Ивановна, Катерина Петровна – замечательные бабушки, которые оказали огромное влияние на формирование характеров своих внуков.

     В своих воспоминаниях и произведениях А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, М. Горький, В. П. Астафьев с благодарностью вспоминают о своих бабушках. И, может быть, если бы не удивительные бабушки, то не было бы этих гениев русской литературы.

 Я утвердилась в предположении, что роль бабушки велика в формировании духовных ценностей  подрастающего поколения.  Наши бабушки заботятся о нас, кормят, воспитывают, помогают встать на ноги, стать человеком. Учат хорошим манерам и домашним делам, которые пригодятся в будущем. Прививают любовь к чтению, к литературе.    Многие дети и подростки считают, что бабушка стара и ничего не понимает в этом мире, но это не так. Бабушка знает о вкусах ребенка, о его проблемах и всегда поможет дать правильный совет! За свою долгую жизнь, наши бабули повидали многое!

                  Бабушки – часть нашей души. Без бабушкиной теплоты, любви и нежности не было бы столько добра и позитива в нашей жизни. Цените бабушку – она всегда вам поможет, защитит и не даст в обиду!

Литература:

С.И. Ожегова «Толковый словарь русского языка».

Д.Н. Ушакова «Большой толковый словарь современного русского языка».

Учебник по литературе под редакцией В. Я. Коровиной, В. П. Журавлева,
В. И. Коровина за 7 класс, Москва «Просвещение» 2014.

Викентий Вересаев «Пушкин в жизни. Спутники Пушкина».

Коллектив авторов «Жизнь и смерть Лермонтова».

Голикова Г.А. Урок по рассказу В.П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет».  Литература в школе, 2005 - № 5.  

Образ бабушки в повести М. Горького «Детство» // http://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2013/05/01/obraz-babushki-v-povesti-m-gorkogo-detstvo

Приложения

К странице 9. Диаграммы к анкете.

1.      Есть ли у тебя бабушка?

2.      Как часто ты видишься со своей бабушкой?

3.      Какая твоя бабушка: добрая или строгая?

Приложения

К странице 9. Диаграммы к анкете

4.      Какие произведения, в которых говорится о бабушках, ты читал?

5.      В жизни каких известных писателей и поэтов огромную роль сыграли их бабушки? Назови писателей и бабушек.

Сочинение на тему: Моя любимая бабушка.

Мою любимую бабушку зовут Татьяна Павловна. Она мама моей мамы. Моя бабуля молодая. Ей всего пятьдесят пять лет. Бабушка работала в больнице медсестрой, сейчас  она уже  на пенсии. За свою жизнь бабуля успела побывать в разных местах нашей Родины. Они вместе с дедушкой путешествуют по городам, а иногда и странам. Сейчас бабушка живет в столице Татарстана – Казани. До моих 12 лет бабушка жила в Урае. Сейчас мне 14 лет и мы вместе с родителями летом навещаем бабулю. Ходим с ней по магазинам. Посещаем различные интересные места города. Также мы работаем вместе на даче. Ухаживаем за цветочками (у бабушки их много), собираем ягодки, варим компоты, маринуем огурчики и томаты. У нас всегда есть темы для разговора. Вечерами мы смотрим фильмы. Дедушка очень любит нас с бабушкой, поэтому делает все, чтобы мы были счастливы.

Бабушка научила меня многому. Благодаря бабуле я умею читать, немного готовить, ухаживать за садом. Я с шести лет тянусь к чтению. Раньше сказки читали мне бабушка и родители, потом же бабушка научила меня читать. Она буквально помогла мне полюбить различную литературу. Также я к хорошей книге могу испечь вкусное печенье, или же приготовить обед. Это все – бабушкина заслуга. Бабуля научила меня многому, но больше всего я благодарна за уроки нравственности. Бабушка всегда учила меня правильно делать выбор. Всегда учила помогать всем, не только близким и знакомым, но и просто прохожим. Если я увижу на улице человека, который просит денег на еду или еще что, то я обязательно предложу помощь, потому что помогать – очень важно. Мне кажется, способность к состраданию и желание помочь тому, кто оказался в беде, — это  важные качества нравственной личности. В нашем мире трудно иметь доброе сердце. Но, у меня оно есть, и я буду дарить любовь и улыбки окружающим. Пусть в мире будет больше добра! Я буду идти по стопам бабушки, и помогать окружающим!Рань