Исследовательская работа: "Проблемы трудоустройства подростков в городе Верхний Уфалей"

РОССИЙСКАЯ    НАУЧНО-СОЦИАЛЬНАЯ    ПРОГРАММ

А ДЛЯ МОЛОДЕЖИ  И  ШКОЛЬНИКОВ  "ШАГ  В  БУДУЩЕЕ"

----------------------------------------

ЧЕЛЯБИНСКИЙ  ГОЛОВНОЙ  КООРДИНАЦИОННЫЙ  ЦЕНТР

«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЫ    XXI   ВЕКА»

Проблемы трудоустройства подростков в городе Верхний Уфалей

Исследовательская работа на Зональный

интеллектуальный форум молодежи "Шаг в будущее"

(секция  «Социология»)

                    Автор: Сырейщиков

                 Игнат Леонидович,

                 МБОУ «СОШ № 2», класс 10  

                 Научный руководитель:

                 Самсонова Елена Александровна,

                 учитель истории и обществознания

                  МБОУ «СОШ № 2»,

Верхний Уфалей - 2016

Оглавление

 Введение ………………………………………………………………………………….2-3                                                                                    

1. Состояние изученности проблемы в современной научной литературе……………3-4

2. Изучение нормативных документов …………….........................................................4-5                                                   

3. Практическая часть……………………………………………………………………….6

3.1 Подросток на рынке труда………………………………………………………………6                                                                     

3.2. Специфика труда подростков в городе Верхний Уфалей……………………………7                     

3.3. Мотивы работы подростков …………………………………………………………7-8                                                                

3.4. Источники информации рынка труда……………………………………………….8-9                                                                          

3.5. Каналы поиска работы …………………………………………………………………9  

3.6. Практика поиска работы………………………………………………………………                                                                                     

3.7. Центр занятости населения города Верхнего Уфалея…………………………….9-10                      

3.8. Краткий анализ городского рынка труда несовершеннолетних граждан в Верхнеуфалейском городском округе…………………………………………………..10 

3.9. Основные мероприятия ОКУ «Центр занятости населения города Верхний Уфалей» по содействию временной занятости несовершеннолетних граждан Верхнеуфалейского городского округа в 2015 году………………………………..10-12

3.10. Отношение родителей к работе своих детей …………………………………….12-13                                        

3.11. Работодатели………………………………………………………………………13-14 

4. Советы и рекомендации……………………………………………………………...14-15                                                                                                                   

Заключение………………………………………………………………………………15-16                                                                                                                                                                                                        

Список источников и литературы……………………………………………………...16-17

Приложения……………………………………………………………………………..18-28

      Введение

       В последнее время наблюдаются но­вые тенденции в экономическом поло­жении детей и подростков в России.  Сегодня все больше молодых людей стремятся начать свою профессиональную деятельность как можно раньше. И эта тенденция заметна не только среди студентов, но и среди школьников.

       Временная занятость несовершеннолетних граждан способствует адаптации молодежи к новым экономическим условиям на рынке труда и приобретению базовых трудовых навыков.

       Каждому из нас хочется сходить в кино с друзьями, посидеть в кафе.   Но  материально мы зависим от родителей. Чтобы иметь карманные деньги нужно либо просить их у родителей, либо зарабатывать самим. Мотивы у всех разные: кто-то ищет подработку, чтобы иметь карманные деньги, кто-то хочет определиться с профессией, а кто-то идет работать просто для того, чтобы с пользой провести свободное время.

      Работа для нас подростков — это даже не столько источник финансов, сколько способ самоутверждения. Мы стремимся к самостоятельности, которую родители не всегда могут нам предоставить. А работа, пусть даже временная, дает возможность почувствовать себя взрослым и независимым.

      Но не у всех первый трудовой опыт бывает положительным – очень многие ребята сталкиваются с обманом со стороны работодателя. И чаще всего это связано с тем, что школьники не знают особенностей трудоустройства несовершеннолетних и, как следствие, не могут обезопасить себя, соглашаясь на недопустимые условия труда.

    Заканчивая 9 класс, я, как и мои одноклассники, хотел бы поработать в летний период, чтобы определиться с выбором будущей профессии, ну и конечно заработать денег. Но куда устроиться на работу? Где пройти профессиональные пробы перед поступлением в ВУЗ? Эти вопросы волнуют сегодня меня и многих подростков. Но удовлетворить эти потребности непросто.

Проблема: отсутствие эффективной системы помощи подростку в реализации

                 трудовой потребности.

Объект исследования: социальные отношения в сфере трудоустройства подростков в городе Верхний Уфалей.

Предмет исследования: проблемы и возможности несовершеннолетних, связанные с вопросом трудоустройства.

Методы исследования

- социологический опрос: анкетирование и интервью;

-  анализ статистических  данных

- анализ правовых актов

Цель: исследовать возможности трудоустройства подростка, достигшего 14 летнего возраста в городе Верхний Уфалей

Гипотеза: если усовершенствовать систему трудоустройства подростков, то

                возможно, повысится трудоустройство заинтересованных в работе

               детей.

Задачи: 1) Изучить законодательную базу по вопросу трудоустройства несовершеннолетних.

              2) Установить возможности Комитета по молодёжной политике в оказании помощи подросткам в трудоустройстве.

              3) Изучить предложения предприятий и организаций города Верхнего Уфалея, готовых трудоустроить несовершеннолетнего. Определить условия трудоустройства.
              4) Составить карту предложений рабочих мест для несовершеннолетних по предприятиям и организациям города Верхнего Уфалея.

              5) Найти работу для себя на время летних каникул.

1. Состояние изученности проблемы в современной научной литературе

В настоящее время проблемы рынка труда в экономике и социологии являются приоритетными. Об этом свидетельствует значительное число публикаций на данную тему. Фундаментальные разработки принадлежат  в основном экономистам. Есть монографии и в социологии. Именно в социологических исследованиях, как правило, рассматривается проблема занятости молодежи.

Проблемы трудоустройства и занятости связаны в наше время с проблемой  безработицы. Эти исследования сгруппировать следующим образом: структура безработицы, скрытая безработица, неполная и вторичная занятость, долговременная безработица, высвобождение работников и создание новых рабочих мест, роль государства в рыночной экономике, нормы и ценности безработных.

Интерес к проблемам молодежи у отечественных исследователей был и остается высоким.

Просмотрев несколько авторефератов диссертаций на интересующую нас тему, (названы в библиографическом списке), мы обнаружили, что сегодня в свет выходит достаточно много работ, в которых молодежь рассматривается сквозь призму рынка. Эти исследования посвящены следующим вопросам: трудовое поведение молодежи, структура занятости, положение на рынке труда, государственная политика занятости молодежи. Кроме того, молодежь как сегмент рынка труда, часто рассматривается на страницах периодической печати.

Мы выяснили следующее: ученые считают что целостная и детально проработанная концепция регулирования занятости несовершеннолетней молодежи в современной российской науке не сформирована. [6,7,8]

2. Анализ нормативных документов

Конституция РФ, статья 37 [2]

1.     Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.

        Права и обязанности несовершеннолетних на рынке труда установлены в Трудовом кодексе РФ (ст. 63, 69, 92, 94, 268 - 271), здесь обозначены также возрастные ограничения, виды работ, продолжительность рабочего времени, нормы выработки и т. д. [4]  (приложение 1)

Продолжительность рабочего времени для учащихся школ.

Возраст работника	Продолжительность рабочего дня	Продолжительность рабочей недели
от 15 до 16 лет	не более 5 часов	не более 24 часов
от 16 до 18 лет	не более 7 часов	не более 35 часов

Продолжительность рабочего времени для учащихся школ, совмещающих работу с учебой

Возраст работника	Продолжительность рабочего дня	Продолжительность рабочей недели
От 14 до 16 лет	Не более 2,5 часов	Не более 12 часов
от 16 до 18 лет	Не более 4 часов	Не более 17,5 часов

Продолжительность перерыва для отдыха и питания не менее 30 минут (ст. 108  ТК РФ)

Статья 63. Возраст, с которого допускается заключение трудового договора

Заключение трудового договора допускается с лицами, достигшими возраста

шестнадцати лет. С согласия одного из родителей (попечителя) и органа опеки и попечительства трудовой договор может быть заключен с учащимся, достигшим возраста четырнадцати лет, для выполнения в свободное от учебы время легкого труда, не причиняющего вреда его здоровью и не нарушающего процесса обучения.

Статья 265. Работы, на которых запрещается применение труда лиц в возрасте до восемнадцати лет.  Запрещается применение труда лиц в возрасте до восемнадцати лет на работах с вредными и (или) опасными условиями труда, на подземных работах, а также на работах, выполнение которых может причинить вред их здоровью и нравственному развитию (игорный бизнес, работа в ночных кабаре и клубах, производство, перевозка и торговля спиртными напитками, табачными изделиями, наркотическими и иными токсическими препаратами).

Статья 266. Медицинские осмотры (обследования) лиц в возрасте до восемнадцати лет

Лица в возрасте до восемнадцати лет принимаются на работу только после предварительного обязательного медицинского осмотра (обследования).

Статья 267. Ежегодный основной оплачиваемый отпуск работникам в возрасте до восемнадцати лет Ежегодный основной оплачиваемый отпуск работникам в возрасте до восемнадцати лет предоставляется продолжительностью 31 календарный день в удобное для них время.

3. Практическая часть

3.1. Подросток на рынке труда

     Что подросток может предложить работодателю? У молодого человека есть желание поработать, к тому же он обладает и некоторыми профессиональными навыками. Например, он умеет набирать текст на компьютере, разбирается в технике, интересуется фото - и видеосъемкой, у него много других интересов. Но это еще не означает, что он обладает достаточной квалификацией и сможет самостоятельно выполнить порученную ему работу.      Работа ему необходима недалеко от дома, так как нет времени на длительные разъезды по городу. Подросток должен совмещать работу с учебой, и он может посвятить работе не более 10-15 часов в неделю.

     Как видим, ценность труда подростка, а значит и его заработная плата, зависит от очень многих факторов.   Если юноши и девушки хотят в будущем добиться успеха в профессиональной деятельности, они должны знать, что для этого потребуется и на что надо обратить особое внимание. На мой взгляд, наиболее важными являются:

качественное образование; владение компьютером; знание иностранного языка (лучше - английского); здоровый образ жизни; общая эрудиция, кругозор, начитанность; коммуникабельность, обаяние, сообразительность; внешний вид, вкус, опрятность;

наличие дополнительных навыков.

      Задача подростка состоит в том, чтобы реально определить, что он может и умеет делать. И главное - предложить свои знания, навыки и умения тому работодателю, которому они нужны.

3.2. Специфика труда подростков в городе Верхнем Уфалее

      Материалом исследования стал анализ анкет (приложение 2)  учащихся 9-11 классов МБОУ «СОШ №2».  В анкетировании приняли участие 88 учащихся, из них учащихся 9 классов - 54 человека; 10 класса -23 человека; 11 класса - 15 человек (приложение 3)

       По отношению к труду городских подростков можно условно разделить на две группы:

Активные подростки

Пассивные подростки

Активные нацелены на поиск работы.  Их отличает серьезное  ответственное отношение к своему труду. Работа нужна прежде всего им самим, а не их родителям. Ребята хотят иметь собственные деньги. Работа дает возможность почувствовать себя наравне не только со сверстниками из материально обеспеченных семей, но и со взрослыми. Деньги являются для них символом жизненного успеха. Ребята предпочитают заниматься своим бизнесом (сбор  и  сдача металла, торговля на рынке и др.). Они не исключают и нелегальный способ заработка.

Пассивные подростки не стремятся найти работу, даже если очень нуждаются в деньгах. Для них лучше на речке загорать и купаться, вечером на  улице "потусоваться". Успех для подростков из пассивной группы заключается в том, чтобы хорошо закончить школу и поступить дальше учиться. Подростки предполагают, что в случае необходимости они будут искать работу на предприятиях через центр занятости

    Какую работу вы хотели бы получить?  (приложение 4)

   Исследование показывает, что больше половины учащихся 53%  хотели бы устроиться на работу с целью выполнения профессиональных проб перед поступлением в институт

3.3. Мотивы работы подростков

   Сколько разных профессий существует в современном мире. Подросток стоит на распутье, заканчивая школу. Выбор безграничен. Но что если ребенок хочет устроиться на работу до окончания школы? Всем нам известно, что по закону ТК РФ – это возможно. Но так ли это просто? Вовсе, нет.

       Устроится на работу до 18 лет непосильная задача для многих школьников. Но почему же ребята идут на работу? Что заставляет их идти на такие шаги?

     Дополнительный заработок и временная работа для школьников – это способ не только самоутвердиться, получить собственные деньги, но и первый шаг на пути к независимости. Хорошо, когда на подработку идут с целью заработать на модный телефон или современный компьютер. Родители добавят, если не хватит денег. Молодежь идет на заработки по разным причинам.   Специалисты центра занятости населения выделяют два вида мотивов у подростков.

Внутренняя мотивация подростка	Внешняя мотивация подростка
В данном случае подросток сам нацелен на поиск работы.       Внутренние мотивы различны, главными из них являются следующие:   - желание заработать;   - не отстать от компании, ради     общения;   - избавиться от комплексов	Стремление устроиться на работу идет не от самого подростка, а от родителей, учителей, органов внутренних дел и т.п. Отличительная черта внешней мотивации - не заинтересованность ребят в своем труде.

Какова цель вашего трудоустройства? (приложение 5)      

    В основном подростки хотят заработать на карманные расходы. Многие желают заработать на приобретение товаров к началу нового учебного года, тем самым помочь родителям.

    На вопрос анкеты: "Где вы работали?"- учащиеся ответили: (приложение 3)

на предприятии - 9 человек; в школьном трудовом отряде 10 человек; у частных предпринимателей - 6 человек; занимались нелегальным бизнесом - 10 человек (продавали косметику, собирали металлом, распространяли БАД)

    На вопрос анкеты:  "При трудоустройстве вы были официально оформлены?" (приложение 6) Учащиеся ответили, что только 34%  были официально трудоустроены. С ними заключался договор, и была оформлена трудовая книжка. Остальные старшеклассники работали без оформления.

3.4.  Источники информации рынка труда

         Открытые источники информации о рынке  труда: объявления (газеты, радио, ТВ, интернет), отделы кадров предприятий, объявления на столбах и стоянках, Комитет по молодёжной политике, Служба занятости.

         Скрытые источники информации о рынке  труда: друзья, знакомые, одноклассники, соседи, родственники.

3.5. Каналы поиска работы

           Подростки не ищут работу целенаправленно, несмотря на большое желание    заработать. Многие надеются "на случай".

           Самым лучшим, по мнению старшеклассников, каналом трудоустройства    являются знакомства. Ребята считают, что устроиться на прибыльную,      интересную и не тяжелую работу можно только с помощью знакомств и     связей.

     Нарушения законодательства о труде чаще всего происходят именно тогда,     когда подростка устраивают на работу  "по знакомству   (увеличенный рабочий день,      отсутствие договора трудоустройства), без которого подросток становится     беззащитным во всех отношениях.

-  Подростки чаще всего находят работу через родителей.

-  Некоторые из ребят нашли работу по объявлениям в газетах. Но эта работа     была тяжелая и низкооплачиваемая.

-  Следующий канал трудоустройства - Центр занятости населения.

    Но ребята не верят в возможность найти работу через центр занятости и не      знают о  тех льготах, которые предоставляет служба занятости при  их    трудоустройстве.

Кто  же помог подросткам в трудоустройстве? (приложение 7)

      В анкетах учащиеся указали, что наибольшую помощь в трудоустройстве подросткам оказали родители и школа.

           3.6. Практика поиска работы

           Как и многие подростки, я начал искать работу на лето, я, как и многие надеялся «на случай». Как было сказано выше, большую роль играют знакомства. В моём случае без этого тоже не обошлось. В поиске работы мне оказала помощь соседка, которая помогла  неофициально устроиться на одну из пилорам нашего города. Где я работал на сборке стенок и поддонов для ящиков под яблоки. В данной организации не соблюдались нормы предусмотренные законом. Одна из учащихся 11 класса нашей школы, летом устроилась на предприятие «Уфалейникель» официально подсобным рабочим, где она занималась уходом за растениями. Подсобными рабочими в школе были официально устроены две ученицы 11 класса. Эти места были предоставлены службой занятости города. Многие мои знакомые так и не смогли найти работу или работали, как и я неофициально, это свидетельствует о том в нашем городе работы для подростков.   

3.7. Центр занятости населения города Верхнего Уфалея

      В городе Верхнем Уфалее Областное казенное учреждение Центр занятости населения города Верхний Уфалей находится по адресу: Верхний Уфалей, улица Прямицына, 34  (35164) 2-17-52, (35164) 2-33-19, (35164) 2-31-94 Там я познакомился с материалами по трудоустройству подростков (приложение 8) и взял интервью у специалистов отдела по работе с молодежью                             

    При собеседовании со специалистами Центра занятости населения выяснилось, что  в настоящее время  вакансий по трудоустройству подростков нет.

    Начальник отдела активных форм занятости Шабалин Александр Михайлович дал полную информацию о трудоустройстве несовершеннолетних подростков в 2015 году (период летних каникул).

        3.8. Краткий анализ городского рынка труда несовершеннолетних граждан в Верхнеуфалейском городском округе

         В г. Верхний  Уфалей  насчитывается около 1379  граждан в возрасте от 14 до 18 лет. На учете в Центре занятости населения на 31 декабря 2014 года состоит 1 несовершеннолетний гражданин в возрасте 14 – 18 лет.

         Несмотря на то, что численность подростков, желающих работать в свободное от учёбы время и, особенно, в период каникул, ежегодно увеличивается,  начиная с 2005 года наблюдается резкое сокращение численности трудоустроенных подростков (2005 год – 2974 чел.; 2006 год – 1882 чел.; 2007 год – 1624 чел.; 2008 год – 740 чел.; 2009 год – 454 чел; 2010 год – 439 чел; 2011 год – 338 чел., 2012 год- 133 чел.,2013 год- 168 чел.).

За 2014 год на временные рабочие места было трудоустроено всего 150 подростков. Затраты составили: всего – 813 296,30 рублей, из федерального бюджета – 0 руб., областного бюджета – 111 084, 16 руб.,  местного бюджета – 48 493,13 руб., средства работодателей – 558 703,40 руб.

Перечень временных работ по  Верхнеуфалейскому городскому округу на 2015 год для трудоустройства несовершеннолетних граждан.

№№ п/п	Предприятия, организации	Кол-во мест	Виды работ
1	Муниципальные образовательные учреждения, муниципальные предприятия	28	Благоустройство, подсобные работы
2	Частные предприятия, учреждения и организации Верхнеуфалейского городского округа	80	Благоустройство территории предприятия, подсобные работы
	Итого:	108

Название организации	Адрес	Предложения	Режим работы, оплата
Уфалейский рабочий	г. Верхний Уфалей, ул Прямицына 47	Курьер	Свободный
Уфалейхлебзавод		Предложений нет
Уфалейлес		Предложений нет
Уралмрамор		Подсобный работник	По договору, в соответствие с законами РФ
ИП Мещеряков В.И.		Подсобный работник	По договору, в соответствие с законами РФ

     По вопросам трудоустройства несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет в свободное от учебы время Центр занятости населения города Верхнего Уфалея  работает с предприятиями и организациями города. На временное трудоустройство несовершеннолетних в 2015 году центру занятости населения города  из федерального бюджета выделено 0 рублей.  Всего было трудоустроено 108 подростков. В 2016 году

       Из 108 трудоустроенных подростков только 80 человека работали на предприятиях города Совокупный доход подростка, принимающего участие во временных работах, складывается из 2-х частей: зарплаты, выплачиваемой за счет работодателя, и материальной поддержки, начисляемой службой занятости. Размер материальной поддержки за полный календарный месяц составляет 991 рубль

 Остальные 108 учащихся работали по благоустройству микрорайонов. Основными партнерами в реализации данного направления являются органы образования.  При школах подростки занимались озеленением пришкольных участков, благоустройством территории микрорайона.

        Из 22 подростков работающих на предприятиях города в летний период 17 юношей   и 5 девушек, которые работали в детских садах нянечками, посудомойками.

Юноши имеют больше шансов устроиться на работу на предприятия города, потому что:

подросткам предлагают низко квалифицированный подсобный труд. Самые распространенные вакансии - подсобный рабочий. На такую работу берут только юношей.

       В нашей школе было трудоустроено 10 человек. Приоритетом при направлении на работу пользуются подростки: из малообеспеченных семей, из неполных семей, из многодетных семей и подростки  "группы риска". Поэтому всех желающих трудоустроить не могли.

      Занятость подростков в свободное от учебы время – одна из наиболее важных задач, стоящих перед службой занятости. Однако усилиями только одной службы занятости проблему трудовой адаптации учащейся молодежи разрешить невозможно. Требуются совместные действия муниципальных организаций и, конечно, работодателей. Совместная деятельность по созданию временных рабочих мест для трудоустройства несовершеннолетних граждан в возрасте от 14 до 18 лет осуществляется на основании договоров, которые предусматривают порядок трудоустройства, соблюдение норм рабочего времени в соответствии с действующим законодательством и долевое финансирование из регионального и местного бюджетов, а также средств работодателей.

     3.9. Основные мероприятия ОКУ «Центр занятости населения города Верхний Уфалей» по содействию временной занятости несовершеннолетних граждан Верхнеуфалейского городского округа в 2015-2016 году

1. Формирование банк данных несовершеннолетних граждан, нуждающихся в трудоустройстве

2. Обеспечение своевременную  корректировку банка данных на основе сведений, отдела образования,  ГОВД,  комиссии по делам несовершеннолетних, инспекции по охране прав детства, о незанятых подростках, нуждающихся  в  трудоустройстве.  

3. Совместно с Управлением образования проводить упреждающую профориентационную работу с учащимися школ города,  через проведение различных  массовых  мероприятий  (Дни старшеклассника, Дни выпускника,  информационные конференции и др.).

4. Заключение  договора по организации временной занятости подростков 

Осуществление контроля за выполнением договоров 

5. Рекомендации администрации города, управлению образования, комитету по молодежной политике создать в муниципальных учреждениях и организациях,   в течение года рабочие места для несовершеннолетних граждан за счет средств  бюджета округа.

 6. Осуществлять целенаправленного подбора подходящих рабочих мест для трудоустройства подростков из числа сирот и оставшихся без попечения родителей, подростков, состоящих на учёте в ГОВД, возвратившихся из ВТК, спецшкол, спец. ПУ, условно осужденных и с отсрочкой исполнения приговора.

  7. Регулярное информирование молодёжи и подростков через средства массовой информации, радио и телевидение о возможностях временной занятости. [5]

3.10. Отношение родителей к работе своих детей

      Родители по-разному относятся к работе подростков.

Они положительно относятся к официальному трудоустройству подростка, когда знают, где и в каких условиях работает подросток.   Например, они одобряют трудоустройство подростков в трудовых экологических отрядах под присмотром педагогов.

Официальное трудоустройство подростков имеет много преимуществ. И как бы ни менялось время, трудовая книжка – это документ, который имеет вес при устройстве на работу.

   Родители  считают, что летняя работа может помочь подростку научиться тратить деньги с умом: приложив усилия, чтобы заработать их, он задумается, как правильно потратить заработанное.

Как относятся родители к трудоустройству подростков в каникулярное время? (приложение 9)

       Результаты анкетирования показали, что 88% родителей  положительно  относятся к вопросу трудоустройства своих детей.  Отрицательно настроенных родителей нет. 12% родителей относятся безразлично. Они считают, что если подростки хотят работать, то пусть работают.

3.11. Работодатели

    Работодатели не заинтересованы в приеме на работу подростков.

Кодексом РФ предусмотрен целый ряд требований, которые должен соблюдать работодатель при приеме на работу несовершеннолетнего и невыполнение которых чревато штрафными санкциями.[4]  Это тоже затрудняет решение проблемы временной занятости подростков, тем более что не всегда присутствует заинтересованность в приеме данной категории граждан.

   Во - первых  работодателям просто не выгодны те льготы, которые они должны предоставить по закону о труде - сокращенный рабочий день, увеличенный отпуск и уйти в отпуск можно в любое удобное время (статья 267 ТК).

    Также расторгнуть трудовой договор работодатель может только с согласия соответствующей государственной инспекции труда и комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав (статья 269).

    Кроме того, работодатель не имеет права устанавливать испытательный срок. Рабочий день подростка должен составлять не более 5-7 часов в день во время каникул.

    Подростки не могут выполнять тяжелые, опасные и вредные работы, работать в ночное время.

    Также запрещается допускать несовершеннолетних на работу, связанную с табачными изделиями, спиртными напитками, наркотиками и токсическими веществами. Частные предприниматели, мелкие и средние фирмы не берут подростков также и потому, что они лично не могут нести материальную ответственность.  Согласно ст. 244 ТК РФ, у работодателя нет права заключения с подростком письменного договора о материальной ответственности. Подросток не вправе работать с деньгами или товарными ценностями, и не возмещает недостачу. Материальная ответственность (для родителей) может наступить лишь в результате умышленного причинения ущерба, в состоянии наркотического, алкогольного и токсического опьянения или в результате совершения преступления или административного проступка (ст. 242 ТК РФ).

У подростков нет даже начальной квалификации, они сразу не могут приступить к выполнению своих обязанностей.

Большинство работодателей имеют отрицательный опыт работы с подростками.  Однако есть и положительные факты.

 4. Советы и рекомендации

 Как определить, хорошая работа или нет?

     Важно проводить различия между полезной работой и работой наносящей вред. Нужно знать, что есть много видов деятельности, где есть плюсы и минусы и каждый раз принимать решения, сравнивая их.

Плюсы работы	Минусы работы
Самореализация, самоуважение	Большие физические нагрузки, вред здоровью
Знакомство с новыми людьми	Конфликты с родителями
Материальная помощь семье	Конфликты с учителями
Обеспечение своих материальных нужд	Конфликты с друзьями
Ознакомление с правилами и законами о труде	Конфликты с законом, полицией, рэкет, вымогательство
Приобретение профессиональных навыков для будущей жизни	Недостаток свободного времени
Независимость	Риск, опасность для жизни
Развитие инициативы и самостоятельности	Слишком большая ответственность

На вопрос анкеты знают ли учащиеся трудовой Кодекс РФ?

Половина учащихся 55 человек ответили, что частично знают Трудовой Кодекс РФ,                                      6 человек не знают, а 7 человек - знают ТК РФ  (приложение  10)

      Документы необходимые  для устройства на работу подросткам указаны в приложении № 11.

      Как вести себя при встрече с работодателем: не опаздывать; выглядеть аккуратно; одеться в соответствии с обстановкой (придерживаться делового стиля); следить за своими жестами: избегать суетливых, развязных или слишком экспрессивных движений; следить за речью: не употреблять слова-паразиты; не источать резких, а тем более неприятных запахов; смотреть собеседнику в глаза; впрочем, не сводить с него глаз тоже не стоит.

       Таким образом, на первом этапе поиска работы молодой человек должен    определить: зачем ему нужна работа (самостоятельность, зарабатывание денег, опыт трудовой деятельности, установление новых контактов, попытка профессионального самоопределения и т. д.); какая ему нужна работа (содержание, должность, график работы, зарплата); что он может предложить работодателю (охарактеризовать себя как участника рынка труда, научиться заполнять анкету, составлять резюме, уметь ясно излагать все это при встрече с работодателем).

Рекомендации по составлению резюме

1. Резюме должно быть кратким и правдивым.

2. Не употребляй название «Резюме» в заголовке. Заголовком должны

    быть  твои фамилия, имя и отчество.

3. Информация, указанная в резюме, должна быть ориентирована именно

  на указанную цель, например, на искомый профиль или работу.

4. Четко указывай свои биографические данные - дату и место рождения,

    подданство, семейное положение и т.д.

5. Для изложения сведений об образовании и опыта работы используй

   обратный хронологический порядок.

6. Указывай в резюме те дополнительные сведения, которые могут повысить

твою ценность (например, достижения, имеющиеся конкретные знания и навыки, требуемые в данной работе, наличие грамот, призов, участие в каких либо конкурсах, знание иностранных языков и т.д.)

      Заключение

       В том что школьники  работают в каникулярное время  много положительного:

во-первых, они зарабатывают деньги, которые они обязательно потратят с пользой для себя и своих родителей; во-вторых, подростки во время работы получают трудовые навыки, которые им пригодятся в жизни и профессиональные пробы перед выбором профессии; в-третьих, они уходят с улицы, от бесцельного времяпровождения и сомнительных компаний; в-четвертых, усилиями несовершеннолетних наш город становится чище; в-пятых, уже с четырнадцати лет у детей накапливается трудовой стаж, поскольку у них появляется первая запись в трудовой книжке

       Почему же все-таки так мало школьников работают? Некоторые боятся преодолевать трудности, связанные с поиском доступной вакансии, собеседованием, рабочим коллективом. Кто-то не решается просить помощи у родственников и друзей. Кого-то вполне устраивает обеспечение своих потребностей родителями.

       Анализ всех данных позволяет сделать следующие выводы: трудовой потенциал подростков города велик и требует реализации; подростки активно  решают проблемы собственной занятости, что свидетельствует об уже достаточно высоком уровне    психологической  адаптации к реалиям рынка труда; более половины рынка труда подростков в городе является  нелегальным; отсутствуют полные и достоверные данные относительно работающих подростков в городе, что не позволяет рассматривать   существующие программы поддержки трудоустройству несовершеннолетних как эффективные и действенные; меры, принимаемые службами занятости подростков, недостаточны и не позволяют удовлетворить трудовые потребности подростков;  существуют объективные причины значительного сокращения вакансий для подростков связанные с экономическим кризисом.

       Для выхода из данной ситуации необходима не только оптимизация работы уже существующих служб трудоустройства подростков, но и введение современных методов. Мы предлагаем создать  сайт или страницу «Электронная биржа труда подростков города Верхнего Уфалея» на базе Центра занятости населения. Это  даст возможность: подросткам получить быстрый  доступ   к информации о существующих в городе вакансиях; подросток получит возможность помещать  свое резюме; работодатель так же будет информирован о потенциальном работнике; легальность труда этой категории граждан повысится.

      Список источников и литературы

1. Административный регламент предоставления государственной услуги по организации временного трудоустройства несовершеннолетних граждан в возрасте от 14 до 18 лет в свободное от учебы время. (Утвержден Приказом Минздравсоцразвития РФ от 28 июня 2007 г. №449) [Электронный ресурс] — Режим доступа:  http://www.rostrud.ru/.cmsc/upload/docs/200912/04114347y8.pdf?xDownload

2.  Конституция Российской Федерации [Электронный ресурс] — Режим доступа:  http://www.constitution.ru

3. Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 28 января 2014 г. N 1 г. Москва "О применении законодательства, регулирующего труд женщин, лиц с семейными обязанностями и несовершеннолетних"  Российская газета 7 февраля 2014 г. [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.rg.ru/2014/02/07/trud-dok.html

4. Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 30.12. 15). [Электронный ресурс] — Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_34683/

5. Программа содействия временной занятости несовершеннолетних граждан Верхнеуфалейского городского округа на 2015 год.  Разработчик Программы:

Областное казенное учреждение Центр занятости населения города Верхний Уфалей

 (Утверждена Постановлением Главы Верхнеуфалейского  городского округа № 21 от  «20» января  2015 г.)       

6. Анохин А.А. кандидат экономических наук. Управление временной занятостью несовершеннолетней молодежи на основе механизма взаимодействия институциональных структур. Автореферат диссертации. 2011 г. [Электронный ресурс] — Режим доступа:  http://www.dissercat.com/content/upravlenie-vremennoi-zanyatostyu-nesovershennoletnei-molodezhi-na-osnove-mekhanizma-vzaim

7. Буянова А.В. кандидат юридических наук.  Особенности правового регулирования труда несовершеннолетних работников. Автореферат диссертации. 2005 г. [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.dissercat.com/content/osobennosti-pravovogo-regulirovaniya-truda-nesovershennoletnikh-rabotnikov

8. Гнашева В.А. Особенности молодежного рынка труда в России.

   [Электронный ресурс] — Режим доступа:  http://www.zpu-journal.ru/gum/new/articles/2007/Gnevasheva/

9. Жерездева Е.Н. Трудовое поведение несовершеннолетней молодежи в рыночной экономике. Автореферат диссертации. 2011г. [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.econ.msu.ru/cmt2/lib/a/986/file/Zgerzdeva.pdf

10. Правила трудоустройства несовершеннолетних в России. Риановости 09.02.2016 [Электронный ресурс] — Режим доступа:.http://ria.ru/society/20090612/173711415.html

11. Сушкина А. Профессиональная подготовка и трудоустройство молодежи // Кадровик. Кадровый менеджмент.- 2010.- № 4.- стр.14-15.