Исследовательский проект "Зачем кактусу колючки"

Исследовательский проект

на тему:

«Зачем кактусу колючки?»

Подготовила:

учитель начальных классов

Эмичова Хадижат Магомедовна

2021 г.

Паспорт проекта (структура)

№	Компоненты паспорта	Описание проекта
1.	ФИО участника	Эмичова Хадижат Магомедовна
2.	Тема проекта	«Зачем кактусу колючки?»
3.	Актуальность проекта	Многие не знают, почему у кактуса колючки, а не листья.
4.	Объект исследования	Кактус
5.	Цель проекта	Расширение знаний учащихся о том, зачем кактусу колючки.
6.	Тип проекта	Долговременный, монопредметный.
7.	Этапы реализации проекта (включая исследовательский), краткое их описание	1.       Мотивационный. Цель: формирование положительного настроя на учебную деятельность. На данном этапе формируется положительный настрой на учебную деятельность учащихся. 2.       Подготовительный. Цель: формирование элементов методологического аппарата исследования. На данном этапе формируется: проблема, актуальность, тема, цели и задачи, гипотеза, методы исследования. 3.       Информационно–исследовательский. Цель: получение информации, проведение исследования. На данном этапе учащиеся получают информацию и проводят исследование. 4.       Рефлексивно–оценочный. Цель: подведение итогов проекта, оценивание деятельности учащихся. На данном этапе подводятся итоги проекта и оценка деятельности учащихся.
8.	Исследовательский этап проекта (полное описание)	Тема исследования: «Зачем кактусу колючки?» Гипотеза исследования: Я думаю, колючки нужны кактусам для защиты от насекомых. Цель исследования: раскрыть роль колючек для данного растения. Методы исследования: 1.       Наблюдение. 2.       Эксперимент. 3.       Анкетирование. 4.       Поиск информации в сети Интернет. 5.       Обобщение. Оборудование: научная лаборатория. Ход исследования: Деятельность учителя Деятельность учащихся - Ребята, пришло время узнать, для чего кактусу нужны колючки.  А для того, чтобы узнать, проведём эксперимент. Хотите? - В этом нам поможет научная лаборатория. Эксперимент мы будем проводить в течение 5 дней. В результате мы проверим как кактус проживёт без воды и дтвердится ли наша гипотеза. - Работать вы будете все вместе, а я вам буду помогать. Не забывайте о правилах работы! - Приступим к работе! - (день 1) Поливаем спатифиллум и кактусы - (день 5) Прошло пять дней эксперимента. Что произошло? - (день 7) Прошла ещё одна неделя. Мы продолжаем НЕ поливать эти цветы. Что произошло? - (день 8) Поливаем цветок. Зайдём завтра. Что мы видим? - Теперь мы можем ответить на наш вопрос? Для чего же всё-таки кактусу колючки? - Вы совершенно правы, ребята, молодцы! - Отвечают на вопрос учителя. - Знакомятся с правилами работы. - Следуют указаниям учителя. - Ничего не изменилось, кактус и цветок выглядят, как и прежде. - Спатифиллум опустил листочки, немного завял, а кактусы стоят, как ни в чём не бывало, при том, что земля в горшках совсем сухая, если наклонить горшочек, то кактус не держится в этой земле . - На следующий день он приобрёл свой прежний вид - Ученики отвечают, что теперь они могут ответить на этот вопрос. - Ученики отвечают, что в ходе эксперимента они узнали, зачем кактусу колючки. В результате проведенного опыта и наблюдений гипотеза подтвердилась только частично - на самом деле, основное предназначение колючек – впитывание и экономия влаги, защита от перегрева и охлаждения, и защита от животных, которые их могут съесть. А с помощью насекомых, как и другие растения, кактусы размножаются.
9.	Продукт проекта	Стенгазета с полученной информацией в ходе проекта.
10.	Перспектива проекта	После проведения данного проекта, учащиеся могут поделиться информацией со своими друзьями, принимать участие в других проектных работах. Также можно провести классные часы на данную тему. Данный проект поможет учащимся применять на практике исследовательскую и аналитическую деятельность.