Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Исследовательский проект "Музыкальная память страны"

Исследовательский проект "Музыкальная память страны"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:















Исследовательский проект

«Музыкальная память страны»






Выполнили:

Учащиеся 4А класса Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №23».



Руководитель:

Карпова Ирина Александровна, учитель музыки высшей квалификационной категории.





Северодвинск

2015 год



СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………..….…….…….3

Основная часть «Музыкальная память страны»:

  1. Военная песня и ее классификация………………………………….….…….…..….….5

  2. Анкетирование «Школьники о военной песне»......……………………………………7

  3. «Музыкальная книга памяти»……………………………………………………………8

Заключение………………………………………………………………………………….……9

Список литературы……………………………………………………………………..….…...11

Приложение № 1. Классификация военной песни……………………………….….……….12

Приложение №2. Результаты анкетирования учащихся…………………………….…….…14

Приложение №3. «Музыкальная книга памяти»……………………………………..………15





ВВЕДЕНИЕ

«Песни военных лет!... Иной раз задумываешься: за что их так любят и помнят в народе, сохраняют в памяти долгие годы, берегут, как святыню? Наверное, за простоту и душевность, мелодичность и запоминаемость, демократичность поэтического и музыкального языка. И все-таки думается, главное достоинство, отличающее военные от любых других песен – удивительный оптимизм, неиссякаемая вера в дружбу, в любовь, во все лучшее, что есть в человеке, в те идеалы, за которые люди боролись, шли на подвиг и на смерть». [2, 3]

Песни Великой Отечественной войны занимают особое место в отечественном музыкальном творчестве. Написанные в годы тяжелых испытаний, разные по своей манере, они наполняли жизнь людей, звали весь народ к борьбе во имя победы. И сегодня песни военных лет предстают перед слушателем как памятники истории, овеянные романтикой эстетического воздействия, трогают сердца величием подвига.

«Четыре долгих года бушевали грозы Великой Отечественной войны. Весь советский народ поднялся на борьбу с гитлеровскими полчищами и спас человечество от фашистского мракобесия. В общем строю борьбы шли в ту суровую пору и музыканты, вдохновляя людей на фронте и в тылу, приближая светлый День Победы», - писал Тихон Хренников. [4, 3]

Военная песня всегда была явлением, объединяющим нацию, и в этом ее огромная сила. Но, помимо этого, военная песня несет в себе заряд бодрости и оптимизма, гамму лирических чувств, обостренных разлукой и возможностью смерти. Все это важнейшие духовные ценности, осознаваемые и разделяемые многими поколениями. Именно они никогда не потеряют своей актуальности. Следовательно, изучение и сохранение военной песни является важнейшей проблемой современности. Актуальность проблемы усиливается потенциальной возможностью, заложенной в военной песне, к предотвращению личностного распада, к формированию чувства сопричастности к огромному историческому пласту предшествующих поколений, к разделенности исторической судьбы с предшествующими поколениями.

Объектом исследования является песня как музыкально – поэтический жанр.

Предмет исследования - военная песня как особый вид музыкально-поэтического творчества.

Цель работы – расширение знаний о военной песне как особом виде музыкально - поэтического творчества и создание «Музыкальной книги памяти».

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

  • рассмотреть военную песню как особый вид музыкально - поэтического творчества и провести классификацию военной песни;

  • провести анкетирование учащихся;

  • создать сборник «Музыкальная книга памяти».

В качестве методов исследования использовались: исторический метод, предполагающий исследование возникновения военной песни, в результате чего получены дополнительные знания об изучаемом объекте; анализ литературных источников, в том числе первоисточников (литературных и музыкальных текстов военных песен); беседы и интервью с членами семей школьников о бытовании военной песни; анкетирование учащихся школы для выявления популярности военной песни среди школьников разного возраста.

О военной песне написано много. Она стала объектом большой литературы – публицистической и научной, художественной и мемуарной. У героев-фронтовиков своё особое мнение - они убеждены, что «малый жанр песни вмещает большое содержание – в нем философия и эстетика, душа народа».

Сегодня солдаты, дети и внуки тех, кто отстоял свободу и независимость Родины, свято хранят и приумножают традиции отцов. Новые времена – новые песни. Но и новые песни с их «сегодняшней» интонацией несут тот же заряд оптимизма, патетики, сердечности и непримиримости, как это было в песнях героической военной поры.



«МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАМЯТЬ СТРАНЫ»

Глава 1. Военная песня и ее классификация

В данном исследовании мы будем говорить о музыкальных произведениях, которые написаны в песенном жанре и отражают жизненные впечатления на фоне событий Великой Отечественной войны, имевшие распространение во время военных событий и оказавшие влияние на духовную жизнь как армии, так и гражданского населения.

«Песня — наиболее простая, но распространенная форма вокальной музыки, объединяющая поэтический текст с несложной, легко запоминающейся мелодией. Песня может исполняться как одним певцом, так и хором. Песни поют как с инструментальным сопровождением, так и без него (a cappella). Мелодия песни является обобщённым, итоговым выражением образного содержания текста в целом». [6]

Песня, особенно военная – это тот жанр, который способен точно и емко передать атмосферу времени. «Песня больше и чаще, чем любой другой жанр искусства, может и умеет впечатываться в эпоху, в тот или иной ее отрезок. Впечатывается намертво!» – утверждал поэт Р. Рождественский. [3, 6]

История военной песни неотделима от истории государства. Анализ текстов песен различных периодов войны показал, что содержание их менялось вместе с исторической ситуацией в стране. В них отражены все события, происходящие в Отечестве: ожидание войны, начало войны, поражение, победа и т. д. В песнях довоенного периода чаще звучит призыв к объединению перед лицом опасности и уверенность в победе, в них говорится о прославлении нашей Отчизны и гордости за нашу армию, наш народ. Люди еще живут мирной жизнью и не испытывают страха перед войной, зато сильна уверенность в непобедимости. Основное отличие песен, созданных в первые годы после окончания войны, состоит в том, что в них больше позитивных эмоций: радость победы, возвращение домой, встречи с близкими людьми, да и просто счастье, что жив. К этому необходимо добавить грусть от расставания с боевыми друзьями, со многими из которых прожито немало тяжелых дней.

«…Они написаны в разное время – не только в дни войны, но и до нее, и после победы, - но рассказывают об одном - о высокой судьбе поколения, юность которого прошла в огне сражений. Война для этого поколения была самым трудным испытанием, которое юноши сорок первого года с честью выдержали. Для целого поколения поэтов война против фашистских захватчиков стала высшим мерилом верности и самоотверженности, честности и благородства, мужества и бесстрашия». [5, 5]

Созданные в годы войны произведения являют собой образцы творчества, наполненного огненным дыханием эпохи, подлинным новаторским устремлением и жанровым многообразием. Как высочайший взлет душевного порыва запечатлен подвиг народа в песнях. Еще на фронте родилась крылатая фраза: «Фронтовая песня – летопись войны!»

При знакомстве с военными песнями обращает на себя внимание огромное разнообразие песенных произведений, а, следовательно, встает вопрос классификации. Мы не нашли в литературных источниках единой жанровой классификации военной песни. Сделать это достаточно сложно в силу многообразия самого жанра. С одной стороны, классифицировать военную песню только как музыкальный жанр нельзя, поскольку в ней немалую роль играют и поэтические тексты, и исторические события, которые послужили основой для создания песни. Следовательно, в основу классификации военной песни должны быть положены разные признаки (музыкальный жанр, содержание поэтического текста, время создания и другие). Мы попытались самостоятельно вывести следующие типы классификации военной песни: 1. Классификация по содержанию поэтического текста (Таблица №1, Приложение 1), 2. Жанровая классификация (Таблица №2, Приложение 1), 3. Классификация по времени создания (Таблица №3, Приложение 1).

Военная песня - безусловное достояние каждой нации. В настоящее время именно в этом пласте песенного творчества сосредоточен огромный потенциал, позволяющий предположить, что военная песня вполне способна стать стержнем в духовном обновлении нации, в ее духовном оздоровлении. Поэтому мы решили провести анкетирование учащихся нашей школы, чтобы узнать, насколько хорошо они знают военные песни. О результатах анкетирования расскажем в следующей главе.


Глава 2. Анкетирование «Школьники о военной песне»

Наше исследование проводилось в МБОУ «СОШ №23» города Северодвинска Архангельской области. При этом были использованы методы социологического опроса, сравнительного анализа, обобщения. Было опрошено 342 ученика. Возрастная категория респондентов 8-18 лет, ученики 2-11 классов. Учащимся было предложено два вопроса: 1. «Сколько военных песен Вам известно?», 2. «Назовите самую известную на Ваш взгляд военную песню».

Из анализа анкет следует, что школьники всех возрастов знают военные песни, причем ученики 2-4 классов знают от 1 до 3 военных песен, называют самыми известными 2-3 военные песни; ученики 5-7 классов знают от 2 до 7 военных песен, называют 15 военных песен; ученики 8-11 классов знают от 4 до 8-10 военных песен, некоторые даже более, называют 19 военных песен. Замечен пропорциональный рост всех показателей (не только количественный, но и качественный) в зависимости от возраста респондентов.

Проведенный опрос показал, что школьники назвали всего 23 наименования военных песен, среди них были военные песни различного содержания, относящиеся к разным эпохам и музыкальным жанрам. (Таблица №1, Приложение 2)

Среди самых известных военных песен большинство респондентов отметили песни «Катюша» (113 голосов), «День Победы» (54 голоса), «Священная война» (15 голосов), «Темная ночь» (8 голосов). «Офицеры» (4 голоса), «Синий платочек», «Три танкиста» (по 3 голоса), «Смуглянка», «Закаты алые» (по 2 голоса)... (Диаграмма №1, Приложение 2)

Интересным показался и тот факт, что к военным песням некоторые респонденты отнесли военный марш В. И. Агапкина «Прощание Славянки», русскую народную песню «Солдатушки, бравы ребятушки», хор «Вставайте, люди русские» из кантаты С. Прокофьева «Александр Невский».

Из анализа нашего анкетирования следует, что необходимо знакомить школьников разных возрастов с военными песнями, историей их создания, авторами (поэтами и композиторами), исполнителями прошлого и настоящего. Поскольку в этом песенном жанре наблюдается наиболее высокая концентрация таких содержательных смыслов, как патриотизм, любовь к Родине, идея самопожертвования во имя Отчизны, поэтому она может помочь школьникам наиболее глубоко осмыслить проблемы жизни и смерти, дружбы и предательства, победы и потери, любви и ненависти.


Глава 3. «Музыкальная книга памяти»

В преддверии празднования 70-летия Великой Победы нас заинтересовали не только события Великой Отечественной войны, но и музыка, сопровождавшая эти события. Выяснилось, что наши ученики знали мало военных песен, поэтому знакомство с ними, анализ текстов и музыкальных жанров привел к идее создания рукотворного сборника, куда вошли бы разные военные песни.

Натолкнул на эту мысль и городской проект «Книга памяти» - в нашей школе в этой акции приняли участие все классы. Поэтому «Музыкальная книга памяти» стала ее составной частью.

Для подготовки «Музыкальной книги памяти» ученики решили познакомиться с историей создания различных военных песен. На выбор школьников повлияли различные факторы: содержание литературного текста, характер мелодии, жанровая основа. Помощь в выборе песен оказали и родители четвероклассников, они рассказали интересные случаи из своей жизни, из жизни старшего поколения, прошедшего войну.

Сборник содержит не только тексты и истории создания некоторых военных песен, но и рисунки учеников, иллюстрации к текстам песен, фотографии, воспоминания, впечатления, размышления учеников и родителей. (Приложение 3)

О значении военной песни в жизни людей хорошо сказал молдавский поэт Петр Дариенко: «…Кем был тот солдат, которому несут люди свой поклон и цветы? Был он шахтером или учителем, землепашцем или ученым, врачом или инженером, поэтом или артистом… Всё равно в войну он был солдатом. Таким солдатом была и песня. Через всю дымившуюся Европу песня прошагала в солдатском звании. До самой Победы дошла. А затем осталась на сверхсрочной: она народу всегда нужна. Образ песни грозных лет всегда с нами. Нам, знающим и любящим ее, хочется сказать: Родина, давай воздвигнем песне нашей памятник. Она достойна его, как солдат».[2, 5]









ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе работы над проектом были решены поставленные задачи: проанализирована военная песня как особый вид музыкально - поэтического творчества; проведена классификация военной песни; проведено анкетирование школьников и создана «Музыкальная книга памяти». Нами было выявлено огромное многообразие песенных произведений военной тематики, поэтому была проведена классификация по различным признакам. Данные опроса выявили наиболее популярные военные песни («Катюша», «День Победы», «Священная война»…)

Практическая значимость работы, на наш взгляд, состоит в том, что приведенный в ней материал, ее выводы и наблюдения могут быть использованы для дальнейшего изучения военно - песенной культуры, а также найти применение на школьных уроках истории, отечественной и мировой культуры, литературы, музыки, истории искусства.

Кроме того, материалы, изложенные в «Музыкальной книге памяти», созданной учениками 4А класса, могут стать основой для использования не только на уроках, но также и во внеклассной работе. Это поможет разнообразить формы патриотического воспитания. Наряду с традиционными мероприятиями, такими как: встречи с ветеранами, конкурсы военно-патриотической песни, плакатов, тематические викторины и т.д., можно проводить конкурсы, имеющие более современную техническую направленность: конкурсы фото- и компьютерной графики, мультимедийных и флэш - презентаций, интернет - проекты. Практиковать исполнение песен военных лет в более современной обработке, создавать видеоклипы на эти песни.

В дальнейшем, продолжая работу над этой темой, считаем возможным рассмотрение вопросов, которые связаны с выявлением особенностей воздействия военной песни на личность, а через нее и на духовную жизнь общества.

Говорят, сколько судеб, столько и песен. Может ли кто-либо сосчитать, например, количество писем, адресованных композиторам и поэтам, редакциям радио и телевидения, да и просто друзьям, в которых есть волнующая до глубины строка: «Мне кажется, что эта песня про меня…»

Разные по жанрам, содержанию и времени создания, но глубокие по замыслу, страстные своей проникновенностью, обладающие большой силой художественного обобщения песни огненных лет подняли песенное искусство на новую ступень.

Для ветеранов – это песни их молодости и боевой славы, «песни трудной, но прекрасной боевой юности», для молодежи – это звучащая история Армии и Флота. Она всюду – в строю, на привале и в казарме, в клубе и тесном товарищеском кругу – выступает как неразлучная спутница бойца. Силой эмоционального воздействия она способствует воспитанию безграничной любви к Родине.

В своих воспоминаниях-мемуарах Маршал Советского Союза И.Х. Баграмян отмечал: «У народа слабого духом не могли родиться такие песни: песни-призывы, песни, вдохновляющие на справедливую борьбу с врагом, которого надо уничтожить, чтобы спасти Родину, будущее наших детей, счастье и цивилизацию мира… И всегда песня достигала своей благородной цели: звуки ее и слова как нельзя лучше выражали наши собственные чувства, и мы ощущали ее своей, родной, кровной помощницей».

«Никто не забыт и ничто не забыто» – эта ставшая привычной фраза не теряет своей истинности от частого повторения. Не забыт и подвиг композиторов наших, чья муза была слышна на весь мир и в грохоте пушек. Она звала к победе сил добра и гуманизма, к справедливому миру на планете. Эти благородные идеи и сегодня актуальны для современной музыки.

«Для песни не существует ни времени, ни расстояний, и поэтому она:


То в сердце твое застучит горячо,

То ласково тронет тебя за плечо,

То горе разделит с тобой,

Теплом из далекого дома пахнет

И силу в солдатскую душу вольет,

На подвиг ведя боевой…. (Л. Ошанин)

От самых первых военных залпов и выстрелов и до победного майского салюта, через всю войну прошагали эти песни в боевом солдатском строю». [2, 3]



СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Бирюков Ю.Е., Всегда на страже: Рассказы о песнях: Книга для учащихся 5-8 классов средней школы. – М.: Просвещение, 1988. – 283 с.

  2. Песни, опаленные войной: Сборник песен. Составитель Ю.Е. Бирюков. - М.: Военное издательство, 1984. – 235 с.

  3. Рождественский Р. Разговор пойдет о песне. М.: Советская Россия, 1979. – 128 с.

  4. Советские композиторы – фронту. Составитель Г.А. Поляновский. – М.: Советский композитор, 1989. – 86 с.

  5. Строки, добытые в боях: Поэзия военного поколения. Составитель Л. И. Лазарев. – М.: Детская литература, 1973. – 302 с.

  6. Интернет-ресурсы: https://ru.wikipedia.org/wiki/

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение № 1 «Классификация военной песни»

Таблица 1. «Классификация военной песни по содержанию поэтического текста»


Песни - призывы

«Священная война», «Песня смелых», «Песня артиллеристов»

Песни – мобилизации

«Ой, туманы мои, растуманы», «Если завтра война», « Моя Москва»

Песни стойкости и наступлении

«Песня о фонарике», «Два Максима», «Песня о бушлате», «Марш Артиллерии»

Песни гнева и мужества

«Песня защитников Москвы», «Моя Москва», «Шумел сурово Брянский лес», «Хотят ли русские войны»

Песни о подвигах и героях

«Песня о «Гремящем»», «Сердце танкиста», «Песня о Днепре», «Заветный камень», «Три танкиста»

Песни о фронтовой дружбе

«Давай закурим», «Вася-Василёк», «Только на фронте»,

Победные песни

«Песня о Советской армии», «День Победы», «Дорога на Берлин», «Казаки в Берлине», «Нам нужна одна победа»

Песни - провожания и прощания

«Прощание», «До свиданья, города и хаты», «Прощайте, скалистые горы»,

Песни о девушках и женщинах

«Катюша», «Случайный вальс», «Лизавета», «Смуглянка»

Песни о любви

«Синий платочек», «Когда песню поешь», «Огонек»,

Песни - письма

«В землянке», «Жди меня», «Есть на севере хороший городок», «Темная ночь»

Песни - реквиемы

«На безымянной высоте», «Москвичи», «Алеша»,

Песни-воспоминания

«Вечер на рейде», «Эх, дороги…», «В лесу прифронтовом», «Давно мы дома не были»



Таблица 2. «Жанровая классификация военной песни»


марши

танцы

песни

«Моя Москва»

«В путь»

«До свиданья, города и хаты»

«Нам нужна одна победа»

«День Победы»

« Случайный вальс»

«Синий платочек»

«Только на фронте»

«В землянке»

«В лесу прифронтовом»

«Алеша»

«Соловьи»

«Огонек»

«Прощайте, скалистые горы»

«Ой, туманы мои, растуманы»


Таблица 3. «Классификация военной песни по времени создания»


Созданы до начала войны (1930-е годы)

Созданы в период войны (1941-1945 годы)

Созданы после войны (1950-70-е годы)

Современные военные песни

«Три танкиста»

«Катюша»

«Синий платочек»

«Смуглянка»

«Авиамарш»

«Священная война»

«Вечер на рейде»

«В землянке»

«Случайный вальс»

«Темная ночь»

«В лесу прифронтовом»

«Эх, дороги…»

«Алёша»

«Нам нужна одна победа»

«День Победы»

«Хотят ли русские войны»

«Мы знаем о войне лишь понаслышке»

«Тучи в голубом»

«Снегири»

«Закаты алые»

«Под небом России»

«Офицеры»




Приложение № 2 «Результаты анкетирования»


Таблица №1. «Знакомые военные песни»

Созданы до начала войны (1930-е годы)

Созданы в период войны (1941-1945 годы)

Созданы после войны (1950-70-е годы)

Современные военные песни

«Три танкиста»

«Катюша»

«Синий платочек»

«Смуглянка»


«Священная война»

«В землянке»

«Темная ночь»


«Алёша»

«День Победы»

«Офицеры»

«Пусть всегда будет солнце»

«Закаты алые»

«Война» («Фактор-2») «Колокола»


Диаграмма №1. «Рейтинг известных военных песен»















Приложение № 3 «Музыкальная книга памяти»







F:\Ирина\Музыкальная книга памяти\Музыкальная книга памяти\Музыкальная книга памяти б2.jpg





































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Представленный исследовательский проект выполнен учениками 4а класса МБОУ "СОШ №23" г. Северодвинска. Ученики исследовали военную песню как особый вид музыкально-поэтического творчества с целью расширения знаний о военной песне. Учениками предложены разные типы классификации военной песни, проведено анкетирование учащихся школы, создан сборник "Музыкальная книга памяти". Материалы проекта могут быть использованы как на уроках музыки, искусства, МХК, так и во внеклассной работе педагогов и классных руководителей. На сайте представлена презентация по данной теме.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров338
Номер материала 281701
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх