Итоговая контрольная работа 6 класс (2 вариант)

Итоговая контрольная работа

По разделам: «Растения»,

«Бактерии. Грибы. Лишайники»

   Вариант 2

   Часть 1

К каждому из заданий А1-А18 даны четыре варианта ответа, из которых только один верный. Номер этого ответа обведите кружком.

А1. При рассматривании клеток свежеприготовленного растительного препарата (листа элодеи) о движении цитоплазмы можно судить по перемещению

1)      ядра                                    3) пластид

2)      ядрышка                            4) вакуолей

А2. Корни, в отличии от других органов, выполняют функции

1)      поглощения минеральных веществ и воды из почвы

2)      синтеза глюкозы из углекислого газа и воды

3)      поглощения энергии солнечного света

4)      поглощения органических веществ из почвы

А3. В результате воздушного питания образуются

1)      минеральные вещества      3) углекислый газ и вода

2)      органические вещества      4) соли азота

А4. Дыхание семян при прорастании

1)      замедляется                         3) остается без изменений

2)      прекращается                      4) становится более интенсивным

А5. Развитие растения - это

1)      увеличение его органов в длину

2)      увеличение числа его клеток

3)      его качественное изменение

4)      перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика

А6. Рост корня в толщину происходит за счет клеток

1)      камбия                               3) корневых волосков

2)      корневого чехлика           4) его верхушки

А7. Половое размножение растений, в отличие от вегетативного,

1)      приводит к увеличению числа особей

2)      обеспечивает быстрое развитие растений

3)      осуществляется при участии гамет

4)      происходит за счет деления образовательных тканей

А8. Вегетативное размножение у водорослей происходит путём

1)      спорообразования

2)      разрыва таллома на части

3)      слияния клеток слоевища

4)      слияния гамет

А9. У папоротниковидных, в отличии от мхов, отсутствуют

1)      коробочки со спорами                          

2)      листья и стебли  

3)      придаточные корни

4)      процессы фотосинтеза и дыхания

А10. Какую группу в систематике растений считают наименьшей?

1)      царство                                          3) класс

2)      отдел                                              4) семейство

А11. Какой признак характерен преимущественно для растений класс Двудольные?

1)      наличие боковых корней

2)      наличие простых листьев

3)      стержневая корневая система

4)      развитие плодов из завязей пестиков

А12. Рыхление называют «сухим поливом», так как при этом

1)        разрушаются почвенные капилляры и вода сохраняется в почве

2)        почва становится «сухой» после испарения воды

3)        попавший в почву воздух подсушивает её

4)        кислород растворяется в почвенной влаге

А13. Бактерии относят к доядерным организмам, так как они

1)      состоят их одной клетки

2)      не имеют оформленного ядра

3)      имеют микроскопические размеры

4)      не имеют цитоплазмы и клеточной стенки

А14. Чем большинство бактерий отличается от растений?

1)      образуют споры, с помощью которых происходит размножение бактерий

2)      участвуют в круговороте веществ в природе

3)      в процессе дыхания поглощают кислород и выделяют углекислый газ

4)      питаются готовыми органическими веществами

А15. Грибы отличаются от животных тем, что они

1)      содержат в клетках цитоплазму и органоиды

2)      питаются готовыми органическими веществами

3)      состоят преимущественно из одной клетки

4)      растут в течение всей жизни

А16. Сходство грибов с растениями состоит в

1)      наличии целлюлозы в оболочках клеток

2)      способности всасывать из почвы воду и минеральные вещества

3)      питании готовыми органическими веществами

4)      наличии в клетках хлоропластов

А17. Какое место занимают лишайники в системе органического мира?

1)      относятся к царству грибов

2)      относятся к царству растений

3)      представляют самостоятельную группу комплексных организмов 

4)      занимают промежуточное положение между растениями и животными

А18. Что свидетельствует о более высокой организации грибов по сравнению с бактериями?

1)      Способность грибов вступать в симбиоз с растениями

2)      Наличие в их клетках цитоплазмы, оболочки, рибосом

3)      Преобладание многоклеточных организмов, наличие в их клетках ядра

4)      Способность разрушать органические вещества до минеральных 

Часть 2

При выполнении заданий В1-В2 выберите три верных ответа из шести. Обведите их номера и запишите выбранные цифры в указанном месте в порядке возрастания. При выполнении заданий В3-В4 установите соответствие между элементами первого и второго столбика. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 

В1. Каковы особенности воздушного питания( фотосинтеза) растений?

1)      происходит в зеленых клетках растений

2)      на синтез органических веществ используется тепловая энергия

3)      органические вещества расщепляются до углекислого газа и воды

4)      в атмосферу выделяется углекислый газ

5)      в атмосферу выделяется кислород

6)      органические вещества образуется из неорганических на свету

Ответ:

В2. Чем отличаются грибы от растений?

1)      Имеют клеточное строение

2)      Растут в течение всей жизни

3)      Содержат в оболочках клеток хитин

4)      Питаются готовыми органическими веществами

5)      Выполняют в природе роль разрушителей органических веществ

6)      В природе дыхания поглощают кислород и выделяют углекислый газ

Ответ:

 

 В3. Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого он характерен.

Признак растения                                         Отдел

А) включают траву, кустарники                    1) Голосеменные

     и деревья                                                     2) Покрытосеменные

Б) образуют шишки

В) образуют цветки

Г) семязачатки защищены стенками

     завязи

Д) семязачатки расположены открыто

     на чешуях

А	Б	В	Г	Д

В4. Установите соответствие между грибом и его принадлежностью к группе организмов, различающихся по способу питания.

       Гриб                                                       Группа организмов

       А) мукор                                               1) паразиты

       Б) головня                                            2) сапротрофы

       В) трутовик

       Г) пеницилл

       Д) фитофтора 

А	Б	В	Г	Д

     Часть 3

Для ответов на задания С1-С2 используйте отдельный лист бумаги. Запишите свою фамилию, номер варианта, затем номер выполняемого вами задания (С1 и т.д.) и ответ к нему

С1. Известно, что чем больше корней у растения, тем больше площадь его питания. Как можно увеличить массу корней у растений?

С2. Что такое побег, каковы его функции?

Ответы

Вариант 1                         

А1) 3

А2) 2

А3) 3

А4) 1

А5) 2

А6) 1

А7) 1

А8) 3

А9) 2

А10) 1

А11) 3

А12) 4

А13) 2

А14) 1

А15) 4

А16) 3

А17) 2

А18) 4

В1) 126

В2) 124

В3) 12111

В4) 11122

С1)   Элементы ответа:

         1) При длительной варке разрушается межклеточное вещество

         2) При разрушении межклеточного вещества клетки отделяются друг от друга

         Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок – 2 балла

          Ответ включает 1 из названных выше элементов, ИЛИ ответ включает 2 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки – 1 балл

           Ответ неправильный – 0 баллов

С2) Элементы ответа :

       Луковица имеет все части побега :

       1)донце – видоизмененный стебель

       2)от донца прорастают придаточные корни

       3)на донце развиваются сочные белые чешуи и коричневые сухие чешуи – видоизмененные листья

         Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок – 3 балла

         Ответ включает 2 из названных выше элементов, ИЛИ ответ включает 3 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки – 2 балла

          Ответ включает 1 из названных выше элементов, ИЛИ ответ включает 2 названных выше элемента ,но содержит негрубые биологические ошибки – 1 балл

          Ответ неправильный – 0 баллов

Критерии оценки

 А-18 б.         27-31 – «5»     

 В-8 б.           21-26 – «4»       

 С-5 б.           16-20  – «3»    

                      < и 15 – «2»        

Ответы

Вариант 2

А1) 3

А2) 1

А3) 2

А4) 4

А5) 3

А6) 1

А7) 3

А8) 2

А9) 1

А10) 4

А11) 3

А12) 1

А13) 2

А14) 4

А15) 4

А16) 2

А17) 3

А18) 3

В1) 156

В2) 345

В3) 21221

В4) 21121

С1)   Элементы ответа:

1)      прищипка верхушки корня приводит к образованию

боковых корней (пикировка)

2)      приваливание рыхлой почвой к нижней части растения

(окучивание) приводит к усилению развития придаточных корней

         Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок – 2 балла

         Ответ включает 1 из названных выше элементов, ИЛИ ответ включает 2 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки – 1 балл

         Ответ неправильный – 0 баллов

С2) 1) побег-это осевой вегетативный орган высших растений, состоящий из стебля и расположенных на нём листьев и почек (цветов и плодов)

        2) главная функция-образование органических веществ из           неорганических (фотосинтез)

        3) транспорт веществ

4)другие функции: газообмен, транспирация

         Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок – 3 балла

         Ответ включает 2-3 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 4 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки – 2 балла

          Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2-3 названных выше элемента ,но содержит негрубые биологические ошибки – 1 балл

 Ответ неправильный – 0 баллов

Критерии оценки

 А-18 б.         27-31 – «5»     

 В-8 б.           21-26 – «4»       

 С-5 б.           16-20  – «3»    

                      < и 15 – «2»